部編人教版一年級上冊《道德與法治》簡述式教案

部編人教版《道德與法治》一年級上冊教案

飄蕩的竹葉

目錄

第一單元我是小學(xué)生啦

1開開心心上學(xué)去

2拉拉手，交朋友

3我認識您了

4上學(xué)路上

第二單元校園生活真快樂

5我們的校園

6校園里的號令

7課間十分鐘

8上課了

第三單元家中的安全與健康

9玩得真開心

10吃飯有講究

11別傷著自己

12早睡早起

第四單元天氣雖冷有溫暖

13美麗的冬天

14健康過冬天

15快樂過新年

16新年的禮物

第一單元我是小學(xué)生啦

1開開心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義；引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué).

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書.

3、學(xué)會和身邊的同學(xué)交朋友；和睦相處.

教學(xué)重點難點：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義；引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué).

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入.

1、師自我介紹.

2、我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了.

3、“擊鼓傳花”一一介紹自己.（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會.）

二、展示課文彩圖；講授新內(nèi)容.

1、課件出示課文彩圖；誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了；你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認

識的同學(xué)；你該怎么辦？

3、來到學(xué)校；想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來；翻書

到第5頁；誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）

4、參觀完教室；小朋友快坐好；老師要發(fā)新書了；快看看老師發(fā)給你

什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（學(xué)生討論一指名回答一補充意

見一師小結(jié)）

5、上學(xué)了；我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

（學(xué)生討論一指名回答一補充意見一師小結(jié)）

三、總結(jié)全文.

四、活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲；引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名

片以及多種游戲方式來交往.

2拉拉手；交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉新同學(xué)和拳老師；體驗集體生活的愉快.

2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪.

教學(xué)重點：體驗集體生活的愉快.

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法.

教具：小鼓、小紅花

教學(xué)過程：

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲.

1、鼓傳花；自我介紹.

2、做名片；寫上自己的生日；畫上喜歡的運動；寫上自己的家庭地址、

電話號碼等.

3、百寶箱.

4、訪朋友.

5、班級的生日

二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動.

1、故事列車：我的新朋友.

(1)、柴謎語.

(2)、介紹新書和文具.

(3)、說說怎樣保護自己的新朋友.

2、開心大轉(zhuǎn)盤一學(xué)校生活多么好.

任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤；指針紙向誰；讓他(她)說說開心事.

3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受.

討論交流：上學(xué)這么多天來；你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道—如何解決學(xué)校生活的困難和問題.

(1)討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？

(2)：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難；如何使自己變得快樂起來.

3我認識您了

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉認識更多老師，遵從教導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學(xué)重難點：

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

教學(xué)過程：

、導(dǎo)入(我喜歡和大家在一起)

1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受

老師表揚的同學(xué)。）

2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們

在一起會互相幫助。）

二、新授課程（我認識的老師）

（一）、認識自己班的教師

1、了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的印象。

2、由老師來說出一位老師的特征，由學(xué)生來猜一猜是哪位老師。（學(xué)

生可以交流，思考，隨意的猜想）

（二）我還想認識？

國旗、音樂、上課、郵遞員...

（三）我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，可能還會遇到一些自己解決不了的

困難，我們可以放心地找到身邊的老師。

出示情境：

1、自己的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學(xué)科的老師，

疑惑：可不可以找老師幫忙呢？

2、學(xué)校有規(guī)定，不允許踩踏草坪。小同學(xué)的皮球不慎滾到了草坪了，

怎么揀出來？

（四）尊敬老師。

動畫演示：這些孩子的做法對嗎？你該怎樣做呢？

小結(jié)：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈。尊敬老師從每一位

同學(xué)做起!

4上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)：

L觀察熟悉自己的上學(xué)路線，了解上學(xué)路上明顯的標(biāo)志物，關(guān)注

到上學(xué)路上的安全問題，知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自

己的安全。

2.了解在不同地區(qū)、不同環(huán)境下的小學(xué)生有不同的上學(xué)路，都要平

安、快樂地來到學(xué)校。

教學(xué)重點：觀察熟悉自己的上學(xué)路線，了解上學(xué)路上的明顯的標(biāo)志物。

教學(xué)難點：知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。

教學(xué)過程：

活動一：快樂平安上學(xué)校

1.請學(xué)生說一說上學(xué)的路線，路上觀察到的重要標(biāo)志，路上發(fā)生

的有趣事情？

2.請每位學(xué)生用自己喜歡的方式記錄自己上學(xué)路線。

小結(jié)：大家應(yīng)留意路上的重要標(biāo)志，熟悉上學(xué)路線，快樂平安上

學(xué)校。

活動二：別樣路線同快樂

1.請學(xué)生看書第14、15頁找一找有哪些不同的上學(xué)路？

2.說一說，書中的上學(xué)路和我們的有哪些不一樣？

小結(jié)：生活在不同地方的孩子有不同的上學(xué)路，大家都要平安、

快樂地來到學(xué)校學(xué)習(xí)。

活動三：安全問題齊探究

1.請學(xué)生閱讀教科書第16頁，圖中的小學(xué)生在做些什么？這樣的

做法安全嗎？可能會造成哪些后果？為什么？

2.你想對圖中的小朋友說些什么？

小結(jié)：上學(xué)路上，大家給予我們很多的關(guān)愛與溫暖，我們一定要

杜絕不安全的行為，讓大家放心！

活動四：安全寶典共分享

1.請學(xué)生說一說以下三種情況如何應(yīng)對：？人員較多、交通情況

復(fù)雜的地點；？容易發(fā)生交通事故的地點；？同學(xué)搶走你的帽子橫穿馬

路。

2.針對問題，分小組討論安全寶典，全班交流！

小結(jié)：希望同學(xué)們牢記安全寶典，遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己，爭

做安全小衛(wèi)士！

第二單元校園生活真快樂

5我們的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解校園環(huán)境，感受學(xué)校的可愛。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感；并且學(xué)會利用學(xué)

校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

教學(xué)重點難點：

激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的情感，學(xué)會設(shè)施來解決自己的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

小朋友；開學(xué)了；步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了；誰來大聲的告

訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？學(xué)生發(fā)言。

二、活動準(zhǔn)備階段。

1、（出示校園實景圖）小朋友；看圖；你們知道這是學(xué)校的哪里

嗎？你們喜歡校園的什么地方；這節(jié)課我們就先參觀那兒。

2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。

3、學(xué)生排隊；選出小組長；由老師帶隊集體參觀。

三、活動進行。

活動方式：集體參觀；學(xué)生觀察；不明白的地方老師解說.參觀學(xué)

校大門；提示觀察大門上的字及匾牌榮譽；感受學(xué)校的好。

四、回教室；總結(jié)參觀情況.交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。

6校園里的號令

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校；喜歡學(xué)校；進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。

2、對周圍環(huán)境感興趣；了解新環(huán)境。

教學(xué)重點：了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。

教學(xué)難點：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。

教具：圖畫紙、彩筆。

教學(xué)過程：

一、參觀：校園探秘隊，了解校園各場所位置。

二、交流：探秘報告會，交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點”的各稱、

特點和功能。

三、展覽：我心中的校園，用繪畫的方式畫出心中的校園，互相觀賞

交流.。

四、制作圖《我們的學(xué)?！?作圖：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的

人與物；并寫上自己的姓名及想表達的內(nèi)容。

五、語言表達：校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象；創(chuàng)造好的廣告語。

六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容；提出要求。

7課間十分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生體驗并懂得如何合理安排課間十分鐘。

2.初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性。

教學(xué)重點難點：

初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入.

二、“我喜歡的課間游戲”

跳繩、修房子……

形式：學(xué)生自由組合分組；自己選擇自己喜歡的游戲

三、玩?zhèn)€課間小游戲

1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可

以小組一起說說我們的校園；可以編兒歌……

2、讓學(xué)生明白課間還要做什么.

準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所……

3、這樣做好嗎？

舉例說明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。

8上課了

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

教學(xué)重點：提高學(xué)生的道德認識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求。

教學(xué)難點：上課守紀(jì)律的重要性。

教學(xué)過程：

一、想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

1.思考：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人

不守紀(jì)律會怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家才能安靜地學(xué)習(xí)。

二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都

要遵守。）

出示圖一。

1.小組交流：

(1)上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)該怎么做？

(2)教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后該怎么做？

2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

(1)停止一切活動。

(2)安靜、迅速、按順序進教室。

(3)在自己的座位上坐好。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。

1.小組交流：

(1)上課時，窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，該怎么辦呢？

(2)如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

(3)觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2.小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講

課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

出示圖三。

1.討論：

(1)為什么想發(fā)言時要先舉手？

(2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？

2.小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同

學(xué)發(fā)言就認真聽。

過渡語：來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）

出示投影片。（看一看中的圖1）

第三單元家中的安全與健康

9玩得真開心

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。

2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。

教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車等。

教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入

（二）做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）

2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可

以去老師那里來領(lǐng)材料）。

3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛,

賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時間長。評出優(yōu)秀小能手。

（三）動腦筋，想一想

1、交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）

總結(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）

2、填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩

具的材料、制作玩具的方法、步驟）

10吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

2、能在成人的督促上；初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。

教學(xué)重點：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí).勞動和生活習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。

討論：談一談；怎樣洗手才干凈？

二、活動：我在餐桌上。

討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？

三、交流討論：食物的訴說。

啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。

四、實踐活動：這樣吃好嗎？

開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？

五、游戲：進步快車。

1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的；像個合格的小

學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評價同伴的行為；明確作為一名

小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。

六、小結(jié)。

11別傷著自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與

能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。

教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

教學(xué)過程：

一、經(jīng)驗交流

1、通過PPT演示；讓孩子明白哪些行為是危險的.

2、再走走迷宮棋；看看家里可能有什么危險發(fā)生.怎么做才安全？

學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗。

3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。

2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷

害？

(1)課間猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下樓梯奔跑；

(4)教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人……

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。

小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的

身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等。因此，在進行各種活動時我們要

多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。

(1)學(xué)生在馬路上踢球；

(2)互相爭搶玩具；

(3)用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

五、實踐操作

了解一些常見的醫(yī)藥常識。

12早睡早起

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動；讓兒童記住一天中最重要的幾個時間；初步形成一

定的時間概念；

2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣。

教學(xué)重難點：養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:小鬧鐘一個.

教學(xué)過程：

一、實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣，

1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看；這是什么？

2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了；要有時間觀念；我們一起來了解一天中最重

要的幾個時間吧！

二、合作探究，體驗快樂。

1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯；聰明的小朋友；除了

認識鐘表；我們還可以用什么辦法判斷時間呢？

2.小組交流；根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。.

3.小組合作表演“我的一天”。

議一議：他們的時間安排得合理嗎？

小結(jié)：小朋友；快快行動吧！讓我們都來爭當(dāng)守時的好孩子！

三、自我評價；延伸導(dǎo)行。

你能每天按時上學(xué)；不遲到嗎？

做到了自己獎勵一顆紅五星；每周評一評誰的紅星多。

第四單元天氣雖冷有溫暖

13美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天；感受大自然的美；體

驗大自然的奇妙；培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度.

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達冬天的美好.

教學(xué)重難點：體驗、感受冬天的美好。

教學(xué)過程：

活動一：四季各不同。

老師這里有四幅圖，你都知道他們畫的是什么季節(jié)嗎?你怎么知道的?

小結(jié)：一年有四季，曰春夏，日秋冬。此四時，運不窮。（邊小結(jié)，邊

把四季圖片以環(huán)形排列。）

活動二：追尋冬的足跡。

1.冬天來了我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?一一冬天（板書：冬天在哪里）你們

怎么知道冬天來了呢？（自由舉手發(fā)言）

過渡：看來隨著季節(jié)的變化，天氣不僅變了，我們?nèi)祟愡€有動植物的

生活都有了變化。（板書：一個“變”）

2.校園里找冬天現(xiàn)在我們就一起去校園中找一找，冬天的蹤跡。

3.小組交流（學(xué)生交流剛才在校園中觀察到的冬天里植物的變化以及

人們生活的變化。）

小結(jié)：冬天確實來到了我們的校園，我們的校服由秋季校服變成

了冬季校服，我們上課的作息時間也有改變。

活動三：冬天的大自然

過渡：那么你還知道誰的生活發(fā)生了變化嗎？

1.播放視頻——動物怎樣過冬。

2.你還知道哪些動物冬天是怎么生活的嗎？

小結(jié)：大自然也能告訴我們冬天在哪里。（板書：大自然）

總結(jié)：冬天就在校園里，冬天就在大自然中，冬天就在我們小朋

友的眼睛里，只有細心觀察的小朋友才會最快找到冬天在哪里。

14健康過冬天

教學(xué)目標(biāo)：

了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點。

教學(xué)重難點：了解冬天自然景物的特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。

教學(xué)過程：

一、冬天不怕冷。

1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人.

2、冬天悄悄地來了；你發(fā)現(xiàn)周圍的景物；人有哪些變化？

3、冬天來了；我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到冬天？

5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個人都走進冬天.

二、冬天的保健

1、怎么開窗通風(fēng)才好？

2、衣服怎么穿合適？

3、要不要抹點護膚品？

師生共同討論：如何進行冬日保?。?/p>

（1）積極運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，

（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）講究生活方法。（講究“四不”，見書上P53頁內(nèi)容）

（4）看書上P53頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。

三、快快好起來

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？

6、評價；講述兒童作品；并講述兒童在過程的收獲.

四、冬天有溫暖

講一講你也有給他人添溫暖的故事.

15快樂過新年

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會元旦、春節(jié)的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往,

發(fā)現(xiàn)元旦、春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。

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