二年級道德與法治上冊教案-13我愛家鄉(xiāng)山和水 部編版

二年級上冊《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《我愛家鄉(xiāng)山和水》是道德與法治二年級上冊第四單元《我們生

活的地方》中第1課的教學(xué)內(nèi)容。在第三單元了解了經(jīng)常出入的公共

場所的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步擴大生活空間，進(jìn)入“我們生活的地

方”，即家鄉(xiāng)這一社會空間，通過引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的山水風(fēng)景、家

鄉(xiāng)的物產(chǎn)與人們的生活，旨在促進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)生活的悅納與責(zé)任?！段?/p>

愛家鄉(xiāng)山和水》一課重在從可觀可感的家鄉(xiāng)風(fēng)貌認(rèn)識自己生活的地方,

發(fā)現(xiàn)自己生活地方的美好。

二、學(xué)情分析

對于二年級的學(xué)生而言，“家鄉(xiāng)”的概念是模糊且混亂的，對于

土生土長的本地學(xué)生而言，相對容易理解，就是自己祖祖輩輩生活的

地方；但對于部分自祖籍遷出到新城市定居的家庭孩子而言，容易將

“家鄉(xiāng)”與父母的“老家”“祖籍”混淆。因此，在授課之初便需要

幫助學(xué)生建立對“家鄉(xiāng)”這一概念的重新認(rèn)知。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知道自己的家鄉(xiāng)在哪里，奠定熱愛的家鄉(xiāng)的感情基礎(chǔ)；

2.學(xué)會留心生活，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，欣賞家鄉(xiāng)的美；

3.了解家鄉(xiāng)的故事，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的情感。

四、教學(xué)重難點

學(xué)會留心生活，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，欣賞家鄉(xiāng)的美；

了解家鄉(xiāng)的故事，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的情感

五、教學(xué)過程

同學(xué)們，大家好！今天我們將一起學(xué)習(xí)道德與法治二年級上冊第

四單元《我們生活的地方》中的第13課《我愛家鄉(xiāng)山和水》。

（一）聯(lián)系學(xué)生實際，知道自己家鄉(xiāng)

我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們的家所在的地方，是我們

生活的地方。

（PPT第2頁）格爾木是一位蒙古族的小朋友，他的家在草原上，

那里藍(lán)天、綠草真漂亮！格爾木從小就和爸爸一起牧馬放羊，他很小

就學(xué)會了騎馬，騎著奔馳的駿馬，馳騁在遼闊的草原上，好不愜意。

草原是他生活的地方，是他的家鄉(xiāng)。

（PPT第3頁）華華的家在山腳下，村前還有一條彎彎的小河,

她經(jīng)常和小伙伴一起去那里玩耍，他們最喜歡玩兒打水漂的游戲，華

華可以讓小石子在水面上連續(xù)跳躍三次呢！山腳下是他生活的地方,

是他的家鄉(xiāng)。

（PPT第4頁）小龍的家住在黃土高坡上，那里黃土顆粒細(xì)，土

質(zhì)松軟，含有豐富的礦物質(zhì)養(yǎng)分，利于耕作，農(nóng)墾歷史悠久，是中國

古代文化的搖籃。黃土高坡是他生活的地方，是他的家鄉(xiāng)。

（PPT第5頁）明明的家住在城市里，這里高樓林立，汽車川流

不息，每個小區(qū)的公園都是孩子們休閑活動的樂園。城市是他生活的

地方，是他的家鄉(xiāng)。

（PPT第6頁）那么，你的家鄉(xiāng)在哪里呢？

（PPT第7頁）王海鴻1：大家好，我是海鴻，我的家鄉(xiāng)在天津

市西青區(qū)張家窩鎮(zhèn)，我們祖祖輩輩都生活在這里。這是一座全國文明

城鎮(zhèn)，這里不但環(huán)境干凈整潔，而且人們舉止文明，和諧友善。

王思懿1:大家好，我是昱兒，我的家鄉(xiāng)在天津市西青區(qū)楊柳青

鎮(zhèn)，那是一個歷史悠久的文化古鎮(zhèn)，有豐富的民間藝術(shù)，比如：楊柳

青木板年畫、楊柳青剪紙、風(fēng)箏、磚雕、石刻和民間花會等。

王彩晴1:大家好，我是萱萱。我的家鄉(xiāng)在天津市薊州區(qū)，那里

被人們譽為京津后花園，有很多令人稱道的美景，比如：獨樂寺、黃

崖關(guān)長城、盤山、梨木臺、八仙山和九龍山等自然風(fēng)景區(qū)。

（二）留心觀察，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美

看來我們每位同學(xué)的家鄉(xiāng)都有自己獨特的美，只要我們留心觀察

就能發(fā)現(xiàn)它。有三位小朋友迫不及待地來向我們介紹他家鄉(xiāng)的美啦!

（PPT第8頁）蘭蘭家鄉(xiāng)的標(biāo)志性建筑很壯光！

在你的家鄉(xiāng)有沒有什么標(biāo)志性的建筑呢？

王海鴻2：我的家鄉(xiāng)有天津南站，那是一座快捷便利的高鐵站,

是一個重要的交通樞紐。

（PPT第9頁）明明聽爸爸說，村后山上的樓閣已經(jīng)500歲啦!

那么，你的家鄉(xiāng)有沒有這樣的名勝古跡呢？

王思懿2：我的家鄉(xiāng)有一座文昌閣，它始建于1576年，距今已

經(jīng)有400多年的歷史啦！文昌閣因為奉祀掌管主宰功名、祿位之神“文

昌帝君”而得名，現(xiàn)在是天津市重點文物保護(hù)單位。

無論是地標(biāo)性建筑，還是名勝古跡，確實都很美。但除了這些,

我們的家鄉(xiāng)還有很多平凡而樸素的美，不知你發(fā)現(xiàn)了嗎?

（PPT第10頁）小溪經(jīng)常和小伙伴們一起在松軟的海灘玩耍，

她覺得“松軟軟的海灘呦，金黃黃的沙……”歌里唱的就是她們家鄉(xiāng)

的沙灘！因為在她眼中，每天和小伙伴一起嬉戲玩耍的地方就是最美

的。

（PPT第11頁）老師就特別喜歡我家樓下的小公園，坐在陽臺

上俯瞰，一湖水如同碧玉一般，微風(fēng)吹拂下波光粼粼，四周樹木茂盛，

隨風(fēng)舞動的柳條為這幅畫增添幾分生趣。傍晚，我也經(jīng)常置身其中，

散散步，這時我也覺得地上的每一株小草都綠得那么特別、那么美。

（PPT第12頁）那么，你呢？你還喜歡家鄉(xiāng)的什么美景呢？

王彩晴2：我喜歡學(xué)校門前的梧桐樹，梧桐樹葉大大的，就像一

個個手掌。每到秋天落葉的時候，我總要撿上一些和媽媽一起做樹葉

貼畫。

王海鴻3：我喜歡看家鄉(xiāng)的藍(lán)天，像湖水一樣碧藍(lán)，尤其配上潔

白的云朵，忽而像海里的白帆，忽而像草原上的羊群，有時什么也不

像，但我看著它就覺得它是最美的。

趙桂碩1：我喜歡我家附近的中心公園，那里有寬闊的廣場可以

供人們休閑娛樂，在那里總能看到跑步、打太極、跳廣場舞的人們,

我也經(jīng)常會到那里和小伙伴們一起踢足球。

是呀，我們的家鄉(xiāng)不僅有風(fēng)景秀麗的名勝，一草一木、一片云朵

在我們眼里也是特別美的，因為這里是我們的家鄉(xiāng)。在我們心中，家

鄉(xiāng)是最美的地方。

（PPT第13頁）趙桂嬌1：我家周圍就很美?？?！我把那里畫下

來了。我家門前小池塘，白天抱著金太陽，小鳥和彩云，都愛來照相；

晚上搖著銀月亮，小魚和星星，悄悄捉迷藏。

在課前的小調(diào)查中，有幾位同學(xué)用他們自己喜歡的方式記錄了家

鄉(xiāng)的美！讓我們一起來看一看吧！

（PPT第14頁）王海鴻4：大家好，我是海鴻，平時我喜歡攝影，

大家看，這就是我拍的家鄉(xiāng)。藍(lán)藍(lán)的天空上，白云朵朵，一眼望不到

邊，馬路上干凈整潔，這就是我家鄉(xiāng)的秋天。我拍得怎么樣？

王思懿3：大家好，我是思懿，平時我喜歡畫畫，所以我把我眼

中的家鄉(xiāng)的美畫了出來，你看，干凈整潔的環(huán)境，一座座樓房像好朋

友似的聚在一起，馬路上的車輛井然有序。我畫得怎么樣？

（PPT第15頁）王彩晴3：大家好，我是晴晴，平時我有記日記

的習(xí)慣，所以我把家鄉(xiāng)的美景記錄下來了。你們聽！清晨，我總能被

樓下小樹林的鳥兒們叫醒，我知道，那是它們起床開始捉蟲了。真是

一群勤勞的小家伙！傍晚，樓下小池塘的蛙叫此起彼伏，好像每晚都

要辦一場演唱會似的，而我也總是伴著這樣的音樂入睡。同學(xué)們，你

覺得我寫得怎么樣？

（PPT第16頁）哇，幾位同學(xué)都用自己喜歡的方式記錄下了家

鄉(xiāng)的美，而且做得都非常好。課后，你可以細(xì)細(xì)地去尋找家鄉(xiāng)的美,

也用自己喜歡的方式把這些美記錄下來，可以拍照，可以畫下來，也

可以寫下來。然后和你的同學(xué)們一起舉辦一個“夸夸我的家鄉(xiāng)美”展

覽會，怎么樣？

（三）講一講家鄉(xiāng)的故事

1.范例引路，激活學(xué)生講故事的熱情

（PPT第17頁）我們的家鄉(xiāng)不但非常的美，在這里也發(fā)生了很

多很多的故事。

我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水。家鄉(xiāng)的一草一木都很美。蔥綠的

田野里有媽媽的身影，田間的小路印下我的腳印。我畫下她可愛的樣

子，講一講她動人的故事。

對于小雅來說，家鄉(xiāng)的田野里有好多開心的故事。爸爸媽媽在田

里插秧，她則光著小腳丫在田填游戲，好奇地吹起了蒲公英，看蒲公

英種子向四下飛去。

（PPT第18頁）那你呢？你在家鄉(xiāng)的生活中有哪些令你愉快或

者難忘的故事呢？

王彩晴4：我經(jīng)常和爸爸媽媽一起去濱河公園散步、游玩，我尤

其喜歡那里的春天，桃紅柳綠，微風(fēng)習(xí)習(xí)，就連小河的臉都被春風(fēng)給

吹皺了。有時我們也會在那里放放風(fēng)箏，看著風(fēng)箏一點點地飛高，我

覺得手里的這根線真是太神奇啦！

王思懿4：我做過一次小導(dǎo)游，帶領(lǐng)我的“游客”去參觀我家鄉(xiāng)

的一座著名院落一一“石家大院”，它是清代的民居建筑，位于西青

區(qū)楊柳青鎮(zhèn)。進(jìn)入大門即是一條寬闊的長長的甬路，構(gòu)成大院的中軸

線，甬路上有形式各異、建筑精美的五座門樓。我一邊往里走，一邊

向我的“游客”做介紹，你猜這些“游客”是誰？其實就是我的爸爸

媽媽和爺爺奶奶。

王海鴻5：2020年爆發(fā)了新型冠狀病毒疫情，在我的家鄉(xiāng)大家都

待在家里，減少外出。如果有必要的外出也都要戴上口罩，做好防護(hù)。

我的媽媽是一名社區(qū)工作者，每天看著她早出晚歸的樣子，我期盼著

疫情快點過去。終于迎來了人們摘下口罩的那一天，我參加了天津市

西青區(qū)張家窩鎮(zhèn)錄制的抗疫宣傳片《你笑起來真好看》！

總結(jié)：不難看出，每位同學(xué)都很愛自己的家鄉(xiāng)，大家在這里快樂

的生活，用心感受著家鄉(xiāng)的一切，因家鄉(xiāng)的變化而牽動著自己的心。

2.傳說引路，講述家鄉(xiāng)傳說故事

（PPT第19頁）在傣族流傳著一個傳說，有一個年輕人懷揣對

家鄉(xiāng)的熱愛，造福家鄉(xiāng)人民。從前，一位叫帕雅的青年想為傣家人建

造一座房子。他見雨水順著狗毛向下流淌，受到啟發(fā)，便建出了坡形

窩棚。一直鳳凰在他面前單腳獨立并煽動著翅膀。帕雅從鳳凰單腳獨

立的姿勢得到啟示，設(shè)計建造了美麗的竹樓。

你知道哪些關(guān)于自己家鄉(xiāng)的傳說嗎？也來和我們一起分享一下

吧！

（PPT第20頁）王思懿5：在我的家鄉(xiāng)楊柳青流傳著一個關(guān)于楊

柳青年畫的傳說。相傳，清乾隆年間，河北勝芳鎮(zhèn)有個叫薛富貴的財

主，他從天津衛(wèi)回來，船過楊柳青時，聽岸上有人操琴唱曲兒，勾起

了薛富貴棄船登岸游畫鄉(xiāng)的興致。薛富貴走街串巷，東瞧西看，見家

家會點染，戶戶善丹青。他本不懂畫，也不愛畫，可一到畫鄉(xiāng)卻被楊

柳青年畫迷住了，買了一幅《蓮年有魚》。夜里，薛富貴做夢，夢見

畫里的小娃娃活了過來，對他說：“老爺爺，想吃魚，我會逮。"醒來，

薛富貴對畫上的胖小子說：“你剛才的話我聽真了，木盆拿來了，我

就等著吃魚了。”轉(zhuǎn)天早上，木盆里果真有一條歡蹦亂跳的大鯉魚。

薛富貴見狀，每天都找小娃娃要一筐大鯉魚，他的錢越賺越多。可有

一天，這張畫終于變成了一張紙。那畫上的大胖小子去哪兒了？他是

怕被薛富貴的貪婪玷污了自己靈性，便揚起荷葉帆，架起蓮花船，抱

著大鯉魚，沿著大清河，回楊柳青去了。

看來，每個人的家鄉(xiāng)都流傳著這樣或那樣有意思的傳說?。?/p>

3.開拓思路，講述家鄉(xiāng)故事

（PPT第21頁）還有幾位小朋友也來向我們講述他家鄉(xiāng)的故事

了。

冬冬的家鄉(xiāng)在北京，那里有一條路名為趙登禹路，他通過查閱資

料知道了這條路的名字是有來歷的。趙登禹是為國捐軀的抗日名將,

“七七事變”時他與日軍展開了激烈的戰(zhàn)斗，在率部經(jīng)過大紅門時遭

到日軍襲擊，射中五彈，壯烈殉國。1952年，毛澤東主席親自為它

簽發(fā)了烈士證書。

（PPT第22頁）瞳瞳經(jīng)常和爺爺?shù)揭粋€老樹下乘涼，爺爺告訴

他，爺爺小時候最喜歡在這棵樹下和小伙伴們一起嬉戲玩耍，那棵老

樹里藏著爺爺許多許多美好的童年回憶。

（PPT第23頁）同學(xué)們，聽完這些故事，你有什么想說的嗎？

王海鴻6：我發(fā)現(xiàn)每個人都對自己的家鄉(xiāng)有一種特別的情感，也

許這就是對家鄉(xiāng)的愛吧！

王彩晴5：我發(fā)現(xiàn)每個人都是家鄉(xiāng)的一部分，他們一面生活在這

里，享受著這里的美，一面也在使自己的家鄉(xiāng)變得更美好。

王思懿6：我也覺得每個人都是家鄉(xiāng)的一部分，大家一面聽著流