河南省洛陽市新安縣一中2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期5月月考試題含解析

PAGE27-河南省洛陽市新安縣一中2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期5月月考試題（含解析）留意事項1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上一、單選題（共42分）閱讀下面的文字，完成下列小題①人與自然的關(guān)系不獨表現(xiàn)在物質(zhì)方面，更表現(xiàn)在精神方面的困難關(guān)聯(lián)。除了自然界種種物象變更對人心的影響之外，人的現(xiàn)實境況和主體心態(tài)也會導(dǎo)致其對自然有不同理解和表現(xiàn)。梁啟超在《飲冰室文集》中說：“同一月夜也，瓊筵羽觴，清歌妙舞，繡簾半開，素手相攜，則有余樂；勞人思婦，對影獨坐，促織鳴壁，楓葉繞船，則有余悲?！痹诓煌娜搜壑?，自然的面貌原本就是不同的，給人的感受也不一樣。人與自然的關(guān)系呈現(xiàn)出兩種形態(tài)：一方面，自然搖蕩著人的性靈，使人產(chǎn)生或悲或喜之情；另一方面，人將悲喜之情轉(zhuǎn)移、投射到本無情感知覺的自然物上，使其具備了與人同一的感情色調(diào)，從而在自然施與人巨大影響的同時，人也以自我的情志變更著自然物在人們心中的面貌。②對這種人與自然之間奇異的生命共感現(xiàn)象，西方人類學(xué)家弗雷澤認為：自然變更、草木榮枯使古人看到自己的影子，覺察到自己的生命，并聯(lián)想到萬物與人的生死。因此，在古人的詩文中，純粹的自然現(xiàn)象是沒有的，流淌的水，吹過的風，開落的花，都與人自己的命運休戚相關(guān)。③生命的共感幫助我們理解了自然物與人的生理心理之間的親密關(guān)系，卻難以說明為什么有的自然物可以引起人的快感，有的則引起人的悲感。這就須要探討自然與人之間異構(gòu)與同質(zhì)的問題。④異構(gòu)，指二者之間有不同的結(jié)構(gòu)形式；同質(zhì)，指兩種物質(zhì)之間本質(zhì)的相同。前者將兩種物體區(qū)分開來，后者則將兩種物體聯(lián)系在一起。人類和自然，無論形式差異多大，都遵循生命的規(guī)律，如生老病死、興衰榮枯。只是作為高等動物的人具有更劇烈的心理感受和情感介入，因此自然界的各種變更所具有的特定精神內(nèi)涵，都是人給予它的。但久而久之，這種內(nèi)涵脫離了人的主觀給予而內(nèi)化為物的客觀屬性了。比如，人生氣的時候就像江海中翻滾的波濤，于是有人便給予波濤以生氣的含義；在哀痛的時候淚如雨下，于是有人便給予雨以哀痛的含義?？墒请S著這些含義日趨固定，當后人寫“峰巒如聚，波濤如怒”時，寫“淚飛頓作傾盆雨”時，誰還會為這些自然物的原初含義而大動腦筋?在人們看來，這些自然物所包含的生氣、哀痛、愉悅等含義好像是它們與生俱來的。⑤自然物之所以能表現(xiàn)人的心理情感，除了人給予它以意義之外，它本身必定也具有能夠使人給予這種意義的某種特質(zhì)。這種特質(zhì)，被西方美學(xué)家魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ贩Q為“力的結(jié)構(gòu)”。由于人的情感也受著形式不同但實質(zhì)一樣的力的結(jié)構(gòu)的制約，所以，人便自然地從外部事物中視察并提取與自己心理情感相一樣的內(nèi)在意義，從而將該事物作為表現(xiàn)自己某方面的情感的特定載體。⑥由此可見，人們視察自然并借以表現(xiàn)自我情感，是一種主客觀相互包涵、滲透、影響的活動。這個活動中人的心理情感的作用會得到強化，但自然的物性特征也不行忽視。（摘編自尚永亮《人與自然的生命共感與異構(gòu)同質(zhì)》）1.下列各項中的情境，不能體現(xiàn)人與自然之間“生命共感”的一項是（）A.《紅樓夢》中，暮春季節(jié)，林黛玉來到大觀園，看到繁花落盡，滿地堆紅，于是帶著掃把、籃子、花鋤，掃起落花，埋在土里，做成花冢。B.《歸去來兮辭》中，陶淵明回到家，端起酒杯自斟自飲，看到院子里的松樹傲然挺立，菊花燦然怒放，他感覺到心中涌出一種久違的快樂。C.《林教頭風雪山神廟》中，嚴冬季節(jié)，林沖看到彤云密布，朔風漸起，大雪紛紛揚揚，他覺到身上寒冷，為了御寒，便挑起酒葫蘆出外買酒。D.《小石潭記》中，柳宗元坐在被竹林和樹木包圍著的小石潭邊，四周寧靜無人，寒氣透骨，幽靜深遠，感到過于冷清，心神凄涼，于是起身離去。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.在人與自然的親密關(guān)系中，自然界的種種物象變更對人心施加著肯定的影響，而人也以自我的情志變更著自然物在人們心中的面貌。B.自然界的各種變更所具有的特定精神內(nèi)涵是人給予它們的，只不過時間久了，這些特定的精神內(nèi)涵就成了這些自然物與生俱來的東西。C.“峰巒如聚，波濤如怒”體現(xiàn)著人與自然的生命共感現(xiàn)象，也體現(xiàn)著自然與人異構(gòu)與同質(zhì)的問題，它是主客觀相互包涵、滲透、影響的活動。D.要讓某個自然物表現(xiàn)人的某種心理情感，除了人給予它以意義之外，這個自然物本身也必需具有能夠使人給予其這種意義的某種特質(zhì)。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A.自然界的事物原來是無知覺無情感的，人卻可以將自己的悲喜之情轉(zhuǎn)移、投射到自然物上，使其具備與人同一的感情色調(diào)，從而成為藝術(shù)形象。B.人與自然既存在異構(gòu)關(guān)系，又存在同質(zhì)關(guān)系，沒有前者人與自然就不行區(qū)分，沒有后者人與自然的聯(lián)系將很難建立，人們就不會將情感投射到自然物上。C.當人有了某種情感，他視察外部事物時又恰恰提取到與自己心理情感相一樣的內(nèi)在意義，于是該事物就成為他表現(xiàn)自己某方面情感的特定載體。D.《飲冰室文集》中“同一月夜也……”這段話，說明白人與自然關(guān)系的兩種形態(tài)：自然搖蕩著人的性靈，人也會將悲喜之情轉(zhuǎn)移、投射到自然上?！敬鸢浮?.C2.B3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列各項中的情境，不能體現(xiàn)人與自然之間‘生命共感’的一項是”，要求選出的是“不能體現(xiàn)的一項是”，然后閱讀選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進行辨析。C項，原文其次段為“自然變更、草木榮枯使古人看到自己的影子，覺察到自己的生命，并聯(lián)想到萬物與人的生死”，林沖在嚴冬季節(jié)，看到彤云密布，朔風漸起，大雪紛紛揚揚，他只是覺到了身上寒冷，并沒有引起他內(nèi)心的情感波動，也沒有讓他感受到生命。C不符合題意。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后閱讀選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會有意曲解文意或以偏概全，特殊要關(guān)注句中限制性的副詞。B項，“這些特定的精神內(nèi)涵就成了這些自然物與生俱來的東西”錯誤，曲解文意，由原文第四段“因此自然界的各種變更所具有的特定精神內(nèi)涵，都是人給予它的。但久而久之，這種內(nèi)涵脫離了人的主觀給予而內(nèi)化為物的客觀屬性了”可知，選項把“內(nèi)化為物的客觀屬性”曲解為“成了這些自然物與生俱來的東西”。B錯誤。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息實力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后閱讀選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于肯定化、變未然為已然。D項，“說明白人與自然關(guān)系的兩種形態(tài)：自然搖蕩著人的性靈，人也會將悲喜之情轉(zhuǎn)移、投射到自然上”曲解文意，梁啟超說的這段話前面有一句“人的現(xiàn)實境況和主體心態(tài)也會導(dǎo)致其對自然有不同理解和表現(xiàn)”，后面有一句“在不同的人眼中，自然的面貌原本就是不同的，給人的感受也不一樣”（原文第一段），它強調(diào)說明的就是“不同”二字，因此梁啟超的一段話，主要說明“人的現(xiàn)實境況和主體心態(tài)會導(dǎo)致其對自然有不同理解和表現(xiàn)”。D錯誤。故選D。【點睛】解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項中選定須要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”找尋、確定選項在原文中的對應(yīng)句。然后首先將題干與選項進行對比，看題干問的是什么，選項回答的是什么，看看是不是考查答非所問類試題。假如題干中出現(xiàn)“不屬于”“不能說明”這類詞，考查的就是這類題；假如題干中僅出現(xiàn)“不符合原文意思（理解不正確）的一項是”，則可以不考慮此步驟。其次將選項與對應(yīng)句進行比較，比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。最終選項與選項進行比較，選出錯誤或者最恰當?shù)囊豁?。閱讀下面的文字，完成各題。材料一：微軟公司正在運用人工智能（AI）技術(shù)將大量有關(guān)地球氣候、水、農(nóng)業(yè)、和生物多樣性等的原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成有用的信息。微軟宣布將投資5000萬美元，運用人工智能來對抗氣候變更。此項投資是微軟“五年支配”的一部分。微軟表示，為了實現(xiàn)對抗氣候變更的目標，須要用到強大的人工智能技術(shù)。利用人工智能技術(shù)能將大量的原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成有用的信息，主要用于四個方面，分別是氣候、水、農(nóng)業(yè)和生物多樣性。微軟首席法律顧問布拉德·史密斯（BradSmith）表示，搜集的各種原始數(shù)據(jù)能幫助我們了解地球的健康狀況，包括空氣、陸地、水和野生動物等的狀況。但是，有了這些數(shù)據(jù)還不夠，還須要技術(shù)來將這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的措施。人工智能能通過收集來自地面、空中的傳感器的原始數(shù)據(jù)，然后對這些數(shù)據(jù)進行分類，分成人類可以理解的各種類型。也就是說，人工智能能增加我們視察地球環(huán)境系統(tǒng)及其變更的實力，并將收集到的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成有用的信息，利用這些信息能更好地管理現(xiàn)有資源?，F(xiàn)在已經(jīng)有不少公司在運用微軟的人工智能和云技術(shù)了，比如新加坡公司JTC就用人工智能來提升樓宇的電力運用效率。JTC已經(jīng)在MicrosoftCloud平臺上實現(xiàn)了對其所轄的39棟樓宇的監(jiān)控和管理。利用部署到樓宇中的傳感器搜收集到的數(shù)據(jù)，JTC現(xiàn)在能在故障發(fā)生前識別并修正錯誤，這降低了15%的電力消耗。（《微軟將投資利用人工智能對抗氣候變更》節(jié)選自《砍柴網(wǎng)》2017/12/19）材料二：因帶動5億人參加低碳生活，并將碳減排量轉(zhuǎn)化為種植在荒漠化地區(qū)的1.22億棵真樹，支付寶螞蟻森林獲得2024年聯(lián)合國最高環(huán)境“地球衛(wèi)士”榮譽，這也是本年度唯一一個獲得該獎的中國項目。2016年8月，支付寶推出螞蟻森林。用戶通過步行或選擇公共交通工具代替打車、拒絕運用一次性餐具、塑料袋等低碳生活方式積攢綠色能量，用來在手機里養(yǎng)大一棵棵虛擬樹。虛擬樹長成后，螞蟻森林和公益合作伙伴們就會在地球上種下一棵真樹，或守護相應(yīng)面積的愛護地，以培育和激勵用戶的低碳環(huán)保行為。據(jù)支付寶數(shù)據(jù)顯示，到現(xiàn)在5億人累計碳減排792萬噸，種下1.22億棵真樹，總面積相當于1.5個新加坡。據(jù)了解，“地球衛(wèi)士”是聯(lián)合國的最高級別全球環(huán)境獎。由聯(lián)合國環(huán)境署（UNEP）于2005年設(shè)立，以表彰對全球環(huán)境產(chǎn)生了變革性主動影響的杰出人物或機構(gòu)。UNEP認為，支付寶螞蟻森林通過數(shù)字技術(shù)有力的降低了公眾參加低碳生活門檻，帶動5億人在中國荒漠化地區(qū)種植1.22億棵真樹，具有全球示范意義。這并不是螞蟻森林第一次受到聯(lián)合國認可。今年4月，支付寶螞蟻森林入選藍天保衛(wèi)戰(zhàn)年度案例。6月5日世界環(huán)境日，聯(lián)合國官網(wǎng)再度點贊稱，支付寶螞蟻森林通過數(shù)字科技促進環(huán)保和可持續(xù)生活方式的流行，為“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”供應(yīng)了創(chuàng)新的“中國模式”，在全球共同面臨氣候變更挑戰(zhàn)的今日，具有可供借鑒的普世意義。以螞蟻森林為代表的中國數(shù)字技術(shù)公益模式正被全球更多地區(qū)接受。6月25日，受支付寶螞蟻森林啟發(fā)，菲律賓領(lǐng)先的電子錢包GCash上線了菲律賓版螞蟻森林GCashForest，激勵菲律賓人通過日常生活中低碳行為更好愛護環(huán)境。螞蟻森林的創(chuàng)新模式，也被全球頂級學(xué)府哈佛高校收錄到案例庫。（《帶動5億人種下1.22億棵真樹聯(lián)合國授予螞蟻森林“地球衛(wèi)士”》節(jié)選自胡華成《頭條號》2024/09/20）材料三：西媒稱，竹子不只是大熊貓的食物，還可以用來解決貧困問題和應(yīng)對氣候變更。由于竹子并非木本植物，而是草本植物，因此生長快速。竹子用途也非常廣泛，不但可用作建筑材料或紡織原料，其根系還可以形成一個污水處理系統(tǒng)，同時能夠防止水土流失。據(jù)西班牙《國家報》網(wǎng)站9月14日報道，致力于利用竹子促進可持續(xù)發(fā)展的國際竹藤組織國際政策負責人德拉培尼亞指出，該組織發(fā)布的2015年至2030年戰(zhàn)略規(guī)劃旨在普及竹子在各個領(lǐng)域的運用。從制造腳手架、一次性制品替代物，再到制造竹炭，竹子能夠在諸多領(lǐng)域大顯身手。德拉培尼亞表示，竹子有利于復(fù)緣由工業(yè)活動而退化的土壤，并且只需四五年時間就可成材。因此竹子應(yīng)當被視為一種對抗氣候變更的有力工具。然而，目前的最大問題在于，大多數(shù)國家都忽視了竹子的潛在價值。該組織希望世界各國都能將竹子納入自身的農(nóng)林業(yè)體系當中，使竹子能夠在抗擊氣候變更的斗爭中發(fā)揮應(yīng)有的作用。報道稱，世界上最懂得利用竹子的國家產(chǎn)數(shù)中國。在全球竹子生產(chǎn)市場的700億美元投資中，僅中國就占了其中的350億美元。中國大約有800萬人從事竹子相關(guān)行業(yè)，預(yù)料明年這個數(shù)字或?qū)⑦_到1000萬人。竹子相關(guān)行業(yè)為解決貧困問題也作出了貢獻。如今竹子已經(jīng)不單單是中國傳統(tǒng)文化的象征，更反映出當今中國人全力發(fā)展經(jīng)濟和維護環(huán)境的堅決決心。在中國的寬闊土地上生長著大約500余種竹類植物。報道稱，充溢才智的中國人懂得運用竹子制造竹筏、竹椅，編織竹席，制造樂器，甚至利用竹子做成舒適的竹枕。如今在中國大城市里，一些房子的外圍依舊環(huán)圍著運用竹子制成的腳手架，形成一道現(xiàn)代與傳統(tǒng)相融的獨特風景。竹子柔韌性極強，在強臺風天氣下甚至比鋼筋更具優(yōu)勢。中國國寶大熊貓最寵愛竹子這種食物。不只是大熊貓，就連中國人也食用竹筍，將其視為佳肴。德拉培尼亞指出，竹子早已不只是一種古香古色的裝飾材料，由于其具有優(yōu)良的特性，應(yīng)當將其納入全球戰(zhàn)略議程當中，使其能夠造福全人類。（西媒：《世界應(yīng)向中國學(xué)習利用竹子》轉(zhuǎn)自《參考消息》2024/09/17）4.下列不屬于對抗氣候變更、愛護地球環(huán)境詳細措施的一項是：（）A.搜集包括空氣、陸地、水和野生動物在內(nèi)的各種原始數(shù)據(jù)，時刻監(jiān)測地球環(huán)境系統(tǒng)和其變更。B.運用強大的人工智能技術(shù)將收集到的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成有用的信息，并利用這些信息更好地管理現(xiàn)有資源。C.支付寶用戶通過步行或選擇公共交通工具、拒絕運用一次性餐具等方式積攢綠色能量，在手機里養(yǎng)大虛擬樹。D.將竹子的利用納入全球戰(zhàn)略議程當中，重視它的潛在價值，發(fā)揮其優(yōu)良特性，普及竹子在各個領(lǐng)域的運用。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是：（）A.微軟公司希望運用人工智能（AI）技術(shù)對大量有關(guān)地球氣候、水、農(nóng)業(yè)和生物多樣性等的原始數(shù)據(jù)進行處理，并將其轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的措施。B.支付寶螞蟻森林通過數(shù)字科技促進環(huán)保和可持續(xù)生活方式的流行，為“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”供應(yīng)了創(chuàng)新的“中國模式”，說明“中國模式”已經(jīng)領(lǐng)先于世界。C.中國的土地上竹類植物品種眾多，竹子是中國傳統(tǒng)文化的象征，中國竹子產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，表現(xiàn)出中國人全力發(fā)展經(jīng)濟和維護環(huán)境的堅決決心。D.德拉培尼亞希望致力于利用竹子促進可持續(xù)發(fā)展，因為竹子是草本植物，只需四五年時間就可成材有利于復(fù)緣由工業(yè)活動而退化土壤。6.為了提倡環(huán)保，今年9月，16歲的瑞典女孩桑伯格搭乘“零排放”的環(huán)保帆船，用兩周時間渡過大西洋出席紐約的聯(lián)合國青年氣候峰會；墨西哥出現(xiàn)了只能點蠟燭，飲用過濾水但每天需付2000美金房費的AzulikHotel。毋庸置疑，這種讓環(huán)保政治化、精英化、貴族化、反科學(xué)反工業(yè)的極端方式是無法持續(xù)的。依據(jù)供應(yīng)的三則材料，談?wù)勀阍诃h(huán)保理念方面獲得的啟示，請分條概括。【答案】4.A5.B6.①運用人工智能（AI）技術(shù)更好地管理現(xiàn)有資源，降低能耗，使環(huán)?？茖W(xué)化。②運用數(shù)字科技降低公眾參加低碳生活門檻，帶動更多人參加日常簡潔的環(huán)?；顒?，如步行、植樹、拒絕一次性餐具等，使環(huán)保平民化。③運用數(shù)字科技促進環(huán)保和可持續(xù)生活方式的流行，使環(huán)保生活化。④開拓傳統(tǒng)材料的新用途，在環(huán)保的同時兼顧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使環(huán)保產(chǎn)業(yè)化?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。本題：A項，結(jié)合原文“搜集的各種原始數(shù)據(jù)能幫助我們了解地球的健康狀況，包括空氣、陸地、水和野生動物等的狀況。但是，有了這些數(shù)據(jù)還不夠，還須要技術(shù)來將這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的措施?！笨梢姡八鸭諝?、陸地、水和野生動物在內(nèi)的各種原始數(shù)據(jù)，時刻監(jiān)測地球環(huán)境系統(tǒng)和其變更?！边€不是對抗氣候變更、愛護地球環(huán)境詳細措施。故選A。5題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的實力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，如本題問的是“對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對。本題：B項，結(jié)合原文“支付寶螞蟻森林通過數(shù)字科技促進環(huán)保和可持續(xù)生活方式的流行，為‘藍天保衛(wèi)戰(zhàn)’供應(yīng)了創(chuàng)新的‘中國模式’，在全球共同面臨氣候變更挑戰(zhàn)的今日，具有可供借鑒的普世意義。”可見，“說明‘中國模式’已經(jīng)領(lǐng)先于世界。”文中無據(jù)，無中生有。故選B?！?題詳解】本題考查對文章定向信息的整合和對定向內(nèi)容的理解、概括實力。實力層級C。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進行整合。本題：材料一“人工智能能增加我們視察地球環(huán)境系統(tǒng)及其變更的實力，并將收集到的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成有用的信息，利用這些信息能更好地管理現(xiàn)有資源?！敝?，可得“運用人工智能（AI）技術(shù)更好地管理現(xiàn)有資源，降低能耗，使環(huán)?？茖W(xué)化?！钡膯⑹?；材料二“UNEP認為，支付寶螞蟻森林通過數(shù)字技術(shù)有力的降低了公眾參加低碳生活門檻，帶動5億人在中國荒漠化地區(qū)種植1.22億棵真樹，具有全球示范意義?！笨傻谩碍h(huán)保要平民化”的啟示；材料二“6月5日世界環(huán)境日，聯(lián)合國官網(wǎng)再度點贊稱，支付寶螞蟻森林通過數(shù)字科技促進環(huán)保和可持續(xù)生活方式的流行，為‘藍天保衛(wèi)戰(zhàn)’供應(yīng)了創(chuàng)新的‘中國模式’，在全球共同面臨氣候變更挑戰(zhàn)的今日，具有可供借鑒的普世意義?！笨傻谩碍h(huán)保要生活化”的啟示；材料三通過“竹子”這一傳統(tǒng)材料的新用途的開拓事例，說明，在環(huán)保的同時可以兼顧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，可得“環(huán)保須要產(chǎn)業(yè)化”的啟示?！军c睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本領(lǐng)實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本領(lǐng)實之間的關(guān)系。其次步：通讀材料，關(guān)注細微環(huán)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細微環(huán)節(jié)須要精讀（細讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，辨別材料與材料之間的邏輯關(guān)系。鼠疫①（節(jié)選）【法】加繆報紙在老鼠事務(wù)里喋喋不休，對死人的事卻只字不提。緣由是老鼠死在大街上，而人卻死在他們自己的房間里。報紙只管街上的事。不過省政府和市政府已在起先考慮問題了。但只要每個大夫駕馭的病例不超過三兩個，便沒有人想到要行動。其實，假如有誰想到把那些數(shù)字加一加就好了，因為加起來的數(shù)字是駭人動目的。僅僅幾天工夫，致死病例已在成倍增加，而在那些關(guān)切此怪病的人眼里，很明顯，那是真正的瘟疫。貝爾納·里厄的一位年齡比他大得多的同行卡斯特爾，正好選在這個時刻，前來探望他。“您自然知道那是什么，里厄？”卡斯特爾說。里厄回答說：“我在等化驗結(jié)果?！薄拔铱擅靼?，用不著化驗分析。大約二十年前我在巴黎也見過幾例這樣的病，只不過當時誰也不敢說出它的名字罷了。輿論，很神圣嘛：它說不要驚惶，千萬不要驚惶。呵呵。里厄，您和我一樣清晰這是什么病?！崩锒蛟谒尖?。他從診室的窗口遠眺著遠處俯瞰海灣的懸崖。天空雖然還呈蔚藍色，但亮麗的色調(diào)已經(jīng)隨著午后的漸漸消逝而暗淡下來?！笆堑?，卡斯特爾，”里厄說，“這難以置信。但這很像是鼠疫?！笨ㄋ固貭柪洗蠓蚱鹕沓T口走去。他邊走邊說：“你知道人家會怎樣回答我們：‘鼠疫在溫帶國家已經(jīng)絕跡多年了。’”“絕跡，絕跡意味著什么？”里厄回答時聳聳肩。“是啊，別忘了；大約二十年前，巴黎還發(fā)生過呢。”“好吧，但愿這次不比當年嚴峻。不過這真難以置信。”里厄說完，便緘默下來。疫情發(fā)展到現(xiàn)在，適才是里厄醫(yī)生第一次承認“鼠疫”這個詞。故事講到這里，我們暫且把貝爾納·里厄留在窗前，讓筆者對大丈夫心里的遲疑和驚異作些說明。天災(zāi)人禍本是常見之事。然而當災(zāi)禍落在大家頭上時，誰都難以信任那會是災(zāi)禍。人世間經(jīng)驗過多少鼠疫和斗爭，兩者的次數(shù)不分軒輊，然而無論面對鼠疫還是面對斗爭，人們都同樣措手不及。里厄大夫與我們的同胞一樣措手不及，因此我們必需理解他為什么會焦慮擔憂而同時又充溢信念。就猶如一場斗爭爆發(fā)時，人們會說：“這仗打不長，因為那太愚蠢了?！比藗兛偸沁^高的看待自己，他們認為天災(zāi)只是一場噩夢，很快就會過去。他們接著做買賣、打算旅行、發(fā)表爭論。他們?nèi)绾文芟氲綍惺笠邅須У羲麄兊那俺?、取消他們的出行、阻擋他們的爭論？他們自以為自由自在，但只要大難臨頭，誰都不行能自由自在。里厄大夫在憑窗遠眺這座尚未起變更的城市時，面對所謂“前景堪憂”的鼠疫，他幾乎感覺不出在他心里已產(chǎn)生了稍微的懊喪之情。他竭力回想著自己對此病所知道的一切。一些數(shù)字在他腦海里出現(xiàn)出來，他想，在歷史上大約發(fā)生過三十次大規(guī)模的鼠疫，大約造成一億人死亡。但死一億人算什么？人只有在打過仗時才知道死人是怎么回事。既然人在死亡時只有被別人望見才受重視，分散在歷史長河中的一億尸體也無非是想象中的一縷青煙而已……大夫不耐煩了。他這是在聽任自己遐想，不應(yīng)當這樣。幾個病例算不得瘟疫，實行一些預(yù)防措施就行了。不過必需抓住已知的狀況不放：昏迷、虛脫、眼睛發(fā)紅、口腔骯臟、淋巴結(jié)炎、極度口渴、譫語、身上出現(xiàn)斑點、體內(nèi)有撕裂般的難受，而出現(xiàn)這一切之后……這一切之后，里厄大夫想起了一句話，這句話正好成了他在手冊里列舉癥狀后寫下的結(jié)束語：“脈搏變得極為細弱，稍一動彈就隧然死亡?！笔堑?，那一切癥狀之后，病人危在旦夕，而四成有三成的病人——這是精確數(shù)字——都按捺不住去做這個難以覺察的動作，加速他們的死亡。大夫仍在憑窗遠眺。窗玻璃那面，天高云淡，春意盎然；這面卻還能聽見“鼠疫”這個詞在屋里回蕩。這個詞不僅有科學(xué)給予的內(nèi)涵，而且有一長串與這個安靜祥和、與世無爭的城市很不協(xié)調(diào)的圖景：瘟疫肆虐的雅典連鳥兒都棄它而飛；中國的很多城市滿街躺著靜默等死的病人；君士坦丁堡醫(yī)院里硬土地上潮濕霉臭的病床、堆放在米蘭的一片片墓地里的還活著的人、驚恐萬狀的倫敦城里那些運死人的大車，還有日日夜夜到處都能聽見的人們無休無止的呼號。就在這時，窗外突然傳來一陣電車鈴聲，剎那間趕走了那些苦痛的景象。惟有那鱗次櫛比的灰暗屋群后邊涌動的大海才能證明，這世界上還有令人憂慮和永無安靜的東西存在。里厄大夫注視著海灣，不錯，“鼠疫”這個詞是說出來了：不錯，就在那一刻，疫病已使一兩個人罹難。但那沒關(guān)系，有方法可以阻擋疫病擴散。目前應(yīng)當做的，是明確承認必需承認的事實，消退無益的疑心，并實行適當?shù)拇胧?。隨后，假如鼠疫停止了——這最有可能——一切都會一帆風順。假如狀況并非如此，大家也可以知道什么是瘟疫，知道是否有方法先處理它，后制服它。大夫打開窗戶，街市的熱鬧聲隧然增大了。一臺機鋸一模一樣而又短促的咝咝聲從隔壁的車間傳了進來。里厄振作精神。堅決的信念就在那里，在日常的勞動中。其余的一切如系游絲，都由一些無可取之處的意念左右，可不能停在那里面的。最重要的是做好自己的本職工作。里厄醫(yī)生想到這里，大步流星地走出門去。他要向省政府提出一個或許會被認為不得體的諫言與要求?！咀ⅰ浚孩匍L篇小說《鼠疫》首版發(fā)行于1947年，選文劉方譯，有刪改。7.下列與小說內(nèi)容和藝術(shù)特點有關(guān)的理解與鑒賞，不正確的一項是（）A.在其他譯本中，畫波浪線句也被譯為“輿論不行驚動：不能慌亂，切不能慌亂”，這種翻譯雖然簡潔有力，但兩者相比，選文更生動，也更符合情境。B.小說擅長營造反差。敘說口吻與故事的反差、人們的預(yù)期與即將到來的鼠疫的反差、慘烈圖景與安靜小城的反差都使小說在短小篇幅中迸發(fā)巨大張力。C.小說細膩描摹了里厄醫(yī)生面對疫情從焦慮又樂觀，到懊喪擔憂，再到回來理智、下定決心面對災(zāi)難的心理變更過程，表現(xiàn)了劇烈的抗爭精神。D.雖然作者是以里厄醫(yī)生關(guān)于“鼠疫”的聯(lián)想為單一線索來綻開敘事的，但他卻能旁征博引，借史詩般的悲壯話語，勾畫出跨越時空的人類苦難圖景。8.“而四成有三成的病人——這是精確數(shù)字——都按捺不住去做這個難以覺察的動作，加速他們的死亡?！边@句話包含著哪些含意？請簡要分析。9.本文節(jié)選自加繆的同名長篇小說。在之后的情節(jié)發(fā)展中，里厄醫(yī)生最終承認，他就是故事的敘述者。作者這樣支配對選文有什么好處？請簡要分析?！敬鸢浮?.D8.①多數(shù)病人都會在鼠疫病痛的熬煎下，脈搏變得虛弱，隧然死亡；②“這是精確數(shù)字”是對前文政府和媒體刻意隱瞞的無聲反對，頗具諷刺意味；③用冷靜、平淡的語氣描摹出鼠疫的兇險。9.①在后文說明敘事者就是里厄醫(yī)生，可以給選文這樣的大段心理描寫供應(yīng)合理性，使小說更加真實可信；②避開干脆運用第一人稱，使敘事口吻冷靜客觀，形成一種史詩的氣魄；③豐富小說的主題，使選文變成了帶有反思人性意味的心靈獨白。正是通過真誠的反省，里厄醫(yī)生找到了人性的弱點與光輝，實現(xiàn)自我救贖。正如選文中所言“筆者對大丈夫心里的遲疑和驚異作些說明”?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞實力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析推斷。依據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，細致辨識選項與原文的微小差別，做出推斷。D項，“作者是以里厄醫(yī)生關(guān)于‘鼠疫’的聯(lián)想為單一線索來綻開敘事的”理解錯誤，并非單一線索，小說中明顯還有一條線索，即窗外的景色。景色的變更與里厄醫(yī)生的心緒變更相協(xié)，與小說的敘事節(jié)奏一樣。如：“天空雖然還呈蔚藍色，但亮麗的色調(diào)已經(jīng)隨著午后的漸漸消逝而暗淡下來”；“里厄大夫在憑窗遠眺這座尚未起變更的城市”；“窗玻璃那面，天高云淡，春意盎然”；“在窗玻璃那邊突然傳來一陣電車鈴聲，剎那間趕走了那些苦痛的景象”；“大夫打開窗戶，街市的熱鬧聲隧然增大了”故選D。【8題詳解】本題考查的是學(xué)生理解文章重要語句的含義實力。理解句子的幾種方法：①抓住關(guān)鍵詞語理解。②聯(lián)系上下文理解句意。③依據(jù)作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的來理解句子。題干要求簡要分析“而四成有三成的病人——這是精確數(shù)字——都按捺不住去做這個難以覺察的動作，加速他們的死亡”這句話包含著哪些含意？首先讀懂“這個動作”的詳細所指，從前一句可知：指的是前文“脈搏變得極為細弱，稍一動彈就隧然死亡”中的“稍一動彈”，說明鼠疫這種疾疫的可怖；而“這是精確數(shù)字”，是對前文“報紙在老鼠事務(wù)里喋喋不休，對死人的事卻只字不提。緣由是老鼠死在大街上，而人卻死在他們自己的房間里。報紙只管街上的事。不過省政府和市政府已在起先考慮問題了。但只要每個大夫駕馭的病例不超過三兩個，便沒有人想到要行動”的反諷，說明政府和相關(guān)媒體的不作為、亂作為，對數(shù)據(jù)的刻意瞞報，貽害不淺?？傊Y(jié)合文本和該句的上下文語境去分析即可。【9題詳解】本題考查把握文本（小說）的重要語段（情節(jié)、細微環(huán)節(jié)）的作用的實力。①對上下文情節(jié)的作用。首句（段）：一般有點明主旨、總領(lǐng)下文的作用，也可為后文提出觀點或引出主要人物、事務(wù)作鋪墊，還可點題及交代起因或緣由，還可設(shè)置懸念，吸引讀者。過渡句（段）：多出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深化的作用。若是插敘，行文起伏跌宕，搖曳生姿。尾句（段）：前后照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)全文、深化主旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無窮。②對刻畫人物的作用（包括揭示的人物心理）。③對表現(xiàn)主題的作用。④給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。題干要求簡要分析：在之后的情節(jié)發(fā)展中，作者寫到：是時候了，里厄醫(yī)生承認自己就是故事的敘述者，作者這樣支配對選文有什么好處？從情節(jié)角度看，后文情節(jié)交代里厄醫(yī)生承認自己就是故事的敘述者，這能讓讀者對節(jié)選部分里厄醫(yī)生的聯(lián)想產(chǎn)生合理的理解，進而增加了小說的真實性。從人物塑造的角度看，表現(xiàn)了里厄醫(yī)生“不隱惡，不虛美”的看法，正如節(jié)選部分中“里厄振作精神。堅決的信念就在那里，在日常的勞動中。其余的一切如系游絲，都由一些毫無可取之處的意念左右，可不能停留在那里面。最重要的是做好自己的本職工作……”等語句可概括出這個醫(yī)生的客觀的立場和忠于職守、不忘初心的特點。從敘述的角度看，前面并沒有接受第一人稱，而是用冷靜地客觀報道來反映事情的動態(tài)和發(fā)展，更讓人領(lǐng)悟到鼠疫事務(wù)的可怖和政府相關(guān)人員、媒體的不作為帶來的危害，進而加深了文章的主題。最重要的是后文里厄醫(yī)生承認自己就是故事的敘述者，更能讓讀者在意料之外，情理之中的情節(jié)里面，感受到他作為醫(yī)生的自我反思和自我救贖，彰顯了他的人性光輝，謳歌了人性“本善”的主題?！军c睛】理解文中重要句子的含意：文中重要的句子主要分為以下幾種：①點明主旨的句子，即“文眼”句；②顯示結(jié)構(gòu)層次的句子，即領(lǐng)起句、過渡句、收束句、結(jié)論句等；③內(nèi)涵豐富，對領(lǐng)悟主旨有提示性或引導(dǎo)性的句子；④結(jié)構(gòu)困難，對理解文意有干脆影響的句子；⑤在文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。句子的含意有三個層面：①句子的表層意義，即字面意義。一般而言，句子的表層意義理解起來比較簡潔，也不是高考的考查重點所在；②句子的句內(nèi)意義，即句子的語境意義，考查在肯定語境中句子的臨時意義，一般是高考考查的重點所在；③句子的句外意義，即言外之意。語句往往運用各種修辭手法，如反語、雙關(guān)、委婉等表達言在此而意在比的含意，這也是高考中?？嫉?。閱讀下面的文言文,完成下面小題。曹友聞，字允叔，同慶栗亭人。少有大志，與仲弟友諒不遠千里尋師取友。登寶慶二年進士。授綿竹尉。城已被圍，友聞單騎夜入，與守臣張維糾民厲戰(zhàn)。兵退，制置使制大旗，書“滿身膽”以旌之。已而兵復(fù)至，友聞罄家財招集忠義，得健士五千人，身冒矢石，為士卒先。北兵破沔州，友聞遣摧鋒軍統(tǒng)制王資速趨雞冠隘，親帥帳兵突出陣前，左右馳射。兵退，友聞謂忠義總管陳庚曰:“敵必旋兵攻雞冠隘，宜急援之?！奔榷圆津T萬余攻隘。明年，友聞引兵扼仙人關(guān)。諜聞北兵合西夏、女真、回回、吐蓄軍五十余萬大至，友聞?wù)Z曹萬日:“惟當乘高據(jù)險，稀奇匿伏以待之?！敝浦檬冠w彥吶檄友聞限制大安以保蜀口。友聞馳書彥吶曰吾重兵沔陽敵有后顧之憂必不能越沔陽而入蜀大安地勢平壙無險可守正敵騎所長步卒所短況眾寡不敵豈可于平地控御彥吶不以為然，一日持小紅牌來速者七。友聞議為以寡擊眾，非乘夜稀奇內(nèi)外夾擊不行。乃遣萬、友諒引兵上雞冠隘，多張旗幟，示敵堅守。友聞選精銳萬人夜渡江，密往流溪設(shè)伏。約日:“敵至，內(nèi)以鳴鼓舉火為應(yīng)，外呼殺聲?！北北?，萬出逆戰(zhàn)，敵將八都魯擁萬余眾，矢石如雨。會大風雨，諸將請曰:“雨不止，淖濘深沒足，宜俟少霽。”友聞斥日:“敵知我伏兵在此，緩必失機?！彼鞊肀R進。友聞入龍尾頭，萬聞之，五鼓出隘口，與友聞會。內(nèi)外兩軍皆殊死戰(zhàn)，血流二十里。黎明，大兵益增，乃以鐵騎四面圍繞，友聞嘆曰:”此殆天乎!吾有死而已。”血戰(zhàn)愈厲，與弟萬俱死。事聞，特贈龍圖閣學(xué)士、大中大夫，謚日毅節(jié)，官其二子承務(wù)郎。(節(jié)選自《宋史·曹友聞傳))10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.友聞馳書彥吶曰/吾重兵沔陽/敵有后顧之憂必不能越/沔陽而入蜀/大安地勢平壙/無險可守正/敵騎所長/步卒所短/況眾寡不敵/豈可于平地控御B.友聞馳書彥吶曰/吾重兵沔陽/敵有后顧之憂/必不能越沔陽/而入蜀大安/地勢平壙/無險可守/正敵騎所長/步卒所短/況眾寡不敵/豈可于平地控御/C.友聞馳書/彥吶曰/吾重兵沔陽/敵有后顧之憂/必不能越沔陽而入蜀大安/地勢平壙/無險可守/正敵騎所長/步卒所短/況眾寡不敵/豈可于平地控御/D.友聞馳書彥吶曰/吾重兵沔陽/敵有后顧之憂/必不能越沔陽而入蜀/大安地勢平壙/無險可守/正敵騎所長/步卒所短/況眾寡不敵/豈可于平地控御/11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.“仲弟"即二弟，我國古代兄弟排行以伯、仲、叔、季為序?！爸佟币仓笗r序、位次居中的，如仲秋。B.“西夏”是古代黨項族在甘肅、寧夏等地區(qū)建立王朝，“吐蕃”是古代藏族在青藏高原建立的王朝。C."五鼓”是我國古代-種夜晚計時制度，也稱五更，指從“日入”到“平旦”這一段時間。文中指第五鼓。D.“特贈”即特殊追贈?！百洝敝腹糯实圩贩庖压收咭怨倬?，同是君主授予，生時為“封”，死后為“贈”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（）A.曹友聞身先士卒，遇險毀家紓難。城池被圍時，他單騎夜入，和張維招集百姓作戰(zhàn)；敵兵復(fù)至時，他把家財全都拿出來,招集忠義之士。B.曹友聞富有主見，作戰(zhàn)驍勇無畏。在北兵破沔州時，他率兵沖到陣前，左右奔馳射擊；他認為保衛(wèi)蜀口以寡敵眾難以取勝,應(yīng)稀奇制勝。C.曹友聞料敵如神，御敵善用謀略。他料定敵軍肯定會攻打雞冠隘，守在此地緊急求援；他選擇精銳士兵，隱私前往流溪布設(shè)埋伏，北兵果至。D.曹友聞殺身成仁，死后受到褒獎。他進入龍尾頭，其弟曹萬從隘口動身與其會合，二人奮勇御敵，最終英勇犧牲，其壯舉受到朝廷褒揚。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)友聞?wù)Z曹萬曰:“惟當乘高據(jù)險，稀奇匿伏以待之?！?2)會大風雨，諸將請曰:“雨不止，淖濘深沒足，宜俟少霽?！薄敬鸢浮?0.D11.C12.C13.(1)曹友聞對曹萬說:“只有登上高處占據(jù)險要位置，稀奇兵設(shè)理伏來等待他們”。(2)正好趕上刮起大風下起大雨，眾將懇求說:大雨不停止，道路泥濘，深深地陷沒腳足，應(yīng)當?shù)扔曷晕⑼Ａ酥笤賾?zhàn)。【解析】【10題詳解】該題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的實力。給文言文斷句時要留意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般狀況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語假如是形容詞，謂語后可停頓。假如是動詞，賓語后可以停頓。同時還要留意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。對“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞要特殊留意。“曰”的主語是友聞，因此解除C項?！坝泻箢欀畱n”“必不能越沔陽而入蜀”是敵的兩種動作行為，是兩個謂語，因此這兩句這間要斷開，解除A項。“地勢平壙”前面省略的主語是大安，解除B項，故選D項。【11題詳解】該題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的實力。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點和面很多，須要考生平常做個有心人，隨時看到隨時積累，并能舉一反三進行記憶。C項，“指從‘日入’到‘平旦’這一段時間”陳述有誤。從一更到五更對應(yīng)的是黃昏、人定、夜半、雞鳴.平旦。故選C?！?2題詳解】本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思的實力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后依據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有有意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回來語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)覺問題。C項，“守在此地緊急求援”分析錯誤，應(yīng)是“應(yīng)當緊急去救濟”，曹友聞并不在雞冠險。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的實力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，留意關(guān)鍵文言實詞和虛詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，乘，登上；據(jù)，占據(jù)；稀奇，是指稀奇兵；以，表目的性連詞，來。其次句中，會，正好、恰好；俟，等、等待；少，略微；霽，雨停。這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要專心翻譯。翻譯時還要留意語言表達是否通順流暢?！军c睛】文言翻譯最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專出名詞等，翻譯時可保留不變。2.補：補出省略成分。3.刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5.調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習慣句式將其調(diào)整過來。除了駕馭以上的原則和方法，翻譯時還必需有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比方、借代、引申，直譯不通時，用意譯。參考譯文曹友聞、字允叔，是同慶栗亭人。從小就有大志，和二弟曹友諒不遠千里尋師交友?？贾袑殤c二年進士授任綿竹縣尉。城已被圍困，曹友聞單身騎馬在夜里進城，和守臣張維招集百姓作戰(zhàn)。敵兵退去,制置使做了一面大旗，寫上“滿身膽”來表彰他。不久敵兵又來到，曹友聞把家財全都拿出來招集忠義之士，得到強健的戰(zhàn)士五千人，親自冒著箭石，沖在士卒的前面。北兵攻破沔州，曹友聞派摧鋒軍統(tǒng)制王資迅進奔赴雞冠隘，親自率領(lǐng)帳下的兵力沖到陣前，左右奔馳射擊。敵兵退去，曹友聞對忠義軍總管陳庚說:“敵人必定調(diào)轉(zhuǎn)兵力進攻雞冠隘，應(yīng)當馬上救濟他們?！辈痪茫瑪橙斯媾梢蝗f多步卒和騎兵進攻雞冠隘。其次年，曹友聞帶兵扼守仙人關(guān)。諜報聽說北兵聯(lián)合西夏、女真，回回、吐蕃等軍隊五十多萬人大舉來攻，曹友聞對曹萬說:只有登上高處占據(jù)險要位置，稀奇兵設(shè)埋伏來等待他們。”制置使趙彥吶檄告曹友聞限制大安來保衛(wèi)蜀口。曾友聞給趙彥吶急送一封信說:“我們重兵沔陽，敵人有后顧之憂、肯定不會穿過沔陽而進入蜀地。大安地勢平曠，沒有險要可以把守。正是敵人騎兵發(fā)揮特長的地方，步卒不相宜的地方。況且眾寡不能相敵，怎能在平地上限制抵擋？“趙彥吶不以為然，一天之內(nèi)讓拿著小紅牌來督促的傳令者來了七次。曹友聞?wù)J為以少擊多，不是乘著夜間稀奇兵內(nèi)外夾擊不行。就派曹萬、曹友諒帶兵登上雞冠隘，掛出很多旗幟，向敵人顯示要堅守。曹友聞選擇一萬名精銳的士兵夜里渡江，隱私前往流溪布設(shè)埋伏。約定說:”敵人來到后，里面用敲鼓舉火作為接應(yīng)，外面呼喊殺聲?！北北鎭淼?，曹萬出來迎戰(zhàn)，敵軍將領(lǐng)八都魯帶領(lǐng)一萬多人，箭石落下如雨。正好趕上刮起大風下起大雨，眾將懇求說，“大雨不停止，道路泥濘，深深地陷沒腳足，應(yīng)當?shù)扔曷晕⑼Ａ酥笤賾?zhàn)?！辈苡崖劤庳煹?”敵人知道我們在這里埋伏了部隊，延緩必定會丟失戰(zhàn)機?！坝谑锹时煌M發(fā)。曹友聞進入龍尾頭，曹萬聽說后，五鼓從隘口動身，和曹友聞會合。內(nèi)外兩軍都殊死作戰(zhàn)，血流了二十里。黎明時，敵兵大增，敵軍就用精裝騎兵四面合圍，曹友聞感嘆地說:“這或許是天意吧!我不過是死而巴已”浴血奮戰(zhàn)更加激烈，和他的弟弟曹萬都犧牲了。事情被朝廷知道，特殊追贈他為龍圖閣學(xué)士大中大大，謚號為毅節(jié)，讓他的兩個兒子做承務(wù)郎。水龍吟·登建康賞心亭辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。惋惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？14.下列對這首詞作的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.開篇兩小句寫作者在賞心亭上所見之景，起韻寫水勢，突出雄渾而不失清麗之美，很有層次。B.“遙岑遠目”三句寫舉目遠眺之景，卻引起詞人的憂愁和憤恨，運用了移情及物的手法。C.“落日……斷鴻”句在闊大、蒼茫的背景上，呈現(xiàn)在讀者面前的是一個憂憤孤寂的愛國者形象。D.“把吳鉤看了，欄桿拍遍”以劇烈而極富示意性的動作勾畫了“游子”形象，含蘊豐富，引人聯(lián)想。15.上闋結(jié)句說“無人會，登臨意”。請詳細說說詞人有哪些“登臨意”？【答案】14.C15.①“休說鱸魚堪膾，盡西風季鷹歸未”寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，對異族入侵的仇恨、對不思復(fù)國朝廷的激憤。②“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”抒發(fā)了自己的遠大志向和胸襟。③“惋惜流年，憂愁風雨”控訴南宋統(tǒng)治者不能任用人才，使愛國人士虛擲年華。④“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚”寫作者自傷時無知己、得不到安慰的悲嘆?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解實力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握實力，接受了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詞作的賞析，不恰當?shù)囊豁棥?，然后要留意了解詩歌的?chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項一一確認，得出答案。C項，分析片面，“落日”既可使人聯(lián)想到好景無多，又與下片的“惋惜流年”照應(yīng)，“斷鴻”則可使人聯(lián)想到詩人的身世。只有聯(lián)系后面“把吳鉤看了”句后才能體現(xiàn)憂憤孤寂的愛國者形象。故選C?！?5題詳解】本題考查考生鑒賞思想內(nèi)容和情感看法的實力。解答此類題目，要從詩歌的標題、作者、詩歌中的意象、情感關(guān)鍵詞、注釋等入手。然后詳細分析?！靶菡f鱸魚堪膾，盡西風季鷹歸未”運用了張翰的典故，張翰在洛陽作官，見秋風起，想到家鄉(xiāng)蘇州味美的鱸魚，便棄官回鄉(xiāng)。現(xiàn)在深秋時令又到了，連大雁都知道尋蹤飛回舊地，何況我這個漂泊江南的游子呢？然而自己的家鄉(xiāng)如今還在金人統(tǒng)治之下，南宋朝廷卻偏一隅，自己想回到家鄉(xiāng)，又談何簡潔！“盡西風、季鷹歸未？”既寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，又抒發(fā)了對金人、對南宋朝廷的激憤?！扒筇飭柹?，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”也是運用典故。三國時許汜去探望陳登，陳登對他很冷淡，獨自睡在大床上，叫他睡下床。許汜去詢問劉備，劉備說：天下大亂，你忘懷國事，求田問舍，陳登當然瞧不起你。假如是我，我將睡在百尺高樓，叫你睡在地下，豈止相差上下床呢？抒發(fā)了自己的遠大志向和胸襟。“惋惜流年，憂愁風雨”中“流年”，即時間消逝；“風雨”指國家在風雨飄搖之中，控訴南宋統(tǒng)治者不能任用人才，使愛國人士虛擲年華?！百缓稳藛救。t巾翠袖，揾英雄淚”中“倩”，是懇求，“紅巾翠袖”，是少女的裝束，這里就是少女的代名詞。在宋代，一般游宴消遣的場合，都有歌妓在旁唱歌侑酒。寫出辛棄疾自傷志向不能實現(xiàn)，世無知已，得不到憐憫與安慰的悲嘆。16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中，曾子激勵門人要一生為實現(xiàn)“仁”的志向而奮斗的句子是：“__________，______________。”（2）辛棄疾《青玉案·元夕》中描寫女子盛裝觀燈情態(tài)的句子是“_____________，____________?！保?）杜牧《阿房宮賦》中以“_________，__________。”描寫阿房宮宮人的漂亮，她們佇立遠眺，盼望皇帝臨幸。（4）《出師表》中諸葛亮建議后主凡事宜多征詢侍中、侍郎的看法，并陳述了這樣做的效果。表現(xiàn)這效果的句子是“___________，___________?！薄敬鸢浮?1).士不行以不弘毅(2).任重而道遠(3).蛾兒雪柳黃金縷(4).笑語盈盈暗香去(5).一肌一容(6).盡態(tài)極妍(7).必能裨補闕漏(8).有所廣益【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的實力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的干脆默寫。此類試題解答時，默寫要留意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。留意重點字的寫法。如“弘”“妍”“裨”，學(xué)生記憶的時候應(yīng)當結(jié)合詩句的意思。閱讀下面文字，完成下列小題。教化的普及、出版的旺盛、互聯(lián)網(wǎng)的興盛，使得學(xué)問獲得的成本大大下降。“學(xué)好數(shù)理化”不再成為求知邊界，通識教化正不斷打開學(xué)問視野。因此，若以學(xué)問寬度論，今日學(xué)子可以完賽過去。然而，廣度之外，同樣須要有深度。書不多，反能精讀以致“”；誘惑少，所以不斷鉆研。將有限的留意力資源用到最有效的地方，才會有“”的成就。因此，既要重視學(xué)問的寬度，也要重視學(xué)習的深度，在努力擴大學(xué)問半徑的同時，避開陷入平面化的“學(xué)問焦慮”，落入的學(xué)習路徑。既有學(xué)問的寬度，又有學(xué)問的深度，才能在積累學(xué)問的基礎(chǔ)上形成卓越的見識。當前，很多領(lǐng)域深化發(fā)展，創(chuàng)新的重要性愈發(fā)凸顯。芯片技術(shù)如何突破？人工智能領(lǐng)域如何推動？東西方文化如何更好交融？這有賴于“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。傳授高深學(xué)問的使命盡管往往在高等教化，但是培育鉆研精神卻須要從小抓起。面對全球化競爭，教化者須要引導(dǎo)學(xué)生，擺脫簡潔的記誦，在慎思明辨上下功夫；關(guān)注學(xué)問的積累，更留意思維的錘煉。換句話說，一種好的教化，既教會學(xué)生如何數(shù)清掉落的蘋果，更激發(fā)學(xué)生思索為何蘋果是掉下來而非飛上天。同時，學(xué)問傳承很重要，見識的培育更關(guān)鍵。在古漢語中，“知”與“識”相連又有別。知是獲得信息，是第一層級；識是具備見解，是更高層級。由知而識，方為才智。一方面，正所謂“師父領(lǐng)進門，修行在個人”，留意把所學(xué)學(xué)問內(nèi)化于心，形成自己的見解，才算得上學(xué)懂弄通；（）。從路徑上說，培育見識，離不開課堂，但也不能囿于課堂，既須要言傳，更須要激勵學(xué)生在敏于求知、勤于學(xué)習、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的過程中去主動領(lǐng)悟與把握。17.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検茿.而另一方面，具備粗中取精的信息篩選力、去偽存真的學(xué)問鑒別力、把握時代大勢的洞察力，方能在信息爆炸的時代鎮(zhèn)定自若。B.而另一方面，具備把握時代大勢的洞察力、去偽存真的學(xué)問鑒別力、粗中取精的信息篩選力，方能在信息爆炸的時代鎮(zhèn)定自若。C.一方面，具備粗中取精的信息篩選、去偽存真的學(xué)問鑒別、把握時代大勢的洞察，就能在信息爆炸的時代鎮(zhèn)定自若。D.一方面，只有具備去偽存真的學(xué)問鑒別力、粗中取精的信息篩選力、把握時代大勢的洞察力，就能在信息爆炸的時代鎮(zhèn)定自若。18.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検茿.韋編三絕心無羈絆替古人擔憂細大不捐B.韋編三絕心無旁騖鐵杵磨成針淺嘗輒止C.丹書鐵券心無羈絆鐵杵磨成針細大不捐D.丹書鐵券心無旁騖替古人擔憂淺嘗輒止19.文中畫波浪線的部分有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.傳授高深學(xué)問的使命雖然往往在高等教化，但是培育鉆研精神卻須要從小抓起B(yǎng).傳授高深學(xué)問的使命盡管經(jīng)常在高等教化，但是培育鉆研精神卻須要從小抓起C.只要傳授高深學(xué)問的使命經(jīng)常在高等教化，那么培育鉆研精神就須要從小抓起D.盡管傳授高深學(xué)問的使命往往在高等教化，但是培育鉆研精神卻須要從小抓起【答案】17.A18.B19.D【解析】【17題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一樣性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，前面說“一方面……”，且括號前面是分號，這就說明后面應(yīng)當是從另一個角度說，且“一方面”一般與“另一方面”相搭配，這就解除CD兩項；“粗中取精的信息篩選力”“去偽存真的學(xué)問鑒別力”“把握時代大勢的洞察力”三者的程度不同，呈現(xiàn)出逐步加深、提高的依次，B項，“把握時代大勢的洞察力、去偽存真的學(xué)問鑒別力、粗中取精的信息篩選力”三者的語序不當，故選A項。【18題詳解】試題分析：本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。本題中，“韋編三絕”，孔子為讀《周易》而多次翻斷了編聯(lián)竹簡的牛皮帶子。比方讀書勤奮。“丹書鐵券”，是指古代帝王頒授給功臣、重臣的一種特權(quán)憑證，又稱“丹書鐵契”，亦即民間敘事中所說的“免死牌”、“免死金牌”。第一處，是說“讀書”，故應(yīng)運用“韋編三絕”?！靶臒o羈絆”，內(nèi)心沒有束縛的東西；“心無旁騖”，形容人的一種精神狀態(tài)。心中沒有另外的雜念。形容心思集中，專心致志。其次處，此處形容鉆研的狀態(tài)，應(yīng)運用“心無旁騖”?！疤婀湃藫鷳n”，為古人所遇到的困難、危急擔憂、發(fā)愁。比方不必要的擔憂和憂愁?！拌F杵磨成針”，比方只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。第三處，此處是說學(xué)習的成就，應(yīng)運用“鐵杵磨成針”?！凹毚蟛痪琛?，形容疼惜物力、人力，無論小的大的都不廢棄?！皽\嘗輒止”，略微嘗試一下就停下來，指對學(xué)問、問題等不作深化探討。第四處，文中是形容對學(xué)問學(xué)習不作深化探討，應(yīng)運用“淺嘗輒止”。故選B項。【19題詳解】試題分析：本題考查辨析并修改病句的實力。解答此類題目，應(yīng)先閱讀劃線句，依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，“傳授高深學(xué)問的使命盡管往往在高等教化，但是培育鉆研精神卻須要從小抓起”，關(guān)聯(lián)詞的語序不當，前一句的主語是“傳授高深學(xué)問的使命”，而后一句的主語是“培育鉆研精神”，兩句的主語不一樣，前一個關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語的前面，這就解除AB兩項；C項，“只要……就……”說法過于肯定化，且“只要”與“那么”也不搭配；“經(jīng)?！币策\用不當，“往往”是對于到目前為止出現(xiàn)的狀況的總結(jié)，有肯定的規(guī)律性，不用于主觀意愿。“經(jīng)?！眴渭冎竸幼鞯闹貜?fù)，不—定有規(guī)律性，可以用于主觀意愿；因此，“經(jīng)?！笨捎糜趯淼氖虑?，“往往”不能。用“往往”的句子要指明與動作有關(guān)的狀況、條件或結(jié)果，“經(jīng)?！睕]有這種限制。這就解除C項。故選D項?！军c睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、運用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字說明詞語，把握大意；其次、留意詞語潛在的感情色調(diào)和語體色調(diào)；第三、要留意詞語運用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義沖突或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細致細致審讀每個選項，重點留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。20.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫莀__________，詩人站在歷史的制高點上，看到了國不分強弱，家不分貧富，都應(yīng)當堅持勤儉節(jié)約這一原則。歷史和現(xiàn)實也正是如此，經(jīng)濟落后之國，當然要講究勤儉節(jié)約，經(jīng)濟發(fā)達之國同樣須要勤儉節(jié)約。A.“奢者富不足，儉者貧有余?！盉.“從儉入奢易，從奢入儉難，勤儉建國，恒久是真理?！盋.“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?！盌.“惰而奢則貧，力而儉則富。”【答案】B【解析】【詳解】這是一道語言運用的綜合考核題，首先應(yīng)閱讀語段，把握主要內(nèi)容，然后要留意上下文的連接和前后的照應(yīng)。本題與排序題有點小小的區(qū)分，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。題中這段話論述堅持勤儉節(jié)約這一原則重要性。B項，重點落在“勤儉建國，恒久是真理”上，而題干論述的正是堅持勤儉節(jié)約這一原則，并未涉及奢侈的危害。A．C．D均用對比的方式論述“儉”與“奢”二者的關(guān)系，二者平分秋色，與題干不符。21.把下面這個長句改寫成四個較短的句子，可以變更語序,增刪詞語,但不得變更原意。日前國防科工局發(fā)布的玉兔號月球車在其次個月晝機構(gòu)限制出現(xiàn)了異樣的消息,讓多數(shù)國人在產(chǎn)生了第三個月晝它能否正常自主喚醒的憂慮的同時,獻上了希望它能經(jīng)受住其次個月夜超低溫考驗的祝愿?！敬鸢浮竣儆裢锰栐虑蜍囋谄浯蝹€月晝機構(gòu)限制出現(xiàn)異樣。②國防科工局發(fā)布了這一消息。③多數(shù)國人憂慮它能否在第三個月晝正常自主喚醒。④同時又祝愿它能經(jīng)受住其次個月夜超低溫的考驗祝愿?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查長句化短句的實力，可以按以下方法進行：第一步，抽取原長句主干，使之獨立成句；其次步，將長句里困難的附加成分（定語、狀語、補語）與其修飾的中心詞分別組成獨立的句子（句子的數(shù)量要視題干要求而敏捷處理）；第三步，按肯定的依次排列所化成的短句。留意，長句化短句的過程中不能變更原意。本題可依據(jù)長句的內(nèi)容，找出做主語的四個關(guān)鍵詞，如“玉兔號月球車”“國防科工局”“多數(shù)國人”“多數(shù)國人”，然后依據(jù)長句，再依據(jù)主謂賓的句式進行組織答案即可?？键c：擴展語句，壓縮語段。實力層級為表達運用E。三、寫作題（共60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。1998年，抗洪救險，我們眾志成城，齊退浩洋；2003年，抗擊非典，我們眾志成城，同抗疫潮；2008年，汶川地震，我們眾志成城，并赴國難；2024年，新冠肺炎，我們眾志成城，共克時艱?！氨娭境沙恰保啙嵉囊粋€詞，卻包含著多么豐富的內(nèi)涵，隱藏著多少磅礴的力氣。在舉國抗擊疫情期間，當?shù)貓蠹埼膶W(xué)副刊開設(shè)“眾志成城”專欄，征集對應(yīng)主題稿件，請你主動投稿?！疽蟆浚鹤詳M標題，自選角度，確立立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹勘娭境沙?，抗擊疫情這是一場沒有硝煙的斗爭。往年春節(jié)，畫面是萬家團聚、外出游玩、快樂過年。但是這個鼠年春節(jié)，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情起源武漢、席卷全國，讓輕松的生活驚惶起來，摯友見面、微信閑聊、摯友圈共享，三句話不離最新疫情的進展、最新防控的舉措。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加速擴散，讓疫情防控成為當前最重要的工作。發(fā)覺確診病例，已經(jīng)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)一級響應(yīng)，發(fā)布了加強疫情防控工作的緊急通知。疫情就是吩咐，防控就是責任。抗擊新型肺炎病毒，是一場沒有硝煙的斗爭，也是一場生與死的較量，開不得半點玩笑，容不得半點僥幸，也來不得半點疏忽。治療感染者、切斷傳染源、排查親密接觸者、做好自我防護……在疫情防控的一盤棋中，任何力氣都要盡銳出戰(zhàn)，任何環(huán)節(jié)都不容麻痹大意。這是一場全民參加的斗爭。抗擊疫情，不僅是武漢一地的“戰(zhàn)役”，更是一場全國性的“戰(zhàn)役”；不僅是一場醫(yī)療人員的“戰(zhàn)役”，更是一場全民的“戰(zhàn)役”。面對嚴峻形勢，醫(yī)療人員加班加點奮戰(zhàn)在防控一線，各地、各部門主動行動，加強重點地區(qū)和關(guān)鍵地方疫情防控，落實屬地責任，關(guān)閉活禽市場，取消春節(jié)文化活動，封閉人流多的景點，嚴把車站等體溫篩檢關(guān)口，防止疫情擴散擴散。面對新型冠狀病毒這個狡猾、兇惡的“敵人”，很多人自覺加入到抗擊疫情的斗爭當中去，關(guān)停飯店，關(guān)閉網(wǎng)吧，盡量不出門，堅決不聚會，外出帶口罩，自覺養(yǎng)成良好的生活習慣，勤洗手、多熬煉、常通風。但是也有一些人，為了博取眼球，在網(wǎng)絡(luò)上制造傳播散布謠言營造恐怖氛圍，不幫忙反添亂，不僅加劇了人們的焦慮，更影響社會秩序。散布疫情謠言和不實信息的網(wǎng)民，已經(jīng)受到了相應(yīng)的懲罰，希望廣闊網(wǎng)民不要步他們的后塵，做到不信謠、不傳謠、不造謠，大家團結(jié)一心，相互關(guān)愛，筑起抗擊疫情的銅墻鐵壁。這是一場必需打贏的斗爭。假如說春節(jié)前，我們對新型冠狀病毒危害之大還存在各種不確定、未知的因素的話，那么現(xiàn)在，一切懷疑、遲疑、懈怠、遲緩，就已經(jīng)是極不合時宜或者說麻木顢頇了?！耙患夗憫?yīng)”，就是“一級戰(zhàn)備”，就是最充分的斗爭動員，這標記著這場抗擊疫情的戰(zhàn)斗已進入最高等級，除了取勝，我們已別無退路。上下同欲者勝，同舟共濟者興。我們堅信，17年前我們能戰(zhàn)勝非典，今日我們在黨中心堅毅領(lǐng)導(dǎo)下，也能戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，打贏防控疫情這場攻堅戰(zhàn)?！窘馕觥俊驹斀狻?/p>