人美版（常銳倫）美術(shù)三下《1.恐龍世界》說課稿1

人美版（常銳倫）美術(shù)三下《1.恐龍世界》說課稿1一.教材分析《人美版（常銳倫）美術(shù)三下》的《1.恐龍世界》這一課，主要讓學(xué)生了解恐龍的外形特征和生活習(xí)性，通過觀察和分析恐龍圖片，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察能力。教材以圖片和文字的形式，展示了各種恐龍的形象，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)，在游戲中提高。二.學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達(dá)能力，他們對恐龍充滿了好奇，希望通過這一課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)他們對美術(shù)的興趣，提高他們的審美能力。同時，學(xué)生在這個年齡段具有較強的模仿能力和創(chuàng)新意識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使他們在欣賞恐龍的同時，提高自己的繪畫技巧。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生了解恐龍的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、欣賞和繪畫恐龍的能力。過程與方法：通過觀察、分析、討論和創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力和繪畫技巧。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對恐龍世界的興趣，弘揚我國優(yōu)秀的恐龍文化。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生了解恐龍的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、欣賞和繪畫恐龍的能力。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確觀察恐龍圖片，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和繪畫技巧。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用觀察、分析、討論和創(chuàng)作的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的審美能力和繪畫技巧。教學(xué)手段：運用多媒體展示恐龍圖片，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)，在游戲中提高。同時，采用分組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以恐龍動畫片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對恐龍的興趣，引發(fā)他們的思考。欣賞與分析：展示各種恐龍圖片，讓學(xué)生觀察和分析恐龍的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)他們的審美能力和觀察能力。討論與交流：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己對恐龍的看法和理解，提高他們的表達(dá)能力。創(chuàng)作與實踐：讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象，繪制恐龍畫作，培養(yǎng)他們的繪畫技巧。展示與評價：將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓大家共同欣賞和評價，提高他們的自信心?？偨Y(jié)與反思：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感受，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計以圖文并茂的形式展示，主要包括恐龍的外形特征、生活習(xí)性以及繪畫技巧等方面的內(nèi)容。板書設(shè)計簡潔明了，易于學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要采取學(xué)生自評、互評和教師評價的方式進(jìn)行。評價內(nèi)容包括學(xué)生的繪畫技巧、觀察能力、表達(dá)能力等方面。通過評價，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時，教師要不斷反思自己的教學(xué)行為，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。知識點兒整理：《人美版（常銳倫）美術(shù)三下》的《1.恐龍世界》這一課，主要涉及以下知識點：恐龍的基本概念：讓學(xué)生了解恐龍的定義、分類和分布，認(rèn)識恐龍在地球歷史中的地位?？铸埖耐庑翁卣鳎和ㄟ^觀察和分析恐龍圖片，了解恐龍的各種形態(tài)，如霸王龍、劍龍、梁龍等，掌握它們的主要特征?？铸埖纳盍?xí)性：了解恐龍的生活習(xí)性，如食性、行為、繁殖方式等，認(rèn)識恐龍的多樣性?？铸埖难莼鹤寣W(xué)生了解恐龍的演化過程，認(rèn)識恐龍如何從原始的爬行動物逐漸演變成具有獨特特征的恐龍?？铸埖臏缃^：探討恐龍滅絕的原因，如小行星撞擊、氣候變化等，讓學(xué)生了解生物滅絕的嚴(yán)峻性?？铸埢男纬桑褐v解恐龍化石的形成過程，讓學(xué)生了解化石是如何保存下來的，認(rèn)識化石在研究古生物中的重要性?？铸埖膹?fù)原：介紹恐龍復(fù)原的方法和技術(shù)，讓學(xué)生了解科學(xué)家是如何根據(jù)化石復(fù)原恐龍的生活狀態(tài)的。美術(shù)技巧：教授學(xué)生如何觀察和描繪恐龍，培養(yǎng)他們的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。創(chuàng)意表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個性的恐龍畫作，提高他們的創(chuàng)新意識和審美能力。文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生了解我國恐龍文化，如四川自貢恐龍化石博物館、遼寧西部的遼西恐龍等，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。環(huán)保意識：通過恐龍滅絕的原因，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。觀察與思考：培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，讓他們學(xué)會從不同角度分析問題，提高他們的思維能力。合作與交流：通過分組討論和合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，提高他們的人際交往能力。自我評價與反思：讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中進(jìn)行自我評價，了解自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。評價與反饋：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給予及時的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。以上知識點兒整理，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握《1.恐龍世界》這一課的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的審美能力、觀察能力和繪畫技巧，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣和對恐龍世界的好奇心。同時，通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。同步作業(yè)練習(xí)題：下列關(guān)于恐龍的說法，正確的是（）A.恐龍是哺乳動物B.恐龍是冷血動物C.恐龍是爬行動物D.恐龍是鳥類祖先下列哪種恐龍是食草性動物？（）恐龍生活在（）恐龍滅絕的主要原因是（）A.小行星撞擊B.氣候變化C.食物短缺D.生物競爭下列哪個地方以恐龍化石著稱？（）A.四川自貢B.遼寧西部C.廣東河源D.新疆準(zhǔn)噶爾恐龍生活在_____億年前，它們是地球歷史上的_____。（）答案：約2.3億；爬行動物恐龍可以根據(jù)_____和_____進(jìn)行分類。（）答案：外形特征；生活習(xí)性劍龍是一種_____恐龍，它們的背部有_____。（）答案：食草性；劍刺霸王龍是一種_____恐龍，它們以_____為食。（）答案：食肉性；其他恐龍恐龍在地球上生活了_____，然后在_____滅絕。（）答案：約1.6億年；約6500萬年前請簡要介紹恐龍的外形特征和生活習(xí)性。答案：恐龍的外形特征包括：皮膚覆蓋著鱗片或絨毛；有四肢和尾巴；有些恐龍有角或劍刺。生活習(xí)性方面，恐龍有食肉性和食草性之分，它們根據(jù)食物來源選擇不同的生存方式，如霸王龍以其他恐龍為食，而劍龍則以植物為食。請解釋恐龍滅絕的原因。答案：恐龍滅絕的主要原因是約6500萬年前，一顆小行星撞擊地球，導(dǎo)致全球氣候變化、火山爆發(fā)、海洋酸化等嚴(yán)重后果，使得恐龍無法適應(yīng)新的生存環(huán)境而滅絕。請簡述恐龍化石的形成過程。答案：恐龍化石的形成過程包括：恐龍死亡后，身體被埋在地下；隨著時間的推移，身體分解，周圍的沉積物逐漸填充空隙；礦物質(zhì)滲透到空隙中，替代原本的有機物質(zhì)；經(jīng)過