人教PEP五年級上冊英語說課稿 Unit 3 What would you like 第二課時(shí)

人教PEP五年級上冊英語說課稿Unit3Whatwouldyoulike第二課時(shí)一.教材分析《人教PEP五年級上冊英語》第三單元的主題是“Whatwouldyoulike?”，本課時(shí)是第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)有關(guān)食物和飲料的詞匯，以及如何用英語表達(dá)自己的喜好。本課時(shí)通過一個(gè)餐廳的場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并基本運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交流。但是對于一些食物的名稱和表達(dá)喜好的句型可能還比較陌生，因此需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時(shí)的詞匯和句型，如“hamburger,hotdog,milk,please,whatwouldyoulike?”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流，如在餐廳點(diǎn)餐。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，增強(qiáng)自信心，提高合作意識。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握本課時(shí)的詞匯和句型，能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確發(fā)音，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。五.說教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法：通過模擬餐廳的場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成點(diǎn)餐的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識。游戲教學(xué)法：通過趣味性的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過簡單的歌曲或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。導(dǎo)入（10分鐘）：教師出示一些食物和飲料的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過課件或?qū)嵨镎故颈菊n時(shí)的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。操練（15分鐘）：教師學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。鞏固（10分鐘）：教師通過游戲或任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。作業(yè)布置（5分鐘）：教師布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。可以設(shè)計(jì)成一幅餐廳的圖片，上面標(biāo)注有關(guān)的詞匯和句型，如“hamburger,hotdog,milk,please,whatwouldyoulike?”等。八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)可以從學(xué)生的參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性、句子表達(dá)的流暢性等方面進(jìn)行評價(jià)。教師可以通過觀察、提問、聽寫等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。九.說教學(xué)反思教學(xué)反思是對教學(xué)過程的一種回顧和總結(jié)，教師可以通過反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。在課后，教師可以認(rèn)真思考本課時(shí)的教學(xué)效果，學(xué)生的反應(yīng)，以及如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。知識點(diǎn)兒整理：詞匯學(xué)習(xí)：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)了與食物和飲料相關(guān)的詞匯，包括hamburger,hotdog,milks,please,whatwouldyoulike等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。句型練習(xí)：本課時(shí)學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)自己的喜好，如“I’dlikeahamburger,please.”和“Whatwouldyoulike?”。學(xué)生需要熟練掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和用法，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。語法點(diǎn)：本課時(shí)學(xué)習(xí)了情態(tài)動詞would的用法，表示請求或提供選擇。學(xué)生需要理解would在句子中的作用，并能夠正確運(yùn)用。情景交際：本課時(shí)通過模擬餐廳的場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行點(diǎn)餐的交際練習(xí)。學(xué)生需要學(xué)會如何用英語進(jìn)行點(diǎn)餐，包括提出自己的喜好、詢問價(jià)格和數(shù)量等。聽力理解：本課時(shí)通過聽錄音或觀看視頻，讓學(xué)生練習(xí)聽力理解能力。學(xué)生需要能夠聽懂并理解相關(guān)的對話內(nèi)容，把握住關(guān)鍵信息。口語表達(dá)：本課時(shí)注重學(xué)生的口語表達(dá)能力，要求學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的喜好。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，提高口語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。文化背景：本課時(shí)通過學(xué)習(xí)餐廳場景，讓學(xué)生了解一些西方的飲食習(xí)慣。學(xué)生可以了解到在不同文化背景下，點(diǎn)餐的方式和表達(dá)喜好的方式可能會有所不同。學(xué)習(xí)策略：本課時(shí)鼓勵學(xué)生運(yùn)用一些學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、觀察和總結(jié)等。學(xué)生可以通過觀察例句和詞匯的用法，總結(jié)規(guī)律，并運(yùn)用到實(shí)際情境中。合作學(xué)習(xí)：本課時(shí)通過小組活動或prwork，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)生可以互相交流、討論和練習(xí)，共同完成任務(wù)，提高合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作業(yè)布置：本課時(shí)可以布置一些相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生在家中嘗試用英語點(diǎn)餐，記錄下自己喜歡的食物和飲料，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。通過以上知識點(diǎn)兒整理，學(xué)生可以更好地掌握本課時(shí)的內(nèi)容，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。同步作業(yè)練習(xí)題：Whatwouldyoulike_______drink?A.withCouldIhave_______hamburger,please?D.someI’dlike_______salad,please.A.someWhatwouldyoulike_______dinner?B.with_______youlikesomemorewater?B.WouldC.ShallD.Will_______youlikeacoffeeoratea?B.WouldC.ShallD.WillI’dlike_______icecream,please.D.someWhatwouldyoulike_______lunch?B.with_______youlikesomejuice?B.WouldC.ShallD.WillI’dlike_______cheesesandwich,please.D.some請將下列句子與正確的回答匹配：Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikeahamburger,please.CouldIhavesomewater?Whatwouldyouliketodrink?答案：(1)-(4),(2)-(1),(3)-(3),(4)-(2)四、角色扮演假設(shè)你和朋友一起去餐廳吃飯，請根據(jù)下列情境進(jìn)行角色扮演：你和朋友進(jìn)入餐廳，并坐在桌前。服務(wù)員走過來，詢問你們想要什么。你和朋友分別點(diǎn)了自己喜歡的食物和飲料。服務(wù)員離開，你和朋友開始聊天等待食物。答案：根據(jù)情境進(jìn)行角色扮