人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿 《 Unit 3 My weekend plan 》第四課時(shí)

人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿《Unit3Myweekendplan》第四課時(shí)一.教材分析《Unit3Myweekendplan》是人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四課時(shí)的話題，本課時(shí)主要圍繞孩子們周末的計(jì)劃展開(kāi)。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述自己的周末計(jì)劃。教材中包含了豐富的圖片和情景，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠更加直觀地理解和掌握知識(shí)。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本知識(shí)和技能，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)已經(jīng)有了初步的了解。但是，對(duì)于一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式，能夠用英語(yǔ)描述自己的周末計(jì)劃。能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式，以及如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述自己的周末計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以及如何正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段在教學(xué)過(guò)程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，情境教學(xué)法和交際教學(xué)法。通過(guò)設(shè)定不同的任務(wù)和情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，我還將運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程熱身（5分鐘）：通過(guò)播放一首關(guān)于周末的英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入（10分鐘）：展示一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)并用英語(yǔ)描述這些活動(dòng)。新課呈現(xiàn)（15分鐘）：通過(guò)PPT展示本課時(shí)的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式，并運(yùn)用到描述周末計(jì)劃的情境中。課堂練習(xí)（10分鐘）：設(shè)置不同的任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)?？谡Z(yǔ)輸出（5分鐘）：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，用英語(yǔ)描述自己的周末計(jì)劃。課堂小結(jié)（5分鐘）：對(duì)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)將主要包括本課時(shí)的關(guān)鍵詞匯和句型，以及一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式。通過(guò)板書(shū)的展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)學(xué)生的課堂參與度、任務(wù)完成情況和口語(yǔ)輸出來(lái)進(jìn)行。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師需要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生是否掌握了所學(xué)的知識(shí)。對(duì)于教學(xué)中的不足之處，教師需要進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式：willdo，begoingtodo，plantodo。一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：willbedone，begoingtobedone，plantobedone。周末計(jì)劃相關(guān)的詞匯：weekend，plan，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，morning，afternoon，evening，go，visit，play，watch，cook，dohomework，haveaparty，goshopping，gotothepark，gotothezoo，goswimming，gocycling，etc.描述周末計(jì)劃的常用句型：Whatareyougoingtodothisweekend?I’mgoingtovisitmygrandparentsonFriday.IplantogoshoppingwithmymotheronSaturday.Whatareyoudoingtomorrowafternoon?I’mwatchingamoviewithmyfriends.AreyoufreeonSundayevening?I’mhavingabirthdayparty.CanIcomeoverandplaywithyouthisweekend?Sure,I’dloveto.一般將來(lái)時(shí)的疑問(wèn)句和否定句：Areyougoingtodosomethingthisweekend?No,I’mnot.WhatareyouplanningtodoonFriday?I’mnotplanningtodoanythingspecial.一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)句：Whatisgoingtobedonethisweekend?Abirthdaypartyisgoingtobeheld.AreyougoingtobefreeonSaturday?No,I’mnotgoingtobefree.I’mgoingtobebusy.情態(tài)動(dòng)詞can的用法：CanIcomeoverandplaywithyouthisweekend?Sure,youcan.Canwegototheparktogether?Yes,wecan.情態(tài)動(dòng)詞must的用法：MustIdomyhomeworkthisweekend?Yes,youmust.Mustwecookdinnerourselves?No,wedon’thaveto.描述周末計(jì)劃的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：時(shí)間狀語(yǔ)：onFriday，onSaturday，onSunday，tomorrowafternoon，thisweekend，etc.地點(diǎn)狀語(yǔ)：atthepark，inthezoo，attheswimmingpool，etc.方式狀語(yǔ)：bybus，onfoot，bybike，etc.日常交際用語(yǔ)：Hello,howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mgood,thanks.What’stheweatherliketoday?It’ssunny/rny/cloudy/windy.How’syourfamily?They’refine,thanks.Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallystayathome/goout/visitmyfriends,etc.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)懂并用英語(yǔ)回答關(guān)于周末計(jì)劃的問(wèn)題。聽(tīng)懂并能夠復(fù)述所聽(tīng)到的對(duì)話或故事?？谡Z(yǔ)練習(xí)：用英語(yǔ)描述自己的周末計(jì)劃。與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，詢問(wèn)并回答關(guān)于周末計(jì)劃的問(wèn)題。閱讀練習(xí)：閱讀關(guān)于周末計(jì)劃的短文或故事，并回答相關(guān)問(wèn)題。閱讀并能夠理解關(guān)于周末計(jì)劃的天氣預(yù)報(bào)。寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文。寫(xiě)一封信或日記，描述自己的周末計(jì)劃。語(yǔ)法練習(xí)：完成關(guān)于一般將來(lái)時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞的練習(xí)題。改正關(guān)于周末計(jì)劃句子中的錯(cuò)誤。以上知識(shí)點(diǎn)兒整理涵蓋了本課時(shí)的主要內(nèi)容，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和拓展。通過(guò)系統(tǒng)的整理和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式，以及如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述自己的周末計(jì)劃。同步作業(yè)練習(xí)題：用所給詞匯完成句子：I_______(go)tothelibrarythisweekend.She_______(visit)hergrandparentsonFriday.They_______(watch)amovieonSaturdayevening.We_______(dohomework)onSundaymorning.He_______(haveaparty)withhisfriendsonhisbirthday.Iwillgotothelibrarythisweekend.ShewillvisithergrandparentsonFriday.TheywillwatchamovieonSaturdayevening.WewilldohomeworkonSundaymorning.Hewillhaveapartywithhisfriendsonhisbirthday.用所給詞匯完成句子：_______(come)overandplaywithmethisweekend?_______(go)shoppingwithmymotheronSaturday?_______(cook)dinnerourselvesonSunday?_______(dohomework)onFridayevening?_______(watch)amovietogetheronSaturday?Cancomeoverandplaywithmethisweekend?GoingshoppingwithmymotheronSaturday?CancookdinnerourselvesonSunday?DohomeworkonFridayevening?WatchingamovietogetheronSaturday?用所給詞匯完成句子：_______(be)goingtotheparkthisweekend._______(have)apartyonFridayevening._______(do)myhomeworkonSaturdayafternoon._______(visit)mygrandparentsonSunday._______(watch)amovieonFridaynight.I’mgoingtotheparkthisweekend.We’rehavingapartyonFridayevening.I’lldomyhomeworkonSaturdayafternoon.I’mvisitingmygrandparentsonSunday.I’llwatchamovieonFridaynight.改寫(xiě)句子：Theyaregoingtothezoo.(被動(dòng)語(yǔ)態(tài))Iamplanningtocookdinner.(被動(dòng)語(yǔ)態(tài))Sheisvisitinghergrandparents.(被動(dòng)語(yǔ)態(tài))Heiswatchingamovie.(被動(dòng)語(yǔ)態(tài))Theyaredoinghomework.(被動(dòng)語(yǔ)態(tài))Thezooisgoingtobevisitedbythem.Dinnerisbeingcookedbyme.Hergrandparentsarebeingvisitedbyher.Amovieisbeingwatchedbyhim.Homeworkisbeingdonebythem.完成對(duì)話：A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:I’mgoingtothelibrary.Whataboutyou?A:I’mplanningtogoswimming.B:Thatsoundsfun.Whenareyougoing?A:Intheafternoon.Areyoufree?B:Yes,I’mfree.CanIcomewithyou?A:Sure,youcan.閱讀理解：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Tomisafifth-gradestudent.Hehasabusyweekend.OnFriday,hewillgotothelibrarywithhisfriends.OnSaturday,hewillvisithisgrandparents.OnSunday,hewilldohishomeworkandwatchamovie.Questions:WhatwillTomdoonFriday?WhatwillhedoonSaturday?WhatwillhedoonSunday?WillhebefreeonMonday?Answers:TomwillgotothelibraryonFriday.HewillvisithisgrandparentsonSaturday.HewilldohishomeworkandwatchamovieonSunday.Wedon’tknowifhewillb