校長講壇創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素報告

校長講壇：創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素大家好，我是上海美高雙語學(xué)校的總校長XX。非常高興能夠有這個機會和大家討論我對于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的想法，以及如何把這種想法、理念在我們學(xué)校確實地實行。一創(chuàng)新何來：改變與創(chuàng)造比知識更重要創(chuàng)新人才，顧名思義，就是能夠把一些新的想法、新的做法帶進來，推翻傳統(tǒng)的思維，而得到比較好的效果和結(jié)果。有創(chuàng)新的能力和習(xí)慣的人，可以做一個科學(xué)家、醫(yī)生、企業(yè)家、工程師、藝術(shù)家或者音樂家……不論決定要走哪一種人生的方向，都比較容易在人生的道路上成功。我剛才提到創(chuàng)新的能力和習(xí)慣，而我沒有談到天賦，可見它事實上不是天生，而是后天培養(yǎng)出來的。我們?nèi)绾蝸碜龅脚囵B(yǎng)呢？有一個非常著名的哲學(xué)家，花了一生的時間研究所有藝術(shù)的演變，后來他發(fā)現(xiàn)：其實根本就沒有所謂的藝術(shù)，只有藝術(shù)家。這個的意思是，只有人能夠帶來改變，而只有改變的人能夠創(chuàng)造歷史、得到成功。我們來看看，創(chuàng)新的能力跟習(xí)慣應(yīng)該如何培養(yǎng)呢？什么是具有創(chuàng)新能力最重要的元素？很多人直接的反應(yīng)會認為是知識，認為只有充沛的知識才能讓一個人具備創(chuàng)新的能力。這種想法有什么缺點？試想全世界知識最淵博的人的腦袋里所能裝的知識點，其實還比不過任何一個現(xiàn)在孩子們口袋里會帶的智能。一個智能所能涵蓋的知識點與信息絕對遠勝于這個世界上知識最淵博的人。但是我們有感覺到我們的生活會被智能挑戰(zhàn)嗎？智能給我們生活中帶來的便利跟驚喜，難道是它本身的知識點所造成的嗎？人工智能真正能夠給我們帶來驚喜，甚至給我們的下一代的生活工作帶來挑戰(zhàn)，最重要的一個原因不是在于它們有充沛的知識點，而是在于它們能夠模擬人的想法。而在模擬的過程當中，它們能夠開始學(xué)習(xí)，因為有學(xué)習(xí)，所以它們開始創(chuàng)新。當它們具備了創(chuàng)新改進的能力的時候，再加上它們永無止境的知識點的集結(jié)，造成了人工智能有這么可怕的威力。這就是為什么上世紀最偉大的物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過一句話："Imaginationismoreimportantthanknowledge."創(chuàng)造力、想象力，遠比知識要來得重要。一個孩子成長期間的絕大部分的時間都會待在學(xué)校。我經(jīng)常說，一個人一天有24個小時，而一個孩子在成長的過程當中，他的24個小時是如何分配的？8個小時休息、睡覺、吃飯，另外的8個小時他會在學(xué)校里學(xué)習(xí)。因此這8個小時在學(xué)校里學(xué)習(xí)的時間，就變成培養(yǎng)孩子具備創(chuàng)新能力以及發(fā)展他人生中要成功非常重要的一些習(xí)慣與能力的時間。而在這個過程中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就是一個非常重要的元素。電腦從純粹提供運算記憶的能力，一直發(fā)展到人工智能，中間最重要的是它發(fā)展了模擬人的思維方式，學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新的能力。我們?nèi)绾螏椭粋€孩子來培養(yǎng)這種能力，最重要的是如何避免在傳統(tǒng)的教育系統(tǒng)里會落入的一些教育的謬思和錯誤的做法。二創(chuàng)新能力三步走：提問，解決，解釋一個人怎樣會有創(chuàng)新的能力？我歸結(jié)下來，第一，他必須要有問問題的習(xí)慣。我一直在學(xué)校里教導(dǎo)每一個孩子，讓他們知道，現(xiàn)在我們所知道的每一件事情，甚至是我們相信絕對正確的真理，每100件里至少有99件不是錯誤的就是具備改進的機會。只有抱有這樣一個信念，才會開始培養(yǎng)懷疑的能力與習(xí)慣，然后才會開始對身邊的每一件事情去問問題，而這是培養(yǎng)創(chuàng)新能力最重要的一個基礎(chǔ)。在培養(yǎng)了問問題的習(xí)慣與能力以后，還要培養(yǎng)的是找答案的習(xí)慣與能力。找答案的習(xí)慣與能力，就是我們一般所說的執(zhí)行的能力。如果只會問問題，而不會去找答案，將來就會有一些想法永遠沒有辦法落實。而你去找答案的時候，你會學(xué)習(xí)動用到各種工具，你會有這種能力跟習(xí)慣，找各種資源。這種資源有一些可能是你周邊的人，周邊的老師、朋友；工具的話，可能是書本，可能是電腦。學(xué)會問問題，學(xué)會找答案，然后來到最后一步，是學(xué)會如何去解釋你的想法，讓周邊的人能夠去了解、接受。在培養(yǎng)這種能力的時候，你不但會解釋自己的想法，你甚至可以去解決人家的疑慮，甚至是挑戰(zhàn)。能夠做到這三點：問問題，找答案，解釋答疑的人，我保證，他絕對具備了創(chuàng)新的能力。傳統(tǒng)的教育中，老師用單線式的教學(xué)，希望把一堆知識塞到學(xué)生的腦袋里頭。為了讓學(xué)生能夠最有效率地吸收到這些知識，老師把解題的方式都已經(jīng)跟孩子說過了。一個孩子在成長的過程當中，如果他已經(jīng)習(xí)慣了周邊的大人都急著要把最直接的答案給他，他如何去培養(yǎng)問問題的習(xí)慣，如何去培養(yǎng)找答案的能力，如何去培養(yǎng)解釋自己想法、解決人家疑慮的能力？當然是不具備這種能力。不論這個孩子具備再多的知識點，學(xué)會了再多的解題的答案，考試分數(shù)再高，我們可以斷定，這個孩子能夠擁有創(chuàng)新能力的可能性其實是非常低的。因此我經(jīng)常說，一個最幸運的孩子是