2024年下半年教師資格考試高中思想政治學(xué)科知識與教學(xué)能力模擬試題及答案解析

2024年下半年教師資格考試高中思想政治學(xué)科知識與教學(xué)能力模擬試題及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有30小題，每小題2分，共60分）題目：在思想政治課程中，強(qiáng)調(diào)“公民道德建設(shè)”的重要性，這主要體現(xiàn)了思想政治課的哪一基本特征？A.德育性B.科學(xué)性C.實(shí)踐性D.時(shí)代性答案：A解析：本題主要考察對思想政治課基本特征的理解。選項(xiàng)A，德育性是思想政治課最顯著、最根本的特征。它直接體現(xiàn)了社會主義學(xué)校的性質(zhì)、辦學(xué)方向和教育目的。強(qiáng)調(diào)“公民道德建設(shè)”顯然是在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，故A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，科學(xué)性指的是教學(xué)內(nèi)容和方法的科學(xué)性，雖然思想政治課具有科學(xué)性，但本題強(qiáng)調(diào)的是道德建設(shè)，與科學(xué)性無直接關(guān)聯(lián)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，實(shí)踐性是指思想政治課注重學(xué)生的社會實(shí)踐和體驗(yàn)，雖然這也是思想政治課的一個(gè)重要特征，但本題并未直接體現(xiàn)實(shí)踐性，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，時(shí)代性是指思想政治課要緊跟時(shí)代步伐，反映時(shí)代精神，但本題主要強(qiáng)調(diào)的是道德建設(shè)，與時(shí)代性無直接聯(lián)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。題目：在《經(jīng)濟(jì)生活》中，商品的基本屬性是：A.使用價(jià)值和價(jià)值B.價(jià)格和供求C.價(jià)值和交換價(jià)值D.價(jià)值和價(jià)格答案：A解析：本題主要考察商品的基本屬性。選項(xiàng)A，商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體，二者缺一不可。使用價(jià)值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，即商品的有用性，它構(gòu)成了商品交換的物質(zhì)基礎(chǔ)；價(jià)值是商品的本質(zhì)屬性，是商品的社會屬性，體現(xiàn)了商品生產(chǎn)者之間互相交換勞動的關(guān)系，即商品生產(chǎn)者之間互相交換勞動的關(guān)系。因此，使用價(jià)值和價(jià)值是商品的基本屬性，故A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，價(jià)格和供求是市場經(jīng)濟(jì)中影響商品交換的重要因素，但它們并不是商品的基本屬性，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，價(jià)值是商品的本質(zhì)屬性，但交換價(jià)值是價(jià)值的表現(xiàn)形式，不是商品的基本屬性，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，價(jià)值是商品的本質(zhì)屬性，但價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，也不是商品的基本屬性，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。題目：在《政治生活》中，公民參與民主決策的方式不包括：A.社情民意反映制度B.專家咨詢制度C.重大事項(xiàng)社會公示制度D.信訪舉報(bào)制度答案：D解析：本題主要考察公民參與民主決策的方式。選項(xiàng)A、B、C，公民參與民主決策的方式主要包括社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項(xiàng)社會公示制度和社會聽證制度。這三種方式都是公民參與民主決策的重要途徑，故A、B、C項(xiàng)均不符合題意。選項(xiàng)D，信訪舉報(bào)制度是公民參與民主監(jiān)督的方式，而不是參與民主決策的方式，故D項(xiàng)符合題意。題目：在《生活與哲學(xué)》中，關(guān)于“規(guī)律”的理解，下列說法錯(cuò)誤的是：A.規(guī)律是事物運(yùn)動過程中固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系B.規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移C.人們可以認(rèn)識和利用規(guī)律，但不能改變規(guī)律D.規(guī)律是可以被創(chuàng)造和消滅的答案：D解析：本題主要考察對“規(guī)律”這一概念的理解，要求選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)。選項(xiàng)A，規(guī)律是事物運(yùn)動過程中固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系，這是規(guī)律的定義，表述正確，故A項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B，規(guī)律是客觀的，它的存在和發(fā)生作用不以人的意識、意志為轉(zhuǎn)移，這是規(guī)律的客觀性，表述正確，故B項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)C，人們在客觀規(guī)律面前并不是無能為力的，人們可以在認(rèn)識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，造福人類。但人們不能改變規(guī)律，故C項(xiàng)表述正確，不符合題意。選項(xiàng)D，規(guī)律是客觀的，它的存在和發(fā)生作用不以人的意識、意志為轉(zhuǎn)移，因此人們不能創(chuàng)造規(guī)律，也不能消滅規(guī)律，只能認(rèn)識和利用規(guī)律，故D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，符合題意。二、簡答題（本大題有2小題，每小題12分，共24分）第1題：簡述高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)主要方面及其相互關(guān)系。答案：高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與四個(gè)主要方面。這四個(gè)方面相互依存、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了學(xué)生全面發(fā)展的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。政治認(rèn)同：是學(xué)生對國家、民族、文化以及社會主義的認(rèn)同感，是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的根本。它要求學(xué)生理解并認(rèn)同中國特色社會主義的政治制度、發(fā)展道路和核心價(jià)值觀念，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。科學(xué)精神：是學(xué)生在認(rèn)識世界和改造世界的過程中表現(xiàn)出來的理性思維和探究能力。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備求真務(wù)實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度，以及運(yùn)用馬克思主義基本原理和方法論分析問題、解決問題的能力。法治意識：是學(xué)生對法律及法治理念的認(rèn)知、認(rèn)同和遵循，是現(xiàn)代社會公民的基本素養(yǎng)。它要求學(xué)生樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，學(xué)會運(yùn)用法治思維和法治方式維護(hù)自身權(quán)益、參與社會治理。公共參與：是學(xué)生在公共生活中表現(xiàn)出的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和行動能力。它鼓勵(lì)學(xué)生積極參與公共事務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，通過實(shí)際行動推動社會進(jìn)步和發(fā)展。相互關(guān)系：這四個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)、相互滲透，共同作用于學(xué)生的思想政治素質(zhì)發(fā)展。政治認(rèn)同為科學(xué)精神、法治意識和公共參與提供方向指引和價(jià)值基礎(chǔ)；科學(xué)精神為政治認(rèn)同、法治意識和公共參與提供理性支撐和方法論指導(dǎo)；法治意識為政治認(rèn)同、科學(xué)精神和公共參與提供法律保障和規(guī)范框架；公共參與則是政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)和檢驗(yàn)。因此，在高中思想政治教學(xué)中，應(yīng)注重這四個(gè)方面的有機(jī)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)發(fā)展。三、材料分析題（本大題有2小題，每小題20分，共40分）第1題：材料：某高中思想政治課堂上，張老師正在講解“公民的權(quán)利與義務(wù)”這一章節(jié)。他首先通過多媒體展示了幾則關(guān)于公民參與社會公共事務(wù)、行使權(quán)利與履行義務(wù)的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件背后的法律意義。隨后，張老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選取一個(gè)案例進(jìn)行深入分析，并派代表上臺分享觀點(diǎn)。在討論過程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、積極發(fā)言，并對學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋和點(diǎn)評。問題：請分析張老師這堂思想政治課的優(yōu)點(diǎn)。結(jié)合材料，談?wù)勅绾卧诟咧兴枷胝握n中有效提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。答案及解析：張老師這堂思想政治課的優(yōu)點(diǎn)：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：張老師通過多媒體展示新聞報(bào)道作為導(dǎo)入，使抽象的法律知識變得生動具體，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。合作探究，深化理解：組織小組討論，讓學(xué)生在交流互動中深化對公民權(quán)利與義務(wù)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和批判性思維。鼓勵(lì)質(zhì)疑，培養(yǎng)素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，不僅提高了學(xué)生的問題意識和解決問題的能力，還促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維和學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。及時(shí)反饋，強(qiáng)化效果：張老師對學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋和點(diǎn)評，有助于學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)習(xí)效果。如何在高中思想政治課中有效提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)：強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際：結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、社會現(xiàn)象等具體案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在分析實(shí)際問題中掌握理論知識，增強(qiáng)理論的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。注重情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活、符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感悟和內(nèi)化知識，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。加強(qiáng)合作探究：通過小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究，通過查閱資料、小組討論等方式解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：在傳授知識的同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、公民意識和法治精神。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題有1小題，共26分）題目背景：請基于高中思想政治必修一《中國特色社會主義》中的“中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代”一課，設(shè)計(jì)一份教學(xué)方案。該教學(xué)方案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程（包括導(dǎo)入、新課講授、課堂互動、總結(jié)與作業(yè)）以及教學(xué)反思。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)生能夠理解“中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代”的科學(xué)內(nèi)涵，掌握新時(shí)代的主要矛盾和奮斗目標(biāo)。過程與方法：通過小組討論、案例分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對中國特色社會主義事業(yè)的熱愛和投身其中的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解“中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代”的標(biāo)志、意義及新時(shí)代的主要矛盾。難點(diǎn)：如何將“新時(shí)代”的理論知識與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自身在新時(shí)代中的責(zé)任和使命。教學(xué)方法：講授法：講解“新時(shí)代”的基本概念和理論框架。小組討論法：組織學(xué)生圍繞“新時(shí)代的主要矛盾和奮斗目標(biāo)”進(jìn)行小組討論。案例分析法：選取具體案例，如我國近年來的科技創(chuàng)新、扶貧攻堅(jiān)等成就，分析它們?nèi)绾误w現(xiàn)新時(shí)代的特征。多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課（約5分鐘）通過播放一段反映我國近年來快速發(fā)展變化的視頻，引發(fā)學(xué)生思考：“我國正處于一個(gè)怎樣的歷史時(shí)期？”從而引出“中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代”的主題。新課講授（約20分鐘）講解“新時(shí)代”的科學(xué)內(nèi)涵、標(biāo)志、意義等基本知識。著重分析新時(shí)代的主要矛盾和奮斗目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)這些變化對國家和個(gè)人發(fā)展的重要性。課堂互動（約15分鐘）小組討論：將學(xué)生分為若干小組，圍繞“新時(shí)代下，我們青少年應(yīng)該如何作為？”這一主題進(jìn)行討論，并派代表分享小組觀點(diǎn)。案例分析：選取一兩個(gè)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例背后的原因、意義及對個(gè)人成長的啟示。總結(jié)與作業(yè)（約10分鐘）總結(jié)：回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代的重要性和青少年在新時(shí)代中的責(zé)任和使命。作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)，撰寫一篇短文，闡述自己對“中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代”的理解