2024年八年級語文上冊 第四單元 第15課《散文二篇》教案 新人教版

2024年八年級語文上冊第四單元第15課《散文二篇》教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級語文上冊第四單元第15課《散文二篇》

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和分析《散文二篇》，提升學(xué)生對文學(xué)語言的感知和理解能力，培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣和文學(xué)鑒賞能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維對文章內(nèi)容進(jìn)行深入分析，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)《散文二篇》，培養(yǎng)學(xué)生對散文美的感知和創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作興趣。

4.文化傳承與理解：使學(xué)生了解和傳承中國優(yōu)秀的散文文化，增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)情分析八年級的學(xué)生在語文學(xué)科方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們對文學(xué)作品的閱讀和理解能力逐步提高。然而，學(xué)生在理解和分析散文作品時(shí)仍存在一定難度，他們對散文中的深層含義和修辭手法的把握不夠準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生對散文的興趣不高，缺乏閱讀和欣賞散文的積極性，這可能影響他們對散文作品的深入理解和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些散文作品，對散文的基本特點(diǎn)和寫作手法有一定的了解。但他們在分析散文的結(jié)構(gòu)、主題和修辭手法等方面還存在不足。此外，學(xué)生對散文的文化內(nèi)涵和作者的情感表達(dá)等方面的理解有待提高。

在能力方面，學(xué)生的閱讀和理解能力逐步提高，但他們在分析散文作品時(shí)仍存在一定的困難。部分學(xué)生缺乏批判性思維能力，對散文作品的深入分析能力較弱。此外，學(xué)生在散文創(chuàng)作方面也缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)，創(chuàng)作能力和創(chuàng)新意識有待培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的審美鑒賞能力，但他們在欣賞散文作品時(shí)往往只停留在表面，對作品的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵認(rèn)識不足。此外，學(xué)生的文化傳承意識有待提高，他們需要更加了解和認(rèn)同中國的散文文化。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在幫助學(xué)生深入理解散文作品，提升他們的分析能力和審美鑒賞能力。同時(shí)，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)他們對散文閱讀和創(chuàng)作的熱愛。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過分析問題來深入理解散文作品。

-運(yùn)用案例研究法，讓學(xué)生通過對具體散文案例的分析，掌握散文的特點(diǎn)和寫作手法。

-實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生參與散文創(chuàng)作項(xiàng)目，提高他們的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新意識。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對散文作品的閱讀感受和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演散文作者或作品中的人物，通過表演來深入理解作品的主題和情感。

-進(jìn)行散文創(chuàng)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的散文作品，培養(yǎng)他們的文學(xué)創(chuàng)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示散文作品的文本內(nèi)容和相關(guān)的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更直觀地理解作品。

-運(yùn)用在線工具，如文學(xué)鑒賞網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學(xué)生接觸到更多的散文作品和評論，拓寬他們的文學(xué)視野。

-利用多媒體資源，如電影或紀(jì)錄片，與散文作品進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解作品的意境和情感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《散文二篇》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《散文二篇》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《散文二篇》的教學(xué)目標(biāo)和《散文二篇》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！渡⑽亩方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《散文二篇》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《散文二篇》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的散文知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《散文二篇》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《散文二篇》的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《散文二篇》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《散文二篇》的重難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《散文二篇》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《散文二篇》知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《散文二篇》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《散文二篇》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《散文二篇》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《散文二篇》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《散文二篇》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《散文二篇》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《散文二篇》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理《散文二篇》教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)知識點(diǎn)：

1.散文的定義與特點(diǎn)：散文是一種文學(xué)體裁，以記敘、描寫、抒情、議論等方式表達(dá)作者的思想感情。散文的特點(diǎn)是自由靈活、抒發(fā)真情實(shí)感、文字優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)。

2.散文的語言風(fēng)格：散文的語言風(fēng)格包括平實(shí)、樸素、華麗、幽默等，不同的風(fēng)格能塑造不同的意境和氛圍。

3.散文的結(jié)構(gòu)：散文的結(jié)構(gòu)一般包括開頭、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。開頭要吸引讀者的興趣，正文要圍繞主題展開，結(jié)尾要總結(jié)全文，留給讀者思考的空間。

4.散文的主題：《散文二篇》所選文章都具有深刻的主題，需要通過閱讀和分析來理解和把握。

5.散文的修辭手法：散文運(yùn)用豐富的修辭手法，如比喻、擬人、夸張、對偶等，來增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。

6.散文的表達(dá)技巧：散文作者善于運(yùn)用各種表達(dá)技巧，如寓情于景、托物言志等，使文章具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

7.散文的欣賞與評價(jià)：學(xué)會(huì)欣賞散文的美，從內(nèi)容、形式、語言等方面對散文進(jìn)行評價(jià)，提高文學(xué)鑒賞能力。

8.散文的創(chuàng)作：了解散文的創(chuàng)作要求和技巧，嘗試自己創(chuàng)作散文，培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作能力。重點(diǎn)題型整理1.題目：請簡要概括《散文二篇》的主題。

答案：《散文二篇》的主題包括對自然的贊美、對人生的思考、對社會(huì)的關(guān)注等。

2.題目：請分析《散文二篇》中的修辭手法及其作用。

答案：《散文二篇》中運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。比如，比喻手法在描繪景物時(shí)起到了形象生動(dòng)的作用；擬人手法在描寫事物時(shí)賦予了它們?nèi)说那楦泻吞攸c(diǎn)；夸張手法在強(qiáng)調(diào)某種情感或現(xiàn)象時(shí)起到了突出其特點(diǎn)的作用。

3.題目：請舉例說明《散文二篇》中的表達(dá)技巧及其效果。

答案：《散文二篇》中運(yùn)用了寓情于景、托物言志等表達(dá)技巧。例如，通過描繪美麗的自然景色來表達(dá)作者對生活的熱愛；通過描寫平凡的日常生活來寓意人生的哲理。

4.題目：請?jiān)u價(jià)《散文二篇》的語言風(fēng)格及其對文章的影響。

答案：《散文二篇》的語言風(fēng)格樸實(shí)無華，貼近生活，容易引起讀者的共鳴。這種風(fēng)格使文章具有真實(shí)感和親切感，讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴，從而更好地傳達(dá)了作者的情感和思想。

5.題目：請從內(nèi)容、形式、語言等方面對《散文二篇》進(jìn)行鑒賞。

答案：內(nèi)容方面，《散文二篇》所選文章主題豐富，富有深意；形式方面，文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明；語言方面，文章語言優(yōu)美，富有詩意。整體來看，《散文二篇》具有較高的藝術(shù)價(jià)值和審美價(jià)值。

6.題目：請嘗試對《散文二篇》中的某一篇文章進(jìn)行賞析，并提出自己的觀點(diǎn)。

答案：以《背影》為例，這篇文章通過講述作者與父親分別的場景，表現(xiàn)了父愛的偉大和作者對父親的懷念之情。文章以樸素的語言描繪了細(xì)節(jié)，讓人感受到濃厚的親情。我認(rèn)為，《背影》這篇文章體現(xiàn)了散文的真實(shí)性和感染力，讓人不禁感嘆父愛的偉大。

7.題目：請談?wù)勀銓ι⑽膭?chuàng)作的認(rèn)識和體會(huì)。

答案：散文創(chuàng)作要注重真實(shí)性和情感表達(dá)，通過生動(dòng)的語言和形象的描繪來傳達(dá)作者的思想和感情。在創(chuàng)作過程中，要善于運(yùn)用各種表達(dá)技巧和修辭手法，以增強(qiáng)文章的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。同時(shí)，散文創(chuàng)作還需要注重構(gòu)思和布局，使文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《散文二篇》的主題是散文的核心，通過分析主題可以深入理解文章的主旨和作者的情感。

②散文的語言風(fēng)格是文章的基調(diào)，不同的語言風(fēng)格能塑造不同的意境和氛圍，有助于傳達(dá)作者的情感和思想。

③散文的修辭手法是增強(qiáng)語言表現(xiàn)力和感染力的重要手段，通過運(yùn)用各種修辭手法可以使文章更具藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

④散文的表達(dá)技巧是作者運(yùn)用語言表達(dá)思想感情的技巧，如寓情于景、托物言志等，這些技巧有助于文章的生動(dòng)和形象。

⑤散文的欣賞與評價(jià)是對文章內(nèi)容、形式、語言等方面的綜合評價(jià)，通過鑒賞可以提高文學(xué)鑒賞