【志愿服務(wù)】高中常見教案志愿服務(wù)奉獻社會愛心

【志愿服務(wù)】高中常見教案志愿服務(wù)，奉獻社會愛心主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是志愿服務(wù)。志愿服務(wù)是奉獻社會愛心的重要方式，通過參與志愿服務(wù)，學生可以學會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的社會責任感。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)學過的一些社會價值觀和道德觀念，如助人為樂、無私奉獻等。

具體的教學內(nèi)容包括：

1.志愿服務(wù)的定義和意義：讓學生了解志愿服務(wù)的概念，明白志愿服務(wù)對于個人和社會的重要性。

2.志愿服務(wù)的類型和內(nèi)容：介紹不同類型的志愿服務(wù)，如環(huán)保、扶貧、公益等，以及具體的志愿服務(wù)內(nèi)容。

3.志愿服務(wù)的組織和參與方式：講解如何加入志愿服務(wù)組織，以及如何參與志愿服務(wù)活動。

4.志愿服務(wù)的收獲和價值：引導(dǎo)學生認識到參與志愿服務(wù)可以鍛煉自己的能力，提升自身的價值。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.社會參與：通過學習志愿服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，學生能夠積極參與社會公益活動，主動為社會和他人做出貢獻，培養(yǎng)積極的社會參與意識。

2.社會責任：學生能夠理解志愿服務(wù)的重要性，認識到自己作為社會成員的責任和義務(wù)，培養(yǎng)承擔社會責任的能力。

3.自我成長：通過參與志愿服務(wù)，學生能夠提升自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民意識，實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。

4.關(guān)愛他人：學生能夠?qū)W會關(guān)愛他人，理解他人的需求和感受，主動提供幫助和支持，培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識和能力。

5.團隊合作：在參與志愿服務(wù)的過程中，學生能夠?qū)W會與他人合作，形成良好的團隊意識，培養(yǎng)團隊合作的能力和技巧。教學難點與重點1.教學重點：

（1）志愿服務(wù)的定義和意義：讓學生了解志愿服務(wù)的概念，明白志愿服務(wù)對于個人和社會的重要性。

（2）志愿服務(wù)的類型和內(nèi)容：介紹不同類型的志愿服務(wù)，如環(huán)保、扶貧、公益等，以及具體的志愿服務(wù)內(nèi)容。

（3）志愿服務(wù)的組織和參與方式：講解如何加入志愿服務(wù)組織，以及如何參與志愿服務(wù)活動。

（4）志愿服務(wù)的收獲和價值：引導(dǎo)學生認識到參與志愿服務(wù)可以鍛煉自己的能力，提升自身的價值。

2.教學難點：

（1）志愿服務(wù)的內(nèi)涵和外延：學生對于志愿服務(wù)的理解可能局限于表面，難以深入理解其內(nèi)涵和外延。

（2）志愿服務(wù)的價值觀念：學生可能難以理解志愿服務(wù)所涵蓋的道德觀念和價值觀，如無私奉獻、關(guān)愛他人等。

（3）志愿服務(wù)的實踐操作：學生可能對于如何參與志愿服務(wù)活動、如何組織志愿服務(wù)等方面存在困惑。

（4）志愿服務(wù)的收獲和成長：學生可能難以認識到參與志愿服務(wù)對于個人成長和發(fā)展的價值。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學生深入理解志愿服務(wù)的內(nèi)涵和外延，樹立正確的價值觀。同時，教師應(yīng)結(jié)合實際案例，講解志愿服務(wù)的組織和參與方式，讓學生明確如何投身于志愿服務(wù)工作。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，組織學生參與實際的志愿服務(wù)活動，讓學生在實踐中體驗志愿服務(wù)的價值和收獲。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習等教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授志愿服務(wù)的基本概念和知識；討論法促進學生對志愿服務(wù)的價值觀念進行深入思考；案例研究使學生能夠通過分析具體案例，更好地理解志愿服務(wù)的意義和收獲；項目導(dǎo)向?qū)W習則讓學生在實際操作中，提升社會參與和團隊合作能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演志愿者和受益者，通過模擬實際志愿服務(wù)場景，體驗志愿服務(wù)的過程和收獲。

（2）實驗：設(shè)計一項模擬志愿服務(wù)項目，讓學生在課堂上實施，培養(yǎng)他們的實踐操作能力。

（3）游戲：設(shè)計一個關(guān)于志愿服務(wù)的互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中，深化對志愿服務(wù)的理解。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作包含志愿服務(wù)知識、案例和活動的PPT，輔助學生理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于志愿服務(wù)的真實案例視頻，讓學生更直觀地感受志愿服務(wù)的魅力。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學生了解志愿服務(wù)的最新動態(tài)，拓寬他們的視野。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：教師圍繞志愿服務(wù)課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解志愿服務(wù)知識點。

-思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解志愿服務(wù)課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出志愿服務(wù)課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解志愿服務(wù)知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握志愿服務(wù)技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗志愿服務(wù)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解志愿服務(wù)知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握志愿服務(wù)技能。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解志愿服務(wù)知識點，掌握志愿服務(wù)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)志愿服務(wù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與志愿服務(wù)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的志愿服務(wù)知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是志愿服務(wù)，涉及到志愿服務(wù)的定義、意義、類型、組織方式、收獲和價值等方面的知識點。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.志愿服務(wù)的定義：志愿服務(wù)是指個人或團體自愿為社會和他人提供幫助和服務(wù)，不求回報的一種行為。它是社會公益事業(yè)的重要組成部分，旨在促進社會和諧、進步和發(fā)展。

2.志愿服務(wù)的意義：志愿服務(wù)具有重要的社會意義和個人意義。從社會角度來看，志愿服務(wù)可以促進社會穩(wěn)定和諧，推動社會進步；從個人角度來看，志愿服務(wù)可以幫助個人實現(xiàn)自我價值，提升個人素質(zhì)。

3.志愿服務(wù)的類型：根據(jù)服務(wù)對象和內(nèi)容的不同，志愿服務(wù)可以分為多種類型，如環(huán)保志愿服務(wù)、扶貧志愿服務(wù)、公益志愿服務(wù)、慈善志愿服務(wù)等。每種類型的志愿服務(wù)都有其獨特的內(nèi)容和目標。

4.志愿服務(wù)的組織方式：志愿服務(wù)組織是指專門從事志愿服務(wù)活動的組織，如志愿者協(xié)會、慈善機構(gòu)等。學生可以通過加入這些組織來參與志愿服務(wù)活動。此外，學校和社會也會組織一些志愿服務(wù)活動，供學生參與。

5.志愿服務(wù)的收獲：參與志愿服務(wù)可以帶來多方面的收獲，包括個人成長、社交技能提升、心理健康等。學生可以通過志愿服務(wù)來提升自己的能力和素質(zhì)，豐富自己的人生經(jīng)驗。

6.志愿服務(wù)的價值：志愿服務(wù)是一種奉獻精神，它體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的“奉獻、友愛、互助、進步”等價值觀念。通過參與志愿服務(wù)，學生可以培養(yǎng)正確的價值觀，形成積極向上的社會風氣。重點題型整理1.請簡要介紹一下志愿服務(wù)的定義和意義。

答案：志愿服務(wù)是指個人或團體自愿為社會和他人提供幫助和服務(wù)，不求回報的一種行為。志愿服務(wù)對于個人和社會都有重要的意義，可以促進社會穩(wěn)定和諧，推動社會進步，幫助個人實現(xiàn)自我價值，提升個人素質(zhì)。

2.請列舉幾種常見的志愿服務(wù)類型，并簡要說明其內(nèi)容和目標。

答案：常見的志愿服務(wù)類型包括環(huán)保志愿服務(wù)、扶貧志愿服務(wù)、公益志愿服務(wù)、慈善志愿服務(wù)等。環(huán)保志愿服務(wù)的內(nèi)容和目標是保護環(huán)境，提高人們的環(huán)保意識；扶貧志愿服務(wù)的內(nèi)容和目標是幫助貧困地區(qū)的人們改善生活條件，提高生活水平；公益志愿服務(wù)的內(nèi)容和目標是促進社會公益事業(yè)的發(fā)展，提高人們的社會責任感；慈善志愿服務(wù)的內(nèi)容和目標是幫助弱勢群體，提供關(guān)愛和幫助。

3.請簡要介紹一下志愿服務(wù)的組織方式。

答案：志愿服務(wù)組織是指專門從事志愿服務(wù)活動的組織，如志愿者協(xié)會、慈善機構(gòu)等。學生可以通過加入這些組織來參與志愿服務(wù)活動。此外，學校和社會也會組織一些志愿服務(wù)活動，供學生參與。

4.請簡要說明參與志愿服務(wù)可以帶來的收獲。

答案：參與志愿服務(wù)可以帶來多方面的收獲，包括個人成長、社交技能提升、心理健康等。學生可以通過志愿服務(wù)來提升自己的能力和素質(zhì)，豐富自己的人生經(jīng)驗。

5.請簡要說明志愿服務(wù)的價值。

答案：志愿服務(wù)是一種奉獻精神，它體現(xiàn)了社