人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元《 彩色的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案1000字

人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元《彩色的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案1000字授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元《彩色的中國(guó)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月14日，星期三，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《彩色的中國(guó)》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和感受音樂(lè)的美，提高音樂(lè)審美能力；通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜，學(xué)生能夠掌握基本的音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力；通過(guò)歌曲的情感表達(dá)，學(xué)生能夠理解和感悟歌曲所傳達(dá)的情感，提高音樂(lè)情感表達(dá)能力；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音階、節(jié)奏、旋律等，同時(shí)也接觸了一些簡(jiǎn)譜知識(shí)。他們對(duì)音樂(lè)有了一定的理解和認(rèn)知，能夠識(shí)別和模仿簡(jiǎn)單的音樂(lè)旋律。此外，學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化和民族音樂(lè)有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感和想法。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和初步的音樂(lè)分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和參與來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要一定的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：

（1）對(duì)簡(jiǎn)譜的認(rèn)讀和理解可能不夠熟練，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高。

（2）對(duì)歌曲的情感表達(dá)可能不夠到位，需要通過(guò)教師的指導(dǎo)和示范來(lái)學(xué)習(xí)。

（3）小組合作學(xué)習(xí)中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題，需要教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-鋼琴一架

-音響設(shè)備一套

-投影儀一臺(tái)

-電腦一臺(tái)

2.課程平臺(tái)：

-教學(xué)課件

-音樂(lè)視頻資源

3.信息化資源：

-在線音樂(lè)庫(kù)

-音樂(lè)理論教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-示范教學(xué)

-互動(dòng)教學(xué)

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

教師：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《彩色的中國(guó)》這一單元。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)有多少了解？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國(guó)民族音樂(lè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國(guó)民族音樂(lè)的基本概念。中國(guó)民族音樂(lè)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《彩色的中國(guó)》這首歌曲的創(chuàng)作背景和情感表達(dá)，以及它如何幫助我們理解中國(guó)民族音樂(lè)的特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲中的旋律和節(jié)奏，以及它們?nèi)绾误w現(xiàn)中國(guó)民族音樂(lè)的風(fēng)格。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《彩色的中國(guó)》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示歌曲中的旋律和節(jié)奏是如何創(chuàng)造的。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞《彩色的中國(guó)》在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《彩色的中國(guó)》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、歌曲《彩色的中國(guó)》的基本概念

1.歌曲的名稱和創(chuàng)作背景：歌曲《彩色的中國(guó)》是一首描繪中國(guó)多彩民族文化的歌曲，由我國(guó)著名作曲家創(chuàng)作。

2.歌曲的旋律和節(jié)奏：歌曲采用了我國(guó)民族音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，體現(xiàn)了中國(guó)民族音樂(lè)的特點(diǎn)。

3.歌曲的情感表達(dá)：歌曲通過(guò)對(duì)不同民族的音樂(lè)元素的運(yùn)用，傳達(dá)了對(duì)中國(guó)民族文化的熱愛(ài)和贊美。

二、中國(guó)民族音樂(lè)的特點(diǎn)

1.旋律：中國(guó)民族音樂(lè)的旋律優(yōu)美、流暢，富有變化，具有獨(dú)特的韻味。

2.節(jié)奏：中國(guó)民族音樂(lè)的節(jié)奏豐富多樣，既有規(guī)律的節(jié)奏，也有自由的節(jié)奏，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

3.音色：中國(guó)民族音樂(lè)的音色獨(dú)特，樂(lè)器種類繁多，如二胡、琵琶、古箏等，每種樂(lè)器都有其獨(dú)特的音色。

4.調(diào)式：中國(guó)民族音樂(lè)的調(diào)式豐富，有五聲音階、七聲音階等，體現(xiàn)了中國(guó)民族音樂(lè)的獨(dú)特風(fēng)格。

三、中國(guó)民族音樂(lè)的重要性和應(yīng)用

1.文化傳承：中國(guó)民族音樂(lè)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它承載著中華民族的歷史和文化記憶。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：中國(guó)民族音樂(lè)具有很高的藝術(shù)價(jià)值，它能夠表達(dá)人們的情感和思想，具有很強(qiáng)的感染力。

3.社會(huì)功能：中國(guó)民族音樂(lè)在社交活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用，如慶典、祭祀、娛樂(lè)等，能夠增進(jìn)人們的情感交流和團(tuán)結(jié)合作。

四、歌曲《彩色的中國(guó)》的演唱技巧

1.發(fā)音：歌曲中的歌詞發(fā)音要準(zhǔn)確，要注意聲母和韻母的發(fā)音，保持清晰和連貫。

2.音準(zhǔn)：演唱時(shí)要準(zhǔn)確地把握音高，注意音準(zhǔn)的穩(wěn)定和準(zhǔn)確。

3.節(jié)奏：演唱時(shí)要準(zhǔn)確地把握節(jié)奏，注意節(jié)奏的穩(wěn)定和準(zhǔn)確。

4.情感表達(dá)：演唱時(shí)要準(zhǔn)確地把握歌曲的情感，通過(guò)聲音的強(qiáng)弱、快慢等變化來(lái)表達(dá)歌曲的情感。

五、歌曲《彩色的中國(guó)》的音樂(lè)分析

1.旋律分析：分析歌曲的旋律特點(diǎn)，如旋律的起伏、轉(zhuǎn)折等，以及旋律與節(jié)奏的關(guān)系。

2.節(jié)奏分析：分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢等，以及節(jié)奏與旋律的關(guān)系。

3.和聲分析：分析歌曲的和聲特點(diǎn)，如和聲的進(jìn)行、和聲的轉(zhuǎn)換等，以及和聲與旋律、節(jié)奏的關(guān)系。

4.結(jié)構(gòu)分析：分析歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如歌曲的開(kāi)始、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分，以及它們之間的邏輯關(guān)系。

六、歌曲《彩色的中國(guó)》的音樂(lè)創(chuàng)作

1.旋律創(chuàng)作：創(chuàng)作旋律時(shí)要注意旋律的優(yōu)美、流暢，富有變化，具有獨(dú)特的韻味。

2.節(jié)奏創(chuàng)作：創(chuàng)作節(jié)奏時(shí)要注意節(jié)奏的豐富多樣，既有規(guī)律的節(jié)奏，也有自由的節(jié)奏，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

3.音色創(chuàng)作：創(chuàng)作音色時(shí)要注意音色的獨(dú)特性，樂(lè)器種類繁多，每種樂(lè)器都有其獨(dú)特的音色。

4.調(diào)式創(chuàng)作：創(chuàng)作調(diào)式時(shí)要注意調(diào)式的豐富性，有五聲音階、七聲音階等，體現(xiàn)了中國(guó)民族音樂(lè)的獨(dú)特風(fēng)格。

七、歌曲《彩色的中國(guó)》的音樂(lè)表演

1.演唱表演：演唱時(shí)要準(zhǔn)確地把握發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)，展現(xiàn)歌曲的藝術(shù)魅力。

2.器樂(lè)表演：器樂(lè)演奏時(shí)要準(zhǔn)確地把握旋律、節(jié)奏、和聲和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)歌曲的藝術(shù)魅力。

3.綜合表演：綜合演唱和器樂(lè)表演，展現(xiàn)歌曲的藝術(shù)魅力。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂講授過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，在講授歌曲《彩色的中國(guó)》的旋律和節(jié)奏時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“這首歌的旋律有什么特點(diǎn)？它的節(jié)奏是如何變化的？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)旋律和節(jié)奏的理解程度，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、在實(shí)驗(yàn)操作中的操作技巧等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂講授結(jié)束后，教師可以組織一次小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容可以包括歌曲《彩色的中國(guó)》的基本概念、中國(guó)民族音樂(lè)的特點(diǎn)、歌曲的演唱技巧等。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。例如，在批改學(xué)生關(guān)于歌曲《彩色的中國(guó)》的演唱作業(yè)時(shí)，教師可以針對(duì)學(xué)生的發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)的建議。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的建議。例如，在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的演唱作業(yè)時(shí)，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生演唱的流暢性和優(yōu)美的旋律，同時(shí)指出學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏方面的不足，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高演唱技巧。

3.作業(yè)反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，教師可以通過(guò)電子郵件、微信等方式將作業(yè)評(píng)價(jià)發(fā)送給學(xué)生，使學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)教師的反饋進(jìn)行改進(jìn)。

九、學(xué)生自我評(píng)價(jià)

1.自我檢測(cè)：學(xué)生通過(guò)自我檢測(cè)來(lái)了解自己的學(xué)習(xí)情況。例如，學(xué)生可以自己演唱歌曲《彩色的中國(guó)》，并錄音或錄像，然后與原唱進(jìn)行比較，以了解自己的演唱水平。

2.自我反思：學(xué)生通過(guò)自我反思來(lái)分析自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，學(xué)生可以思考自己在課堂學(xué)習(xí)中的積極參與情況、在小組討論中的合作表現(xiàn)等，以找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.自我調(diào)整：學(xué)生根據(jù)自我評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行自我調(diào)整，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以根據(jù)自我檢測(cè)的結(jié)果，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高自己的演唱技巧；根據(jù)自我反思的結(jié)果，通過(guò)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計(jì)1.歌曲《彩色的中國(guó)》的基本概念

-歌曲名稱：《彩色的中國(guó)》

-創(chuàng)作背景：描繪中國(guó)多彩民族文化

-旋律和節(jié)奏：采用民族音樂(lè)特點(diǎn)

-情感表達(dá)：熱愛(ài)和贊美中國(guó)民族文化

2.中國(guó)民族音樂(lè)的特點(diǎn)

-旋律：優(yōu)美、流暢，富于變化

-節(jié)奏：豐富多樣，強(qiáng)弱、快慢

-音色：獨(dú)特，種類繁多

-調(diào)式：五聲音階、七聲音階等

3.歌曲《彩色的中國(guó)》的演唱技巧

-發(fā)音：清晰、連貫

-音準(zhǔn)：準(zhǔn)確

-節(jié)奏：穩(wěn)定、準(zhǔn)確

-情感表達(dá)：準(zhǔn)確，展現(xiàn)藝術(shù)魅力

4.歌曲《彩色的中國(guó)》的音樂(lè)分析

-旋律分析：起伏、轉(zhuǎn)折，與節(jié)奏關(guān)系