中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)

中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版初中思想品德八年級下冊第三單元第七課《讓我們的生命更有價值》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，掌握公民道德修養(yǎng)的基本要求，并能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，提升自身的道德修養(yǎng)和公民素質(zhì)。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.社會主義核心價值觀的內(nèi)涵：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

2.公民道德修養(yǎng)的基本要求：尊重他人、關(guān)愛他人、寬容他人、誠實守信、勤奮努力、樂觀向上。

3.將社會主義核心價值觀和公民道德修養(yǎng)運用到實際生活中，例如：在家庭中孝敬父母、在學(xué)校中尊敬師長、在社會中關(guān)愛他人等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.價值觀念：通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，使學(xué)生能夠樹立正確的價值觀念，增強社會責(zé)任感和集體榮譽感。

2.法治觀念：使學(xué)生了解公民道德修養(yǎng)的基本要求，增強法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，維護社會公平正義。

3.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，能夠尊重他人、關(guān)愛他人、寬容他人、誠實守信、勤奮努力、樂觀向上。

4.實踐能力：培養(yǎng)學(xué)生將社會主義核心價值觀和公民道德修養(yǎng)運用到實際生活中，提升自身的道德修養(yǎng)和公民素質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為初中八年級的學(xué)生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。這一階段的學(xué)生開始對社會問題有了自己的認(rèn)識和看法，同時也容易受到社會不良風(fēng)氣的影響。因此，在進行社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)的教學(xué)過程中，需要充分考慮學(xué)生的實際情況。

1.知識層面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于公民道德修養(yǎng)的一些基本知識，對于社會主義核心價值觀也有了一定的了解。但是，對于這些知識的深入理解和實際運用還需要進一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.能力層面：學(xué)生具備一定的思考和分析問題的能力，能夠?qū)τ谝恍┥鐣栴}進行獨立的思考。同時，他們也具備一定的實踐能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。但是，他們的批判性思維和問題解決能力還需要進一步的提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德素質(zhì)上各有差異，部分學(xué)生已經(jīng)具備了良好的道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，但是也有一部分學(xué)生存在著道德行為不規(guī)范的問題。這需要教師在教學(xué)過程中針對不同學(xué)生進行因材施教。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在差異，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂討論，另一部分學(xué)生則存在著學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課注意力不集中的問題。此外，部分學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)完成上存在拖延和敷衍的情況。

綜合以上分析，教師在教學(xué)過程中需要充分考慮學(xué)生的實際情況，采用生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入理解社會主義核心價值觀和公民道德修養(yǎng)的知識，并將這些知識運用到實際生活中。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和道德觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過引入生動的案例，使學(xué)生更好地理解和把握社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)的知識，提高學(xué)生的道德判斷力和實踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的口頭表達能力和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬真實的社會場景，讓學(xué)生在實踐中體驗和理解社會主義核心價值觀和公民道德修養(yǎng)的要求，提高學(xué)生的實踐能力和道德素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，生動展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的吸引力和感染力。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和在線平臺，開展線上教學(xué)和互動，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)和提問，提高教學(xué)的便捷性和互動性。

3.虛擬仿真實驗：通過虛擬仿真實驗，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下進行實踐操作，增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為在日常生活中如何體現(xiàn)社會主義核心價值觀和公民道德修養(yǎng)？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)的基本概念。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達，包括國家層面的富強、民主、文明、和諧，社會層面的自由、平等、公正、法治，個人層面的愛國、敬業(yè)、誠信、友善。公民道德修養(yǎng)則是指公民在道德品質(zhì)和行為習(xí)慣上的自我修養(yǎng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)社會主義核心價值觀的三個層面和個人道德修養(yǎng)的四個層面這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《社會主義核心價值觀釋義》

-《公民道德建設(shè)實施綱要》

-《新時代公民道德建設(shè)讀本》

-《社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)研究》

-《社會主義核心價值觀教育讀本》

2.課后探究：

-調(diào)查身邊人對于社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)的認(rèn)識和實踐情況，整理成調(diào)查報告。

-選取一個社會主義核心價值觀，深入研究其在個人、社會和國家層面的具體體現(xiàn)，制作成PPT進行分享。

-結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為班級設(shè)計一次主題班會，旨在提升同學(xué)們的道德修養(yǎng)和公民素質(zhì)。

-思考如何在家庭、學(xué)校和社會中踐行社會主義核心價值觀，撰寫一篇心得體會。

-研究不同文化背景下公民道德修養(yǎng)的特點和共性，進行跨文化比較分析。

3.實踐活動：

-組織一次參觀活動，如訪問社區(qū)服務(wù)中心、敬老院或參加志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生將理論知識付諸實踐。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的社團活動或社區(qū)服務(wù)項目，如環(huán)保、扶貧、法律援助等，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。

-開展一次班級道德論壇，讓同學(xué)們就社會主義核心價值觀中的某一方面展開深入討論和交流。

-組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機構(gòu)，了解法律對于公民道德修養(yǎng)的規(guī)范作用。

4.延伸學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)國家發(fā)布的關(guān)于社會主義核心價值觀與公民道德建設(shè)的相關(guān)政策文件和指導(dǎo)綱要。

-關(guān)注新聞媒體上關(guān)于社會主義核心價值觀在各個領(lǐng)域的實踐案例，了解其對社會發(fā)展的影響。

-研究不同歷史時期公民道德修養(yǎng)的發(fā)展變化，探討其與社會發(fā)展的關(guān)系。

-探索如何將社會主義核心價值觀融入學(xué)校的日常教育教學(xué)活動中，提高教育的針對性和實效性。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用不同顏色和符號的粉筆，突出重點內(nèi)容，如將社會主義核心價值觀的三個層面用不同顏色的粉筆書寫，使其一目了然。

-采用圖文結(jié)合的方式，如在愛國這一價值觀下方畫上一顆小小的心形，表示對國家的熱愛。

-使用線條和框圖，將抽象的知識點轉(zhuǎn)化為直觀的視覺圖像，如用一個大的圓形代表社會主義核心價值觀，內(nèi)部由多個小圓形組成，每個小圓形代表不同的價值觀念。

②趣味性：

-設(shè)計有趣的比喻或故事，將知識點與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，如將誠信比作一盞明燈，照亮人與人之間的道路。

-使用有趣的卡通形象或圖標(biāo)，如用一個微笑的人臉代表友善，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計互動式的板書，如讓學(xué)生參與填寫板書中的空白部分，如在愛國這一價值觀下方讓學(xué)生寫出自己的愛國行為。

③實用性：

-板書設(shè)計應(yīng)包含課程的主要知識點，如社會主義核心價值觀的三個層面、公民道德修養(yǎng)的基本要求等。

-板書中的詞語和句子應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶，如將社會主義核心價值觀簡化為“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。

-板書設(shè)計應(yīng)具有一定的邏輯性和順序性，如按照社會主義核心價值觀的層面順序進行書寫，幫助學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)。典型例題講解1.例題1：請簡述社會主義核心價值觀的三個層面及其內(nèi)涵。

答案：社會主義核心價值觀的三個層面及其內(nèi)涵如下：

-國家層面：富強、民主、文明、和諧。富強指的是國家經(jīng)濟繁榮、人民富裕；民主指的是人民當(dāng)家作主，政治清明；文明指的是文化繁榮，社會進步；和諧指的是社會穩(wěn)定，民族團結(jié)。

-社會層面：自由、平等、公正、法治。自由指的是公民享有廣泛的言論、新聞、宗教等自由；平等指的是公民在法律面前一律平等；公正指的是社會公平正義，資源分配合理；法治指的是國家依法治國，公民遵紀(jì)守法。

-個人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。愛國指的是熱愛祖國，維護國家利益；敬業(yè)指的是勤奮工作，追求卓越；誠信指的是誠實守信，言行一致；友善指的是關(guān)愛他人，和諧相處。

2.例題2：請列舉出五種在日常生活中的行為，體現(xiàn)社會主義核心價值觀和公民道德修養(yǎng)的要求。

答案：五種在日常生活中的行為，體現(xiàn)社會主義核心價值觀和公民道德修養(yǎng)的要求如下：

-尊老愛幼，關(guān)心家人，體現(xiàn)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

-遵守交通規(guī)則，維護公共秩序，體現(xiàn)自由、平等、公正、法治。

-節(jié)約用水用電，保護環(huán)境，體現(xiàn)富強、民主、文明、和諧。

-幫助他人，參加志愿者活動，體現(xiàn)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

-誠實守信，遵守合同約定，體現(xiàn)自由、平等、公正、法治。

3.例題3：請簡述公民道德修養(yǎng)的四個基本要求。

答案：公民道德修養(yǎng)的四個基本要求如下：

-尊重他人：尊重他人的權(quán)利、人格和尊嚴(yán)，不侵犯他人的利益。

-關(guān)愛他人：關(guān)心他人的需求和困難，提供幫助和支持。

-寬容他人：理解和接納他人的不同意見和行為，不苛求他人。

-誠實守信：誠實面對他人，遵守承諾和約定，不欺騙和背叛他人。

4.例題4：請列舉出五種在家庭中體現(xiàn)社會主義核心價值觀和公民道德修養(yǎng)的行為。

答案：五種在家庭中體現(xiàn)社會主義核心價值觀和公民道德修養(yǎng)的行為如下：

-孝敬父母，關(guān)心長輩，體現(xiàn)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

-家庭和睦，互相尊重，體現(xiàn)自由、平等、公正、法治。

-教育子女，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，體現(xiàn)富強、民主、文明、和諧。

-家庭環(huán)保，節(jié)約資源，體現(xiàn)自由、平等、公正、法治。

-誠實守信，家庭財務(wù)透明，體現(xiàn)自由、平等、公正、法治。

5.例題5：請簡述社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)在個人層面的具體要求。

答案：社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)在個人層面的具體要求如下：

-愛國：熱愛祖國，維護國家利益，積極參與國家建設(shè)。

-敬業(yè)：勤奮工作，追求卓越，不斷提升個人能力。

-誠信：誠實守信，言行一致，不欺騙他人。

-友善：關(guān)愛他人，和諧相處，積極參與社會公益活動。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問了解學(xué)生對社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)的理解和掌握情況，及時糾正學(xué)生的錯誤理解和認(rèn)知偏差。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極發(fā)言、主動思考，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際生活中。

-測試：定期進行小測試，檢驗學(xué)生對社會主義核心價值觀與公民道德修養(yǎng)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-小組討論：通過小組討論的方式，了解學(xué)生對社會主義核心價值觀與公民