10《我們所了解的環(huán)境污染》 第1課時（教學設(shè)計）部編版道德與法治四年級上冊

10《我們所了解的環(huán)境污染》第1課時（教學設(shè)計）部編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級上冊第10課《我們所了解的環(huán)境污染》，主要教學內(nèi)容是讓學生了解環(huán)境污染的基本概念、類型及危害，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識和責任感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了環(huán)境保護的基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的認知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，學生將深入理解環(huán)境污染的種類、危害以及防治措施，進一步鞏固和拓展已有知識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.增強學生的環(huán)保意識：通過學習，使學生認識到環(huán)境污染的嚴重性，從而增強保護環(huán)境的意識。

2.提高學生的法治觀念：讓學生了解環(huán)境保護的法律法規(guī)，知道保護環(huán)境是每個人的責任。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神：通過小組討論、合作完成任務等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力。

4.提升學生的信息素養(yǎng)：學會從各種渠道獲取環(huán)保信息，提高學生的信息收集、處理和運用能力。三、學情分析四年級的學生處于小學的中高年級階段，他們的思維方式正從具體形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡。他們在前三年的學習生活中，已經(jīng)積累了一定的環(huán)保知識，對于環(huán)境污染這一概念有初步的認知，但對于環(huán)境污染的種類、危害以及防治措施等方面的知識還相對欠缺。

在知識方面，學生已經(jīng)學習了道德與法治的相關(guān)知識，對于人與自然、人與社會的關(guān)系有一定的了解。他們對于環(huán)境問題有一定的認知，但缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。因此，在本節(jié)課的學習中，他們需要通過探究、討論等方式，進一步深化對環(huán)境污染的認識。

在能力方面，四年級的學生已經(jīng)具備了一定的自主學習能力、合作能力和問題解決能力。他們能夠通過自主學習獲取新知識，通過合作解決問題，并在解決問題的過程中提出自己的見解。這些能力在本節(jié)課的學習中將得到進一步的鍛煉和提升。

在素質(zhì)方面，學生們的思想素質(zhì)、科學素質(zhì)和社會素質(zhì)各有差異。他們需要通過學習，進一步提升自己的思想素質(zhì)，認識到保護環(huán)境的重要性，增強法治觀念，知道保護環(huán)境是每個人的責任。同時，他們需要通過實踐活動，提升自己的社會實踐能力，將所學知識運用到實際生活中。

在行為習慣方面，學生們在學習、生活和交往中養(yǎng)成了不同的行為習慣。良好的行為習慣將對他們的學習產(chǎn)生積極影響，例如，認真聽講、主動探究、積極參與討論等。而不良的行為習慣可能會影響他們的學習效果，例如，注意力不集中、不愿意與他人合作等。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的行為習慣，引導他們形成良好的學習習慣。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學生的特點，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法、項目導向?qū)W習法等教學方法。

講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地傳授環(huán)境污染的基本概念、類型及危害等知識，幫助學生建立知識框架。

討論法：組織學生針對環(huán)境污染的原因、危害及防治措施等話題進行分組討論，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

案例研究法：分析具體的環(huán)境污染案例，讓學生深入了解環(huán)境污染的實際情況，提高他們的實際問題分析能力。

項目導向?qū)W習法：引導學生參與環(huán)境保護項目，如開展校園環(huán)?；顒?、制定環(huán)保計劃等，培養(yǎng)學生的實踐能力和責任感。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）導入環(huán)節(jié)：通過播放環(huán)境污染的視頻，引起學生對環(huán)境問題的關(guān)注，激發(fā)他們的學習興趣。

（2）講授環(huán)節(jié)：教師講解環(huán)境污染的基本概念、類型及危害，引導學生了解環(huán)境保護的重要性。

（3）討論環(huán)節(jié)：學生分組討論環(huán)境污染的原因、危害及防治措施，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

（4）案例分析環(huán)節(jié)：分析具體的環(huán)境污染案例，讓學生深入了解環(huán)境污染的實際情況。

（5）實踐環(huán)節(jié)：引導學生參與環(huán)境保護項目，如開展校園環(huán)?；顒?、制定環(huán)保計劃等。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作與環(huán)境污染相關(guān)的PPT，展示圖片、數(shù)據(jù)等，幫助學生更好地理解知識。

（2）視頻：播放與環(huán)境污染相關(guān)的視頻，直觀地展示環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）在線工具：利用在線工具進行環(huán)境保護項目的實施，方便學生互動、交流和分享。

（4）教材和輔導資料：參考部編版道德與法治四年級上冊教材和相關(guān)輔導資料，為學生提供豐富的學習資源。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我們所了解的環(huán)境污染》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)境污染的情況？”（舉例說明）比如，你們是否見過河流被垃圾堵塞，或者空氣中的霧霾嚴重？這些問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境污染的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境污染的基本概念。環(huán)境污染是指由于人類活動或自然原因?qū)е颅h(huán)境質(zhì)量下降，對人類和其他生物的健康產(chǎn)生危害的現(xiàn)象。環(huán)境污染包括空氣污染、水污染、土壤污染等多種形式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境污染在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們可以通過分析某個城市的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，了解空氣污染的情況，并提出相應的改善措施。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)環(huán)境污染的種類和危害這兩個重點。對于環(huán)境污染的種類，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。對于環(huán)境污染的危害，我會通過展示相關(guān)的數(shù)據(jù)和實例，讓大家更加直觀地了解其嚴重性。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境污染相關(guān)的實際問題。比如，某個小組可以討論如何減少家庭垃圾的產(chǎn)生，另一個小組可以討論如何保護水資源等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以演示環(huán)境污染的基本原理，比如通過實驗展示空氣污染的產(chǎn)生過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。這樣可以讓大家互相學習和交流，共同提高。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“環(huán)境污染的防治措施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你們認為有哪些方法可以減少空氣污染？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了環(huán)境污染的基本概念、種類及危害。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境污染的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）環(huán)保新聞：引導學生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保新聞，了解環(huán)境污染的最新動態(tài)。例如，關(guān)注氣候變化、生物多樣性保護等方面的報道。

（2）環(huán)保紀錄片：推薦學生觀看與環(huán)境污染相關(guān)的紀錄片，如《地球之鹽》、《塑料王國》等，直觀地了解環(huán)境污染的嚴重性。

（3）環(huán)保網(wǎng)站和博客：指導學生瀏覽環(huán)保網(wǎng)站和博客，獲取環(huán)保知識、政策動態(tài)等信息。例如，中國環(huán)境網(wǎng)、綠色和平組織官網(wǎng)等。

（4）環(huán)保書籍：推薦學生閱讀與環(huán)境污染相關(guān)的書籍，如《環(huán)境污染與健康》、《地球說明書》等，深入了解環(huán)境污染的相關(guān)知識。

（5）社會實踐活動：鼓勵學生參加環(huán)保社團或志愿者活動，如環(huán)保宣傳、垃圾分類、植樹造林等，提高學生的環(huán)保實踐能力。

2.拓展建議

（1）結(jié)合時事熱點：讓學生關(guān)注當前環(huán)境污染的熱點問題，如霧霾治理、塑料污染等，引導學生運用所學知識分析和討論這些問題。

（2）開展環(huán)保課題研究：鼓勵學生選取一個環(huán)保課題進行研究，如調(diào)查校園環(huán)境污染狀況、分析家庭垃圾分類處理情況等，培養(yǎng)學生的研究能力和問題解決能力。

（3）制作環(huán)保手冊：邀請學生參與制作環(huán)保手冊，內(nèi)容包括環(huán)保知識、環(huán)保標語、環(huán)保行動等，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（4）組織環(huán)保講座：邀請環(huán)保專家或志愿者來校進行環(huán)保講座，讓學生深入了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀、危害和防治措施。

（5）開展環(huán)保主題活動：組織環(huán)保主題活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意展示等，激發(fā)學生的環(huán)保熱情，提高他們的環(huán)保意識。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入環(huán)保案例：在教學過程中，引入具體的環(huán)境污染案例，使學生能夠更加直觀地了解環(huán)境污染的實際情況，提高他們的學習興趣和參與度。

2.運用多媒體教學：利用多媒體教學工具，如PPT、視頻等，豐富教學形式，提高學生的學習積極性和參與度。

3.開展實踐活動：組織學生參與環(huán)保實踐活動，如開展校園環(huán)保活動、制定環(huán)保計劃等，培養(yǎng)學生的實踐能力和責任感。

（二）存在主要問題

1.課堂討論不夠充分：在課堂討論環(huán)節(jié)，學生參與度不高，討論不夠充分，需要進一步激發(fā)學生的討論熱情，提高他們的參與度。

2.實驗操作環(huán)節(jié)不夠深入：在實驗操作環(huán)節(jié)，學生對實驗原理和操作流程理解不夠深入，需要加強實驗教學，提高學生的實驗操作能力。

3.教學評價方式單一：目前采用的教學評價方式較為單一，主要依賴考試成績，需要增加其他評價方式，如學生互評、教師評價等，全面評價學生的學習效果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂討論：在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置更加有趣的話題，激發(fā)學生的討論熱情，提高他們的參與度。同時，教師可以適當引導和參與討論，確保討論的深入和有效性。

2.加強實驗教學：在實驗操作環(huán)節(jié)，教師可以提前為學生講解實驗原理和操作流程，確保學生對實驗有充分的理解。同時，教師可以引導學生進行實驗操作，指導他們正確進行實驗，提高他們的實驗操作能力。

3.多元化教學評價：在教學評價方面，可以采用多元化的評價方式，如學生互評、教師評價、實踐成果評價等，全面評價學生的學習效果。這樣可以更好地反映學生的學習情況和能力水平，提高教學評價的公正性和客觀性。八、板書設(shè)計①環(huán)境污染的概念：教師可以簡潔明了地列出環(huán)境污染的概念，如“環(huán)境污染是指由于人類活動或自然原因?qū)е颅h(huán)境質(zhì)量下降，對人類和其他生物的健康產(chǎn)生危害的現(xiàn)象。”

②環(huán)境污染的種類：教師可以清晰地列出環(huán)境污染的種類，如“環(huán)境污染包括空氣污染、水污染、土壤污染等多種形式?！?/p>

③環(huán)境污染的危害：教師可以突出環(huán)境污染的危害，如“環(huán)境污染對人類和其他生物的健康產(chǎn)生危害，包括呼吸系統(tǒng)疾病、皮膚病、癌癥等。”

④環(huán)保意識：教師可以強調(diào)環(huán)保意識的重要性，如“保護環(huán)境是每個人的責任，我們應該提高環(huán)保意識，采取行動保護環(huán)境?！?/p>

⑤環(huán)保行動：教師可以提出具體的環(huán)保行動建議，如“減少垃圾產(chǎn)生、節(jié)約用水、使用環(huán)保產(chǎn)品等。”

⑥環(huán)保標語：教師可以設(shè)計一些有趣的環(huán)保標語，如“愛護環(huán)境，從我做起”、“綠色生活，健康你我”等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

板書設(shè)計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以采用色彩鮮艷的字體和圖片，以及有趣的設(shè)計元素，如卡通形象、插圖等，使板書更加吸引學生的注意力。同時，板書設(shè)計應簡潔明了，以便于學生理解和記憶。例如，可以將重點知識點用簡潔的詞語或短句表達，避免冗長的句子，使學生更容易抓住關(guān)鍵信息。課堂課堂評價

1.提問評價：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學生的學習情況。針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以提出以下問題：

-請簡述環(huán)境污染的概念及其重要性。

-請列舉幾種環(huán)境污染的種類，并說明它們對環(huán)境的影響。

-請解釋環(huán)境污染的危害，并舉例說明。

-請?zhí)岢鲆恍┯行У沫h(huán)保措施，并說明它們的作用。

教師可以根據(jù)學生的回答，了解他們對環(huán)境污染的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并進行解決。

2.觀察評價：教師可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學習情況。觀察內(nèi)容包括：

-學生是否積極參與課堂討論，提出自己的觀點和想法。

-學生是否認真聽講，對教師所講內(nèi)容有所理解和掌握。

-學生是否能夠與同伴進行有效的交流和合作，共同完成任務。

教師可以根據(jù)觀察結(jié)果，了解學生的學習態(tài)度和能力，及時給予鼓勵和指導。

3.測試評價：在課堂結(jié)束時，教師可以進行一次簡單的測試，了解學生的學習效果。測試內(nèi)容應包括本節(jié)課的重點知識點，如環(huán)境污染的概念、種類、危害和防治措施等。

作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生存在的問題。在批改作業(yè)時，教師可以關(guān)注以下方面：

-學生是否能夠正確理解并應用本節(jié)課所學的知識。

-學生是否能夠清晰地表達自己的觀點和想法。

-學生是否能夠準確地回答問題，并提供合理的解釋和分析。

2.作業(yè)點評：在作業(yè)點評環(huán)節(jié)，教師可以針對學生的作業(yè)進行有針對性的點評，及時反饋學生的學習效果。教師可以提出以下點評建議：

-對學生的正確理解和應用給予肯定和鼓勵。

-對學生存在的問題進行指出，并提供解決問題的方法和指導。

-鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容