楊修之死教學(xué)課件分析

18楊修之死R·九年級上冊滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。臨江仙·滾滾長江東逝水一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。新課導(dǎo)入關(guān)羽諸葛亮1.了解《三國演義》的相關(guān)資料，把握故事情節(jié)。(重點(diǎn))2.分析楊修和曹操的性格，學(xué)習(xí)通過故事情節(jié)展現(xiàn)人物性格的

寫法。(難點(diǎn))3.提高自身品德修養(yǎng)，學(xué)會與人共處，保持謙遜自持的健康心

理。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)

羅貫中（約1330—約1400），名本，字貫中，號湖海散人。山西太原人，一說錢塘（現(xiàn)在浙江杭州）或廬陵（現(xiàn)在江西吉安）人。元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾。作者名片

《三國演義》是中國古代第一部長篇章回小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。小說描寫了公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭。在廣闊的社會歷史背景上，展示出那個時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本書語言生動、場面宏大、個性鮮明，塑造出曹操、劉備、關(guān)羽、張飛等許多不朽的歷史人物形象，其出色的文學(xué)成就，使它的影響事實(shí)上已深入到中國文學(xué)、藝術(shù)及社會生活的方方面面。作品介紹本文節(jié)選自《三國演義》（人民文學(xué)出版社1975年版）第七十二回“諸葛亮智取漢中曹阿瞞兵退斜谷”。故事發(fā)生在曹操、劉備兩個軍事集團(tuán)爭奪漢中之地最為激烈的時(shí)候。當(dāng)時(shí)諸葛亮已智取漢中，曹操屢屢受挫，又不甘心失敗，只好退兵斜谷界口，以待時(shí)機(jī)。但終因蜀兵積極防守，難以有機(jī)可乘。此時(shí)曹操心中進(jìn)退猶豫不決?！皸钚拗馈钡墓适戮褪窃谶@樣的背景下發(fā)生的。節(jié)選部分著力寫了楊修被殺的前因后果。背景鏈接

曹操（155年－220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州）人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家,三國中曹魏政權(quán)的奠基人。主要人物楊修（公元175年－219年）,字德祖，今陜西華陰人，東漢末年政治家楊彪之子，是我國古代偉大的文學(xué)家。楊修學(xué)問淵博，極聰慧，任丞相曹操府的主簿。史載，“是時(shí)，軍國多事，修總知外內(nèi)，事皆稱意”。

雞肋（）恃才放曠（）

數(shù)犯（）叱退（）心惡之（）佯驚（）麾軍（）食qì

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官（）大lù（）lèishìshuòchìwùyánɡhuī訖庖綽簏譖預(yù)習(xí)測評辨析多音字與形似字。綽（）綽號（）綽刀chuòchāo降（）降落（）投降jiànɡxiánɡ麾（）麾下靡（）靡麗糜（）糜爛譖（）譖害簪（）簪子huīmǐmízènzān恃才放曠：班師：猶豫不決：對答如流：譖害：沉吟：依仗自己的才能而對自己的行為不加約束。

出征的軍隊(duì)回朝。拿不定主意?；卮饐栐捪窳魉粯恿鲿?，形容口才好，反應(yīng)快。誣陷，中傷。（遇到復(fù)雜或疑難的事）遲疑不決，低聲自語。詞語解釋影片欣賞聽課文朗讀。根據(jù)提示，試簡要敘述文中的幾個事件。整體感知1.文章記敘的內(nèi)容是什么？2.本文的敘事線索是什么？3.課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？對楊修每次犯忌，

曹操各有什么心理反應(yīng)？（請用簡潔的話概括。）自由朗讀課文，并思考：曹操殺害楊修的經(jīng)過和緣由?！吧硭酪虿耪`”是本文的敘事線索。課文解讀1、改建花園大門2、分食塞北酥餅甚忌之心惡之3、點(diǎn)破“夢中殺人”愈惡之愈惡之4、告發(fā)曹丕之事操大怒5、教曹植斬門吏操大怒生活小事宮廷斗爭逐漸加深雞肋事件

6、為曹植作“答教”楊修和曹操的性格特點(diǎn)各是怎樣的？深入探究

從記敘方式上來講，課文采用了哪種記敘方式？有什么作用？屬于插敘。插敘作用：在于說明楊修之死的深層原因，揭示楊修之死是曹楊矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。想一想：甲方：楊修之死，過在自己。乙方：楊修之死，罪在曹操。辯一辯曹操殺楊修，是否殺得有理？

有理之處：楊修身為曹操的高級幕僚，不思幫助軍隊(duì)渡過難關(guān)，反而影響軍心，確實(shí)該殺。無理之處：一是曹操確定了具有暗示性的口令，自己具有不可推卸的責(zé)任；二是處罰不公，斬殺了楊修，對夏侯惇卻沒有絲毫處罰。楊修之死，過在自己。根據(jù)文中的六件事分析楊修性格特征。以“讀了……，我認(rèn)為楊修……?！睘槔f一句話。1、讀了園門改闊，我認(rèn)為楊修有才能卻又有些狂妄，恃才放曠。2、讀了眾人分酥，我認(rèn)為楊修目中無主，過于自恃賣弄聰明。3、讀了夢中殺人，我認(rèn)為楊修點(diǎn)破曹操佯睡殺近侍的真正心思，招致曹操的厭惡,心直口快、輕率。4、讀了吳質(zhì)事件，我認(rèn)為楊修行動過于輕率，缺乏心機(jī)。5、讀了計(jì)出鄴城和為植答教，我認(rèn)為楊修卷入曹室爭斗之中，自惹其禍。楊修之死，過在自己楊修：恃才放曠才思敏捷賣弄聰明狂妄輕率何謂“恃才放曠”？依仗（自己的）才能而對自己的行為不加約束。凡有聰明而好露者，皆足以殺其身也。－－明·李贄評《三國演義》楊修之死，罪在曹操。忌賢妒能心胸狹窄、生性多疑虛偽奸詐老謀深算歷史中的曹操是怎樣的呢？

曹操

曹操性格表現(xiàn)在哪些方面？1、楊修建議工匠們改造好園門后,曹操原本大喜,后知是楊修之意后,為何”心甚忌之”?他發(fā)現(xiàn)楊修能參透自己心意，而曹操本就自負(fù)多疑，處處防備別人，因而“甚忌之”。2、曹操兵敗，卻又厚葬楊修，這是為什么？可看出曹操的什么性格？堵眾人之口，表現(xiàn)出知錯就改，以籠絡(luò)人心。表現(xiàn)曹操陰險(xiǎn)虛偽的性格。楊修的死，還有沒有別的原因呢？再讓我們來看看下面這則材料，或許你能發(fā)現(xiàn)什么……讓我們來讀讀“告發(fā)曹丕密謀、教曹植斬門吏、為曹植作答教”等事。這些事都告訴我們楊修參與了曹丕和曹植爭奪接班人的斗爭。精讀品析

曹操對曹丕和曹植兩人由誰來做太子繼承魏王一事是頗為猶豫的。曹植才華橫溢，是我國歷史上著名的文學(xué)家。雖然曹丕文亦可觀，但是就文學(xué)才華來說，比之乃弟曹植還是頗有距離的，所以作為本身就文采極好的曹操，開始在心里更傾向于曹植一點(diǎn)。曹植和曹丕雖然在文學(xué)才華上是曹植占優(yōu)，在政治和軍事才能上應(yīng)該說曹丕要勝一籌。再加上曹丕的智囊是司馬懿、陳群、吳質(zhì)、朱鑠，而曹植的智囊清一色的是文士，沒有什么政治和軍事經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)不如司馬懿、陳群、吳質(zhì)之流的老謀深算。

楊修因?yàn)榧覍W(xué)淵源而人又聰慧，所以必定是曹植和曹丕的爭奪對象了。曹植做為一個名聞天下的才子，或許更對楊修的胃口，而曹植這個時(shí)候“特見寵愛”又兼主動示好，楊修遂順?biāo)浦奂尤氩苤惨环絽⑴c了這次殘酷的奪嫡之爭。然而楊修空負(fù)才名，卻不及吳質(zhì)等的老謀深算，所思所行被其料中，因而還連帶了主子曹植受疑。再加上曹植身上詩人的狂放風(fēng)格經(jīng)常發(fā)作，“植任性而行，不自彫勵，飲酒不節(jié)”（

《三國志》《曹植傳》），這個時(shí)候又出了一件大事，就是曹植在魏國的都城鄴城奔馳于弛道中。弛道，是曹操做為魏王的專用道路，曹植這樣做，可以說已經(jīng)以魏王自居了，所以曹操大怒，結(jié)果是“公車令坐死。由是重諸侯科禁，而植寵日衰”，曹植開始逐漸失寵。

而曹丕卻漸漸地在四友的策劃下，于奪嫡的爭斗中逐漸占了上風(fēng)。。

楊修在曹植失寵后，曾經(jīng)有意疏遠(yuǎn)曹植，但是因?yàn)椴苤伯吘故遣懿俚膬鹤?，所以不敢過于明顯，還是保持了一定的來往密度，從這點(diǎn)也可以看出他是比較缺乏政治上的應(yīng)變能力的。曹操雖然有詩人氣質(zhì)，但首先是個政治家，謀士賈詡讓他看到了那個時(shí)代在立嗣問題上廢長立幼的利弊和前車之鑒，對于他來說，他死后維持政權(quán)的安定和長久才是第一位的，《三國志》是這樣說的：“太祖既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修”。

不過單是有才策，是不會被曹操殺頭的。曹操手下，謀士能臣不可勝數(shù)，如賈詡，荀彧、荀攸、程昱等等，卻沒有一個因?yàn)橛胁哦獠懿偌蓺⒌?。單是“袁氏之甥”也不會被殺，象龐德在馬超手下就已經(jīng)具勇名，他的親哥哥又在劉備手下為官，曹操一樣用他和曹仁一起對付關(guān)羽。之所以楊修遭殺，其實(shí)是因?yàn)闂钚藓筒懿俚恼斡^點(diǎn)不同，

楊修的父親楊彪，是個正統(tǒng)的儒學(xué)家，是當(dāng)朝太尉，他對曹操的所作所為很有看法。凡是與曹操持不同政見的，都遭到他的迫害，如孔融、禰衡等人，后來曹操就以興平二年袁術(shù)僭號天子的事情株連楊彪，理由是楊彪夫人是袁術(shù)的女兒，意圖除去這個政敵。所以楊修死的原因，跟他隸屬于曹操對立面的政治陣營有關(guān)。

由此可見，楊修之死，更重要的是因?yàn)槭裁?？楊修之死，緣于政治斗爭?！獥钚奕狈φ紊系拿舾行院吞幚碚味窢幍哪芰?在政治思想上與曹操不同。1.由于楊修能夠摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考慮到留他身邊終不免造成禍患，總想找一個堂堂正正的罪名把他殺掉。楊修之死，罪在曹操。

2.楊修恃才放曠，為顯示自己的聰明才智，因此，他的被殺是咎由自取。楊修之死，過在自己。

3.由于楊修已深深卷入曹丕和曹植爭奪接班的斗爭之中，在曹丕得勢的情況下，他必將成為這場斗爭的犧牲品。曹操為身后接班人的安?？紤]必將定會殺掉他了。

楊修之死，緣于政治斗爭。楊修被殺的原因究竟是什么說一說：楊修死因,曹操自是心知肚明,但楊修卻未必盡知,聰明的同學(xué),你知道嗎?請結(jié)合人物性格,為他倆設(shè)計(jì)一段對白。主公,我何罪之有哇?或者以第一人稱的口吻述說楊修的心跡.

試一試:楊修的死，留給曹操的是悲痛？懊惱？遺憾？還是……同學(xué)們，依你對曹操的了解，他會在楊修墓前（也可以在他自己心里）替楊修擬一幅怎樣的挽聯(lián)呢？

聰明反被聰明誤聰慧機(jī)智知識淵博，可謂英才；恃才放曠目中無人，終嘗苦果。為人不可恃才放曠，做事定要三思而行。七、拓展延伸

中國人之聰明達(dá)到極頂處，轉(zhuǎn)而見出聰明之害，乃退而守愚藏拙以全其身……中國文明乃由動轉(zhuǎn)入靜，主退，主守，主安分，主知足，而成為重持久不重進(jìn)取之文明。

—林語堂《中國人之聰明》

如何讓“楊修之死”的悲劇不再我們身上發(fā)生？鋒芒畢露妄自尊大韜光養(yǎng)晦不可恃才傲物審時(shí)度勢賣弄聰明楊修和曹操的性格特點(diǎn)：老謀深算陰險(xiǎn)殘忍虛偽奸詐嫉賢妒才恃才放曠耍小聰明目中無人狂妄輕率毫無心機(jī)疏放不羈蔑視權(quán)貴張揚(yáng)個性雄才大略善于權(quán)術(shù)自私自利殘暴率性不安多疑課文開始敘述導(dǎo)致楊修被殺的雞肋事件，一方是“造言”亂軍心，一方是執(zhí)法如山，“推出斬之”。大敵當(dāng)前，這樣的處置似乎是合理的。但“數(shù)犯曹操之忌”，就使情節(jié)發(fā)展起了第一個波折，令讀者立刻生出疑竇：原來曹操殺楊修并非為了執(zhí)軍法，而是另有原因。接下來插敘曹操忌惡楊修的六件事，1.情節(jié)多變，一波三折。藝術(shù)特色使故事又起波折，令人再疑，難道“屯兵日久”“猶豫不決”的曹操因?yàn)橥粴⒘藯钚薅铝似剖竦臎Q心，抑或是為了表現(xiàn)自己殺修的正確無誤？以下的情節(jié)發(fā)展則真相大白，至此楊修之死的余波應(yīng)該平息了，然而作者卻再起一波，令曹操在傷痛中忽又想起楊修的話，下令“將修尸收回厚葬”，再一次引起讀者的疑問，曹操為什么要厚葬楊修？是他后悔了，還是為了表明自己的惜才之心？讓人回味無窮。作者敘述故事，有正敘、插敘?！半u肋事件”是正敘，交代了殺楊修的經(jīng)過及殺楊修的表面原因，再插敘六件事展現(xiàn)曹操、楊修二人矛盾形成的過程，揭示了楊修被殺的實(shí)質(zhì)原因?yàn)閿?shù)次犯忌。最后回到正敘，寫曹操兵敗，厚葬楊修。2.兩種敘述，交叉運(yùn)用。文章通過矛盾沖突來塑造人物性格。這個故事主要寫了兩個人物：曹操和楊修。曹操有雄才大略、善于權(quán)術(shù)，又自私自利、詭詐殘暴。他隨口傳令，是其率性的一面；深更半夜，執(zhí)斧巡視，表現(xiàn)了他不安的心理；借故殺人與夢中殺人，暴露出殘酷與多疑的本性；對楊修的忍耐，殺侍衛(wèi)后的“痛哭”，“佯怒夏侯惇”，又表現(xiàn)出狡猾、虛偽的性格特征。這些疊加在一起，構(gòu)成了“千古第一奸雄”的形象。3.鮮明的人物個性特征。楊修雖然是《三國演義》中的次要人物，但也有著鮮明的個性特征。他自恃才敏，疏放不羈，蔑視權(quán)貴，張揚(yáng)個性，頗有些魏晉人物的風(fēng)度。他破解曹操心意，揭穿曹操夢中殺人的把戲，干預(yù)曹操的事務(wù)，乃至擅行軍令，都表現(xiàn)了他“恃才放曠”的性格，也因此付出了生命的代價(jià)。

1.楊修這個素負(fù)才名的文士，當(dāng)他自以為能讀懂曹操的

心思時(shí)，等待他的卻是死亡。學(xué)完課文，假如讓你為

楊修墓碑題一兩句話，你會寫些什么？示例：聰明機(jī)智知識淵博可謂英才恃才放曠目中無人終嘗苦果2.楊修才華橫溢，因其才受曹操賞識，也因其才被曹操

殺害。我們青少年從楊修之死中應(yīng)該明白些什么?拓展遷移

我們現(xiàn)代青少年大多是獨(dú)生子女，有部分人在家里是小皇帝、小公主，養(yǎng)成了一些自私、狂妄自大的壞習(xí)慣，有時(shí)說話做事讓人很難接受。在今后的學(xué)習(xí)生活中，要相互理解、互相尊重，建立美好和諧的人際關(guān)系。結(jié)構(gòu)梳理第一部分第三部分楊修之死聚眾分食“酥”唆植殺吏解“活”字之謎第二部分因解“雞肋”被殺扶植遭忌收修尸并班師幫植答教楊修曹操目中無人恃才放曠狂妄輕率陰險(xiǎn)狡詐老謀深算嫉賢妒能1、以《從楊修之死想到》為題，寫一段200字左右的短文，

談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。2、搜集有關(guān)曹操的材料，以《我眼中的曹操》為題，寫一

篇短文。（任選其一）課后作業(yè)結(jié)束語發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾一、熟讀課文，完成下面的練習(xí)。1.課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？對楊修每次犯

忌，曹操各有什么心理反應(yīng)？2.關(guān)于楊修死因，有人推之于曹操，有人歸之于楊修，

有人說另有他因。你持何種觀點(diǎn)？說說理由。課后習(xí)題參考答案參考答案：1.課文共寫了楊修犯曹操之忌的六件事：①改造園門事件，楊修解開“活”字之謎。曹操因此嫉恨他。②楊修聚眾分食一盒酥餅。曹操開始討厭楊修。③曹操制造“夢中殺人”事件，楊修卻一語揭穿。曹操更加討厭他了。④曹丕與人密謀，被楊修告發(fā)，卻被曹丕將計(jì)就計(jì)。曹操認(rèn)為楊修是在誣陷曹丕，越來越討厭他。⑤在一次比試中，楊修教唆曹植斬殺門吏，被曹操得知。曹操十分生氣。⑥楊修為曹植做了十余條答教，被曹丕使人偷出拿給曹操。曹操見了非常生氣，對楊修已起殺心。2.楊修被殺可以歸納出三個原因：一是由于楊修能夠摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考慮到留他在身邊終不免造成禍患，總想找一個堂堂正正的罪名把他殺掉。這大概是許多人的共同看法。二是楊修恃才放曠，為顯示自己的聰明才智，置軍紀(jì)于不顧，一聞“雞肋”就自動收拾行裝，并煽動其他人也作歸計(jì)，因此，他的被殺是咎由自取。三是楊修卷入曹丕和曹植爭奪接班人的斗爭之中，在曹丕已經(jīng)得勢的情況下，他必將成為這場斗爭的犧牲品。曹操為身后接班人的安?？紤]必定會殺掉他的。二、試以下邊兩件事為例，