計算機系統(tǒng)組建與辦公自動化項目化教學實施方案

第第頁計算機系統(tǒng)組建與辦公自動化項目化教學實施方案摘要：中職學校教育的宗旨是培養(yǎng)技能型人才，為了提高學生的技能和就業(yè)能力，深化教學改革便成為當務之急。本文根據(jù)教學經(jīng)驗和學生實際，從項目化教學的項目背景、策略分析、項目計劃、項目實施、培養(yǎng)目標五個方面闡述了計算機系統(tǒng)組建與辦公自動化項目化教學實施方案。

關鍵詞：計算機系統(tǒng)組建辦公自動化項目化教學法實施方案

一、項目背景

1.社會用工分析

通過市場調研，我們發(fā)現(xiàn)所考察的企業(yè)和市場需求與以往有所不同，企業(yè)最想招聘的是那些想做事、能做事、能做得好的人才，而且入職之后要能夠快速適應工作環(huán)境，發(fā)揮自身價值。特別值得一提的是市場需要那些有較強的社會能力、能吃苦耐勞、有較強的團隊合作意識和人際交往能力的人才。

2.行業(yè)現(xiàn)狀分析

現(xiàn)代社會是信息的社會，計算機應用已進入經(jīng)濟社會的各個領域，而且朝著多元化發(fā)展，特別是網(wǎng)絡技術的出現(xiàn)以及普遍應用，推動著經(jīng)濟全球化的發(fā)展進程。當前很多職業(yè)學校計算機應用專業(yè)的課程設置和教學方法與計算機應用的發(fā)展及社會對計算機專業(yè)人才的需求不相適應，畢業(yè)的學生除了部分在一些計算機應用水平較低的行業(yè)就業(yè)外，已經(jīng)無法適應飛速發(fā)展的信息社會對計算機專業(yè)人才專業(yè)化、高技能、高素質的需求，各行業(yè)對畢業(yè)生提出了較高的要求。

3.學?，F(xiàn)狀分析

當前，職業(yè)技術學校的學生普遍存在著厭學貪玩、不尊重老師等現(xiàn)象，相當一部分學生在學習上存在問題，但他們卻聰明、靈活。這些問題給老師在教育“問題學生”方面帶來挑戰(zhàn)，使傳統(tǒng)的教學方法受到?jīng)_擊。針對以上問題，我們成立了項目化教學改革小組，對畢業(yè)班實施項目化教學管理，對學生進行分組管理。這樣把“問題學生”分組，讓老師用自己的人格、愛心、耐心、學識來影響每一名學生。

為什么要這樣做呢？入學前四個學期，主要是粗放型教學，教學內(nèi)容主要為文化課和專業(yè)基礎課。隨著學生學習知識的增多，要變粗放型教學為精細化教學，使那些有求知欲、有上進心的學生將所學知識應用起來，通過老師手把手的傳教，讓學生真正學有所成，只有這樣才能多培養(yǎng)“精品”學生，才能被企業(yè)和社會認可，才能創(chuàng)造學校的“品牌”，才能得到學生家長認可，才能解決學校招生難的問題。

二、策略分析

大部分計算機專業(yè)的學生到企業(yè)后才發(fā)現(xiàn)自己所學知識還遠遠不夠，尤其知識的深度和操作的熟練度遠比不上那些有工作經(jīng)驗的人員。那么如何彌補這個差距，提升學生的實力呢？筆者認為，讓學生在綜合項目制作中學習實踐是快速提升實力的好方法。

學生就業(yè)與其在正式應聘時被公司婉拒，不如在應聘前做好充足準備。目前，在就業(yè)市場上，某些公司給在校生提供像學徒工或兼職一樣的工作機會，這些職位一般只給少量的薪水或不給薪水，這樣的崗位其實就是實習崗位，實習是在實踐中快速提升自己的最好機會。因此，要給學生提供實習機會，讓學生在非就業(yè)的情況下進行實踐和學習。

三、項目計劃

項目計劃見表1。

表1

課題項目內(nèi)容課時（節(jié)）備注（選作）

計算機

系統(tǒng)組建項目一：辦公局域網(wǎng)硬件的組裝26打印機、掃描儀、復印機、傳真機、申請郵箱、收發(fā)電子郵件、ADSL共享上網(wǎng)、網(wǎng)絡會議

項目二：系統(tǒng)軟件安裝與設置18

項目三：工具軟件安裝與設置18

課題一：計算機系統(tǒng)組建總結16

辦公

自動化項目一：個人簡歷表制作求職信撰寫排版40電子報、明信片、名片制作、詩詞排版、組織結構圖、印章、通訊錄、還款計劃、統(tǒng)計報表

項目二：學生操行表模板制作成績表模板制作及應用60

課題二：辦公自動化總結16

論文撰寫撰寫項目課程論文34

總課時228

四、項目實施

1.課題一：計算機系統(tǒng)組建

（1）項目的目的。職業(yè)學校教師的中心任務是培養(yǎng)面向市場，保證就業(yè)的技工，為了突出技能，不得不進行教學改革，將傳統(tǒng)的重理論、輕技能的教學模式改為技能與知識并重、側重技能的教學模式，這就對給職業(yè)學校教師提出了更高的要求。在激烈的人才競爭中，怎樣打造符合人才市場需求的技校生，讓他們順利就業(yè)？我們通過市場調研選擇了能讓學生感受工作狀況的項目進行教學，目的有三：一是讓學生在做中學，通過做發(fā)現(xiàn)問題，再學習理論；二是讓學生在做完項目后獲得成就感，提高學生的學習積極性；三是學到一技之長，到企業(yè)后立即使用，進而提高就業(yè)本領，快速適應工作。

（2）項目的實施過程。①分組：綜合考慮學生的學習、專業(yè)知識、課程知識等各方面因素，由班主任老師按照既定的標準對全班學生進行分組。②材料準備：機房、計算機硬件和軟件、相關素材。③項目實施：一是認識計算機硬件系統(tǒng)及網(wǎng)絡制作工具，了解計算機系統(tǒng)軟件及應用軟件，掌握組建方法和過程。二是會組裝計算機硬件系統(tǒng)，會制作網(wǎng)絡網(wǎng)線，能夠熟練安裝計算機系統(tǒng)及應用軟件，掌握文件共享的設置，掌握實際應用技巧，學以致用。三是學會分析判斷計算機軟硬件的問題，并會排除硬軟件問題。④項目考核與評價，見表2。

表2

課題名稱：計算機系統(tǒng)組建班級：分組：

項目評分好較好一般差

硬件組裝熟練度10864

網(wǎng)線制作的熟練度2016128

網(wǎng)絡設置的熟練度30252015

辦公網(wǎng)絡測試情況10864

獨立完成程度30252015

總評成績：

教師評語：

2.課題二：辦公自動化

（1）項目的目的。職業(yè)學校的教師要讓學生在工作中快速適應環(huán)境，就必須進行教學改革。對于辦公自動化模塊，我們通過調查研究，針對市場和學生的實際，選擇了有針對性的項目進行教學，目的有三：一讓學生在做中學，在作品完成后有成功的喜悅；二讓教師在做中教，學生作品完成后，讓老師有成就感；三是通過制作項目，提高教學質量。

（2）項目的實施過程。①分組：綜合考慮學生的學習、專業(yè)知識、課程知識等各方面因素，由班主任老師按照既定的標準對全班學生進行分組。②材料準備：機房、計算機硬件和軟件、相關素材。③項目實施：一是了解辦公軟件Office使用的一般流程和設計方法。二是進一步熟悉使用Word、Excel進行辦公，并且通過練習，掌握更多的實際應用技巧，達到學以致用的效果。三是學會分析問題，并用Office工具解決辦公中的實際問題。④項目考核與評價，見表3。

表3

課題名稱：辦公自動化班級：分組：

項目評分好較好一般差

主題鮮明、積極健康10864

原創(chuàng)性程度30252015

實用性30252015

藝術性2016128

創(chuàng)意發(fā)揮10864

總評成績：

教師評語：

五、培養(yǎng)目標

以培養(yǎng)“有素養(yǎng)、懂藝術、會設計、能制作”的辦公項目設計與制作人員為目標，以企事業(yè)單位項目為載體，建立學做一體、技藝并舉、工學結合的人才培養(yǎng)模式。在完成教學后，學生要達到如下目標：具備辦公項目的設計與