中學思想政治教育學科教學法（含微格教學）智慧樹知到答案2024年山東航空學院

中學思想政治教育學科教學法（含微格教學）山東航空學院智慧樹知到答案2024年緒論單元測試

成為一個合格的思政課教師，最需要關注的素質(zhì)是（）。

A:學科知識

B:職業(yè)素養(yǎng)

C:教學能力

D:職業(yè)技能

答案:ABC

第一章測試

上好思政課，辦好思政課，必須回答好（）這一教育的根本問題。（）。

A:怎樣培養(yǎng)人

B:何為思政課

C:為誰培養(yǎng)人

D:培養(yǎng)什么人

答案:ACD成為一個合格的思政課教師，最需要關注的素質(zhì)是職業(yè)能力。（）

A:錯B:對

答案:B掌握專業(yè)知識、學會教學設計、實施課程教學是中學思政課教師必須具備的教學能力.（）

A:錯B:對

答案:B2021年4月，教育部頒布了《中學教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準（試行）》，明確了中學教育專業(yè)師范生教師的職業(yè)基本能力，包括：師德踐行能力、教學實踐能力、綜合育人能力、自主發(fā)展能力四個方面。

A:對B:錯

答案:A

第二章測試

思想政治學科具有鮮明的階級性。（）。

A:錯B:對

答案:B構成思想政治學科教學的基本要素有（）和教學環(huán)境。（）。

A:教學手段

B:教師

C:學生

D:教學內(nèi)容

答案:ABCD學生的（）,是學習中最活躍、起決定作用的因素（）。

A:智力

B:理解力

C:學習力

D:記憶力

答案:C貫徹課內(nèi)課外教學活動相結(jié)合的原則可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力（）

A:對B:錯

答案:A思想政治課教學必須聯(lián)系我國社會主義建設的實際。（）

A:錯B:對

答案:B

第三章測試

課堂講授的具體方法多種多樣,主要包括（）等。（）

A:講讀

B:講述

C:講演

D:講解

答案:ABCD中學思想政治教學中的情境分析方法很多,主要有（）等。（）。

A:對比分析

B:問題引導

C:討論辯論

D:思維推理

答案:ABCD課堂教學最優(yōu)化的原則包括（）。（）

A:靈活性原則

B:整體性原則

C:目的性原則

D:和諧性原則

答案:BCD探究活動強調(diào)學生的自主性,否定教師的指導。（）

A:錯B:對

答案:A說課就是在備課時或在評課前,由授課教師談談課時教學的設計情況。（）

A:錯B:對

答案:B

第四章測試

學習思想政治課的策略主要有（）思維調(diào)控策略等。（）

A:記憶的策略

B:解決問題的策略

C:融會貫通的聯(lián)系策略

D:注意力分配的策略

答案:ABCD制訂學習計劃的方式有（）。（）。

A:腦中計劃式

B:表格式

C:條條式

D:文章式

答案:ABCD學生學習思想政治課不能進行質(zhì)疑。（）

A:對B:錯

答案:B快樂教學法就是嘻嘻哈哈地學習。（）

A:錯B:對

答案:A學生要想在學習中取得良好的效果,必須掌握思維調(diào)控的策略。（）

A:對B:錯

答案:A

第五章測試

美育是思想政治課的組成部分,在思想政治課中加強美育,使學生掌握美的標準,形成美的思想,養(yǎng)成美的行為習慣,成為美的人。（）。

A:錯B:對

答案:B思想政治課的經(jīng)濟性作用包括（）。（）。

A:思想意識對科技發(fā)展的促進作用

B:思想意識對生產(chǎn)技能的提高作用

C:思想意識對社會經(jīng)濟的影響作用

D:思想覺悟?qū)ιa(chǎn)的推動作用

答案:ACD思想政治課教師應該具有（）、身體素質(zhì)、外在素質(zhì)等素質(zhì)。（）。

A:能力素質(zhì)

B:思想品德素質(zhì)

C:心理素質(zhì)

D:知識素質(zhì)

答案:ABCD思想政治課教師應該具有受人尊重的外在形象。（）

A:對B:錯

答案:A政治教師要想勝任自己的工作,培養(yǎng)思想高尚的學生,就應該樹立為人民服務的人生觀。（）

A:對B:錯

答案:A

第六章測試

一般而言,教師通常借助（）、紀律等手段來進行課堂教學的常規(guī)管理。（）

A:目光

B:疑問

C:情感

D:語言

答案:ABCD學生課堂問題行為的產(chǎn)生受多種因素的影響,一般可以歸結(jié)為（）等幾個方面。（）。

A:環(huán)境

B:管理

C:教師

D:學生

答案:ACD胡興松老師認為,課堂教學高潮的創(chuàng)造起碼要做到（）、詳略相當。（）

A:情理相伴

B:動靜相映

C:張弛相濟

D:疏密相間

答案:ABCD課堂教學中的生成性問題，是課前沒有預計到的問題，超出了教師預想的新出現(xiàn)的問題。（）

A:對B:錯

答案:A要借助情境激發(fā)學生的情感,教師首先要有真實的情感表露。（）

A:錯B:對

答案:B

第七章測試

在思想政治課堂教學內(nèi)容選擇中,無論選擇什么樣的教學素材,都要堅持（）等方面的要求。（）。

A:真實性

B:典型性

C:新穎性

D:趣味性

答案:ABCD無論采用什么方式編排教學內(nèi)容,都要注重教學內(nèi)容的（）。（）

A:最優(yōu)化

B:統(tǒng)一性

C:系統(tǒng)性

D:間接性

答案:ACD設置疑問,制造懸念,能夠很好地調(diào)動學生的思維,激起學生的探究欲望，從而達到升華主題的效果。（）。

A:錯B:對

答案:B教師運用教學語言呈現(xiàn)教學內(nèi)容,必須（）等.（）

A:語言規(guī)范流暢

B:語言生動形象

C:表述情理交融

D:內(nèi)容科學有序

答案:ABCD從思想政治課的教學任務來看,教學重點包括學科知識上的重點和思想教育上的重點。（）

A:對B:錯

答案:A

第八章測試

思想政治學科核心素養(yǎng)包括（）。（）

A:公共參與

B:科學精神

C:政治認同

D:法治意識

答案:ABCD（）是活動型政治課教學的起點和基點。（）。

A:案例

B:活動

C:問題

D:議題

答案:D課堂教學中的辨析活動可以通過（）等步驟來實現(xiàn)。（）

A:創(chuàng)設情境

B:形成結(jié)論

C:開展辨析

D:形成辨點

答案:ACD思想政治學科核心素養(yǎng)不是天生的，而是在學習思想政治課程后形成的。（）

A:錯B:對

答案:B學習的主體是學生，教師選取、創(chuàng)設議題的最終目的是培養(yǎng)學生。（）

A:對B:錯

答案:A

第九章測試

教師在授課過程中的行為，例如板書、演示、講授、提問等若干活動，都需要在教案中寫清楚。（）。

A:錯B:對

答案:B思想政治課導入的原則有（）、科學性、啟發(fā)性等。（）。

A:簡潔性

B:新穎性

C:針對性

D:趣味性

答案:ABCD思想政治課舉例的基本類型包括（）。（）。

A:輔助型舉例

B:渲染型舉例

C:導入