滬科版九年級第十二章第一節(jié)溫度與溫度計 教案

教案：滬科版九年級第十二章第一節(jié)溫度與溫度計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括滬科版九年級物理第十二章第一節(jié)“溫度與溫度計”。該章節(jié)主要介紹了溫度的概念、攝氏度的定義、溫度計的原理和種類等。具體內(nèi)容包括：1.溫度的概念：溫度是表示物體冷熱程度的物理量。2.攝氏度的定義：攝氏度是溫度的單位，1攝氏度等于1開爾文。3.溫度計的原理：溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。4.溫度計的種類：常用溫度計有水銀溫度計、酒精溫度計和電子溫度計等。二、教學(xué)目標1.理解溫度的概念，能正確使用溫度計測量物體的溫度。2.掌握攝氏度的定義，能進行溫度單位之間的換算。3.了解溫度計的原理和種類，能根據(jù)實際情況選擇合適的溫度計。三、教學(xué)難點與重點重點：溫度的概念、攝氏度的定義、溫度計的原理和種類。難點：溫度計的正確使用方法和溫度單位之間的換算。四、教具與學(xué)具準備1.教具：溫度計、熱水、冷水、物體。2.學(xué)具：溫度計、筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生感受溫度的變化，例如熱水和冷水的溫度差異。2.講解溫度概念：解釋溫度的定義，讓學(xué)生理解溫度是表示物體冷熱程度的物理量。3.介紹攝氏度：講解攝氏度的定義，讓學(xué)生掌握攝氏度的換算關(guān)系。4.演示溫度計的使用：展示如何正確使用溫度計測量物體的溫度，講解溫度計的原理和種類。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生使用溫度計測量不同物體的溫度，并進行記錄。6.例題講解：通過例題講解，讓學(xué)生掌握溫度單位之間的換算方法。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)題目，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：溫度與溫度計1.溫度的概念：溫度是表示物體冷熱程度的物理量。2.攝氏度的定義：攝氏度是溫度的單位，1攝氏度等于1開爾文。3.溫度計的原理：溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。4.溫度計的種類：常用溫度計有水銀溫度計、酒精溫度計和電子溫度計等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）用溫度計測量教室的溫度，并記錄下來。（2）用溫度計測量一杯熱水和一杯冷水的溫度，并計算它們的溫度差。（3）選擇合適的溫度計，測量家中的冰箱冷藏室的溫度。2.作業(yè)答案：（1）教室的溫度約為25攝氏度。（2）熱水的溫度約為60攝氏度，冷水的溫度約為10攝氏度，溫度差為50攝氏度。（3）冰箱冷藏室的溫度約為4攝氏度。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生感受到溫度的變化，引起了學(xué)生的興趣。在講解溫度概念和攝氏度的定義時，注重了學(xué)生的理解和掌握。在演示溫度計的使用和講解溫度計的原理時，注重了學(xué)生的實際操作和理解。通過例題講解，讓學(xué)生掌握了溫度單位之間的換算方法。整體教學(xué)過程流暢，學(xué)生反應(yīng)積極。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進一步了解其他溫度單位，如華氏度、開爾文等，并進行換算練習(xí)。還可以讓學(xué)生探索不同溫度計的優(yōu)缺點，了解溫度計在實際應(yīng)用中的局限性。重點和難點解析：溫度計的正確使用方法和溫度單位之間的換算一、溫度計的正確使用方法1.選擇合適的溫度計：根據(jù)測量對象的特點和溫度范圍，選擇合適的溫度計。例如，對于測量人體溫度，一般選用水銀溫度計或電子溫度計；對于測量液體或氣體的溫度，可以選擇酒精溫度計或電子溫度計。2.溫度計的放置：將溫度計放置在測量對象的適當(dāng)位置，確保溫度計的感溫部分與被測物體充分接觸。例如，測量液體溫度時，溫度計的感溫部分應(yīng)完全浸入液體中，避免碰到容器底或容器壁。3.溫度計的讀數(shù)：在讀數(shù)時，確保溫度計的刻度與眼睛平行，避免因視角不正導(dǎo)致讀數(shù)誤差。同時，注意溫度計的量程和分度值，確保讀數(shù)的準確性。4.溫度計的校準：定期校準溫度計，以保證其測量準確。校準方法可以是與標準溫度計進行比對，或者使用校準液進行校準。二、溫度單位之間的換算1.攝氏度與華氏度的換算：攝氏度與華氏度的換算公式為：F=1.8C+32，其中F表示華氏度，C表示攝氏度。例題：將30攝氏度轉(zhuǎn)換為華氏度。解答：F=1.8×30+32=+32=118華氏度。反之，將華氏度轉(zhuǎn)換為攝氏度的公式為：C=(F32)/1.8，其中C表示攝氏度，F(xiàn)表示華氏度。例題：將98.6華氏度轉(zhuǎn)換為攝氏度。解答：C=(98.632)/1.8=66.6/1.8=37攝氏度。2.攝氏度與開爾文的換算：攝氏度與開爾文的換算公式為：K=C+273.15，其中K表示開爾文，C表示攝氏度。例題：將0攝氏度轉(zhuǎn)換為開爾文。解答：K=0+273.15=273.15開爾文。反之，將開爾文轉(zhuǎn)換為攝氏度的公式為：C=K273.15，其中C表示攝氏度，K表示開爾文。例題：將298.15開爾文轉(zhuǎn)換為攝氏度。解答：C=298.15273.15=25攝氏度。通過對溫度計的正確使用方法和溫度單位之間的換算的詳細解析，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這部分內(nèi)容，從而提高他們在實際應(yīng)用中的操作能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象的語言，例如：“溫度就像人體的血壓，是我們生活中不可或缺的一個指標。”2.語調(diào)要有起伏，重點內(nèi)容可以稍微提高音調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.在講解溫度單位換算時，可以使用詩歌般的語言，如：“攝氏度與華氏度，相差一度，換算容易；開爾文與攝氏度，相差一百七十七度五。”二、時間分配1.確保每個部分的時間分配合理，例如：實踐情景引入約5分鐘，講解溫度概念和攝氏度定義約10分鐘，演示溫度計使用和講解溫度計原理約15分鐘，例題講解約10分鐘，作業(yè)布置約5分鐘。2.在講解過程中，可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整時間分配，確保重點內(nèi)容得到充分講解。三、課堂提問1.通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，例如：“誰能告訴我，為什么我們要使用溫度計來測量溫度？”2.鼓勵學(xué)生積極參與，對于回答正確的學(xué)生給予表揚和鼓勵。3.在講解溫度單位換算時，可以設(shè)置一些計算題，讓學(xué)生現(xiàn)場計算，以加深對換算方法的理解。四、情景導(dǎo)入1.利用實際生活中的例子導(dǎo)入