《小老鼠》幼兒園教案課件設(shè)計

《小老鼠》幼兒園精品教案(精選一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班教材《快樂成長》第四章第三節(jié)，詳細內(nèi)容為故事《小老鼠》。故事講述了一只聰明勇敢的小老鼠在貓的家中巧妙地躲過一次次危險，最終安全回家的故事。二、教學(xué)目標1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事中角色的情感變化。2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。3.教育幼兒學(xué)會勇敢、聰明地面對困難和挑戰(zhàn)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：故事情節(jié)的理解，角色情感變化的把握。2.教學(xué)重點：語言表達能力的培養(yǎng)，勇敢、聰明面對困難的態(tài)度。四、教具與學(xué)具準備1.教具：故事課件，小老鼠、貓的手偶。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（1）教師戴著手偶，模仿小老鼠和貓的對話，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事角色。（2）邀請幼兒參與表演，體驗故事中的情景。2.例題講解（1）播放故事課件，讓幼兒觀看并理解故事內(nèi)容。（2）教師講解故事，重點強調(diào)小老鼠勇敢、聰明的品質(zhì)。3.隨堂練習(xí)（1）讓幼兒分角色扮演小老鼠和貓，進行對話練習(xí)。（2）組織幼兒討論：故事中，小老鼠是如何躲過一次次危險的？4.小組活動（1）幼兒分組，每組用畫紙、彩筆等學(xué)具制作小老鼠和貓的頭飾。（2）小組合作，編排以故事情節(jié)為主題的短劇。（1）每組展示制作的頭飾，并表演短劇。（2）教師點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.故事《小老鼠》2.故事角色：小老鼠、貓3.關(guān)鍵詞：勇敢、聰明、困難、挑戰(zhàn)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：畫一幅故事中小老鼠和貓的情景畫，并用自己的話描述故事情節(jié)。答案：略2.作業(yè)題目：編寫一個以小老鼠為主角的新故事。答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，針對語言表達、合作能力等方面進行反思。2.拓展延伸：（1）讓幼兒家長參與，共同完成編寫新故事的任務(wù)。（2）組織幼兒進行故事分享會，提高幼兒的表達能力。（3）開展“勇敢小老鼠”主題班會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會面對困難，勇敢挑戰(zhàn)。重點和難點解析1.教學(xué)難點：故事情節(jié)的理解，角色情感變化的把握。2.教學(xué)重點：語言表達能力的培養(yǎng)，勇敢、聰明面對困難的態(tài)度。3.實踐情景引入中的角色扮演。4.作業(yè)設(shè)計中的故事創(chuàng)作和情景畫描述。一、教學(xué)難點解析1.故事情節(jié)的理解：教師在講解故事時，要注重引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展，講解過程中可以使用生動的語言、表情和動作，以增強幼兒對情節(jié)的理解。補充說明：在講解故事時，教師可以設(shè)置一些問題，如“小老鼠遇到了哪些危險？”、“它是如何應(yīng)對的？”等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)，并鼓勵他們積極回答問題。2.角色情感變化的把握：教師要通過講解、表演等方式，讓幼兒感受到故事中角色情感的變化，幫助他們理解角色內(nèi)心的想法。補充說明：教師可以邀請幼兒參與角色扮演，讓他們親身體驗故事中角色的情感變化，從而更好地把握角色的心理。二、教學(xué)重點解析1.語言表達能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，鼓勵他們積極參與討論、表演等活動。補充說明：教師可以設(shè)置一些開放性問題，如“如果你是小老鼠，你會怎么做？”等，引導(dǎo)幼兒運用自己的語言表達觀點。組織故事分享會等活動，讓幼兒有機會在眾人面前展示自己的表達能力。2.勇敢、聰明面對困難的態(tài)度：通過故事中小老鼠的經(jīng)歷，教育幼兒學(xué)會勇敢、聰明地面對困難和挑戰(zhàn)。補充說明：教師可以結(jié)合現(xiàn)實生活中幼兒可能遇到的困難，引導(dǎo)他們運用故事中小老鼠的智慧，解決問題。同時，開展主題班會等活動，強化幼兒勇敢面對困難的態(tài)度。三、實踐情景引入解析1.角色扮演：教師和幼兒共同參與角色扮演，讓幼兒深入體驗故事情節(jié)，增強他們對故事的理解。補充說明：在角色扮演過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注角色之間的對話、表情和動作，幫助他們更好地把握角色特點。四、作業(yè)設(shè)計解析1.故事創(chuàng)作：讓幼兒編寫一個以小老鼠為主角的新故事，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。補充說明：教師可以提供一些關(guān)鍵詞或圖片，引導(dǎo)幼兒進行故事創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，鼓勵幼兒運用自己的語言，表達自己的想法。2.情景畫描述：讓幼兒畫一幅故事中小老鼠和貓的情景畫，并用自己的話描述故事情節(jié)。補充說明：在描述情景畫時，教師要關(guān)注幼兒的語言表達能力，鼓勵他們運用豐富的詞匯和句子，詳細描述畫面內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解故事時，教師應(yīng)運用豐富的語言、生動的語調(diào)和表情，以吸引幼兒的注意力。2.與幼兒交流時，采用親切、溫和的語氣，讓幼兒感受到關(guān)愛和鼓勵。二、時間分配1.實踐情景引入：約5分鐘，確保幼兒充分參與和體驗。2.例題講解：約10分鐘，重點突出，講解清晰。3.隨堂練習(xí)：約10分鐘，讓幼兒充分練習(xí)，提高表達能力。4.小組活動：約10分鐘，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和角色情感。2.鼓勵幼兒積極回答問題，給予肯定和表揚，增強他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用手偶、課件等教具，創(chuàng)設(shè)生動的故事情境，吸引幼兒興趣。2.邀請幼兒參與角色扮演，讓他們親身體驗故事情節(jié)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否豐富有趣，能否吸引幼兒的注意力？2.教學(xué)過程中，是否注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和勇敢、聰明面對困難的態(tài)度？3.課堂提問是否具有針對性，是否給予幼兒足夠的思考和回答時間？4.實踐活動是否充分，幼兒