《小雞過(guò)河》幼兒園小班語(yǔ)言教案

《小雞過(guò)河》幼兒園小班語(yǔ)言教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教材《趣味故事》的第二章節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容為故事《小雞過(guò)河》。通過(guò)講述小雞在過(guò)河過(guò)程中遇到困難并得到幫助的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠理解故事內(nèi)容，感受故事中的情感變化。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和想象力，使他們能夠簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)。3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒用完整的句子表達(dá)故事情節(jié)。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：小雞、小鴨、小橋等故事角色手偶，故事掛圖。2.學(xué)具：畫(huà)紙、水彩筆、畫(huà)筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）（1）教師出示小雞、小鴨手偶，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的名字。（2）教師模仿小雞、小鴨的叫聲，讓幼兒模仿，活躍課堂氣氛。2.講解故事（10分鐘）（1）教師講述故事《小雞過(guò)河》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)。（2）講述過(guò)程中，教師注意觀察幼兒的反應(yīng)，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考。3.例題講解（5分鐘）（1）教師提出問(wèn)題：“小雞為什么要過(guò)河？它遇到了什么困難？是誰(shuí)幫助了它？”（2）引導(dǎo)幼兒用完整的句子回答問(wèn)題，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）（1）教師出示故事掛圖，讓幼兒根據(jù)掛圖復(fù)述故事。（2）引導(dǎo)幼兒兩兩一組，用故事角色手偶進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（2）讓幼兒談?wù)勛约涸谏钪袔椭说慕?jīng)歷，分享感受。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.故事《小雞過(guò)河》2.故事角色：小雞、小鴨、小橋3.故事情節(jié)簡(jiǎn)圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫(huà)一畫(huà)你幫助別人的情景。2.答案：幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，畫(huà)出幫助他人的場(chǎng)景。八、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和想象力方面的進(jìn)步。2.拓展延伸：（1）讓幼兒回家后，向家長(zhǎng)講述故事內(nèi)容，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)愛(ài)他人，記錄下來(lái)，與同伴分享。（3）開(kāi)展“關(guān)愛(ài)他人，從我做起”主題活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用完整的句子表達(dá)故事情節(jié)。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和想象力。3.實(shí)踐情景引入：教師出示小雞、小鴨手偶，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的名字。4.例題講解：引導(dǎo)幼兒用完整的句子回答問(wèn)題，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：畫(huà)一畫(huà)你幫助別人的情景。一、教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用完整的句子表達(dá)故事情節(jié)1.降低語(yǔ)言難度：教師用簡(jiǎn)單、易懂的詞語(yǔ)提問(wèn)，讓幼兒能夠更容易理解問(wèn)題，從而用完整的句子回答。2.模仿示范：教師先給出一個(gè)完整的句子作為示范，然后引導(dǎo)幼兒模仿這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，用自己的話表達(dá)故事情節(jié)。3.鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：對(duì)能夠用完整句子回答問(wèn)題的幼兒給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)其他幼兒的學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和想象力1.理解故事內(nèi)容：教師通過(guò)生動(dòng)的講述、掛圖的展示以及角色手偶的運(yùn)用，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。3.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和想象力：在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)幼兒用完整的句子表達(dá)故事情節(jié)，同時(shí)通過(guò)角色扮演、畫(huà)圖等形式，激發(fā)幼兒的想象力。三、實(shí)踐情景引入1.手偶的逼真程度：選擇形象生動(dòng)、逼真的手偶，以吸引幼兒的注意力。2.觀察與描述：引導(dǎo)幼兒觀察手偶的特點(diǎn)，如顏色、形狀等，然后讓他們用自己的話描述出來(lái)。3.情景創(chuàng)設(shè)：教師可以模仿小雞、小鴨的叫聲，讓幼兒模仿，增強(qiáng)課堂的趣味性。四、例題講解1.提問(wèn)方式：用開(kāi)放式問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考，避免用封閉式問(wèn)題限制幼兒的思維。2.耐心等待：給予幼兒充足的思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。3.語(yǔ)言指導(dǎo)：對(duì)幼兒的回答給予及時(shí)的反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾斡猛暾木渥颖磉_(dá)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)畫(huà)一畫(huà)你幫助別人的情景的作業(yè)，教師可以這樣做：1.明確作業(yè)要求：告訴幼兒作業(yè)的具體要求，讓他們知道需要畫(huà)什么。2.親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的作業(yè)過(guò)程，了解孩子在課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.展示與分享：將幼兒的作品在課堂上展示，讓幼兒分享自己的畫(huà)作，增強(qiáng)他們的自信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講述故事時(shí)，教師要注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引幼兒的注意力。2.語(yǔ)氣親切、溫柔，讓幼兒感受到關(guān)愛(ài)和安全感。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘，確保充分激發(fā)幼兒的興趣。2.講解故事：10分鐘，詳細(xì)講述故事，讓幼兒理解內(nèi)容。3.例題講解與隨堂練習(xí)：10分鐘，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和想象力。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)方式：以開(kāi)放式問(wèn)題為主，引導(dǎo)幼兒思考。2.提問(wèn)時(shí)機(jī)：在關(guān)鍵情節(jié)處提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。3.耐心等待：給予幼兒充足的思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們大膽回答。四、情景導(dǎo)入1.運(yùn)用手偶、掛圖等教具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事場(chǎng)景。2.教師模仿故事角色，讓幼兒身臨其境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教案反思一、成功之處1.實(shí)踐情景引入成功吸引了幼兒的注意力，為后續(xù)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。2.故事講述生動(dòng)有趣，使幼兒能夠更好地理解故事內(nèi)容。3.例題講解與隨