學(xué)校管理經(jīng)驗交流會發(fā)言

2014年素樸鎮(zhèn)村級學(xué)校管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿塘山小學(xué)：趙國柱尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!首先，我代表塘山小學(xué)全體教職員工對各位的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!塘山小學(xué)在素樸鎮(zhèn)教育管理中心的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的支持下，通過全校師生的共同努力，學(xué)校整體水平有了明顯提高，各項工作實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。回顧這一年多來的工作，塘山小學(xué)可謂發(fā)生了天翻地覆的變化。前年剛到塘山小學(xué)上班時，聽到的全是學(xué)校負(fù)面影響，社會聲譽(yù)降到了冰點，學(xué)校面臨難以想象的困難，當(dāng)時我和很多教職工一樣，做好了最壞的打算――想辦法早點調(diào)走，面對學(xué)?，F(xiàn)實，真是徹夜難眠。然而組織的信任和支持是我工作的最大動力，只要精神不滑坡，辦法總比困難多，經(jīng)過一年多努力，學(xué)校的升學(xué)率由全鎮(zhèn)的倒數(shù)達(dá)到中等水平，學(xué)校管理水平上了一個臺階，社會聲譽(yù)和評價明顯好轉(zhuǎn)，難能可貴的是教職工的工作熱情極大地高漲，辦學(xué)取得了初步的成效，下面主要談這一年多來的一些做法供參考：校園建設(shè)方便：兩年前，學(xué)校還是坐落在荒坡上的荒校，一棟教學(xué)樓、一棟綜合樓和一塊到處坑洼的球場，非常落后。校園的基礎(chǔ)條件是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是骨架，是校園文化附著的根本。當(dāng)時學(xué)校“起點”很低，學(xué)校美化的“衣架”都沒有，談什么美化育人。如何改變校貌，是到學(xué)校的第一想法，于是和學(xué)校的教師們商量好幾次，主要是經(jīng)費問題。在座的都知道，一百多人的學(xué)校的公用經(jīng)費，除了學(xué)校辦公用品、煤水電等正常運轉(zhuǎn)的經(jīng)費外，一學(xué)期能用到校園建設(shè)的意就幾千元，這就要求花少錢做多事，建設(shè)校園的任務(wù)極為艱巨。后來樂觀一想，作為一名校長，必須保持著有問題，有問題才能讓我們產(chǎn)生工作的動力，有挑戰(zhàn)，才能給我們創(chuàng)造機(jī)遇，于是到處想辦法。常言道：“不哭的孩子沒奶吃”，學(xué)校有問題，就要大聲地喊出來，大聲地“哭”，要讓我們的主管部門聽到，要讓黨政、村委聽到，否則誰也不了解我們的困難。于是學(xué)校采取了多個“一點一點要”的方式，改善了我們學(xué)校的辦學(xué)條件，下面具體談?wù)勎覀儗W(xué)校的校建過程的一些做法食堂、教師周轉(zhuǎn)房等校舍建設(shè)，不依靠項目資金是做不了的，這里就不多談。多次給教管中心反應(yīng)學(xué)校無圍墻，學(xué)校公用經(jīng)費根本解決不了，強(qiáng)調(diào)教師大多是外地的，平時存在師生安全隱患，周末存在校產(chǎn)安全隱患，因多次的和領(lǐng)導(dǎo)說，有意無意都在講，功夫不負(fù)有心人，終于在2012年底得以立項，2013年中圍墻、校門、值班室修建完成；多次和村領(lǐng)導(dǎo)嘮叨、哭窮，2013年中村委送幾十方砂石和十多噸水泥，學(xué)校從新修建了坑洼的球場；2013剛開學(xué)籃板壞了，買一副要一萬元左右，學(xué)校買不起，到處打聽如何修籃板，得知素樸中學(xué)有廢棄的，拖老籃板自己修，200元就搞定了；食堂修建好了，煤要有個放處，需要個煤棚，找人預(yù)算要1000元左右，突然想到樸厚中學(xué)車棚剛拆，有鋼化瓦，又去化緣，找人做300元工資；剛修建