八年級英語下冊 Unit 3 Could you please clean your room Section B第3課時（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語下冊Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionB第3課時（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級英語下冊Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB第3課時（1a-1e）

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：第3課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯：clean,make,do,put,take,room,bed,table,floor,dishes

2.句型：

a.Couldyoupleasecleanyourroom?

b.Whydon'tyou...?

c.Ithinkyoushould...

3.語法：情態(tài)動詞could,can的用法及回答請求的禮貌方式。

教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）：

a.與學(xué)生進(jìn)行簡短對話，詢問他們在家中的家務(wù)情況。

b.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的家務(wù)相關(guān)詞匯。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

a.展示1a中的圖片，讓學(xué)生預(yù)測對話內(nèi)容。

b.聽1a對話，回答問題。

c.學(xué)生分角色朗讀對話。

3.語言點講解（10分鐘）：

a.對話中出現(xiàn)的詞匯和句型進(jìn)行講解。

b.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握情態(tài)動詞could,can的用法及回答請求的禮貌方式。

4.課堂活動（10分鐘）：

a.學(xué)生兩人一組，根據(jù)1b的提示編創(chuàng)對話。

b.分組展示，其他同學(xué)評價并給出建議。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：

a.完成課本1c-1e的練習(xí)。

b.家務(wù)調(diào)查：了解家庭成員的家務(wù)分配情況，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握與家務(wù)相關(guān)的詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生使用情態(tài)動詞could,can提出請求和回答請求的能力。

3.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增進(jìn)家庭成員間的相互了解和溝通。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)家務(wù)相關(guān)詞匯和句型，提升學(xué)生的英語表達(dá)能力，使其能夠熟練運用情態(tài)動詞提出和回應(yīng)請求。

2.文化意識：通過討論家務(wù)分工，增強學(xué)生對家庭責(zé)任感的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重他人勞動成果的價值觀。

3.思維品質(zhì)：通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力，提高其思維的邏輯性和條理性。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行調(diào)查和分享，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，提升學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：借助本課話題，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的生活態(tài)度，學(xué)會在家庭中承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，增進(jìn)與家人的溝通與理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與家務(wù)相關(guān)的部分詞匯，如clean,make等，以及一般現(xiàn)在時的用法。他們在前一單元學(xué)習(xí)了如何表達(dá)喜好和日?；顒?，為本單元提出請求和回應(yīng)請求奠定了基礎(chǔ)。

2.八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。他們在課堂活動中，喜歡通過角色扮演和小組討論等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠主動參與到課堂實踐中。

3.學(xué)生在語言表達(dá)方面，可能存在的困難和挑戰(zhàn)有：

a.情態(tài)動詞could和can的用法區(qū)分，可能會混淆。

b.在實際情境中，如何得體地提出請求和回應(yīng)請求，可能感到困惑。

c.部分學(xué)生口語表達(dá)能力較弱，可能在課堂活動中表現(xiàn)出緊張和不自信。

d.在小組活動中，部分學(xué)生可能過于依賴同伴，缺乏獨立思考。

針對以上分析，教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)恼Z言支持和鼓勵，幫助他們克服困難，提高英語綜合運用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

為達(dá)成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解本節(jié)課的重點詞匯、句型和語法，為學(xué)生提供清晰的知識框架。

（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生就家務(wù)分工、提出請求和回應(yīng)請求等話題展開討論，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。

（3）案例研究：通過分析課本中的對話案例，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)語言知識。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成課后作業(yè)和課堂活動，培養(yǎng)其合作精神和實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）熱身活動：開展“家庭角色扮演”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)家務(wù)相關(guān)詞匯。

（2）新課導(dǎo)入：展示與家務(wù)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測對話內(nèi)容，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

（3）語言點講解：采用講授法，結(jié)合PPT展示，為學(xué)生講解詞匯、句型和語法。

（4）課堂活動：

a.角色扮演：學(xué)生兩人一組，根據(jù)1b的提示編創(chuàng)對話，提高口語表達(dá)能力。

b.小組討論：針對家務(wù)分工、家庭成員溝通等問題展開討論，促進(jìn)學(xué)生互動。

c.實踐環(huán)節(jié)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的家務(wù)分配情況，并進(jìn)行分享。

（5）課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：用于展示詞匯、句型、語法等知識點，輔助講解。

（2）視頻：播放與家務(wù)相關(guān)的英語短視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)語言知識。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)資料，拓展知識面。

（4）教材：以人教新目標(biāo)版英語教材為本節(jié)課的主要教學(xué)資源，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，上傳預(yù)習(xí)PPT和詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新詞匯和了解情態(tài)動詞的用法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家務(wù)請求”主題，設(shè)計問題，如“你能用英語描述家里的三項家務(wù)嗎？”、“當(dāng)別人請求你做家務(wù)時，你會如何禮貌回應(yīng)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT上的詞匯和情態(tài)動詞用法，嘗試造句。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，并記錄下自己的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新詞匯和情態(tài)動詞用法，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個家庭成員做家務(wù)的短視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解情態(tài)動詞could和can的用法，以及如何禮貌地提出和回應(yīng)家務(wù)請求。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)對話。

-解答疑問：針對學(xué)生在課堂上的疑問，進(jìn)行個別輔導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，實際應(yīng)用所學(xué)知識。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與小組討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生理解語法點和對話技巧。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)英語。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解情態(tài)動詞的用法和家務(wù)請求的禮貌表達(dá)。

-通過實踐活動，增強學(xué)生的口語表達(dá)能力和社交技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生完成課本1c-1e的練習(xí)，并撰寫一篇關(guān)于家庭家務(wù)分配的小短文。

-提供拓展資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的詞匯、句型和語法知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力和文化意識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的拓展資源主要包括與家務(wù)勞動、家庭溝通及情態(tài)動詞用法相關(guān)的書籍、文章、音頻和視頻材料。以下是一些具體的拓展資源推薦：

-書籍：《FamilyLifeandHousework》介紹了不同文化背景下的家庭生活與家務(wù)分工，幫助學(xué)生了解文化差異。

-文章：《TheImportanceofChoresforChildren》探討了家務(wù)勞動對孩子成長的重要性，提高學(xué)生對家庭責(zé)任的認(rèn)知。

-音頻：英語聽力練習(xí)，內(nèi)容包括家庭成員之間的家務(wù)請求和回應(yīng)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-視頻：家庭情景劇，展示了家庭成員在日常生活中如何用英語進(jìn)行有效溝通，以及如何禮貌地提出和回應(yīng)請求。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識，提高英語實際應(yīng)用能力，以下是一些建議：

-閱讀拓展：閱讀與家庭生活、家務(wù)勞動相關(guān)的英文文章，了解不同家庭的文化習(xí)俗和家務(wù)分工，拓寬視野。

-聽力拓展：定期進(jìn)行英語聽力練習(xí)，尤其是與家務(wù)請求和回應(yīng)相關(guān)的對話，提高聽力水平。

-口語拓展：與同學(xué)或家人用英語進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的溝通場景，提高口語表達(dá)能力。

-寫作拓展：嘗試用英語記錄自己的家庭生活，例如寫一篇關(guān)于家務(wù)分工的短文，鍛煉寫作技巧。

-視頻拓展：觀看英語家庭情景劇，學(xué)習(xí)家庭成員之間的溝通方式，模仿并運用到實際生活中。板書設(shè)計①clean

②make

③do

④put

⑤take

⑥r(nóng)oom

⑦bed

⑧table

⑨floor

⑩dishes

2.重點句型：

①Couldyoupleasecleanyourroom?

②Whydon'tyou...?

③Ithinkyoushould...

3.情態(tài)動詞用法：

①could用于請求和回應(yīng)請求

②can用于表達(dá)能力或允許典型例題講解1.例題1:

題目:假設(shè)你是Tom，你的朋友Jack請求你幫他打掃房間。請你用英語禮貌地回應(yīng)他。

答案:"Sure,Icanhelpyoucleanyourroom."

2.例題2:

題目:假設(shè)你是Lucy，你的媽媽要求你整理床鋪。請你用英語回答她。

答案:"Yes,Iwillmakethebed."

3.例題3:

題目:假設(shè)你是Mike，你的爸爸請求你收拾餐桌。請你用英語回應(yīng)他。

答案:"Icanputthedishesaway."

4.例題4:

題目:假設(shè)你是Sara，你的哥哥要求你清理地板。請你用英語回答他。

答案:"Icantakecareofthefloor."

5.例題5:

題目:假設(shè)你是David，你的朋友Alice請求你幫忙做家務(wù)。請你用英語禮貌地回應(yīng)她。

答案:"Sure,Icanhelpyouwiththechores."作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本1c-1e的練習(xí)，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和對話練習(xí)。

2.撰寫一篇短文，描述自己家庭的家務(wù)分工情況，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

3.與家人進(jìn)行一次關(guān)于家務(wù)分工的英語對話，記錄下來并提交。

作業(yè)反饋：

1.課本練習(xí)：檢查學(xué)生是否正確運用了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，糾正錯誤，提供改進(jìn)建議。

2.短文寫作：評估學(xué)生的寫作能力，關(guān)注語法、詞匯和內(nèi)容表達(dá)的準(zhǔn)確性，給出修改意見。

3.對話記錄：評價學(xué)生的口語表達(dá)能力，注意語音、語調(diào)和交際效果，提出改進(jìn)措施。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運用能力。我發(fā)現(xiàn)，在講授詞匯和語法點時，使用PPT輔助講解能幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，通過設(shè)計課堂活動，如角色扮演和小組討論