2023八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 力第5節(jié) 摩擦力教案 （新版）教科版

2023八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力第5節(jié)摩擦力教案（新版）教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力的第五節(jié)——摩擦力。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了力的概念、作用效果以及重力、彈力等基本力知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

本節(jié)課的具體內(nèi)容包括：摩擦力的概念、摩擦力的產(chǎn)生原因、摩擦力的方向、摩擦力的計(jì)算以及摩擦力的應(yīng)用等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，將深入理解摩擦力的本質(zhì)，掌握摩擦力的相關(guān)計(jì)算方法，并能運(yùn)用摩擦力知識(shí)解決實(shí)際問題。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過生動(dòng)的例子和生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解摩擦力的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠不斷提高自身素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。

1.物理觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的摩擦力概念，理解摩擦力的產(chǎn)生原因、方向和計(jì)算方法，形成對(duì)力的本質(zhì)的深入認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法分析摩擦力問題，能夠從多個(gè)角度、多個(gè)維度去觀察和思考問題，提高解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握摩擦力的測(cè)量方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，提高學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究解決問題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心，注重觀察生活，勇于探索未知，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）摩擦力的概念：本節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生理解摩擦力的定義，即兩個(gè)相互接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

（2）摩擦力的產(chǎn)生原因：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握摩擦力產(chǎn)生的原因，即兩個(gè)物體之間的不規(guī)則形狀和分子間的引力作用。

（3）摩擦力的方向：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生明白摩擦力的方向總是與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。

（4）摩擦力的計(jì)算：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握摩擦力的計(jì)算方法，即摩擦力的大小與正壓力成正比，與兩個(gè)物體之間的摩擦系數(shù)有關(guān)。

（5）摩擦力的應(yīng)用：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，如摩擦力在車輛行駛、人們行走等方面的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）摩擦力的產(chǎn)生原因：學(xué)生可能難以理解為什么兩個(gè)物體之間會(huì)產(chǎn)生摩擦力，以及分子間的引力作用如何導(dǎo)致摩擦力的產(chǎn)生。

（2）摩擦力的方向：學(xué)生可能難以理解摩擦力的方向總是與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，而不是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反。

（3）摩擦力的計(jì)算：學(xué)生可能難以掌握摩擦力的計(jì)算方法，特別是摩擦系數(shù)的概念和如何確定。

（4）摩擦力的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可能難以將摩擦力知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，如車輛行駛中摩擦力的作用等。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，我在教學(xué)中將采取以下措施：

對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，我將通過生動(dòng)的例子和生活中的實(shí)際問題進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解摩擦力的相關(guān)知識(shí)。對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，我將采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解摩擦力的產(chǎn)生原因、方向和計(jì)算方法，并通過實(shí)際案例幫助學(xué)生將摩擦力知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我將注重學(xué)生的參與和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握摩擦力的相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，系統(tǒng)地講解摩擦力的概念、產(chǎn)生原因、方向和計(jì)算方法等知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

（2）討論法：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此對(duì)摩擦力的理解和看法，通過交流和討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

（3）實(shí)驗(yàn)法：我將引導(dǎo)學(xué)生參與摩擦力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證摩擦力的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：我將利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示摩擦力的相關(guān)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：我將運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬演示，讓學(xué)生直觀地觀察摩擦力的作用過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（3）互動(dòng)平臺(tái)：我將利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行在線提問和解答，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

（4）練習(xí)題庫(kù)：我將提供豐富的練習(xí)題庫(kù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力和應(yīng)用能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解摩擦力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)摩擦力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確摩擦力的教學(xué)目標(biāo)和摩擦力的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保摩擦力教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)摩擦力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入摩擦力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力的概念、作用效果以及重力、彈力等基本力知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為摩擦力新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解摩擦力的概念、產(chǎn)生原因、方向和計(jì)算方法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出摩擦力的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)摩擦力的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞摩擦力問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)?zāi)Σ亮χR(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在摩擦力新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)摩擦力知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決摩擦力問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的摩擦力錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與摩擦力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合摩擦力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)摩擦力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.摩擦力的概念：摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

2.摩擦力的產(chǎn)生原因：摩擦力的產(chǎn)生主要是由兩個(gè)物體之間的不規(guī)則形狀和分子間的引力作用。

3.摩擦力的方向：摩擦力的方向總是與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。

4.摩擦力的計(jì)算：摩擦力的大小與正壓力成正比，與兩個(gè)物體之間的摩擦系數(shù)有關(guān)。摩擦力的計(jì)算公式為F=μN(yùn)，其中F為摩擦力，μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。

5.摩擦力的應(yīng)用：摩擦力在日常生活中無處不在，如車輛行駛、人們行走、抓握物體等，都是摩擦力的應(yīng)用實(shí)例。

6.摩擦力的類型：摩擦力可分為靜摩擦力和動(dòng)摩擦力。靜摩擦力是指物體在靜止?fàn)顟B(tài)下，受到的阻止其開始滑動(dòng)的摩擦力；動(dòng)摩擦力是指物體在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，受到的阻礙其運(yùn)動(dòng)的摩擦力。

7.摩擦力的減少方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、使接觸面脫離、用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦等。

8.摩擦力的增加方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、用滑動(dòng)摩擦代替滾動(dòng)摩擦等。

9.摩擦力的實(shí)際意義：摩擦力在實(shí)際生活中既有益也有害。例如，車輛行駛中摩擦力使車輛能夠抓緊路面，但同時(shí)摩擦力也會(huì)導(dǎo)致車輛的能量損失和輪胎磨損。

10.摩擦力的測(cè)量：摩擦力的測(cè)量通常使用摩擦力計(jì)進(jìn)行，摩擦力計(jì)可以通過測(cè)量?jī)蓚€(gè)物體之間的摩擦力大小，來評(píng)估物體的摩擦性能。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)解釋摩擦力的概念，并舉例說明摩擦力在日常生活中有哪些應(yīng)用。

答案：摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。摩擦力在日常生活中有多種應(yīng)用，例如，人們?cè)谛凶邥r(shí)需要克服地面對(duì)腳的摩擦力才能前進(jìn)；車輛行駛時(shí)需要克服地面對(duì)輪子的摩擦力才能前進(jìn)；抓握物體時(shí)需要克服物體表面的摩擦力才能握緊物體等。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述摩擦力的產(chǎn)生原因，并舉例說明。

答案：摩擦力的產(chǎn)生主要是由兩個(gè)物體之間的不規(guī)則形狀和分子間的引力作用。例如，當(dāng)兩個(gè)物體接觸時(shí)，由于它們的表面凹凸不平，會(huì)導(dǎo)致接觸面上的分子之間產(chǎn)生相互吸引的力，這種力就是摩擦力。

3.請(qǐng)描述摩擦力的方向，并舉例說明。

答案：摩擦力的方向總是與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。例如，當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)，摩擦力會(huì)指向靜止物體的方向，即指向阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向。

4.請(qǐng)計(jì)算摩擦力的大小，并舉例說明。

答案：摩擦力的大小與正壓力成正比，與兩個(gè)物體之間的摩擦系數(shù)有關(guān)。摩擦力的計(jì)算公式為F=μN(yùn)，其中F為摩擦力，μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。例如，如果一個(gè)物體的正壓力為10N，摩擦系數(shù)為0.5，那么摩擦力的大小為F=0.5*10N=5N。

5.請(qǐng)解釋摩擦力的減少方法，并舉例說明。

答案：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、使接觸面脫離、用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦等。例如，在行駛車輛時(shí)，通過減小輪胎與地面的壓力，可以減少摩擦力，從而降低能耗。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成摩擦力這一章節(jié)的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我注意到，雖然大部分學(xué)生能夠理解摩擦力的基本概念和計(jì)算方法，但在理解摩擦力的產(chǎn)生原因和實(shí)際應(yīng)用方面，仍有部分學(xué)生感到困惑。

為了幫助學(xué)生更好地理解摩擦力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加更多的實(shí)例和實(shí)際問題，使學(xué)生能夠?qū)⒛Σ亮χR(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，通過分析車輛行駛時(shí)的摩擦力，讓學(xué)生了解摩擦力在實(shí)際中的應(yīng)用和影響。

2.設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)和小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并分享自己的理解和觀點(diǎn)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的合作和溝通能力。

3.提供更多的練習(xí)題和實(shí)際操作機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用摩擦力知識(shí)。例如，通過設(shè)計(jì)摩擦力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而更好地理解摩擦力的產(chǎn)生和應(yīng)用。

4.加強(qiáng)對(duì)摩擦力難點(diǎn)內(nèi)容的講解和解釋，確保學(xué)生能夠理解和掌握。例如，通過使用圖解和實(shí)物演示，幫助學(xué)生更好地理解摩擦力的產(chǎn)生原因和方向。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了摩擦力的相關(guān)知識(shí)，包括摩擦力的概念、產(chǎn)生原因、方向、計(jì)算方法以及摩擦力的應(yīng)用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了摩擦力的本質(zhì)，掌握了摩擦力的相關(guān)計(jì)算方法，并能運(yùn)用摩擦力知識(shí)解決實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)解釋摩擦力的概念，并舉例說明摩擦力在日常生活中有哪些應(yīng)用。

答案：摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。摩擦力在日常生活中有多種應(yīng)用，例如，人們?cè)谛凶邥r(shí)需要克服地面對(duì)腳的摩擦力才能前進(jìn)；車輛行駛時(shí)需要克服地面對(duì)輪子的摩擦力才能前進(jìn)；抓握物體時(shí)需要克服物體表面的摩擦力才能握緊物體等。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述摩擦力的產(chǎn)生原因，并舉例說明。

答案：摩擦力的產(chǎn)生主要是由兩個(gè)物體之間的不規(guī)則形狀和分子間的引力作用。例如，當(dāng)兩個(gè)物體接觸時(shí)，由于它們的表面凹凸不平，會(huì)導(dǎo)致接觸面上的分子之間產(chǎn)生相互吸引的力，這種力就是摩擦力。

3.請(qǐng)描述摩擦力的方向，并舉例說明。

答案：摩擦力的方向總是與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。例如，當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)，摩擦力會(huì)指向靜止物體的方向，即指向阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向。

4.請(qǐng)計(jì)算摩擦力的大小，并舉例說明。

答案：摩擦力的大小與正壓力成正比，與兩個(gè)物體之間的摩擦系數(shù)有關(guān)。摩擦力的計(jì)算公式為F=μN(yùn)，其中F為摩擦力，μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力。例如，如果一個(gè)物體的正壓力為10N，摩擦系數(shù)為0.5，那么摩擦力的大小為F=0.5*10N=5N。

5.請(qǐng)解釋摩擦力的減少方法，并舉例說明。

答案：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、使接觸面脫離、用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦等。例如，在行駛車輛時(shí)，通過減小輪胎與地面的壓力，可以減少摩擦力，從而降低能耗。

6.請(qǐng)解釋摩擦力的增加方法，并舉例說明。

答案：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、用滑動(dòng)摩擦代替滾動(dòng)摩擦等。例如，在搬運(yùn)重物時(shí)，通過增大壓力，可以增加摩擦力，從而更穩(wěn)定地搬運(yùn)重物。

7.請(qǐng)解釋摩擦力的實(shí)際意義，并舉例說明。

答案：摩擦力在實(shí)際生活中既有益也有害。例如，車輛行駛中摩擦力使車輛能夠抓緊路面，但同時(shí)摩擦力也會(huì)導(dǎo)致車輛的能量損失和輪胎磨損。

8.請(qǐng)解釋摩擦力的測(cè)量方法，并舉例說明。

答案：摩擦力的測(cè)量通常使用摩擦力計(jì)進(jìn)行，摩擦力計(jì)可以通過測(cè)量?jī)蓚€(gè)物體之間的摩擦力大小，來評(píng)估物體的摩擦性能。例如，在汽車制造過程中，通過使用摩擦力計(jì)測(cè)量輪胎與地面的摩擦力，來評(píng)估輪胎的摩擦性能。

9.請(qǐng)解釋靜摩擦力和動(dòng)摩擦力的區(qū)別，并舉例說明。

答案：靜摩擦力是指物體在靜止?fàn)顟B(tài)下，受到的阻止其開始滑動(dòng)的摩擦力；動(dòng)摩擦力是指物體在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，受到的阻礙其運(yùn)動(dòng)的摩擦力。例如，當(dāng)一個(gè)物體放