2024-2025學年高中歷史 第5單元 第2課 無產(chǎn)階級革命導師恩格斯教案 新人教版選修4

2024-2025學年高中歷史第5單元第2課無產(chǎn)階級革命導師恩格斯教案新人教版選修4課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——無產(chǎn)階級革命導師恩格斯

2.教學年級和班級：高中二年級歷史班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容和目標

1.教學內(nèi)容：

本節(jié)課將介紹無產(chǎn)階級革命導師恩格斯的生平和思想貢獻，包括他對馬克思主義的發(fā)展和工人運動的推動。課程將重點討論恩格斯的主要著作和相關(guān)歷史背景，以及他對社會主義和共產(chǎn)主義理論的貢獻。

2.教學目標：

通過本節(jié)課的學習，學生將能夠了解恩格斯的生平和思想貢獻，理解他對馬克思主義的發(fā)展和工人運動的推動，以及他對社會主義和共產(chǎn)主義理論的貢獻。學生還應該能夠分析恩格斯的思想對當代社會的影響，并思考如何將這些思想應用到實際生活中。

三、教學步驟和活動

1.導入：

教師通過展示恩格斯的畫像和簡要介紹他的生平，引起學生的興趣和關(guān)注。

2.講座和討論：

教師進行講座，介紹恩格斯的生平和思想貢獻，包括他對馬克思主義的發(fā)展和工人運動的推動。學生參與討論，提問和分享自己對恩格斯思想的看法。

3.小組討論：

學生分成小組，閱讀恩格斯的主要著作和相關(guān)文獻，討論恩格斯的思想對當代社會的影響，并分享自己的觀點和感受。

4.總結(jié)和反思：

教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)恩格斯的思想對社會主義和共產(chǎn)主義理論的貢獻。學生進行反思，思考如何將恩格斯的思想應用到實際生活中。

四、教學評價

1.學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和討論等。

2.學生理解度：通過學生的提問和討論，評估學生對恩格斯思想和貢獻的理解程度。

3.學生作業(yè)和表現(xiàn)：評估學生完成作業(yè)的表現(xiàn)，包括對恩格斯思想的分析和應用。

五、教學資源

1.教材：新人教版選修4《高中歷史》

2.多媒體設備：投影儀和計算機

3.相關(guān)文獻和資料：恩格斯的著作和相關(guān)研究文獻

六、教學注意事項

1.確保學生對馬克思主義和工人運動有一定的了解，以便更好地理解恩格斯的貢獻。

2.鼓勵學生提問和參與討論，促進課堂互動和思考。

3.注意引導學生將恩格斯的思想與當代社會聯(lián)系起來，思考其現(xiàn)實意義。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史證素養(yǎng)和歷史解釋能力，使學生能夠通過分析恩格斯的生平和思想貢獻，理解他對馬克思主義的發(fā)展和工人運動的推動。同時，通過探討恩格斯的思想對社會主義和共產(chǎn)主義理論的貢獻，引導學生形成對人類社會發(fā)展進程的深入認識，提高他們的歷史思維能力和批判性思維。此外，本節(jié)課還將幫助學生樹立正確的價值觀，理解馬克思主義的核心理念，從而更好地認識社會、理解現(xiàn)實，為成為具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的公民奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)學習了馬克思主義的基本原理，對馬克思的思想有所了解。他們可能已經(jīng)掌握了歷史唯物主義、階級斗爭理論等基本概念，并對資本主義社會有一定的認識。此外，學生可能已經(jīng)了解了工人階級的歷史地位和工人運動的發(fā)展。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

根據(jù)對學生的一般了解，他們對歷史人物和思想家的生平和思想通常比較感興趣。學生中可能有一些對哲學和社會學有特別興趣的同學，他們可能更愿意參與討論和深入研究。學生的學習能力參差不齊，有的學生可能需要更多的引導和解釋來理解復雜的思想內(nèi)容。他們的學習風格也多樣，有的喜歡通過閱讀理解，有的則更傾向于通過討論和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在本節(jié)課上可能遇到的困難包括對恩格斯思想的深刻理解和將其與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來的能力。恩格斯的思想涉及復雜的哲學和社會理論，學生可能需要時間來消化和理解。此外，學生可能對恩格斯在馬克思主義發(fā)展中的角色和貢獻有誤解，需要通過課堂討論和教師澄清。另外，將恩格斯的思想與當代社會的問題和挑戰(zhàn)相聯(lián)系也可能是一個挑戰(zhàn)，學生可能需要教師的引導和啟發(fā)來探索這些聯(lián)系。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解恩格斯的生平和思想，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：鼓勵學生就恩格斯的思想和對馬克思主義的貢獻進行討論，促進思維碰撞。

-案例研究：分析恩格斯參與的重要歷史事件，讓學生通過案例理解其思想實際應用。

-項目導向?qū)W習：學生分組研究恩格斯的思想在當代社會中的應用，培養(yǎng)實踐能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演恩格斯和其他歷史人物，通過情景模擬體驗歷史背景。

-實驗分析：通過分析恩格斯的文章和著作，實驗其思想在現(xiàn)代社會中的適用性。

-游戲設計：設計互動游戲，讓學生在游戲中理解恩格斯的理論和工人運動。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體課件，圖文并茂地展示恩格斯的生平和思想。

-視頻：播放與恩格斯和工人運動相關(guān)的歷史視頻，增加直觀感受。

-在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如在線論壇、社交媒體等，讓學生探討恩格斯思想的影響。

為了提高教學效果，我將結(jié)合不同的教學方法和策略，以適應學生的學習需求和興趣。通過多樣化的教學活動，我將激發(fā)學生的學習熱情，幫助他們更好地理解和吸收知識。同時，我將充分利用教學媒體和資源，以豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習體驗和參與度。

在教學過程中，我將注重引導學生主動參與，鼓勵他們提出問題，激發(fā)他們的思考。通過小組討論和項目導向?qū)W習，我將培養(yǎng)學生的團隊合作能力和實踐能力，讓他們能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。

此外，我還將利用在線工具和社交媒體，引導學生進行深入探討和交流，擴大他們的視野，增強他們的信息獲取和處理能力。通過這些教學方法和策略，我將幫助學生建立起批判性思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習恩格斯的思想和貢獻做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習恩格斯思想和貢獻的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的歷史內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習恩格斯的思想和貢獻打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解恩格斯的生平和思想，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞恩格斯的思想展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對恩格斯思想和貢獻的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與恩格斯思想相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合恩格斯的思想，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習恩格斯思想的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的恩格斯思想和貢獻，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的恩格斯思想和貢獻內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理1.恩格斯的生平簡介

-出生背景：恩格斯出生于德國烏爾姆一個工廠主家庭。

-教育經(jīng)歷：恩格斯在大學學習哲學、經(jīng)濟學和法學。

-革命活動：參與1848年歐洲革命，支持馬克思的《新萊茵報》。

-科學社會主義：與馬克思共同創(chuàng)作《共產(chǎn)黨宣言》和《資本論》。

-晚年生活：恩格斯在晚年繼續(xù)為無產(chǎn)階級事業(yè)奮斗，逝世于倫敦。

2.恩格斯的哲學思想

-歷史唯物主義：恩格斯發(fā)展了馬克思的歷史唯物主義，強調(diào)物質(zhì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的作用。

-階級斗爭：恩格斯認為階級斗爭是歷史發(fā)展的動力，主張無產(chǎn)階級通過革命推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治。

-自然辯證法：恩格斯提出了自然辯證法，認為自然界的發(fā)展是內(nèi)在矛盾的運動。

3.恩格斯的經(jīng)濟學思想

-剩余價值：恩格斯與馬克思共同揭示了剩余價值的本質(zhì)和作用，認為它是資本主義剝削的根源。

-資本積累：恩格斯分析了資本積累的過程和后果，指出資本主義必然導致貧富分化加劇。

-經(jīng)濟危機：恩格斯預測了資本主義經(jīng)濟危機的周期性爆發(fā)，并探討了危機對無產(chǎn)階級的影響。

4.恩格斯的社會主義和共產(chǎn)主義思想

-社會主義革命：恩格斯主張無產(chǎn)階級通過革命手段推翻資本主義制度，建立社會主義社會。

-共產(chǎn)主義理想：恩格斯設想共產(chǎn)主義社會是一個沒有階級和國家的社會，實現(xiàn)人的全面自由發(fā)展。

-國際合作：恩格斯強調(diào)國際無產(chǎn)階級的團結(jié)，支持國際工人運動的發(fā)展。

5.恩格斯的婦女解放思想

-女性地位：恩格斯認為女性解放是社會主義事業(yè)的重要組成部分，主張男女平等。

-家庭革命：恩格斯分析了家庭制度的起源和演變，主張消除家庭私有制，實現(xiàn)家庭的社會化。

-婦女權(quán)益：恩格斯支持婦女參與社會工作，爭取選舉權(quán)和勞動權(quán)益。

6.恩格斯的文藝思想

-文藝為人民：恩格斯主張文藝作品應該服務于無產(chǎn)階級事業(yè)，反映勞動人民的生活。

-文藝批評：恩格斯提倡文藝批評應該基于事實和階級立場，促進文藝作品的改進。

-藝術(shù)多樣性：恩格斯認為藝術(shù)形式應該多樣化，以適應不同階級和群體的需求。

7.恩格斯的黨的建設思想

-黨的性質(zhì)：恩格斯強調(diào)共產(chǎn)黨應該是無產(chǎn)階級的先鋒隊，代表無產(chǎn)階級利益。

-黨的組織原則：恩格斯主張黨的組織應該是民主集中制的，確保黨的團結(jié)和統(tǒng)一。

-黨的紀律：恩格斯強調(diào)黨員應該遵守黨的紀律，維護黨的統(tǒng)一和團結(jié)。七、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，簡述恩格斯的生平和主要貢獻。

答案：恩格斯出生于德國烏爾姆一個工廠主家庭，大學學習哲學、經(jīng)濟學和法學。參與1848年歐洲革命，支持馬克思的《新萊茵報》。與馬克思共同創(chuàng)作《共產(chǎn)黨宣言》和《資本論》。晚年繼續(xù)為無產(chǎn)階級事業(yè)奮斗，逝世于倫敦。

2.請概述恩格斯的哲學思想，包括歷史唯物主義、階級斗爭和自然辯證法。

答案：恩格斯發(fā)展了馬克思的歷史唯物主義，強調(diào)物質(zhì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的作用。認為階級斗爭是歷史發(fā)展的動力，主張無產(chǎn)階級通過革命推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治。提出了自然辯證法，認為自然界的發(fā)展是內(nèi)在矛盾的運動。

3.請分析恩格斯的經(jīng)濟學思想，包括剩余價值、資本積累和經(jīng)濟危機。

答案：恩格斯與馬克思共同揭示了剩余價值的本質(zhì)和作用，認為它是資本主義剝削的根源。分析了資本積累的過程和后果，指出資本主義必然導致貧富分化加劇。預測了資本主義經(jīng)濟危機的周期性爆發(fā)，并探討了危機對無產(chǎn)階級的影響。

4.請闡述恩格斯的社會主義和共產(chǎn)主義思想，包括社會主義革命、共產(chǎn)主義理想和國際合作。

答案：恩格斯主張無產(chǎn)階級通過革命手段推翻資本主義制度，建立社會主義社會。設想共產(chǎn)主義社會是一個沒有階級和國家的社會，實現(xiàn)人的全面自由發(fā)展。強調(diào)國際無產(chǎn)階級的團結(jié)，支持國際工人運動的發(fā)展。

5.請簡述恩格斯的婦女解放思想，包括女性地位、家庭革命和婦女權(quán)益。

答案：恩格斯認為女性解放是社會主義事業(yè)的重要組成部分，主張男女平等。分析了家庭制度的起源和演變，主張消除家庭私有制，實現(xiàn)家庭的社會化。支持婦女參與社會工作，爭取選舉權(quán)和勞動權(quán)益。八、板書設計①出生背景：德國烏爾姆工廠主家庭

②教育經(jīng)歷：大學學習哲學、經(jīng)濟學和法學

③革命活動：參與1848年歐洲革命，支持《新萊茵報》

2.恩格斯的哲學思想

①歷史唯物主義：物質(zhì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系

②階級斗爭：歷史發(fā)展的動力

③自然辯證法：自然界內(nèi)在矛盾的運動

3.恩格斯的經(jīng)濟學思想

①剩余價值：資本主義剝削的根源

②資本積累：貧富分化的加劇

③經(jīng)濟危機：周期性爆發(fā)和無產(chǎn)階級影響

4.恩格斯的社會主義和共產(chǎn)主義思想

①社會主義革命：推翻資本主義制度

②共產(chǎn)主義理想：無階級和國家的社會

③國際合作：國際無產(chǎn)階級團結(jié)

5.恩格斯的婦女解放思想

①女性地位：男女平等

②家庭革命：家庭社會化

③婦女權(quán)益：選舉權(quán)和勞動權(quán)益

藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形和顏色區(qū)分不同的知識點，增加視覺吸引力。

-加入相關(guān)的插圖或符號，如歷史事件的時間軸、社會主義和共產(chǎn)主義的象征等。

-設計互動環(huán)節(jié)，讓學生參與板書內(nèi)容的填寫，提高他們的參與感和興趣。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的參與度和積極性，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

2.利用多媒體資源：結(jié)合視頻、音頻、圖片等多種教學資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和注意力。

3.實踐導向：設計相關(guān)的實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗恩格斯思想的實際應用，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主