2025屆高考補(bǔ)充篇目：《青玉案元夕》教學(xué)設(shè)計(jì)

2025屆高考補(bǔ)充篇目：《青玉案元夕》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《青玉案元夕》，該詩是2025屆高考補(bǔ)充篇目，屬于古代詩詞鑒賞范疇。教學(xué)內(nèi)容主要涉及對詩文的解讀、分析、賞析以及詩文背后的文化內(nèi)涵。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些古代詩詞，對古代詩詞的基本形式、語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧有一定的了解。此外，學(xué)生也接觸過一些傳統(tǒng)節(jié)日和文化習(xí)俗，對詩文中的元宵節(jié)有一定的認(rèn)識。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，深入分析《青玉案元夕》的詩意、詩法和詩韻，進(jìn)一步培養(yǎng)古代詩詞鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美素養(yǎng)、文化理解素養(yǎng)和批判性思維素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《青玉案元夕》，學(xué)生將深入體驗(yàn)詩詞的美感，提升對古代詩詞的鑒賞能力，培養(yǎng)文學(xué)審美素養(yǎng)。同時(shí)，通過分析詩文中的文化元素，引導(dǎo)學(xué)生理解元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重，提升文化理解素養(yǎng)。此外，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用批判性思維，對詩文進(jìn)行深入解讀和分析，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詩文內(nèi)容的理解：《青玉案元夕》描繪了元宵節(jié)夜晚的繁華景象，通過分析詩中的意象、意境和情感，理解詩人對美好生活的向往和對現(xiàn)實(shí)的無奈。

（2）詩文特色的把握：本詩運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、對偶等，教師需引導(dǎo)學(xué)生識別并理解這些修辭手法的運(yùn)用，賞析詩文的韻律美和意境美。

（3）詩文背后的文化內(nèi)涵：元宵節(jié)在中國傳統(tǒng)文化中具有重要地位，教師需結(jié)合詩文講解元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，如燈謎、賞花燈等習(xí)俗，幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詩句意境的感悟：詩中的意境抽象且富有想象力，學(xué)生難以充分感悟。教師可通過多媒體展示、圖片引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生形象地理解詩句意境。

（2）修辭手法的鑒賞：詩中運(yùn)用了多種修辭手法，學(xué)生對其識別和理解存在困難。教師可舉例講解每種修辭手法的特點(diǎn)和作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒賞。

（3）詩文文化內(nèi)涵的把握：元宵節(jié)的文化內(nèi)涵豐富，學(xué)生對其了解有限。教師可通過講解、互動等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，體會詩文中的文化韻味。

（4）情感主旨的把握：詩中的情感復(fù)雜，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解詩人的情感。教師可通過情感分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析詩文情感，體會詩人的情感世界。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《青玉案元夕》的教材或?qū)W習(xí)資料，包括古詩文全文、注釋、譯文和賞析部分，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，尋找古代元宵節(jié)的相關(guān)圖片和視頻，展示元宵節(jié)夜晚的繁華景象，幫助學(xué)生更好地理解詩文背景。此外，準(zhǔn)備一些古代詩詞鑒賞的指導(dǎo)資料，以供學(xué)生參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課暫不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室布置成適合分組討論和互動的形式，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

6.分組討論材料：準(zhǔn)備分組討論的任務(wù)清單和討論指南，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，如詩詞鑒賞練習(xí)題、文化理解問答等，以便于學(xué)生在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.反饋評估工具：準(zhǔn)備學(xué)生回答問題和作業(yè)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋和評估。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《青玉案元夕》全文、注釋、譯文和賞析部分，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《青玉案元夕》的詩意、詩法和詩韻，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《青玉案元夕》的詩意、詩法和詩韻。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《青玉案元夕》的詩意、詩法和詩韻，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講解元宵節(jié)的文化背景和習(xí)俗，引出《青玉案元夕》這首詩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《青玉案元夕》的詩意、詩法和詩韻，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩歌鑒賞技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)詩歌鑒賞技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《青玉案元夕》的詩意、詩法和詩韻。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩歌鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《青玉案元夕》的詩意、詩法和詩韻，掌握詩歌鑒賞技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)詩歌鑒賞技能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與詩歌鑒賞相關(guān)的拓展資源，如古代詩詞鑒賞書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詩歌鑒賞技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《青玉案元夕》的詩意、詩法和詩韻，能夠背誦并默寫全詩。

2.掌握詩歌鑒賞的基本技巧，能夠?qū)糯娫~進(jìn)行自主鑒賞和分析。

3.深入了解元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，了解元宵節(jié)在中國傳統(tǒng)文化中的重要性。

4.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)υ娢倪M(jìn)行深入解讀和分析，提出自己的見解。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，能夠在小組討論中積極參與并提出自己的觀點(diǎn)。

6.提升自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，能夠在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

7.增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重，提升文化理解素養(yǎng)。

8.提高文學(xué)審美素養(yǎng)，能夠欣賞和感受古代詩詞的美感。教學(xué)反思今天上的《青玉案元夕》讓我有了許多思考。這首詩的內(nèi)容豐富，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，學(xué)生們在理解上確實(shí)遇到了一些困難。我發(fā)現(xiàn)，雖然他們之前學(xué)過一些古代詩詞，但對于如何鑒賞詩歌，尤其是如何深入理解詩文背后的文化和情感，還是顯得有些力不從心。

在課堂上，我盡量用生動的語言和形象的比喻來幫助學(xué)生理解詩文的意境和情感，但仍然有學(xué)生表示難以把握。我想，這可能是因?yàn)樗麄冞€沒有形成系統(tǒng)的鑒賞思維，對于如何分析詩文還缺乏足夠的訓(xùn)練。

此外，我在組織小組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，似乎不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識到，我在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與《青玉案元夕》作者辛棄疾的其他著名作品，如《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》、《水龍吟·登建康賞心亭》等，以加深對作者及其作品的理解。同時(shí)，鼓勵學(xué)生觀看有關(guān)古代詩詞鑒賞的視頻資源，如《古代詩詞鑒賞技巧》系列視頻，以提高詩歌鑒賞能力。

2.拓展要求：

-完成閱讀任務(wù)：學(xué)生需在課后自主閱讀推薦的作品，并做好筆記，記錄自己的感悟和理解。

-撰寫讀書筆記：要求學(xué)生撰寫讀書筆記，概括每首詩的主要內(nèi)容、主題思想和藝術(shù)特色，并對比分析《青玉案元夕》在這些作品中的獨(dú)特之處。

-提交鑒賞心得：學(xué)生需在課后自主觀看推薦的視頻資源，并提交一篇關(guān)于古代詩詞鑒賞技巧的心得體會，闡述自己通過觀看視頻所學(xué)到的鑒賞方法和技巧，以及如何應(yīng)用到實(shí)際鑒賞中。

-參與在線討論：鼓勵學(xué)生參與在線詩詞鑒賞論壇或社群，與其他同學(xué)分享自己的閱讀心得和鑒賞技巧，參與討論，提升自己的鑒賞能力和交流能力。

-完成拓展作業(yè)：學(xué)生需在課后自主完成一份關(guān)于《青玉案元夕》的拓展作業(yè)，如繪制一幅描繪詩中元宵節(jié)夜晚繁華景象的圖畫，或創(chuàng)作一首以元宵節(jié)為主題的現(xiàn)代詩，以加深對詩文內(nèi)容和情感的理解。

-尋求教師指導(dǎo)：學(xué)生在完成拓展任務(wù)的過程中，如有疑問或困難，可隨時(shí)向教師尋求指導(dǎo)和幫助，教師將提供必要的支持和解答。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評價(jià)他們在聽講、提問、回答問題等方面的參與度和積極性。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評價(jià)學(xué)生在合作