17高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(17)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

17高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(17)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)的第二部分，主要涵蓋了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.聽(tīng)力材料：本節(jié)課所選用的聽(tīng)力材料為一篇關(guān)于日常生活的對(duì)話和一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)日常用語(yǔ)的理解能力，并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.題目要求：本節(jié)課的題目要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的對(duì)話和陳述句，選擇正確的答案。學(xué)生在解答過(guò)程中需要運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和聽(tīng)力技巧。

3.答題策略：在解答過(guò)程中，學(xué)生需要掌握一些答題策略，如先讀題目再看選項(xiàng)、關(guān)鍵詞定位等。通過(guò)這些策略的運(yùn)用，學(xué)生能夠提高答題效率和準(zhǔn)確率。

4.反饋與講解：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師會(huì)對(duì)答案進(jìn)行講解，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行分析和指導(dǎo)。通過(guò)反饋與講解，學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，符合教學(xué)實(shí)際，能夠幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平和答題技巧，為高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試做好沖刺準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，使他們?cè)谌粘＝涣髦心軌蚋鼫?zhǔn)確地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力材料的分析和解題策略的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠更好地分析和解決問(wèn)題。

3.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的日常生活用語(yǔ)和習(xí)慣，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和合作解決問(wèn)題的能力，使他們能夠自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生在語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力等方面得到全面的提升，為他們的未來(lái)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：

-英語(yǔ)基本的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等；

-一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，包括動(dòng)詞形式、主謂一致等；

-日常生活中的基本詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生可能對(duì)提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平和應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試感興趣；

-學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在聽(tīng)力理解、語(yǔ)法知識(shí)和詞匯運(yùn)用方面具備一定的能力；

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣化，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-聽(tīng)力材料中的口音和語(yǔ)速可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成理解上的困難；

-在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到主謂一致等方面的錯(cuò)誤；

-部分學(xué)生可能在聽(tīng)力技巧和答題策略方面還不夠熟練，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者分析充分考慮了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和能力，以及可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，有助于教師更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將采用講授法、互動(dòng)式聽(tīng)力練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。

-講授法用于傳授一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)和聽(tīng)力技巧，互動(dòng)式聽(tīng)力練習(xí)用于提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，小組合作學(xué)習(xí)用于討論和解決問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-聽(tīng)力技巧講解與練習(xí)：教師通過(guò)PPT展示聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等，并進(jìn)行實(shí)際操作演示。學(xué)生跟隨教師進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)例題和互動(dòng)討論鞏固所學(xué)技巧。

-聽(tīng)力材料分析：學(xué)生分組聽(tīng)錄音，并完成相關(guān)練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息和表達(dá)方式。

-小組討論與解答：學(xué)生分組討論聽(tīng)力材料中的問(wèn)題，共同思考和解決問(wèn)題。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示聽(tīng)力技巧、例題和練習(xí)題，清晰展示教學(xué)內(nèi)容和步驟，方便學(xué)生理解和跟隨。

-錄音材料：使用錄音設(shè)備播放聽(tīng)力材料，使學(xué)生能夠聽(tīng)到真實(shí)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，提高聽(tīng)力理解能力。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和互動(dòng)討論，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞聽(tīng)力技巧和一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽(tīng)力技巧和一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解聽(tīng)力技巧和一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力技巧和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)聽(tīng)力技巧和一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽(tīng)力技巧和一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力技巧和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽(tīng)力技巧和一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽(tīng)力技巧和一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于日常生活中的對(duì)話和一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句的實(shí)例。這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握聽(tīng)力技巧和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以尋找其他相關(guān)的聽(tīng)力材料和練習(xí)題，以提高自己的聽(tīng)力水平和答題技巧。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)閱讀相關(guān)的英語(yǔ)文章和書(shū)籍，進(jìn)一步拓展自己的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.學(xué)生可以嘗試使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，參與聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流活動(dòng)。這些平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，可以幫助學(xué)生更好地提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

4.學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部等社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語(yǔ)交流和練習(xí)。通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作，學(xué)生可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

5.學(xué)生可以嘗試觀看英語(yǔ)電影、電視劇或聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，以提高自己的聽(tīng)力水平和語(yǔ)言感知能力。通過(guò)觀看和聽(tīng)英語(yǔ)材料，學(xué)生可以更好地理解日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)境。板書(shū)設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽(tīng)力技巧（預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位）和一般現(xiàn)在時(shí)（動(dòng)詞形式、主謂一致）。

-關(guān)鍵詞：listeningskills,prediction,keywordpositioning,presentsimple,verbforms,subject-verbagreement.

-句型：Listencarefullyandpredictthenextsentence.Payattentiontokeywordstounderstandtheconversation.Usethepresentsimplewithregularverbsandsubject-verbagreement.

2.板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形和顏色來(lái)突出重點(diǎn)，如使用紅色標(biāo)記關(guān)鍵詞，藍(lán)色標(biāo)記聽(tīng)力技巧。

-設(shè)計(jì)聽(tīng)力對(duì)話的簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖標(biāo)，如人物、地點(diǎn)等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶聽(tīng)力材料。

-利用有趣的句子或諺語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，如“Listeningisthekeytounderstanding”或“Practicemakesperfect.”。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書(shū)，如提問(wèn)學(xué)生關(guān)于聽(tīng)力技巧的問(wèn)題，讓學(xué)生在黑板上寫(xiě)下答案或解釋。

-使用激勵(lì)性的話語(yǔ)，如“Greatjob!”、“Keeppracticingandyouwillimprove!”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和練習(xí)。

-設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性的聽(tīng)力練習(xí)，如快速找出關(guān)鍵詞或完成填空題，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《17高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(17)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)》之后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和提出的改進(jìn)措施：

1.學(xué)生在聽(tīng)力技巧方面的掌握情況參差不齊。有的學(xué)生能夠熟練運(yùn)用關(guān)鍵詞定位和預(yù)測(cè)等技巧，而有的學(xué)生則對(duì)這些技巧掌握不夠。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些技巧。

2.在聽(tīng)力材料的選取上，我發(fā)現(xiàn)部分材料難度較大，學(xué)生理解起來(lái)有困難。為了更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中選取更具針對(duì)性和實(shí)用性的聽(tīng)力材料，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

3.在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我