一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 自救自護(hù)我能行 第8課《不玩火 防觸電》教案 蘇教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元自救自護(hù)我能行第8課《不玩火防觸電》教案蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元自救自護(hù)我能行第8課《不玩火防觸電》。課程內(nèi)容主要包括兩部分：一是讓學(xué)生了解火和電的基本知識(shí)，知道玩火和觸電的危害；二是教育學(xué)生在生活中如何預(yù)防火災(zāi)和觸電事故，提高自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和一些安全知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但學(xué)生在實(shí)際生活中遇到火災(zāi)和觸電事故時(shí)，仍可能缺乏正確的應(yīng)對(duì)方法。因此，本節(jié)課需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活情境，讓學(xué)生掌握火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法，提高自救自護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個(gè)方面：

1.生活實(shí)踐能力：通過(guò)學(xué)習(xí)火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法，讓學(xué)生能夠在生活中遇到類(lèi)似危險(xiǎn)時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行正確的自救自護(hù)，提高生活實(shí)踐能力。

2.社會(huì)適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)安全規(guī)范，具備良好的安全意識(shí)，能夠在社會(huì)生活中自覺(jué)遵循安全原則，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

3.自我認(rèn)知能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到火災(zāi)和觸電事故的危害，了解自己在安全方面的不足，提高自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步掌握了道德規(guī)范和安全知識(shí)，對(duì)生活中的一些基本安全規(guī)則有了初步的了解。他們?cè)诳茖W(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)火和電的基本知識(shí)，對(duì)火災(zāi)和觸電的危害有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物和動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們喜歡參與互動(dòng)活動(dòng)，對(duì)于生活中的實(shí)際問(wèn)題感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)觀察、實(shí)踐和模仿來(lái)掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、動(dòng)手和實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解火災(zāi)和觸電的危害方面可能存在一定的困難，他們可能難以理解為什么玩火和觸電會(huì)造成傷害。此外，學(xué)生可能在實(shí)際操作中，難以掌握正確的火災(zāi)逃生和觸電急救方法。因此，需要通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)，以便他們?cè)趯?shí)際生活中能夠正確應(yīng)對(duì)類(lèi)似危險(xiǎn)情況。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情景模擬：通過(guò)模擬火災(zāi)和觸電事故的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身感受事故發(fā)生時(shí)的緊迫感，提高他們的安全意識(shí)。

（2）小組討論：分組讓學(xué)生針對(duì)火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

（3）案例分析：分析生活中真實(shí)的火災(zāi)和觸電事故案例，讓學(xué)生從中汲取教訓(xùn)，提高自救自護(hù)能力。

（4）實(shí)踐操作：教授火災(zāi)逃生和觸電急救的正確方法，并進(jìn)行實(shí)地演練，使學(xué)生能夠熟練掌握。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）情景模擬：組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生和觸電急救的實(shí)地演練，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)和觸電事故。

（2）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對(duì)火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法展開(kāi)討論，并分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)。

（3）案例分析：教師展示生活中真實(shí)的火災(zāi)和觸電事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事故原因，討論如何避免類(lèi)似事故的發(fā)生。

（4）實(shí)踐操作：教授火災(zāi)逃生和觸電急救的正確方法，并進(jìn)行實(shí)地演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法、事故案例及逃生急救技巧，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放火災(zāi)和觸電事故的短視頻，讓學(xué)生直觀地了解事故的危害，提高他們的安全意識(shí)。

（3）實(shí)物道具：準(zhǔn)備火災(zāi)逃生面具、急救包等實(shí)物道具，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中更好地掌握相關(guān)技能。

（4）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供觸電事故急救的相關(guān)在線教程，方便他們課后復(fù)習(xí)和鞏固。

（5）安全宣傳冊(cè)：為學(xué)生發(fā)放安全宣傳冊(cè)，讓他們了解更多的安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布火災(zāi)和觸電事故預(yù)防方法的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞火災(zāi)和觸電事故的危害及預(yù)防方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀相關(guān)資料，理解火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)火災(zāi)和觸電事故的案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與火災(zāi)和觸電事故預(yù)防方法相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元自救自護(hù)我能行第8課《不玩火防觸電》。以下是本節(jié)課需要掌握的核心知識(shí)點(diǎn)：

1.火的基本知識(shí)：了解火的特點(diǎn)、火的使用方法以及火災(zāi)的危害。知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)和逃生。

2.電的基本知識(shí)：了解電的特點(diǎn)、電的使用方法以及觸電的危害。知道觸電發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)和急救。

3.火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法：學(xué)習(xí)火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防措施，提高安全意識(shí)，避免事故的發(fā)生。

4.火災(zāi)逃生和觸電急救的正確方法：掌握火災(zāi)逃生的步驟和注意事項(xiàng)，了解觸電急救的基本步驟和技巧。

5.遵守安全規(guī)范：培養(yǎng)遵守社會(huì)安全規(guī)范的良好習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)，確保自身安全。

6.自我保護(hù)意識(shí)：樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠自覺(jué)遵循安全原則，進(jìn)行自我保護(hù)。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高解決問(wèn)題的能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法、火災(zāi)逃生和觸電急救的正確方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，我會(huì)及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為表現(xiàn)，觀察他們是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極思考問(wèn)題。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在本節(jié)課的最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題等，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我會(huì)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：在課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，我會(huì)了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①火災(zāi)和觸電事故的預(yù)防方法

-不玩火，遠(yuǎn)離火源

-正確使用電器，注意用電安全

-安裝煙霧報(bào)警器和滅火器，提高家庭消防意識(shí)

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