2024-2025學(xué)年小學(xué)安全已進(jìn)入每個角落班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全已進(jìn)入每個角落班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教版《道德與法治》五年級下冊第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”中的《預(yù)防溺水》。該章節(jié)主要圍繞預(yù)防溺水的重要性、如何正確游泳以及遇到溺水情況時的自我保護(hù)方法等方面展開。

具體內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解預(yù)防溺水的重要性，認(rèn)識到溺水對青少年造成的危害。

2.學(xué)習(xí)正確的游泳姿勢和游泳方法，提高游泳技能。

3.掌握遇到溺水情況時的自我保護(hù)方法，如如何求救、如何自救等。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守水域安全規(guī)定，增強(qiáng)安全意識。

5.通過案例分析，讓學(xué)生了解溺水事故的常見原因，提高防范意識。

6.學(xué)會與他人合作，共同維護(hù)水域安全。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握預(yù)防溺水的基本知識和技能，提高自我保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生遵守水域安全規(guī)定的好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.安全素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握預(yù)防溺水的基本知識和技能，提高自我保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生遵守水域安全規(guī)定的好習(xí)慣。

2.合作與交流：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同解決問題的能力，學(xué)會與他人交流分享自己的想法和經(jīng)驗。

3.法律意識：讓學(xué)生了解法律對青少年特殊保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，提高學(xué)生的法律意識，使學(xué)生知道如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生掌握預(yù)防溺水的基本知識和技能。

2.學(xué)生了解水域安全的法律規(guī)定。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生學(xué)會遇到溺水情況時的自我保護(hù)方法。

2.學(xué)生理解并能夠遵守水域安全規(guī)定。

解決辦法：

1.通過觀看溺水案例視頻，讓學(xué)生直觀了解溺水危險，引起學(xué)生對預(yù)防溺水的重視。

2.邀請專業(yè)游泳教練進(jìn)行示范教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)正確游泳姿勢和方法的同時，提高游泳技能。

3.開展小組討論，讓學(xué)生分享彼此的安全知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。

4.設(shè)計情景模擬，讓學(xué)生在模擬溺水情境中學(xué)會自我保護(hù)，提高應(yīng)對突發(fā)狀況的能力。

5.利用法律案例，讓學(xué)生了解水域安全法律規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生法律意識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、教學(xué)黑板、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：人教版《道德與法治》五年級下冊教材。

3.信息化資源：溺水案例視頻、游泳教學(xué)視頻、水域安全法律規(guī)定資料等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、情景模擬、案例分析等。

5.教具：安全標(biāo)志海報、游泳裝備模型、法律知識問答手冊等。

6.合作伙伴：專業(yè)游泳教練、學(xué)校安全部門等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解預(yù)防溺水的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)預(yù)防溺水內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確預(yù)防溺水教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入預(yù)防溺水學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的預(yù)防溺水內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為預(yù)防溺水新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解預(yù)防溺水知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞預(yù)防溺水問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對預(yù)防溺水知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決預(yù)防溺水問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與預(yù)防溺水內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合預(yù)防溺水內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的預(yù)防溺水內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的預(yù)防溺水內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年水域安全知識讀本》

-《預(yù)防溺水安全手冊》

-相關(guān)水域安全法規(guī)和政策文件

鼓勵學(xué)生在課后閱讀這些材料，進(jìn)一步加深對預(yù)防溺水知識的理解和掌握。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的水域安全隱患，提出改進(jìn)措施。

-研究其他與水域安全相關(guān)的主題，如游泳技能、救生知識等。

-思考水域安全與社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面的聯(lián)系。

學(xué)生可以結(jié)合實地考察、訪談、上網(wǎng)查閱資料等方法，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

3.組織課后實踐活動：

-開展校園水域安全宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦講座等。

-組織學(xué)生參與社區(qū)水域安全志愿服務(wù)活動，如協(xié)助維護(hù)水域環(huán)境、宣傳水域安全知識等。

-安排學(xué)生參加游泳培訓(xùn)課程，提高游泳技能和水域安全意識。

通過實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高水域安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水域安全社會熱點(diǎn)：

-關(guān)注新聞媒體關(guān)于水域安全事故的報道，了解事故原因和教訓(xùn)。

-討論水域安全政策法規(guī)的修訂和完善，關(guān)注政府相關(guān)職能部門的工作動態(tài)。

-了解公益組織和社會力量在水域安全方面的行動和舉措。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水域安全社會熱點(diǎn)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們積極參與水域安全管理的態(tài)度。

5.布置課后作業(yè)：

-結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇水域安全小論文，分析水域安全的重要性并提出建議。

-設(shè)計一份水域安全宣傳方案，包括宣傳主題、方式、途徑等。

-制定個人水域安全行動計劃，如學(xué)會游泳、遵守水域安全規(guī)定等。

通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了預(yù)防溺水的重要性和方法，以及水域安全的法律規(guī)定。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠了解并掌握以下知識點(diǎn)：

1.預(yù)防溺水的基本知識和技能，如正確游泳姿勢、游泳方法以及遇到溺水情況時的自我保護(hù)方法。

2.水域安全的法律規(guī)定，了解法律對青少年特殊保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。

3.提高安全意識，遵守水域安全規(guī)定，學(xué)會與他人合作，共同維護(hù)水域安全。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系?？梢酝ㄟ^提問、討論等方式，檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并給予肯定和鼓勵。

（二）當(dāng)堂檢測

為了鞏固所學(xué)知識，可以進(jìn)行當(dāng)堂檢測。當(dāng)堂檢測題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，題型可以包括選擇題、填空題、簡答題等。以下是一些檢測題目的示例：

1.選擇題：

-預(yù)防溺水的首要措施是（）。

-遇到溺水情況時，以下哪項是正確的自我保護(hù)方法？（）

2.填空題：

-預(yù)防溺水時，應(yīng)該（）游泳，避免（）。

-在水域活動中，遵守（）是保障安全的重要前提。

3.簡答題：

-請簡述遇到溺水情況時的自我保護(hù)方法。

-請列舉三項水域安全的法律規(guī)定。八、板書設(shè)計板書設(shè)計示例：

一、預(yù)防溺水的重要性

-溺水對青少年的危害

-預(yù)防溺水的基本原則

二、正確游泳姿勢與方法

-游泳姿勢的重要性

-學(xué)習(xí)正確的游泳方法

三、遇到溺水情況時的自我保護(hù)

-求救信號的發(fā)出

-自我救助技巧

-避免溺水的安全規(guī)則

四、水域安全的法律規(guī)定

-法律對青少年的特殊保護(hù)

-水域安全法規(guī)的具體內(nèi)容

五、水域安全的維護(hù)