2024年秋九年級化學上冊 第5單元 化學方程式 5.1 質量守恒定律教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級化學上冊第5單元化學方程式5.1質量守恒定律教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋九年級化學上冊第5單元化學方程式5.1質量守恒定律教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級化學上冊第5單元——化學方程式5.1質量守恒定律

2.教學年級和班級：九年級化學一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握質量守恒定律的內(nèi)容及其在化學反應中的應用。

2.過程與方法：培養(yǎng)學生通過實驗觀察、數(shù)據(jù)分析等方法驗證質量守恒定律的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對化學科學的興趣，提高學生運用化學知識解決實際問題的意識。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）質量守恒定律的內(nèi)容：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

（2）化學方程式的書寫原則：反應物在左邊，生成物在右邊；反應物和生成物的化學式要正確；反應物和生成物的個數(shù)要相等。

（3）質量守恒定律在化學方程式中的應用：通過化學方程式驗證質量守恒定律。

（4）實驗操作技能：如何進行化學實驗，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結果。

2.教學難點

（1）質量守恒定律的理解：學生難以理解為什么在化學反應中質量守恒定律總是成立，以及如何運用質量守恒定律進行計算。

（2）化學方程式的書寫：學生容易混淆反應物和生成物，以及化學式的個數(shù)，導致化學方程式書寫錯誤。

（3）質量守恒定律在化學方程式中的應用：學生難以掌握如何通過化學方程式驗證質量守恒定律。

（4）實驗操作技能的培養(yǎng)：學生對于實驗操作流程、實驗現(xiàn)象的觀察和實驗結果的分析存在困難。

為了突破這些難點，教師在教學過程中應舉例講解，引導學生進行實踐操作，加強鞏固練習，以提高學生對質量守恒定律和化學方程式的理解和應用能力。同時，通過實驗操作技能的培養(yǎng)，提高學生的實驗能力和觀察分析能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過教師的講解，使學生掌握質量守恒定律的基本概念和化學方程式的書寫原則。

（2）實驗法：組織學生進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，驗證質量守恒定律，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察分析能力。

（3）討論法：引導學生分組討論，分享實驗結果，促進學生之間的交流與合作，提高學生的思維能力和問題解決能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體課件，展示實驗過程和化學方程式的動態(tài)變化，增強學生的直觀感受，提高教學效果。

（2）教學軟件：運用教學軟件，進行互動式教學，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂活動。

（3）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，提供相關的學習資料和視頻，豐富學生的學習資源，拓寬學生的知識視野。

（4）學習平臺：通過學習平臺，發(fā)布課堂任務和練習題，方便學生進行自主學習和鞏固知識，及時了解學生的學習情況，進行針對性的輔導。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對質量守恒定律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道質量守恒定律是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于質量守恒定律的圖片或視頻片段，讓學生初步感受化學反應中質量守恒的現(xiàn)象。

簡短介紹質量守恒定律的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.質量守恒定律基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解質量守恒定律的基本概念、原理和應用。

過程：

講解質量守恒定律的定義，包括其在化學反應中的作用和意義。

詳細介紹質量守恒定律的原理，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.質量守恒定律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解質量守恒定律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學反應案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解質量守恒定律的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際化學反應的影響，以及如何應用質量守恒定律解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與質量守恒定律相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對質量守恒定律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調質量守恒定律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括質量守恒定律的基本概念、原理、案例分析等。

強調質量守恒定律在化學反應中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用質量守恒定律。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于質量守恒定律的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）介紹化學反應中質量守恒定律的原理及其在科學研究中的應用。

（2）提供有關化學方程式的書寫規(guī)則和技巧，以及如何通過化學方程式驗證質量守恒定律。

（3）分享一些有趣的質量守恒定律實驗案例，讓學生了解實驗操作過程和觀察實驗現(xiàn)象。

（4）介紹質量守恒定律在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護等領域的應用，讓學生了解其在實際生活中的重要性。

2.課后自主學習和探究

（1）請學生結合教材和拓展閱讀材料，總結質量守恒定律的基本概念、原理和應用，并撰寫一篇關于質量守恒定律的短文。

（2）鼓勵學生進行化學實驗，觀察和記錄實驗現(xiàn)象，驗證質量守恒定律，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察分析能力。

（3）讓學生思考質量守恒定律在解決實際問題中的作用，例如食品安全、環(huán)境保護等，并撰寫一篇關于質量守恒定律在實際問題中的應用報告。

（4）引導學生探索質量守恒定律的拓展知識，例如質量守恒定律與能量守恒定律的關系，以及質量守恒定律在粒子物理、宇宙學等領域的應用。板書設計1.重點知識點

①質量守恒定律的基本概念：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

②化學方程式的書寫原則：反應物在左邊，生成物在右邊；反應物和生成物的化學式要正確；反應物和生成物的個數(shù)要相等。

③質量守恒定律在化學方程式中的應用：通過化學方程式驗證質量守恒定律。

2.關鍵詞

①質量守恒定律

②化學方程式

③實驗驗證

4.藝術性和趣味性

①使用圖表、示意圖等輔助工具，以清晰展示質量守恒定律的原理和應用。

②設計有趣的實驗現(xiàn)象，引發(fā)學生的好奇心和探究欲望。

③采用生動的語言和形象的比喻，使板書內(nèi)容更具趣味性和吸引力。課堂1.課堂評價

（1）提問：通過課堂提問，了解學生對質量守恒定律的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑惑并進行解答。

（2）觀察：在課堂講解和實驗過程中，觀察學生的反應和參與程度，了解學生對知識點的掌握情況。

（3）測試：通過課堂小測或小組討論，評估學生對質量守恒定律和相關知識點的理解和應用能力。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，關注學生對質量守恒定律概念、化學方程式書寫等知識點的掌握情況。

（2）作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行詳細點評，給予肯定和鼓勵，指出不足之處并指導改進方向。

（3）作業(yè)反饋：及時向學生反饋作業(yè)評價結果，鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出改進建議。

3.學生反饋

（1）學生自評：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂學習和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，提出改進計劃。

（2）學生互評：組織學生進行互評，促進學生之間的交流和學習經(jīng)驗的分享。

（3）教師評價：綜合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，給予全面評價，并提出鼓勵和建議。重點題型整理1.質量守恒定律的定義和應用

（1）題目：請簡要描述質量守恒定律的定義及其在化學反應中的應用。

答案：質量守恒定律是指在化學反應中，反應物和生成物的總質量是相等的。這個定律在化學反應的預測、解釋和實驗驗證中都有廣泛的應用。

2.化學方程式的書寫

（1）題目：請寫出以下化學反應的化學方程式：鐵和硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅。

答案：Fe+CuSO4→FeSO4+Cu

3.質量守恒定律在化學方程式中的應用

（2）題目：已知反應物A和B的質量分別是10g和5g，反應后生成物C的質量是8g，請計算反應物B的化學式。

答案：根據(jù)質量守恒定律，反應物和生成物的總質量是相等的。設反應物B的化學式為xB，則有：

10gA+5gB=8gC

5gB=8gC-10gA

5gB=8gC-10gA

解得：B=2g

4.實驗驗證質量守恒定律

（2）題目：請簡要描述如何通過實驗驗證質量守恒定律。

答案：可以通過以下步驟進行實驗驗證：

（1）準備反應物，如鐵和硫酸銅溶液，并記錄它們的質量。

（2）將反應物放入容器中，進行化學反應。

（3）反應后，收集生成物，并記錄它們的