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散文閱讀專題梁晴晴好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動目錄PART1散文的分類PART2散文的常見題型PART3真題回顧好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動PART1散文的分類好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動一.散文的概念

散文有廣義與狹義之分。廣義的散文既包括詩歌以外的一切文學(xué)作品，也包括一般科學(xué)著作、論文、應(yīng)用文章。狹義的散文即文學(xué)意義上的散文，是與詩歌、小說、劇本等并列的一種文學(xué)樣式。我們這里談的是狹義的散文。描寫見聞、表達(dá)感悟，是散文的主要內(nèi)容；自由靈活，是散文的常見形式。我們欣賞散文，既要細(xì)心領(lǐng)會作者對于自然和人生的描述與感悟，又要認(rèn)真品評作者表達(dá)這種感悟所用的形式。好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動二.散文的分類1.敘事散文：

以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現(xiàn)作者的認(rèn)識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。根據(jù)該類散文內(nèi)容的側(cè)重點不同，又可將它區(qū)分為記事散文和寫人散文。例如：魯迅的《藤野先生》及《從百草園到三味書屋》。好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動2.抒情散文：

這類散文也有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點是強(qiáng)烈的抒情性。它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，即使描寫的是自然風(fēng)物，也賦予了深刻的社會內(nèi)容和思想感情。例如：《白楊禮贊》。好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動3.寫景散文：

以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景。生動的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。例如：《春》《濟(jì)南的冬天》。好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動4.哲理散文：

善于抓住哲理閃光的瞬間，形諸筆墨，寫就內(nèi)涵豐厚、耐人尋味的美文。時常涵詠這類美文，自然能在潛移默化中受到啟迪和熏陶，洗禮和升華，這種內(nèi)化作用無疑是巨大的。例如：《紫藤蘿瀑布》。好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動PART1散文的常見題型好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動1、把握文章內(nèi)容，概括文章主題（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。答題要點：（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動2、把握文章線索，理清文章寫作順序

線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如：《回憶我的母親》以“母親勤勞”為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。

考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等。

答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動（1）如何尋找線索？a.看文章的體裁和內(nèi)容：寫人的文章一般為人線和物線；寫事的一般是物、事、見聞線，也有可能是時間、地點線；狀物一般是物線、感情線。寫景有四種：時間線、地點線、作者的行蹤線、作者的感情線好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動b.看文章的標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索)c.看反復(fù)出現(xiàn)的詞句文章反復(fù)出現(xiàn)的人、事、物以及人物情感和表示時間、空間的重點詞句就是線索。d.看抒情議論句記敘文以敘述描寫為主，但是少量的議論抒情句多為畫龍點睛的重要語句，它往往隱含著線索。e.看段落間的內(nèi)部聯(lián)系如：《春》：開頭寫盼春，中間寫對春景的描繪，結(jié)尾是對春的贊美之情。根據(jù)段落間的內(nèi)部聯(lián)系，判斷出是以作者的情感發(fā)展為線索的。好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動（2）線索的作用：（線索名）是貫穿全文的線索，把各部分聯(lián)成一個統(tǒng)一的整體，使文章條理清晰，層次清晰，推動故事情節(jié)的發(fā)展。好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動3、品味散文語言，體悟詞句的作用提問方式：(1)理解詞語在文中的含義；(2)理解文中重要句子的深刻含義和作用；(3)賞析句子的表達(dá)效果。解題鑰匙：1.解釋詞語（在語境）當(dāng)中的含義；2.品評詞語的表達(dá)作用，要結(jié)合作品的主題思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表達(dá)效果（即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語）或在結(jié)構(gòu)上起到獨(dú)特作用。方法指導(dǎo)：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義。好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動理解句子的作用：結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文做鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用。內(nèi)容和主題上：點明主旨，深化主題。語言賞析上：用詞之美：找精美的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊詞及成語等。修辭之美：找文中的比喻句、擬人句、排比句等，并分析作用。句式之美：如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。

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學(xué)習(xí)更主動例：從修辭角度賞析下列句子。(4分)一幕精心演繹的折子戲，一句情到深處的對白，一個默契的眼神，一襲美艷的戲袍……運(yùn)用排比的修辭，連用四個相同句式，語勢磅礴，展現(xiàn)了老戲臺過往的動人之處，表達(dá)了作者對老戲臺(或逝去的傳統(tǒng)戲臺文化)的惋惜和留念。

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學(xué)習(xí)更主動4、標(biāo)題的含義與作用標(biāo)題的含義：（1）本義（詞語的含義、概括內(nèi)容、點明對象）（2）引申義、比喻義（大都跟文章中心、人物形象、情感等有關(guān)）標(biāo)題的作用（一般是內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用）（1）把握標(biāo)題的手法（象征意義，語帶雙關(guān)，修辭）（法）（2）交代文章寫作對象（人）（3）概括文章的主要內(nèi)容（事）（4）揭示文章中心，表達(dá)作者情感（情）（5）呼應(yīng)結(jié)尾（呼）（6）吸引讀者閱讀興趣（吸）（7）作為全文的線索（線）好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動真題回顧好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動

閱讀下文，完成17-22題。(22分)生命（范云英）

生命的降臨，常令我震撼。

二十五年前，我剛分配到梅嶺鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作。一天傍晚，正準(zhǔn)備休息，一個孕婦匆匆推門進(jìn)來，她手撫著大肚子，年輕稚嫩的臉上洋溢著幸福的暖光。

她是來做產(chǎn)前檢查的。20世紀(jì)80年代末，就連縣城里的孕婦，也少有產(chǎn)前檢查的觀念，有的連生孩子也是直接把接生婆叫到家里，何況這個離具城幾十公里的鄉(xiāng)下。

我記住了這個懷孕二十九周比我年輕兩歲的她，記住了她那份對生命的敬畏與迎接新生命的喜悅。

接下來，她每半個月就來檢查一次:閑聊中，知道她住在附近的一個村里，初中畢業(yè)后遵父命回家務(wù)農(nóng)貼補(bǔ)家用，供哥哥上高中。

兩個月后的一天，她被兩個男人抬來了衛(wèi)生院，額頭上滿是豆大的汗珠，狀況非常不好，那個周末，衛(wèi)生院只有兩個人值班，另一個醫(yī)生出診還未回來，我從未獨(dú)立處理過這樣的事情，情急之下叫了車，帶上應(yīng)急的藥物器械匆忙趕往縣城。半路上，她突然出血，我一邊滿頭大汗地應(yīng)對，一邊極力安慰她，快到醫(yī)院時，臨近休克的她突然鄭重地對我說:“萬一，請你，一定，保住我的孩子。"她的話，分明是不祥的交代。

孩子平安產(chǎn)下，她卻在兩天后再一次大出血，隨即休克，經(jīng)過搶教，血止住了，她卻仍然沒有醒過來。時間一分一秒地過去，她的生命跡象卻在慢慢減弱。正當(dāng)大家手足無措的時候，孩子突然啼哭起來，我心里一動，將孩子抱進(jìn)她的懷里，解開她的上表奇跡出現(xiàn)了，孩子在媽媽的懷里用力地陶醉地吮吸著，她的各項生命體征開始慢慢地恢復(fù)。

十五年前的一個夏日，她在縣醫(yī)院診室找到了我，她比起當(dāng)年更美麗，看起來也干練了許多，只是臉上的皮膚因焦急而緊繃著，她懷里抱著一個胖男孩，仿佛抱著的是當(dāng)年的那個嬰兒。氣沒喘好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動

勻，她就急火火地說:“快看看俺兒子，在街道診所里打了幾天的針，今天一早，燒得更厲害

了?！?/p>

我給她的孩子做了簡單的檢查，估計是肺炎，就給她開了住院單，轉(zhuǎn)到內(nèi)科檢查治療。一個星期后，孩子出院，她千恩萬謝地找到我家，硬送來了兩大袋她自家果園里摘下的新鮮梨子。

兩年前，我調(diào)到省立醫(yī)院。一天，她不知從哪個渠道問到我的手機(jī)號碼，給我打來電話:她的聲音已經(jīng)完全沒有了當(dāng)年的清脆與果敢，似平復(fù)復(fù)中有股神秘的力量狠狠地摸住了她。她說她那個剛剛參加工作的孩子，感冒快二十天了，打針吃藥還是一直發(fā)低燒，今天突然暈倒在單位，問我明天有沒有空，能不能都忙安排一下，她想和孩子到省城做個徹底檢查。

明天是我難得的休假，上星期我就已經(jīng)答應(yīng)了丈夫和孩子，要去臨城的一個度假村。正想拒絕，二十五年前感人的那一幕又浮現(xiàn)在我的眼前。“好啊，明天我在醫(yī)院先幫你掛號，你來了直接給我打電話。"我脫口而出，沒有人能夠拒絕一個如此勇敢堅強(qiáng)的母親，就像沒有一個醫(yī)生能夠拒絕一個無辜的生命一樣。

她的預(yù)感并非空穴來風(fēng)，高大帥氣的兒子竟然患上了白血病。診斷結(jié)果出來的時候，她的眼神當(dāng)場就直了，一直眼巴巴地望著血液科的主任，像個執(zhí)拗的孩子，委屈地期待地等著大人收回一個錯誤成命。

我忙把頭轉(zhuǎn)向窗外，老天何其殘忍，總是拿生命來跟這個瘦弱的女人開玩笑。過了老久，她接過單子，果斷地打發(fā)那個蹲在墻角的男人，叫他馬上回家，把城東的新房給盤了，傾家蕩產(chǎn)，也要把娃救回來。

一年前，她和老伴兒相互攙扶著，緩慢而無力地推開我辦公室的門，她的頭發(fā)全白了，兩腮明顯地凹了下去，臉上有了大面積的褐色斑塊，她步履蹣跚，且光呆滯，看上去比我還要老十歲。這次，她想讓我?guī)退?lián)系省紅十字會，兒子在醫(yī)院治療的這一年，她認(rèn)識了許多的病人，看到了太多太多在病痛折磨中無望掙扎的人。

幾天前，我出差回到縣城，公事辦完，還有半天的空閑，就想順便去看看她。我特意去超市買好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動了一些滋補(bǔ)品，我完全可以想象得出老年喪子的人生至痛，對一個女人會是怎樣的一種致命摧殘。

我在城鄉(xiāng)接合部一間低矮的房子里找尋到了她的家。她和她的男人，衣著樸素干凈，他們坐在方桌上首，方桌邊圍坐著五個陌生人，年紀(jì)大的恐怕快要六一歲了，年紀(jì)小的看起來就十幾歲。原來今天是她的生日，這五個身上鮮活著她兒子的眼角膜、腎臟、肝臟的人，千方百計地聯(lián)系上彼此，并相約在這一天，從全國各地來到這里看她。

我以為觸景生情的她必會痛哭，一年前那一份撕心裂肺的痛就這么被生生地真切地拉到了眼前，我甚至倉皇而笨拙地在腦袋里搜刮著勸慰的話。然而沒有，她只是不停地給這個夾菜，給那個加湯……她只是笑著，那張已經(jīng)不再年輕稚嫩的臉上，依稀洋溢著二十五年前那道迎接生命的幸福暖光。(1)分析文章標(biāo)題的含義。(3分)既指文中"她”“兒子”等人物充滿病痛、坎坷、苦難的生命(命運(yùn));又指生命歷程中體現(xiàn)出來的無私、勇敢等的品質(zhì)和人間溫情;還指作者對苦難而不屈的生命的感同身受和震撼，以及對人間大愛的贊美。(意思接近即可)好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動(2)結(jié)合文章內(nèi)容，補(bǔ)全表格。(4分)時間

情節(jié)二十五年前

懷孕的“她”到鄉(xiāng)衛(wèi)生院進(jìn)行產(chǎn)前檢查兩個月后的一天

(1)兩天后

(2)十五年前

“她”帶兒子到縣醫(yī)院治好了肺炎兩年前

(3)一年前

(4)幾天前

“她”和器官受捐者相聚家中好課自學(xué)蟲

學(xué)習(xí)更主動答案：①“她”生產(chǎn)時大出血，為保全孩子，準(zhǔn)備放棄自己的生命;②孩子的吸吮動作，使“她”恢復(fù)了生命體征;③“她”傾家蕩產(chǎn)到省醫(yī)院給兒子治療白血病