三年級下冊語文第四單元《習(xí)作我做了一項小實驗》教學(xué)課件

三年級下冊語文第四單元《習(xí)作我做了一項小實驗》教學(xué)課件一、導(dǎo)言在我們的生活中，實驗總是充滿了神秘和魅力。你是否曾經(jīng)親手做過一個小實驗，體驗過那種探索未知、發(fā)現(xiàn)秘密的快樂？也許你在家里嘗試讓氣球飛起來，或者在學(xué)校的科學(xué)課上進行了一次簡單的溶解實驗。今天我們就來分享你的實驗經(jīng)歷，讓我們一起感受你的喜悅和激動。我們知道學(xué)習(xí)是充滿樂趣的，尤其是當我們把自己親身經(jīng)歷的事情分享出來的時候。所以不要害怕，大膽地說出你做過的實驗，讓我們一起見證你的成長和努力。那么讓我們開始這個充滿樂趣的習(xí)作之旅吧！二、教學(xué)目標孩子們新的學(xué)期已經(jīng)開始，接下來我們要開始學(xué)習(xí)第四單元的習(xí)作內(nèi)容了，這次習(xí)作的主題是《我做了一項小實驗》?？茖W(xué)實驗是非常有趣的，我們有機會自己動手去做實驗，是多么讓人興奮的一件事??！我們的教學(xué)目標是什么呢？讓我們共同來學(xué)習(xí)一下。首先我們希望孩子們能通過這次習(xí)作，掌握基本的實驗過程和步驟的描述方法。實驗雖然有趣，但也需要我們按照一定的步驟進行。所以孩子們要學(xué)會按照時間順序，描述實驗的整個過程，讓讀者能夠清晰地了解實驗的每一步。其次我們希望孩子們能夠仔細觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)揮想象力，將實驗過程中的細節(jié)描繪得生動有趣。實驗中可能會看到一些奇妙的現(xiàn)象，聽到一些獨特的聲音，甚至?xí)幸恍┏龊跻饬系慕Y(jié)果。孩子們可以展開想象的翅膀，把這些現(xiàn)象描繪得生動逼真。1.掌握實驗過程的基本寫作結(jié)構(gòu)，包括實驗?zāi)康?、準備材料、實驗步驟、實驗結(jié)果和結(jié)論等首先我們要明確我們做實驗的目的，是不是想要探究科學(xué)奧秘，或是為了解決生活中的小問題呢？明確實驗?zāi)康哪茏屛覀冎罏槭裁匆鲞@個實驗。接著我們要準備實驗需要的材料，同學(xué)們要注意啦，這里不需要列舉很復(fù)雜的材料哦，只需要簡單明了地寫出實驗中用到的工具和物品。比如：“我準備了一個透明的玻璃杯、一些硬幣和半杯水?！边@樣就可以了。說到實驗步驟，我們可以按照“先接著然后最后”這樣的順序來描述。這樣可以讓讀者清楚明白實驗是怎么進行的，例如：“我先把硬幣放在杯子里，接著慢慢往杯子里加水，然后觀察水面變化，最后發(fā)現(xiàn)水面上升了。”寫實驗結(jié)果時，要簡潔明了地描述實驗后觀察到的現(xiàn)象。比如：“我發(fā)現(xiàn)當我把硬幣放入水中后，水面真的上升了。”這樣直接描述就好。我們可以寫下自己的結(jié)論，是不是驗證了之前的猜想呢？或者有什么新的發(fā)現(xiàn)？例如：“通過這個實驗，我驗證了水面上升的現(xiàn)象，也明白了物體占空間的基本原理?！?.培養(yǎng)孩子們的觀察力和描述能力，要求孩子們詳細描述實驗過程，注意抓住關(guān)鍵細節(jié)同學(xué)們你們平時喜歡做小實驗嗎？這次我們可要在課堂上進行一次小小的實驗冒險，不僅能玩得開心，還要學(xué)會用你們的觀察力描述實驗過程哦！孩子們實驗不僅僅是動手做，更重要的是用眼睛看。這次我們要做的實驗里藏著很多小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)它們嗎？記住每一個細微的變化都是關(guān)鍵。好了實驗開始啦！先準備好實驗材料，在實驗過程中，要注意以下幾點：細節(jié)決定成敗：每一步操作都不能馬虎，哪怕是一個小小的動作也可能影響結(jié)果。記錄關(guān)鍵瞬間：實驗中的轉(zhuǎn)折點，那一刻發(fā)生了什么？記錄下來會讓你的描述更生動。實驗結(jié)束后，我們要來聊聊實驗過程了。同學(xué)們你們觀察到的變化有哪些？用你們的語言描述出來，記住描述要具體、生動。比如：“當水滴落在熱鐵板上時，它瞬間變成了蒸汽?！边@樣的描述更有趣哦！大家可以互相分享自己的實驗過程和描述，聽聽同學(xué)們是怎么觀察的，看看他們的描述有哪些亮點。這樣我們可以一起進步，提高我們的觀察力。這節(jié)課不僅是一次有趣的實驗課，也是一次鍛煉觀察力和語言表達能力的機會。同學(xué)們你們準備好了嗎？讓我們一起進入這個充滿奇妙的實驗世界吧！3.鼓勵孩子們分享自己的真實感受，表達對科學(xué)的興趣和熱愛親愛的同學(xué)們，實驗是不是像探險一樣有趣又神秘呢？完成了自己的小實驗后，肯定有很多想法和感受想要和大家分享吧！今天我們就來暢所欲言，說說你做實驗時的真實心情和體驗。首先回想一下你做實驗時的激動心情，是不是每一步操作都讓你緊張又興奮？當你看到實驗現(xiàn)象時，是不是覺得非常神奇，仿佛打開了一扇通往科學(xué)世界的大門？然后和大家分享你對科學(xué)的興趣和熱愛，是不是通過這次實驗，更加激發(fā)了你探索未知世界的渴望？是不是覺得科學(xué)真的很神奇，想要了解更多？記得哦這里不需要長篇大論，簡簡單單幾句話，就能表達出你的真實情感。讓我們一起感受科學(xué)的魅力，激發(fā)對未知世界的探索欲望！三、教學(xué)過程大家一定都做過不少小實驗吧，首先我們來想一想，你曾經(jīng)做過的哪個實驗給你留下了深刻的印象？是和朋友們一起做的，還是自己在家里獨自嘗試的？那個實驗過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？你的心情是怎樣的？讓我們一起來分享一下。好啦接下來我們要進入寫作環(huán)節(jié)啦，首先我們要明確寫作要點。同學(xué)們可以寫一寫實驗前的心情、實驗過程的具體步驟、實驗中的有趣發(fā)現(xiàn)以及實驗后的感受。記住要按照一定的順序來寫，這樣讀者才能更好地理解你的實驗過程。實驗中：我先準備了什么材料，然后按照什么步驟進行操作，過程中出現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?，F(xiàn)在大家可以開始動筆啦，寫的時候要注意語句通順，用詞準確。如果遇到問題，可以隨時找老師幫忙。老師期待看到你們的作品，看看你們是如何用文字描述自己的小實驗的。寫完之后大家可以互相讀一讀伙伴的作文，評一評誰寫得好，好在哪里還有什么建議。通過互相評價，我們可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改進自己的不足。我們再來修改自己的作文，讓作文更加完美。1.激發(fā)興趣孩子們上課啦！今天我們要進入超級有趣的第四單元學(xué)習(xí)——那可是大家都期待已久的《習(xí)作我做了一項小實驗》哦！我們知道好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的源泉，你們是不是都有過小小的實驗夢想呢？是不是曾經(jīng)想過親手做個小實驗，看看會有什么神奇的事情發(fā)生呢？這次習(xí)作就是讓你們實現(xiàn)夢想的機會！不論是在家里還是學(xué)校，你們一定做過很多小實驗吧。或許是把泡泡水吹出五彩的泡泡，或許是嘗試讓紙片在尺子上“跳舞”，每一個小小的實驗背后，都藏著你們的歡笑和驚奇。今天我們要一起回憶那些難忘的實驗瞬間，用文字把它們記錄下來。不要害怕這次習(xí)作沒有想象中那么難，我們要做的，就是把你們做實驗時的激動心情表達出來，讓讀者也能感受到那份好奇和期待。那么讓我們一起走進這個充滿趣味和驚喜的寫作之旅吧！讓我們的故事從這一次小小的實驗開始。準備好了嗎？拿起你的筆，跟隨我一起開始這段精彩的寫作冒險吧！讓我們共同見證你的實驗之旅，共同分享你的發(fā)現(xiàn)和喜悅?，F(xiàn)在讓我們開始吧！這樣的開頭旨在激發(fā)孩子們對實驗和寫作的興趣，使用口語化的表達讓他們感覺更親切、更接地氣，鼓勵他們積極投入寫作過程。2.引導(dǎo)討論各位同學(xué)們，我們剛學(xué)習(xí)完這個單元的科學(xué)小實驗。你們是不是都對實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣呢？接下來我們來聊一聊你們做過的實驗吧！大家可以自由討論一下，你們的實驗中是不是也有一些精彩瞬間，一些激動人心的時刻呢？來，我們互相分享和啟發(fā)。同時我也特別關(guān)心你們在實驗過程中遇到什么有趣的小插曲，是不是有發(fā)生什么小故事呀？所以請你們敞開心扉，大膽分享你們的實驗經(jīng)歷吧！讓我們共同感受實驗的魅力和樂趣，讓我們一起討論討論，你們是怎么做的這個實驗?zāi)?？實驗過程中有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起來聽聽大家的想法吧！別忘了分享你們做實驗時的喜怒哀樂哦！這樣的討論，讓我們更親近，更理解彼此的經(jīng)歷和感受。接下來我們就一起來討論討論吧！3.范例展示《三年級下冊語文第四單元習(xí)作。我知道你們都很有好奇心，喜歡動手嘗試各種小實驗。那么讓我們一起通過一個有趣的范例來了解一下如何完成這次習(xí)作吧！那天我決定自己動手做個小實驗，我準備的材料很簡單，只需要一盆水、一張紙巾和一個透明玻璃杯。你們猜猜看，我要做什么呢？沒錯我要嘗試制作一個簡單的“紙巾吸水塔”。首先我把紙巾疊成一個小方塊，然后慢慢地放進玻璃杯里。接著我把玻璃杯放到一邊，小心翼翼地把水倒進另一個杯子，讓水面盡量接近杯口。這時我心里既緊張又興奮，你們能體會我的心情嗎？這就像等待一座高塔在我手中誕生的感覺！接著就要倒水了。那杯子里的水清澈見底，但當我們開始將水慢慢倒進玻璃杯中時，奇怪的事情發(fā)生了！那些看起來柔軟的紙巾就像個小勇士一樣吸收了水，當我一點點地將水倒入的時候，紙巾開始慢慢地膨脹起來。我的心也跟著砰砰跳！就像是一個魔術(shù)師正在制造奇跡一樣，實驗的最后呢？當然就是見證奇跡的時刻啦！紙巾吸滿了水，成了一個小小的水塔！太神奇了！你們是不是也想試試呢？這真是一次有趣的小實驗呀！通過這次實驗，我不僅學(xué)到了紙巾吸水的知識，還感受到了做實驗的樂趣。這種自己動手嘗試的感覺真是太棒了！現(xiàn)在輪到你們了，孩子們趕快拿起你們的實驗材料，開始你們的實驗之旅吧！讓我們一起探索科學(xué)的奧秘吧！加油哦！4.寫作指導(dǎo)同學(xué)們開始動筆寫你的小實驗啦！記住寫作就像和大家分享故事一樣，要寫得生動有趣哦！首先咱們來談?wù)勗趺磳戦_頭，開頭可以簡單描述一下你當時的心情，是不是好奇、興奮還是緊張呢？比如：“那天，我?guī)е闷嫘?，準備做一個有趣的小實驗。”接下來是寫實驗過程，這里要詳細描述你的每一個步驟，讓讀者像在現(xiàn)場一樣看到你做實驗的樣子。記得用簡潔的句子，一步接一步地寫。比如：“我先準備了材料，然后接著最后”別忘了寫實驗的結(jié)果哦！這是實驗的關(guān)鍵部分，要如實描述你看到了什么現(xiàn)象，感受到了什么變化。例如：“當我完成最后一個步驟，神奇的事情發(fā)生了”然后談?wù)勀愕男那楹拖敕ǎ愕膶嶒炗袥]有成功？你從中學(xué)到了什么？你是激動、驚訝還是開心呢？可以說說你的感想，比如：“看著實驗結(jié)果，我感到非常興奮，因為我成功證明了”給文章畫上一個完美的句號，可以總結(jié)你的收獲，也可以提出新的問題，引發(fā)讀者的思考。比如：“這次小實驗讓我懂得了科學(xué)的神奇，也激發(fā)了我探索更多知識的欲望。”好啦同學(xué)們，按照這些提示，開始動筆寫下你的小實驗吧！寫完后可以和同學(xué)們分享哦！看看誰的實驗寫得最有趣、最生動！加油！5.動手寫作同學(xué)們終于來到了最令人期待的環(huán)節(jié)——動手寫作啦！拿起你的筆，準備好記錄你的小實驗故事了嗎？讓我們一起進入寫作的世界吧！接下來是動手寫作的時間了，孩子們準備好了嗎？我們一起來一步步完成我們的作文吧！首先我們要簡單回顧一下我們做的小實驗，是什么實驗?zāi)兀渴窃趺醋龅哪?？記得簡要描述一下哦！例如：“上周，我們在科學(xué)課上做了一個非常有趣的實驗——水的密度測試。我們先準備了兩個透明的玻璃杯，一杯裝滿了水，另一杯加了些鹽?！苯又覀円敿毭枋鰧嶒灥倪^程，記得按照順序描述每一步驟，讓讀者能夠清晰地了解實驗的每一個步驟。使用動詞讓你的描述更有生動性。例如：“然后，我們小心翼翼地將鹽水的玻璃杯傾斜過來，慢慢倒入裝滿水的杯子。我們發(fā)現(xiàn)鹽水并沒有混合在一起，而是像兩層一樣分層了！”實驗過程中，你的心情是怎樣的？你有什么意外的發(fā)現(xiàn)或收獲？記錄下來這樣會讓你的作文更有真情實感。例如：“看著兩層水在杯子里分開，我驚奇地發(fā)現(xiàn)科學(xué)背后的秘密和樂趣。這次實驗讓我懂得了不同物質(zhì)的特性決定了它們是否能夠混合。”例如：“這次小實驗不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識，也讓我體驗到了探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。期待下一次的科學(xué)課，我能探索更多的秘密?！蓖瑢W(xué)們按照這個步驟和提示來寫作，你的文章一定能夠生動有趣地展現(xiàn)你的小實臉過程。加油哦！別忘了寫完后與同學(xué)們分享你的作品，聽聽他們的意見和建議。四、作業(yè)展示與講評同學(xué)們你們的實驗報告都完成了，是不是迫不及待地想展示一下自己的成果呢？好的那我們就來一起欣賞大家的實驗報告吧！我們將每位同學(xué)的實驗報告展示出來，大家可以互相交流，看看大家都是怎么描述實驗過程的，有沒有有趣的發(fā)現(xiàn)，以及你們的實驗心情和感想。讓我們共同感受大家的熱情和努力。在欣賞了大家的實驗報告后，我們來進行講評。首先我們要肯定大家的努力和成果，大家都能按照要求完成實驗，并認真寫下實驗報告，真的很棒！然后我們要一起探討實驗中可能出現(xiàn)的問題和改進的地方，比如有沒有覺得實驗步驟可以更詳細一些？有沒有哪些描述可以更生動一些，讓讀者更清楚你們是怎么做實驗的？大家可以一起討論，提出自己的看法和建議。我們要表揚那些在實驗中表現(xiàn)突出的同學(xué)，他們的實驗報告內(nèi)容豐富，描述生動值得我們學(xué)習(xí)。同時也要鼓勵那些還需要努力的同學(xué)，相信他們下次會做得更好。1.展示孩子們的作文，讓孩子們互相欣賞、學(xué)習(xí)《三年級下冊語文第四單元《習(xí)作我做了一項小實驗》教學(xué)課件》——孩子們的作文展示與交流環(huán)節(jié)親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在我們要一起走進充滿樂趣和知識的作文世界。首先讓我們共同欣賞一些同學(xué)的優(yōu)秀作文，你們的筆下世界是如此的豐富多彩，充滿好奇與探索的精神。讓我們一起欣賞，一起學(xué)習(xí)?？?，這是小明同學(xué)的作文。他在作文中描述了自己做的一項小實驗——種豆實驗。他細致地描述了實驗的步驟，讓我們仿佛親身參與其中。他的文字充滿了童真和樂趣，讓我們感受到了他對生活的熱愛和對知識的渴望。接下來我們來看看小紅同學(xué)的作文，她在作文中描述了自己制作小火箭模型的實驗過程。她的描述生動有趣，讓我們感受到了她的熱情與決心。她的文字充滿了對未來的憧憬和對科學(xué)的向往。接下來讓我們一起欣賞更多同學(xué)們的作文吧，看看他們是如何通過小實驗，探索世界的奧秘的。讓我們一起感受他們的喜悅、好奇和決心。他們的作文充滿了生活的氣息，讓我們仿佛置身于他們的世界之中。2.教師針對孩子們的作文進行講評，肯定優(yōu)點指出不足，提出改進意見首先我要夸夸大家，你們的實驗過程描述得很清楚，像看了一部小電影一樣，讓我感受到了你們的用心和細致。有的同學(xué)不僅詳細記錄了實驗的準備步驟，還把實驗中出現(xiàn)的細節(jié)、現(xiàn)象和結(jié)果都寫得很精彩。這就是你們在寫作上的長處，值得大家學(xué)習(xí)。但是呢也有一些地方需要大家注意和改進，有些同學(xué)在描述實驗過程時，可能過于簡略，沒有寫出實驗的精彩之處。比如實驗中的變化、你們的心情等。記住寫作不僅僅是記錄事實，更重要的是讓讀者感受到你的情感和體驗。所以下次寫作時，大家可以多多關(guān)注這些細節(jié)，把實驗中的發(fā)現(xiàn)、感想和疑問都寫進去。還有呢題目也是作文的重要部分，有的同學(xué)的題目很有意思，和實驗內(nèi)容緊密相關(guān)；但有些同學(xué)的題目不夠吸引眼球。大家可以思考一下，如何用一個吸引人的題目來概括你的實驗內(nèi)容呢？試著給作文取個吸引人的題目吧！這樣會使你的作文更加吸引人哦！五、總結(jié)這節(jié)課我們一起走過了《三年級下冊語文第四單元習(xí)作我做了一項小實驗》的旅程。在這個旅程中，我們一起分享了實驗的歡樂，寫作的苦惱，還有學(xué)習(xí)的收獲。實驗是探索未知的小小冒險，每一次嘗試都讓我們離真理更近一步。而寫作則是把實驗中的點點滴滴記錄下來，分享給世界的一個窗口。這節(jié)課我們不僅學(xué)會了如何記錄實驗的過程，還感受到了科學(xué)探索的樂趣和語文學(xué)習(xí)的魅力。孩子們不要害怕失敗，每一次的失敗都是成功的墊腳石。記住只有親自去做，去體驗才能真正感受到其中的樂趣。寫作也是一樣，要用心去感受，用情去表達，這樣才能寫出真實感人的文章。六、板書設(shè)計今天我們的主題是關(guān)于三年級下冊語文第四單元的習(xí)作內(nèi)容——我做了一項小實驗。那我們這次的板書設(shè)計就要圍繞這個主題展開啦。首先我們在頂部寫上大大的標題“我做了一項小實驗”。這個標題就像是整篇文章的“門面”，讓人一眼就能看出我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。接下來我們可以分幾個板塊來梳理我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首先是“實驗名稱”，在這里我們要寫下同學(xué)們做的實驗的名稱，比如“水的顏色變化實驗”或者“植物的生長觀察實驗”等。這個板塊的目的是讓讀者明白你做了什么實驗。然后是“實驗過程”。在這一部分，我們可以畫出簡單的流程圖或者寫下關(guān)鍵的步驟，比如“準備材料”、“開始實驗”、“觀察變化”等。這個板塊是為了讓讀者了解實驗的步驟和過程。接下來是“實驗結(jié)果”。在這一部分，我們要描述實驗的結(jié)果，比如“水的顏色變成了深綠色”或者“植物在陽光下的生長速度更快”等。這個板塊讓讀者明白實驗的結(jié)果和你的發(fā)現(xiàn)。我們可以加上一個“我的感想”板塊。在這里你可以寫下你做實驗的心情和感受，比如“我覺得做實驗很有趣”或者“我發(fā)現(xiàn)了生活中科學(xué)的奧秘”等。這個板塊可以讓讀者感受到你的情感和態(tài)度。1.實驗?zāi)康模好鞔_自己要探索的問題《三年級下冊語文第四單元“習(xí)作我做了一項小實驗”教學(xué)課件》之“實驗?zāi)康摹倍温鋬?nèi)容親愛的同學(xué)們，我們都知道，科學(xué)是充滿未知和神秘的。今天我們要做的這個小實驗，就是為了讓我們一起去揭開某個小小的秘密，滿足我們對世界的好奇。那么你最想知道什么問題呢？是水的顏色為什么會變化？還是種子的力量真的那么大嗎？每個小實驗的背后，都有一個我們想要探索的問題。這就是我們的實驗?zāi)康?。在開始實驗之前，你要先明確自己想要探索的問題。是不是覺得生活中有什么現(xiàn)象讓你疑惑不解？或許是你在家里看到的水在太陽下慢慢變熱，或者是在公園里看到蝴蝶翅膀上的顏色變化。記住任何讓你產(chǎn)生疑問的事情都可以成為我們實驗的主題，你可以和爸爸媽媽一起討論一下，看看他們小時候是不是也遇到過同樣的問題。這些都是非常好的探索話題哦！當然你也可以根據(jù)課本的建議，或者老師的指導(dǎo)來選擇你想探索的問題。關(guān)鍵是你要對這個話題感興趣，這樣才能更好地投入到實驗中。所以同學(xué)們，想一想你想解決哪個問題呢？讓我們一起期待這次實驗的精彩發(fā)現(xiàn)吧！2.準備材料：描述材料的名稱、數(shù)量、用途等親愛的同學(xué)們，準備好開啟我們的實驗之旅了嗎？首先讓我們來一起準備一下實驗的材料吧！大家知道一個好的實驗離不開精心準備的材料，這次我們的實驗需要用到一些簡單的材料，大家不必過于擔心，因為這些都是容易找到的東西。我們先來數(shù)一數(shù)需要用到的材料數(shù)量，首先是杯子，我們每位同學(xué)需要一個透明玻璃杯；接著是雞蛋，根據(jù)你們的實驗需求來決定數(shù)量；然后是水、鹽等調(diào)料也要準備一些。別小看這些材料哦，它們在我們的小實驗中有著大作用呢！材料的用途也各不相同，杯子就像我們的小舞臺，里面將要上演精彩的“雞蛋浮沉記”；雞蛋則是我們的主角，它會給我們帶來怎樣的驚喜呢？水是我們的環(huán)境，鹽則可能成為改變一切的關(guān)鍵。這些材料都是生活中常見的物品，但是組合在一起，就能帶來科學(xué)的奧秘。3.實驗步驟：按照時間順序描述實驗過程，抓住關(guān)鍵動作和細節(jié)嘿，同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待想要知道實驗是怎么做的啦？別急咱們一步步來。準備階段：首先，我們要準備好實驗需要的材料。是不是感覺有點像在家里DIY小玩意？對，科學(xué)實驗也像是一場小小的探險。開始實驗：好啦，一切準備就緒，可以開始我們的實驗啦！這個時候心情是不是有點小緊張又興奮？關(guān)鍵動作一：按照實驗步驟的指引，我們開始做第一個關(guān)鍵動作。這一步很重要哦，不要心急慢慢做。細節(jié)觀察：接下來，要注意觀察實驗中的變化?？纯从惺裁葱缕娴默F(xiàn)象出現(xiàn)？是不是覺得好像正在揭開一個神秘的面紗？記錄變化：不要忘了記錄下每一步的變化哦！這樣寫出來的實驗報告會更真實、更生動。這時你的好奇心是不是已經(jīng)爆棚了？實驗結(jié)束：最后一步，實驗完成啦！是不是很有成就感？就像完成了一個小小的挑戰(zhàn)一樣。這就是我們實驗的整個過程，通過這次的實驗，我們不僅能學(xué)到知識，還能感受到科學(xué)的樂趣?？炜炷闷鹉愕男”颈?，把實驗過程記錄下來吧！讓我們一起分享你的小實驗故事！4.實驗結(jié)果和結(jié)論：客觀描述，避免主觀臆斷小朋友們當實驗結(jié)束后，你們是不是都迫不及待地想知道結(jié)果呢？這時候我們的描述就要非?？陀^，像個小小偵探，讓真相浮出水面，而不是被我們的想象所左右。大家知道什么是客觀描述嗎？就是說你看到的、感受到的，不加入自己的想象和猜測。比如如果說“我看到試管里液體變顏色了”，這就是客觀描述。而如果你說“我覺得實驗肯定成功了”，這就帶上了自己的主觀判斷?，F(xiàn)在讓我們一起來看看實驗的結(jié)果，大家一定要注意觀察，然后客觀描述出來。比如如果液體真的變顏色了，那就告訴大家液體變成了什么顏色，是深了還是淺了，是紅還是藍。如果實驗中的氣球真的變大了，那就告