人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)《Section A 2d-3c》說(shuō)課稿2

人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)《SectionA2d-3c》說(shuō)課稿2一.教材分析人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)《SectionA2d-3c》是一篇關(guān)于日常生活中的購(gòu)物場(chǎng)景的文章。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握購(gòu)物時(shí)常用的詞匯和句型，提高他們的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于日常生活中的基本詞匯和句型有一定的了解。但是，他們?cè)陂喿x理解方面還存在一定的困難，對(duì)于長(zhǎng)句子和復(fù)雜句型的理解能力還有待提高。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面也存在一定的問(wèn)題，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握購(gòu)物時(shí)常用的詞匯和句型，如“CanIhelpyou?”，“Howmuchisit?”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠提高他們的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：購(gòu)物時(shí)常用的詞匯和句型。難點(diǎn)：對(duì)于長(zhǎng)句子和復(fù)雜句型的理解能力，以及口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。教學(xué)手段：使用多媒體課件，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽覺(jué)材料。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撡?gòu)物的話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。閱讀理解：學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，回答相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)小組合作，找出文章中的購(gòu)物詞匯，并進(jìn)行交流分享。句型練習(xí)：學(xué)生模仿文章中的句型，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，加深他們對(duì)內(nèi)容的理解。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括購(gòu)物詞匯和句型的展示，以及重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)分析，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生的課堂參與度、閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在哪些方面有明顯的提高，哪些方面還需要改進(jìn)。同時(shí)，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：購(gòu)物場(chǎng)景詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如clothes,shoes,hat,bag,watch等。這些詞匯將幫助學(xué)生更好地理解購(gòu)物場(chǎng)景，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。購(gòu)物常用句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)購(gòu)物時(shí)常用的句型，如“CanIhelpyou?”和“Howmuchisit?”。這些句型是購(gòu)物場(chǎng)景中的基本用語(yǔ)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行基本的交流。一般疑問(wèn)句：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)商品的價(jià)格和其他信息，如“Isthiscoatexpensive?”和“Doyouhavethisdressinalargersize?”。祈使句：學(xué)生將學(xué)習(xí)使用祈使句來(lái)提出請(qǐng)求或給出建議，如“PleaseshowmethatT-shirt.”和“Canyourecommendagoodprofshoesforrunning?”。情態(tài)動(dòng)詞：學(xué)生將學(xué)習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞來(lái)表達(dá)購(gòu)物時(shí)的建議和推薦，如“Youcantrythisdresson.”和“Youshouldbuythoseshoes,theyareverystylish.”。閱讀理解技巧：學(xué)生將通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高他們快速獲取信息的能力。他們將學(xué)習(xí)如何快速找到文章中的關(guān)鍵信息，并能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題?？谡Z(yǔ)表達(dá)技巧：學(xué)生將通過(guò)角色扮演和小組討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。他們將有機(jī)會(huì)在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中使用所學(xué)的詞匯和句型，并進(jìn)行真實(shí)的交流。聽力技巧：學(xué)生將通過(guò)聽力練習(xí)，提高他們理解購(gòu)物場(chǎng)景中對(duì)話的能力。他們將學(xué)習(xí)如何捕捉到對(duì)話中的關(guān)鍵信息，并能夠理解和回應(yīng)對(duì)方的問(wèn)題和請(qǐng)求。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述商品的特點(diǎn)和價(jià)格，如“Theshirtischeap.”和“Theshoesareexpensive.”。文化背景：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的文化背景知識(shí)，了解不同文化背景下購(gòu)物的習(xí)慣和禮儀，如在某些文化中，購(gòu)物時(shí)需要討價(jià)還價(jià)，而在其他文化中，則可以直接詢問(wèn)價(jià)格。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)兒整理，通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)，提高他們的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生也將通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐，培養(yǎng)他們?cè)谫?gòu)物場(chǎng)景中的實(shí)際應(yīng)用能力。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案。Wheredoesthedialoguemostprobablytakeplace?Inarestaurant.Inashop.Inalibrary.Whatdoesthemanwanttobuy?Abook.Ahat.AT-shirt.Howmuchisthewoman’ssweater?$10.$20.$30.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列句子。Thewomanaskstheman____________.ifheneedsanyhelphowmuchthesweatercostsifhehasanyquestionsThemantellsthewoman____________.hewantstobuyahathedoesn’thaveanymoneyheneedsabiggersizeThewomansuggests____________.themanshouldbuyacheapersweaterthemanshouldtryonthesweaterthemanshouldbuythesweaterinadifferentcolor請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，寫一段關(guān)于購(gòu)物的對(duì)話。Answer:PersonA:Hi,canIhelpyou?PersonB:Yes,I’mlookingforaprofshoes.PersonA:Sure,wehaveavarietyofshoes.Whatkindofshoesareyoulookingfor?PersonB:Ineedaprofrunningshoes.PersonA:Okay,letmeshowyouourrunningshoesection.PersonB:Great,thankyou!根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。Whatisthemntopicofthereadingpassage?Goingtoarestaurant.Shoppingforclothes.Readingastory.Whydoesthemangototheshop?Tobuyabook.Toseeafriend.Todosomeshopping.Howmanyitemsdoesthewomanshowtheman?Three.Four.Five.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，寫一段關(guān)于購(gòu)物的情境描述。Answer:Today,Iwenttotheshoppingmallwithmyfriends.Wewerelookingforsomenewclothesfortheupcomingseason.Aswewalkedthroughthemall,wepassedbymanystores,butwefinallydecidedtogointoaclothingstorecalled“FashionAvenue.”Insidethestore,thesaleswomanaskedusifshecouldhelpusfindanythingspecific.Wetoldherwewerelookingforsomestylishtopsandjeans.Sheshowedusafewdifferentoptionsandhelpeduschoosetheperfectitemsthatsuitedourtastes.Aftertryingonafewclothes,IfoundacutetopandaproftrendyjeansthatIreallyliked.Iaskedthe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