【人教版】新目標(biāo)八年級英語上冊：Unit 9 單元說課稿

【人教版】新目標(biāo)八年級英語上冊：Unit9單元說課稿一.教材分析人教版新目標(biāo)八年級英語上冊Unit9，本單元的主題是圍繞“野生動物”展開，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握關(guān)于野生動物的詞匯，如tiger,panda,giraffe等，同時也能學(xué)會如何用英語描述動物的外貌、生活習(xí)性等。此外，本單元還涉及到一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，以及如何用英語進(jìn)行簡單的詢問和回答。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用一些基本的英語口語進(jìn)行交流。但是，對于一些關(guān)于野生動物的詞匯和生活習(xí)性的表達(dá)，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和拓展。此外，學(xué)生對于一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況也各不相同，需要在教學(xué)過程中進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于野生動物的詞匯，如tiger,panda,giraffe等，并能夠用英語進(jìn)行簡單的詢問和回答。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語描述動物的外貌、生活習(xí)性等，同時能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行正確的表達(dá)。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠增強(qiáng)對野生動物的保護(hù)意識，提高關(guān)愛動物的情感。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于野生動物的詞匯，并能夠用英語進(jìn)行簡單的詢問和回答。難點(diǎn)：學(xué)生能夠用英語描述動物的外貌、生活習(xí)性等，同時能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行正確的表達(dá)。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地學(xué)習(xí)和掌握知識。教學(xué)手段：利用多媒體課件，展示野生動物的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一些野生動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)：利用多媒體課件，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，如野生動物的詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。操練：通過小組活動，讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識和技能。鞏固：通過完成任務(wù)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，如描述動物的外貌和生活習(xí)性?？偨Y(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和拓展。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)?？梢栽O(shè)計成思維導(dǎo)圖的形式，將野生動物的詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法進(jìn)行整合和展示。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。形成性評價主要通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組活動參與情況進(jìn)行評價，終結(jié)性評價則可以通過測試來進(jìn)行。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時，教師也應(yīng)不斷地進(jìn)行自我反思，找出自己在教學(xué)中的不足之處，進(jìn)行改進(jìn)和提高。知識點(diǎn)兒整理：野生動物詞匯：tiger,panda,giraffe,lion,elephant,zebra,bear,duck,parrot,fish,ant等。一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述動物的外貌、生活習(xí)性等，結(jié)構(gòu)為Subject+verb(s/es)+其他。例如：Thetigerisalargeanimalwithstripes.Thepandaeatsbamboo.詢問和回答：用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行簡單的詢問和回答。例如：Whatdoesthetigerlooklike?Itlookslikealargeanimalwithstripes.Whatdoesthepandaeat?Iteatsbamboo.描述動物的外貌和生活習(xí)性：用英語描述動物的外貌和生活習(xí)性。例如：Thetigerhasstronglegsandsharpteeth.Itisacarnivore.Thepandahasaroundbodyandablack-and-whitefur.Itisaherbivore.一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：用于描述動物的習(xí)性、特點(diǎn)等。例如：Lionsarekingofthejungle.Theyareverystrongandpowerful.Elephantsarelargeanimalswithlongtrunks.Theyusetheirtrunkstoeatanddrink.一般現(xiàn)在時的否定句：在動詞前加上donot/doesnot/doesn’t。例如：Thebeardoesn’tlikehoney.Theduckdoesn’tswiminthelake.一般現(xiàn)在時的疑問句：在動詞前加上do/does/did。例如：DoesthetigerliveinAfrica?Doesthegiraffehavealongneck?動物的習(xí)性和特點(diǎn)：了解不同動物的習(xí)性和特點(diǎn)。例如：Tigersaresolitaryanimals.Theyliketohuntalone.Pandasaregentlecreatures.Theyspendmostoftheirtimeeatingbambooandsleeping.動物的保護(hù)：增強(qiáng)對野生動物的保護(hù)意識，提高關(guān)愛動物的情感。例如：Wildanimalsarefacingthethreatofextinction.Weshouldprotectthemandtheirhabitats.常用句型：用英語進(jìn)行簡單的詢問和回答。例如：Whatisit?It’satiger.Whatdoesiteat?Iteatsmeat.語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)。例如：Ihaveapetcat.(肯定句)Idonothaveapetcat.(否定句)Doesshehaveapetdog?(疑問句)聽力技能：通過聽音頻材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。例如：Listenandmatchthepicturesofanimalswiththeirnames.口語技能：通過角色扮演、小組討論等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。例如：Role-playaconversationbetweenazookeeperandavisitor.閱讀技能：通過閱讀文本材料，提高學(xué)生的閱讀理解能力。例如：Readashortstoryaboutapandaandanswerthequestions.寫作技能：通過寫作活動，提高學(xué)生的寫作能力。例如：Writeaparagraphdescribingyourfavoriteanimal.跨學(xué)科知識：結(jié)合生物、地理等學(xué)科知識，了解動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。例如：Learnaboutthehabitatsofdifferentanimalsandwhytheyareimportant.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，鼓勵他們參與保護(hù)動物的行動。例如：Participateinaconservationprojecttoprotectendangeredanimals.文化意識：了解不同國家的文化背景下對動物的看法和態(tài)度。例如：Researchhowanimalsareperceivedindifferentcultures.以上知識點(diǎn)兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和拓展。同步作業(yè)練習(xí)題：Whatdoesthetigerlooklike?A.Ithasaroundbodyandablack-and-whitefur.B.Ithasstronglegsandsharpteeth.C.Ithasalongneckandeatsplants.D.Ithasasmallbodyandlikestoswim.Wheredoesthelionlive?A.IntheforestB.InthedesertC.InthejungleD.IntheoceanWhatdoestheelephantuseitstrunkfor?A.ToeatanddrinkB.TocatchfishC.ToclimbtreesD.ToflyWhichofthefollowinganimalsisaherbivore?A.TigerB.PandaC.LionD.ElephantWhichofthefollowingsentencesisinthepresenttense?A.Thetigeriseatingmeat.B.Thepandahasalongneck.C.Thebeardoesn’tlikehoney.D.Theduckswimsinthelake.答案：1.B2.C3.A4.B5.CThetigerisalargeanimalwith______stripes.Pandashavearoundbodyand______fur.______havestronglegsandsharpteeth.Elephantsusetheirtrunksto______and______.______arekingofthejungle.答案：1.strong2.black-and-white3.tigers4.eat,drink5.lions動物名稱生活習(xí)性Tiger______a.Theyliketohuntalone.Panda______b.Theyspendmostoftheirtimeeatingbambooandsleeping.Lion______c.Theyliveingroupsandhunttogether.Elephant______d.Theyhavealongtrunkanduseittoeatanddrink.答案：1-a2-b3-c4-dDescribetheappearanceandhabitsofatiger.Whatdoesapandaeatandwhatisitsfavoritefood?Howdolionsandtigersdifferfromeachother?Whatisthedifferencebetweenagiraffeandanelephant?答案：1.Tigersarelargeanimalswithstronglegsandsharpteeth.Theyhavestripesontheirbodiesandalongtl.Tigersaresolitaryanimalsandliketohuntalone.Theyliveinforestsandgrasslands.Pandashavearoundbodyandablack-and-whitefur.Theyeatbambooandtheirfavoritefoodishoney.Pandasaregentlecreaturesandspendmostoftheirtimeeatingbambooandsleeping.Lionsarekingofthejungleandhaveastrongbuildandamaneofhraroundtheirheads.Theyliveingroupscalledpridesandhunttogether.Tigersaresolitaryanimalsandliketohuntalone.Theyhaveathickcoatwithstripesandalongtl.Giraffeshavealongneckandlegs,andtheyhaveasmallheadwithlargeears.Theyeatleavesfromtreesandusetheirlongneckstoreachthem.Elephantshavealongtrunk,largeears,andaroundbody.Theyusetheirtrunkstoeatanddrinkandtheirearstocooldown.Writeashortstoryaboutapanda.Includethefollowinginformation:TheappearanceofthepandaWhatthepandalikestoeatThehabitsofthepandaWhypandasareimportant答案：Onceuponatime,therewasacutepandanamed潘潘.潘潘hadaroundbodywithabla