部編版一年級(jí)上冊(cè)語文第3單元教案

9aieiui

預(yù)習(xí)篇

同學(xué)們,學(xué)習(xí)這一課要掌握：（課件）

1.學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ai、ei、ui和它們的四個(gè)聲調(diào)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清

形,并能正確書寫。

2.能夠認(rèn)讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié),會(huì)拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié),

會(huì)讀拼音詞。

3.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,正確朗讀句子和兒歌。

學(xué)習(xí)之旅開始了，相信自己,試一試吧。

幫你讀韻母（課件）

1.和爸媽一起讀一讀。

aia和i兩個(gè)單韻母組成ai

eie和i兩個(gè)單韻母組成ei

uiu和i兩個(gè)單韻母組成ui

我學(xué)標(biāo)聲調(diào)（課件）

.試看讀一讀aieiuiaieiuiaieiuiaieiui

3.讀讀標(biāo)調(diào)歌。

有a別放過，無a找o、e,

i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說。

教你拼音節(jié)（課件）

4.試著讀一讀。

daitainailaibeipeimeifeizhuichuishui

rui

跟我學(xué)書寫（課件）

5.相信你會(huì)寫得既正確又漂亮。

看圖識(shí)生字（課件）

6.觀察課文插圖，圖上畫的是誰?他們?cè)诟墒裁矗浚ㄕf給爸爸媽媽聽）

7.讀一讀兒歌，認(rèn)一認(rèn)生字。

妹奶

8.我會(huì)寫。

pdidui

上課篇

--------------------、教學(xué)祓計(jì)r----------------

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四個(gè)聲調(diào)，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。

2.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

3.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)ei的發(fā)音。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

字母卡片、媒體資源（動(dòng)畫、PPT）

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

【教學(xué)過程】

一、看圖,導(dǎo)課。

同學(xué)們，看課文插圖，一位和藹的老奶奶正坐在大樹下給小朋友

們講故事呢!她講的故事肯定非常吸引人，要不,那么多的小朋友都聽

得入迷了，有的雙手托腮,有的目不轉(zhuǎn)睛地看著老奶奶。讓我們也一塊

兒走進(jìn)課文,去聽一聽老奶奶講了哪些故事吧！

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui。

（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。（課件）

1.新韻母由兩個(gè)單韻母組成,所以叫復(fù)韻母。

2.復(fù)韻母發(fā)音：發(fā)第一個(gè)字母音后馬上要發(fā)下一個(gè)字母的音，中間不

能停,要一口氣完成。

3.發(fā)音方法:先發(fā)a的音,這個(gè)a比單念a時(shí)舌位偏前。發(fā)a后，舌頭慢慢

上升，嘴慢慢閉合，快到i的舌位時(shí)停止。由a到i有一個(gè)滑動(dòng)的過程。

巧記口訣:兩人挨著,aiaiai。

口語運(yùn)用：

①學(xué)校舉行了相pai皮球比賽saio

②朵朵自bai云在天上飄來飄去。

③媽媽買來了一句tai電腦。

④小白兔真可蒙di。

4.師生有節(jié)奏》互動(dòng)：

師:aiai怎樣發(fā)？

生:aiai這樣發(fā)，因?yàn)橛袀€(gè)a,嘴巴先張大，因?yàn)橛袀€(gè)i,牙齒再對(duì)齊,a

iaiaio

師：口形很重要。

生:一定要記牢。

5.復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。

學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌:有a不放過，沒a找0、e,i、u都有標(biāo)在后。

6.對(duì)照標(biāo)調(diào)歌，仔細(xì)看,認(rèn)真想，復(fù)韻母ai怎樣標(biāo)調(diào)？同桌討論討論。

小結(jié)標(biāo)調(diào)方法:按單韻母排列順序標(biāo)調(diào)。好像家里有事,爸媽不在找大

哥,大哥不在找二哥,二哥不在找……

7.練讀ai的四個(gè)聲調(diào)。

（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。（課件）

1.出示ei,說說組成,想想我們應(yīng)該怎樣發(fā)音。（先讀e,然后向i滑

動(dòng)）

2.學(xué)生自由練習(xí)試讀，明確ei也由兩個(gè)單韻母組成，因此，也叫復(fù)韻

母。

老師講解發(fā)音方法:先發(fā)e的音,然后向i滑動(dòng)。發(fā)e時(shí),舌位要比單

念e靠前,發(fā)音也更響一些。

巧記口訣:用勁兒劈柴,eieiei。

口語運(yùn)用：①天上有架小弓fei機(jī)。

②請(qǐng)保持環(huán)境工w6i生。

③北b4i國風(fēng)光，千里冰封。

④小黑熊，吃甜棗,還說棗兒沒熟wei道。

3.復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌,指名說說調(diào)號(hào)應(yīng)標(biāo)在誰的頭上。

4.練讀ei的四個(gè)聲調(diào)。

（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母Ui。（課件）

1.根據(jù)ai、ei的發(fā)音方法，誰來說說我們應(yīng)該怎樣發(fā)ui音？

發(fā)音方法:ui是u和i的結(jié)合。發(fā)ui音時(shí),先發(fā)u的音,接著發(fā)i的

音，口形由圓到扁。

巧記口訣：圍巾圍巾，uiuiuio

口語運(yùn)用:①小女hui兔采來了許多蘑菇。

②放學(xué)㈣hui家的路上,請(qǐng)注意安全。

③由shui是生命的源泉。

④小黃雞,兩條照tUio

2.學(xué)生自由試讀：

3.學(xué)習(xí)ui的四個(gè)聲調(diào)，強(qiáng)調(diào)調(diào)號(hào)標(biāo)在i上,但上面的點(diǎn)要去掉。

4.練讀ui的四個(gè)聲調(diào)。

三、學(xué)習(xí)ai、ei、ui的書寫。（課件）

1.指導(dǎo)觀察,書寫的時(shí)候注意什么？（兩個(gè)字母靠近）

2.練習(xí)描紅。

四、鞏固練習(xí)。

1.抽讀韻母卡片。

2.比較3個(gè)復(fù)韻母的異同。

3.讀順口溜。

【板書設(shè)計(jì)】

9aieiui

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四個(gè)聲調(diào)，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。

2.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

3.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui和它們的四個(gè)聲調(diào)。

師:請(qǐng)出我們的好朋友，和它們打聲招呼。aieiui。（課件）

練讀、個(gè)別讀、開火車讀。

二、學(xué)習(xí)ai與d、t、n、1的拼讀。（課件）

1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái),各拿一張字母卡,一個(gè)是d,一個(gè)是ai。

師：小朋友們，請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，兩個(gè)小朋友站在一起，他們拿的字

母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀d—ai,一個(gè)人一動(dòng)不動(dòng),在那

里發(fā)呆，“發(fā)呆”的“呆”一一daio還有“袋子”的“袋”，“頭上

戴一朵花”的“戴”，韻母都是ai。

大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：ddi—dai—dai—daio（課件）

2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，拿著字母卡t,替換拿字母卡d的小朋友。

師：小朋友們，請(qǐng)想一想，這兩個(gè)小朋友站在一起，他們拿的字母合在

一起,又念什么呀?大家連在一起讀t—ai?！疤枴钡摹疤?，讀作t

aio

大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：tdi—tai—tai—taio（課件）

3.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，拿著字母卡n,替換拿字母卡t的小朋友。

師：小朋友們，請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，這兩個(gè)小朋友站在一起，他們拿的

字母合在一起，念什么呀?大家連在一起讀n—ai,“奶奶”的“奶”，

讀作naio

大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):ndi—nai一nai一naio（課件）

4.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，拿著字母卡1,替換拿字母卡n的小朋友。

師:小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,這兩位小朋友站在一起，他們拿的字

母合在一起，念什么呀?大家連在一起讀1—ai,“過來”的“來”，讀

作laio

大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：Idi—lai—lai一laio（課件）

5.拿出拼音節(jié)卡片dai、tai、nai>lai,復(fù)習(xí)ai與d、t、n、1的拼

讀,并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。

三、學(xué)習(xí)ei與b、p、m、f的拼讀。（課件）

1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡,一個(gè)是b,一個(gè)是eio

師：小朋友們，請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，兩個(gè)小朋友站在一起，他們拿的字

母合在一起，念什么呀?大家連在一起讀b—ei,“杯子”的“杯

大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):b6i—bei—bei—beio

2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，拿著字母卡p,替換拿字母卡b的小朋友。

師：小朋友們，請(qǐng)想一想，這兩個(gè)小朋友站在一起，他們拿的字母合在

一起，又念什么呀?大家連在一起讀p-eio對(duì)什么很看不起，就“呸

呸二弄壞了東西要賠償，“賠償”的“賠”，“佩帶寶劍”的“佩

大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):P?i—pei—pei—peio

3.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，拿著字母卡m,替換拿字母卡p的小朋友。

師：小朋友們，請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，這兩個(gè)小朋友站在一起，他們拿的

字母合在一起，念什么呀?大家連在一起讀m—ei,“妹妹”的“妹”，

“眉毛”的“眉”，“美麗”的“美

大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):mei—mei—mei—mei0

4.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，拿著字母卡f,替換拿字母卡m的小朋友。

師：小朋友們，請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，這兩個(gè)小朋友站在一起，他們拿的

字母合在一起，念什么呀?大家連在一起讀f—ei,“飛機(jī)”的“飛”，

“肥胖”的“肥

大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：fei—fei—fei—feio

5.拿出拼音節(jié)卡片bei、pei>mei>fei,復(fù)習(xí)ei與b、p、m>f的拼

讀，并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。

四、學(xué)習(xí)ui與zh、ch、sh、r的拼讀。（課件）

1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡,一個(gè)是zh,一個(gè)是uio

師：小朋友們，請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，兩個(gè)小朋友站在一起，他們拿的字

母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀zh—uio一個(gè)人在前面跑,一

個(gè)人在后面追?！白汾s”的“追”。

大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：zhui—zhui—zhui—zhui。

2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，拿著字母卡ch,替換拿字母卡zh的小朋友。

師：小朋友們，請(qǐng)想一想，這兩個(gè)小朋友站在一起，他們拿的字母合在

一起又念什么呀?大家連在一起讀ch—ui?！按悼谏凇钡摹按怠?，“吹

一口氣”的“吹二

大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：chui—chui—chui—chui。

3.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，拿著字母卡sh,替換拿字母卡ch的小朋友。

師：小朋友們，請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，這兩個(gè)小朋友站在一起，他們拿的

字母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀sh-uio發(fā)這個(gè)音的字有:

“河水”的“水”，“睡覺”的“睡

大家一起來讀四個(gè)聲調(diào)：shui—shui—shut—shui。

4.一個(gè)小朋友上臺(tái)，拿著字母卡r,替換拿字母卡sh的小朋友。

師：小朋友們，請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，兩個(gè)小朋友站在一起，他們拿的字

母合在一起,念什么呀?大家連在一起讀r—uio發(fā)這個(gè)音的字有：“花

心芯C?”口的J“心杼心”o

大家一起來讀四個(gè)聲調(diào):rui—rui—rui—rui。

5.拿出拼音節(jié)卡片zhui、chui、shui>rui,復(fù)習(xí)ui與zh、ch、sh、

r的拼讀,并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。

五、學(xué)讀兒歌。（課件）

六、小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音及書寫。要注

意,它們都是由兩個(gè)字母組成的，寫的時(shí)候不能分開。標(biāo)聲調(diào)時(shí),ai、

ei要標(biāo)在a、e上,ui標(biāo)在i上,并且把i上的一點(diǎn)去掉。

【板書設(shè)計(jì)】

9aieiui

?1，

-------------------'課堂鏈接--------------------

【教學(xué)反思】

示例：初學(xué)復(fù)韻母，正確拼讀比較難掌握,尤其是由一個(gè)單韻母

滑向另一個(gè)單韻母,學(xué)生讀起來比較困難,于是我從學(xué)生的生活入手，

從熟識(shí)的事物引入,在具體的語境中讓學(xué)生初識(shí)讀音。然后采用多種

方式讓學(xué)生練讀鞏固發(fā)音。

字母練寫貴在精,而不在多。既要有數(shù)量上的要求,更要有質(zhì)量上

的要求。因此在詳細(xì)指導(dǎo)基本筆畫、筆順規(guī)則的基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生

把每一個(gè)字母、每一個(gè)筆畫都要盡量寫好,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

【相關(guān)鏈接】

復(fù)韻母歌

復(fù)韻母,真有趣,兩個(gè)字母在一起，

口形變化要注意,合成一音要牢記。

小兔一家

黑兔爸爸會(huì)種菜，白兔媽媽來燒菜，小小灰兔愛吃菜。小兔全家在一起,

歡歡喜喜樂無比。

【教學(xué)隨筆】

10aoouiu

預(yù)習(xí)篇

同學(xué)們，學(xué)習(xí)這一課要掌握：（課件）

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四個(gè)聲調(diào)，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)習(xí)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

3.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，借助漢語拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌。

學(xué)習(xí)之旅開始了，相信自己,試一試吧。

幫你讀韻母（課件）

1.和爸媽一起讀一讀。

aoaaa,ooo,快速連讀ao聲出。

OU0和U,兩音快碰就是OUo

iui、u兩兄弟，挨在一起就是iu。

我學(xué)標(biāo)聲調(diào)（課件）

2.試著讀一讀。

aoduiuao6uiudo6uitiaoduiu

教你拼音節(jié)（課件）

3.兩拼音節(jié):zaosaoshaoyaolouzouzhouyoujiu

niuliuqiu

4.三拼音節(jié)：jiaoqiaoxiao

跟我學(xué)書寫（課件）

5.相信你會(huì)寫得既正確又漂亮。

ouiu

看圖識(shí)生字

6.觀察課文插圖，圖上畫的是誰?它們?cè)诟墒裁?？（說給爸爸媽媽聽）

小xido橋qido流liii水shui垂chui柳liti桃tdo花huG

7.讀一讀兒歌,認(rèn)一認(rèn)生字。

小橋臺(tái)

上課篇

---------------------'款學(xué)段計(jì)r--------------------

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母a。、ou、iu及其四個(gè)聲調(diào)，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)會(huì)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

3.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四個(gè)聲調(diào)，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。

2.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌。

3.學(xué)會(huì)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)用聲母與ao、ou、iu組成音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.課件。2.生字卡片。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母a。、ou、iu及其四個(gè)聲調(diào)，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)會(huì)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

小朋友,我們學(xué)過6個(gè)單韻母。誰知道它們是誰？

出示卡片：a、o、e、i、u、11。

誰能用這些卡片拼出我們已認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母？（ai、ei、ui）

今天我們又要認(rèn)識(shí)幾位新朋友。

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母a。。

1.看圖識(shí)韻母。（課件）

①出示（課件），圖上畫著什么？（奧運(yùn)五環(huán)）

②同學(xué)們都知道,2008年的奧運(yùn)會(huì)是在中國北京舉行的。“奧運(yùn)”的

“奧”的讀音就是今天我們要認(rèn)識(shí)的第一位朋友“ao"，誰來讀一讀?

2.讀音。

①指導(dǎo)發(fā)音方法。

②練習(xí)ao的四個(gè)聲調(diào)。指名練讀。開火車讀。

3.記形。

①誰有好辦法記住復(fù)韻母ao?

②順口溜：奧運(yùn)盛會(huì)北京開，左a右o,a。aoao。

4.拼讀。ao也喜歡交朋友。瞧,它和誰交上了朋友？

①出示z—ao一zaoo指名拼讀。

②打開書，自由練讀。sao>shao、bao、gao>dao>zao。

③給這些音節(jié)口頭組詞。

三、學(xué)習(xí)ou、iuo

1.圖上畫著什么？出示課件。

2.誰能用學(xué)過的發(fā)音方法試著讀讀這兩個(gè)復(fù)韻母？指名讀，說說讀音

方法。

3.小組練讀,正音。

4.你能看著圖給它們編個(gè)順口溜,記住它們的樣子嗎？

鮮藕鮮藕我愛吃,左。右u,OUOUOUo

游泳游泳快快游，左i右U,iuiuiu0

5.組內(nèi)練習(xí)拼讀音節(jié)。

四、練習(xí)書寫。（課件）

1.提示:寫完音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào):a。的聲調(diào)標(biāo)在a上,ou的聲調(diào)

標(biāo)在o上，iu的聲調(diào)標(biāo)在u上。

2.練習(xí)在四線三格中書寫音節(jié)。

3.出示標(biāo)調(diào)歌。

標(biāo)調(diào)歌

有a給a戴，

a要不在o、e戴；

要是i>u一起來，

誰在后面誰就戴。

五、小結(jié)。

同學(xué)們,今天你們表現(xiàn)得都很棒,老師要送你們一朵優(yōu)秀花。

【板書設(shè)計(jì)】

10aoouiu

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

2.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)回顧。

同學(xué)們,今天我們又要到拼音王國里去旅游，你們高興嗎？上節(jié)課

你們的表現(xiàn)很棒,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一首兒歌,一起讀讀吧！

“小老鼠上燈臺(tái)”（課件）

二、學(xué)習(xí)新課。

讀得好，小朋友們的表現(xiàn)很棒，老師相信你們一定能讀好下面的

音節(jié)。

1.指名拼讀。

2.練習(xí)拼讀。

3.你能學(xué)著老師的樣子,用帶有xiao的音節(jié)說詞語嗎？

4.誰來說說三拼音節(jié)的拼讀口訣？

聲輕介短韻母響,三音相連猛一撞。

5.練習(xí)拼讀。

6.誰能用這幾個(gè)音節(jié)說詞語？

三、拼讀詞語。（課件）

1.自己拼讀。

2.教師領(lǐng)讀，同桌互讀。

3.開火車讀。

四、讀兒歌。（課件）

xiaolaoshushangdengtai

小老鼠上燈臺(tái)

xiaoIdoshushangdengtai

小老鼠，上燈臺(tái)，

touy6uchixiabuIdi

偷油吃，下不來。

midomidomiaomaoIdiIe

嚙嚙嚙，貓來了，

kanmxialaibuxialai

看你下來不下來O

1.領(lǐng)讀兒歌。

2.自讀兒歌，圈出帶有ao、ou、iu的音節(jié)，多讀幾遍。

3.齊讀兒歌。

【板書設(shè)計(jì)】

1000ouiu

-------------------'課堂錐接--------------------

【教學(xué)反思】

低年級(jí)的學(xué)生誰都想當(dāng)小老師，所以，教學(xué)ao、ou、iu的時(shí)候能

讓學(xué)生去教的就讓學(xué)生去教。我抓住他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們嘗試自

己編兒歌,進(jìn)一步體驗(yàn)發(fā)音方法。在學(xué)生看圖編兒歌之前,先給他們做

示范。如學(xué)ao、ou、iu時(shí)，先給他們編了兒歌:左a右o,aoaoao,并

告訴學(xué)生這句兒歌是根據(jù)韻母ao的組成編的,我們還可以根據(jù)它的發(fā)

音來編各種各樣的兒歌,然后我讓學(xué)生通過看圖觀察,體驗(yàn)發(fā)音,去編

兒歌。這樣的探究體驗(yàn)不僅激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新精神，

而且也訓(xùn)練了他們的創(chuàng)造性思維。

【相關(guān)鏈接】

ao、ou>iu的發(fā)音方法

發(fā)ao時(shí)-，比單念a時(shí)舌位靠后，要發(fā)得長(zhǎng)而響亮,接著舌頭逐

漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)出近似u的音,要輕短。發(fā)ou時(shí)，先發(fā)。

的音，接著嘴唇逐漸收攏，發(fā)出u的音,。念得長(zhǎng)而響亮,u念得輕短

模糊。iu是i和ou的結(jié)合，它是《漢語拼音方案》中iou的

省寫式。發(fā)iu時(shí)?，先發(fā)i,然后逐漸把聲音過渡到u。u要比單韻母

u的口形開一些，舌位低一些,u的響度比i大。iu不能自成音節(jié),

必須和聲母相拼組成音節(jié)。ao、ou可以自成音節(jié)，直接給漢字注音。

標(biāo)調(diào)方法

如果韻母不是單韻母，調(diào)號(hào)要標(biāo)在韻母中的主要母音（開口度最

大、發(fā)音最響亮的音節(jié)）上。

【教學(xué)隨筆】

11ieUeer

預(yù)習(xí)篇

同學(xué)們，學(xué)習(xí)這一課要掌握：（課件）

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、tie和特殊韻母er及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,

正確書寫。

2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue,準(zhǔn)確拼讀聲母與復(fù)韻母ie、ue組成

的音節(jié)。

3.會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。

學(xué)習(xí)之旅開始了，相信自己,試一試吧。

幫你讀韻母（課件）

1.和爸媽一起讀一讀。

iei>e相碰讀ie。

tieti找e就是Ue。

ere和r組成特殊韻母er0

學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)（課件）

2.試著讀一讀:yeyue注意y和Ue組成音節(jié)時(shí),11上兩點(diǎn)省寫。

教你拼音節(jié)（課件）

3.讀一讀：niieluejuequexue記得j、q、x和ii相拼時(shí)，ii

上的兩點(diǎn)要省寫。

4.看圖讀音節(jié):shfiyexiquehudieerji

跟我學(xué)書寫（課件）

5.相信你會(huì)寫得既正確又漂亮。

ie:Lie:e「：

看圖識(shí)生字（課件）

6.觀察課文插圖，圖上有什么？（說給爸爸媽媽聽）

yes。夜色xuehud雪花

7.認(rèn)生字。

雪兒

讀一讀兒歌（課件）

8.和爸媽一起讀一讀。

月兒彎彎

月兒彎彎掛藍(lán)天，小溪彎彎出青山。

大河彎彎流入海，山路彎彎到校園。

上課篇

---------------------、教學(xué)板計(jì)/-------------------

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、Ue和特殊韻母er及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,

正確書寫。

2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。

3.學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、tie組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀。

4,認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,正確朗讀兒歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、Ue和特殊韻母er及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,

正確書寫。

2.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)er的發(fā)音。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.課件。2.生字卡片。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、tie及其四個(gè)聲調(diào)，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。

3.學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、Ue組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入。

1.談話激趣:在拼音王國里,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友。這兒有幾

位老朋友可想念大家了！來，跟它們打打招呼。出示復(fù)韻母ai、ei、ui、

ao、ou、iu,全班齊讀。（課件）

2.導(dǎo)入:今天,老朋友們還要介紹我們認(rèn)識(shí)其他的新朋友呢！

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。

1.學(xué)習(xí)ie和ye的讀音和四個(gè)聲調(diào)。

a.借助圖畫讀準(zhǔn)音。（課件）

①出示圖畫（椰子樹），學(xué)生觀察后交流：圖上畫著什么？你知道哪些跟

椰子有關(guān)的東西？（如椰汁、椰樹、椰子糖）

②學(xué)生試讀ie、ye0

交流:你是怎么知道ie、ye的讀音的？（借助圖畫，或是跟哥哥姐姐學(xué)

的）教師適時(shí)告訴學(xué)生：ie是復(fù)韻母，ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，它們的讀

音相同。

③教師示范讀,學(xué)生一邊聽一邊仔細(xì)觀察老師的口型。

發(fā)音方法:發(fā)音時(shí)，先發(fā)i,再發(fā)e,氣流不中斷?？诎腴_，嘴角展開，舌

頭靠前，嗓子用力。

巧記口訣:椰樹椰樹,ieieie。

口語運(yùn)用：

?姐j迷姐很疼我。

?海邊長(zhǎng)了許多挪y。樹。

?我寫x連字又快又好。

?小白兔向小黑兔借jie了一支鉛筆。

④學(xué)生模仿,交流發(fā)音方法，教師加以梳理、總結(jié)。

⑤同桌互讀互檢，教師巡視、指導(dǎo)。

b.借助語言積累鞏固ie、ye的讀音:我們平時(shí)說話，什么時(shí)候會(huì)說到

ye（ie）這個(gè)音？同桌互說，全班交流。

c.學(xué)習(xí)ie、ye的四個(gè)聲調(diào)。（課件）

小老師按四個(gè)聲調(diào)順序領(lǐng)讀。打亂順序開火車讀。

2.學(xué)習(xí)拼音。

a.談話激趣:小朋友，你們知道ie的聲母朋友有哪些嗎?我們趕緊讓

它們見見面吧！出示聲母b、p>m、d、t>n、1、j、q、xo

b.學(xué)習(xí)上述聲母與ie相拼的音節(jié)。（課件）

①復(fù)習(xí)讀兩拼音節(jié)的方法。

出示相關(guān)音節(jié)（帶調(diào)），學(xué)生練習(xí)拼讀。

②個(gè)人輕聲拼讀，同桌互相拼讀,指名拼讀,小老師領(lǐng)讀。

③借助音節(jié)發(fā)展語言：從剛才拼讀的音節(jié)中自選一個(gè)來說詞語或句

子。小組內(nèi)互相說，指名說。

3.指導(dǎo)書寫ie、ye。

a.識(shí)記字形。ie和ye在字形上有什么不同?你想用什么方法把它們

記牢？

b.指導(dǎo)書寫。

學(xué)生練寫，教師巡視、指導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母Ue和整體認(rèn)讀音節(jié)yueo

1.學(xué)習(xí)Ue和yue的讀音和四個(gè)聲調(diào)。（教學(xué)方法、步驟與ie、ye的

教學(xué)相同）（課件）

提示:教師范讀tie后,要引導(dǎo)學(xué)生將Ue的發(fā)音特點(diǎn)（尤其是口型）與ie

作比較，然后讓學(xué)生模仿、練讀。

比較Ue和ie在字形上的區(qū)別和聯(lián)系之前,先復(fù)習(xí)11上兩點(diǎn)省略規(guī)

則。

2.學(xué)習(xí)拼音。

a.學(xué)生看課本，試著拼讀n、1、j、q、x與Ue相拼的音節(jié)。教師巡視,

了解學(xué)生情況，個(gè)別指導(dǎo)。

b.展示（課件），指名拼讀,教師相機(jī)指導(dǎo)。

發(fā)音方法:發(fā)音時(shí)一，由U開始然后向e滑動(dòng)，口形由合到半開，中間氣不

斷。

巧記口訣：月亮月亮,UeUeUe。

口語運(yùn)用：

?十五的月yu。兒圓。

?我要好好學(xué)xu6寫字。

?這是今年冬天的第一場(chǎng)雪xueo

?人有悲歡離合,月有陰晴圓解qu?。

c.出示帶調(diào)音節(jié)nue>ltie>jue>que>xue,學(xué)生開火車讀，全班齊

讀。

d.借助音節(jié)發(fā)展語言:從上述音節(jié)中自選音節(jié)說詞語或句子。

3.指導(dǎo)書寫Ue、yue。

學(xué)生練寫，教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌或順口溜記牢ie、tie和ye、yue。（例如:“月

兒圓，樹葉綠,大家一起吃月餅。”）

【板書設(shè)計(jì)】

11ietieer

韻母：ietie

整體認(rèn)讀音節(jié):yeyue

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四個(gè)聲調(diào),讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

2.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,正確朗讀兒歌。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（課件）

1.復(fù)韻母。

aieiuiaoouiuietieer

2.開火車用音節(jié)說詞語或句子。出示（課件）。

?、

i?e—?ie/?iVeie

uetieueue

二、學(xué)習(xí)特殊韻母er。

1.學(xué)習(xí)er的讀音。（課件）

a.學(xué)生觀察圖畫（耳朵），試著發(fā)音。教師巡視，了解學(xué)生情況。

b.交流發(fā)音體會(huì):小朋友在試讀時(shí)遇到了什么困難？

c.教師范讀，告訴學(xué)生這是一個(gè)特殊的韻母。學(xué)生模仿、練讀。

d.師生合作，小結(jié)發(fā)音方法。

e.學(xué)生練習(xí)。（邊讀邊配以手勢(shì)）同桌互讀，教師巡視、指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)er的發(fā)音。

Q.發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),e表示發(fā)音時(shí)舌頭的位置,r表示卷舌動(dòng)作。在發(fā)

出單韻母e的同時(shí)，把舌頭卷起來對(duì)著硬腭,就成了ero

巧記口訣：耳朵耳朵，ererer。

口語運(yùn)用：

?王三虹小,起得早,又放牛,又放哨。

?W朵可以用來聽聲音。

?我們都是從魚童團(tuán)員。

?王師傅不但會(huì)開車,ffijer且會(huì)修車。

b.用虹、紅、紅、er分別說詞語或句子，比比誰說得多。

3.指導(dǎo)書寫er。

學(xué)生試寫一遍;師生評(píng)議;教師范寫；學(xué)生練寫。

三、看圖識(shí)字。

1.看課本情景圖，學(xué)生自由觀察、各抒己見:你看到了什么？

2.讀拼音、識(shí)字。

a.讀一讀、標(biāo)一標(biāo):把詞語拼一拼、讀一讀。

b.練習(xí)拼讀音節(jié)詞：出示（課件）

yesexuehud

夜色雪花

同桌互讀，指名讀。

C.比賽朗讀詞語。

四、讀兒歌，學(xué)生字。（課件）

1.借助拼音自由讀兒歌。

yueerwanwan

月兒彎彎

yueerwanwanguaIantian

月兒彎彎掛藍(lán)天，

xiaoxiwanwanchiiqingshdn

小溪彎彎出青山。

dahewanwanliuruhai

大河彎彎流入海，

jiedaowanwanddoxiaoyuan

街道彎彎到校園。

2.認(rèn)識(shí)兒歌中的“兒”。

3.讀兒歌比賽。

a.各組練讀。

b.以小組為單位進(jìn)行比賽。

c.學(xué)生互相評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行:是否讀準(zhǔn)字音;是否讀得流

利;是否配上合適的動(dòng)作；聽后,是否覺得景色很美）

五、布置作業(yè)。

讀一讀:把本課的拼音、兒歌讀給爸爸媽媽聽。

【板書設(shè)計(jì)】

11ietieer

雪兒

-------------------\課堂鏈接-------------------

【教學(xué)反思】

示例：在教學(xué)《ieUeer》一課時(shí)，我將主導(dǎo)思想定在“趣”字

上,教學(xué)中，我注意了從生活現(xiàn)象入手，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉、感性的

情境進(jìn)行教學(xué)，不僅有利地運(yùn)用了生活資源，而且把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識(shí)

事物緊密地結(jié)合起來,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,又活躍了課堂氣氛。

另外,漢語拼音的學(xué)習(xí)，不僅僅是這節(jié)課的重點(diǎn),更是整個(gè)學(xué)期教

學(xué)的重點(diǎn),所以在教學(xué)漢語拼音時(shí)，教師不僅要為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,還要

有足夠的耐心，不能操之過急。

【相關(guān)鏈接】

蝴蝶姐姐

蝴蝶姐姐愛花衣,飛入花叢去尋覓，

花兒咧嘴迎接她,她跳花舞表謝意。

月兒

圓圓月彎彎月，月兒有圓又有缺。

我愛圓圓月，我愛彎彎月，圓圓彎彎都是月。

【教學(xué)隨筆】

12aneninunUn

預(yù)習(xí)篇

同學(xué)們,學(xué)習(xí)這一課要掌握：（課件）

1.學(xué)會(huì)前鼻音an、en、in、un、tin,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會(huì)

整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun。

2.學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)

11上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。

3.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子和韻文，了解看

圖時(shí)的方位順序?？磮D讀兒歌。

學(xué)習(xí)之旅開始了，相信自己，試一試吧。

幫你讀韻母（課件）

1.和爸媽一起讀一讀。

an安全出口ananan。en手掘門鈴enenen。

in綠綠樹蔭ininin。un一只蚊子ununun。

un一片玄紫ununun。

學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)（課件）

2.試著讀一讀yuan、yin、yun,注意y和Un組成音節(jié)時(shí),ii上兩點(diǎn)省寫。

教你拼音節(jié)

3.兩拼音節(jié)：dantannanzhenchenshenbinpinmin

gunjunqunxun

三拼音節(jié)：guankuanhuanjuanquanxuan

注意j、q、x和tin相拼時(shí),ii上的兩點(diǎn)要省寫。

跟我學(xué)書寫（課件）

4.相信你會(huì)寫得既正確又漂亮。

onenzm

uniin

看圖識(shí)生字（課件）

5.觀察課文插圖，圖上有什么？（說給爸爸媽媽聽）

Iantianbdiyuncaoyuansenlin

藍(lán)天白云草原森林

讀一讀兒歌（課件）

6.和爸媽一起讀一讀。

家

藍(lán)天是白云的家,樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，

泥土是種子的家。我們是祖國的花朵,祖國就是我們的家。

上課篇

---------------'教學(xué)般計(jì)-----------------

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)前鼻音an、en、in、un、tin,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會(huì)

整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun。

2.學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)

“U”上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。

3.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，能借助漢語拼音讀兒歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握5個(gè)前鼻韻母的發(fā)音方法,正確與聲母相拼。

【教學(xué)難點(diǎn)】

以富有趣味的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、

動(dòng)手以及相互合作的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)前鼻音an、en,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)

yuan。

2.學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)

“U”上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友，我們到目前為止學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母？能按順序說說嗎？（a

i、ei、ui、ao>ou、iu、ie>tie、er）今天我們一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)新韻

母朋友,請(qǐng)同學(xué)們打開書看看。這課書的內(nèi)容比較多，有信心學(xué)好嗎?

下面我們先來學(xué)習(xí)前2個(gè)韻母。教師給學(xué)生呈現(xiàn)（課件）內(nèi)容,并問學(xué)

生:你發(fā)現(xiàn)了什么？

師:小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)的這幾個(gè)韻母,和前面學(xué)習(xí)的韻母又不相

同了，它們的名字叫鼻韻母，什么叫鼻韻母呢?在單韻母后面加個(gè)鼻韻

母n做小尾巴,這樣的韻母就叫做鼻韻母,要學(xué)好鼻韻母，小朋友首先

得學(xué)會(huì)發(fā)n這個(gè)音。

二、看圖學(xué)習(xí)韻母an、en0

1.學(xué)習(xí)韻母an。

①教師出示（課件）an的內(nèi)容。師問：圖上畫的是什么？

②教師先請(qǐng)學(xué)生自己試著發(fā)an（安）°

③發(fā)音方法:發(fā)a音,然后舌尖輕抬,抵住下齒齦,舌面漸至硬腭,帶出n

的輕鼻音，發(fā)“安”音。

巧記口訣:天安門，ananan。

口語運(yùn)用：

?我奉can加了學(xué)校舉行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

?上下學(xué)的路上，小朋友請(qǐng)注意麥dn全。

?老師聽了同學(xué)們的回答,投來了贊zdn許的目光。

?爸爸對(duì)這件事很反辱gano

④學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)前鼻韻母的發(fā)音方法。

⑤同桌互讀,糾正發(fā)音。

⑥教師指名讀，開火車讀。

2.學(xué)習(xí)韻母eno

①教師出示（課件）en的內(nèi)容。師問：你們看這個(gè)人在干什么？

②借助“掘”的第四聲教學(xué)生練習(xí)發(fā)en的音。

發(fā)音方法:先發(fā)e音,然后舌尖抬高,讓氣流從鼻腔流出，發(fā)“掘”的音。

巧記口訣：掘響門鈴，enenen。

口語運(yùn)用：

?這種人拳shen是很名貴的。

?聽了老師的講話，同學(xué)們都很興奮feno

?上課了，同學(xué)們都在認(rèn)真zhen地聽講。

?這種辦法,根gen本就行不通。

三、書寫韻母an和en。

1.教師請(qǐng)學(xué)生觀察an、en兩個(gè)韻母，說說占格位置。

2.教師范寫，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫緊湊。學(xué)生觀察。

3.學(xué)生書寫。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方

法。

4.在實(shí)物投影上展示學(xué)生的書寫情況,進(jìn)行評(píng)改。

四、學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)。

1.教師帶學(xué)生學(xué)習(xí)d、t、n與an組成的音節(jié)：

①教師出示（課件），讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀。

②同桌之間互相讀一讀。

③指名讀,教師給予及時(shí)的糾正指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)介母是ii的三拼音節(jié)：

①教師出示（課件），請(qǐng)學(xué)生自己試著拼一拼。

②同桌間互相拼讀。

③指名拼讀,開火車拼讀。

五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

1.教師出示yuan圖（課件），圖上都畫了什么？是什么形狀的？

2.教師把“圓”的第二聲變成第一聲,讓學(xué)生試讀。

3.指名讀,教師示范并幫學(xué)生正音。

4.yuan這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)較長(zhǎng),可以用分解音節(jié)的方法幫助記憶它的

形。yuan是由（yu）和（an）組成的。

5.采取多種形式讀，鞏固讀音。

【板書設(shè)計(jì)】

12aneninuntin

前鼻韻母：anen

整體認(rèn)讀音節(jié):yuan

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)前鼻音in、un、tin和整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yun。

2.學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)

11上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。

3.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子和韻文，了解看圖時(shí)

的方位順序。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入。

師:小朋友,上節(jié)課大家認(rèn)識(shí)了兩個(gè)鼻韻母伙伴,我們一起打開課文回

顧一下吧！

師:小朋友回家一定好好做功課了，真棒!這節(jié)課我們要繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾個(gè)

前鼻韻母伙伴in、un、tin。教師隨機(jī)板書：in、un、tin。

二、看圖學(xué)習(xí)in和yin。

1.學(xué)習(xí)韻母in。（課件）

①教師出示in圖，問學(xué)生圖上畫的是什么。

②教師幫學(xué)生借助樹蔭的“蔭”學(xué)習(xí)in的音。

③發(fā)音方法:發(fā)音時(shí)，先發(fā)i的音，然后舌尖抵住下門齒背，舌面漸至

硬腭,氣流從鼻腔泄此發(fā)n的音。

巧記口訣:腳印腳印,ininin。

口語運(yùn)用：

?小猴和小狗是好鄰Un居。

?媽媽買來了一斤jin蘋果。

?這個(gè)漢字寫的零jin湊些會(huì)更漂亮。

?我家離學(xué)校很逅jin。

④教師范讀,學(xué)生誦讀，指名讀。

2.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

師講韻母in不能獨(dú)立成音節(jié),要想給漢字注音，怎么辦？（用大y來幫

忙，就可以給漢字注音了）

②教師板書yin,請(qǐng)同學(xué)讀一讀。

③師:小朋友，你能試著讀讀yin的四個(gè)聲調(diào)嗎?請(qǐng)同學(xué)找一找相應(yīng)的

漢字音。如陰天的“陰”，銀行的“銀”，飲料的“飲”，腳印的

三、看圖學(xué)習(xí)uno（課件）

1.教師出示un圖，問學(xué)生:這是什么？

2.教師請(qǐng)學(xué)生自己試著讀讀。

發(fā)音方法:發(fā)音時(shí)，先發(fā)u的音,然后舌尖抵住上牙床,接著發(fā)n的

音,氣流從鼻腔泄出。

巧記口訣:蚊子蚊子,unununo

口語運(yùn)用：

?我的老家在農(nóng)村cun0

?這艘郵輪liin又高又大。

?大熊貓愛吃竹筍sun0

?做好這件事是很困kfin難的。

3.為了區(qū)別于tin的鷲法,教師可以開一句玩笑“千萬不要讓蚊子咬包

哇！”使學(xué)生在會(huì)意的笑聲中明白了un頭上沒有點(diǎn)。

四、看圖學(xué)習(xí)Un和整體認(rèn)讀音節(jié)yun。（課件）

1.教師出示Un圖,這幅圖畫的是什么？

2.借“云”的音,教學(xué)生讀第一聲就是tin的音。學(xué)生練讀。

3.發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，先發(fā)U的音，然后舌頭上抬，抵住上牙床，氣流從

鼻腔泄此發(fā)n的音。

巧記口訣:朵朵白云，tintinuno

口語運(yùn)用：

?天上的白石yUn飄來飄去。

?小老鼠，坐飛機(jī),頭暈yun眼花掉下來。

?我爸爸是一名解放軍juno

?沒有媽媽的尤yun許，小白兔不敢動(dòng)箱子里的東西。

4.師:小朋友一空發(fā)現(xiàn)了un和（in兩兄弟長(zhǎng)得很像,那我們?cè)鯓訁^(qū)別un

和tin呢?為了區(qū)別于un,我把tin頭上的點(diǎn)叫做小雨點(diǎn)兒?？梢跃巸焊?/p>

幫助記憶：“反正門就是un,加上兩點(diǎn)就是tin。”請(qǐng)小朋友們讀一讀。

5.師:小朋友們,tin是韻母,不能給漢字注音,要想給漢字注音,怎么辦

呢？（需要大y來幫忙,U的兩點(diǎn)要去掉）

6.為了讓學(xué)生明白yun的右邊是tin,教師可以創(chuàng)設(shè)下面的情境進(jìn)行教

學(xué)：

帶著tin頭飾的小孩找不到媽媽了，急得大哭起來,這時(shí)一位戴著

大y頭飾的阿姨走過來說：“小朋友,怎么啦?為什么哭呀？”小朋友哭

著說：“我找不到媽媽了?！边@時(shí)阿姨說：“擦去你的眼淚，阿姨帶你找

媽媽去。”

通過表演使學(xué)生明白音節(jié)yun的右半部不是un,而是（in。

五、學(xué)習(xí)聲母與in、un、Un組成的音節(jié)。

1.教師出示音節(jié)讓學(xué)生自己試著拼一拼。（課件）

2.同桌互拼,相互糾正。

3.教師提醒學(xué)生注意j、q、x與（in相拼時(shí)一ii上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。

六、書寫in、un、Un3個(gè)字母。

1.書寫3個(gè)字母對(duì)學(xué)生來講并不難,讓學(xué)生自己練習(xí)書寫。

2.教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

3.展示學(xué)生作業(yè),進(jìn)行評(píng)改。

七、看圖識(shí)字。

1.出示（課件），說說圖片上有什么。

2.拼讀音節(jié)詞。

Idntidnbdiyuncooyuansenlin

藍(lán)天白云草原森林

a.同桌一起拼一拼，讀一讀。

b.全班齊讀。

八、讀兒歌。

1.讀兒歌。（課件）

家

藍(lán)天是白云的家，

樹林是小鳥的家，

小河是魚兒的家，

泥土是種子的家。

我們是祖國的花朵，

祖國就是我們的家。

2.教師給學(xué)生呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生把課本中兒歌里出現(xiàn)紅色的字母

讀一讀，鞏固本課學(xué)習(xí)的韻母。

3.請(qǐng)學(xué)生自由讀,把這首兒歌讀正確，然后再分組讀。（老師指出讀音

不標(biāo)準(zhǔn)的地方，特別是翹舌音和平舌音）

4.學(xué)習(xí)兒歌中的會(huì)認(rèn)的字：“草、家、是”。（課件）

九、鞏固練習(xí)。

教師給學(xué)生呈現(xiàn)多媒體課件，和學(xué)生一起進(jìn)行趣味練習(xí)，讓學(xué)生

在游戲中鞏固新知。

【板書設(shè)計(jì)】

12aneninuntin

前鼻韻母：inuntin

整體認(rèn)讀音節(jié):yinyun

-------------------\課堂鏈接-------------------

【教學(xué)反思】

示例：為了讓學(xué)生明白音節(jié)yun的右半部不是un而是tin,我編成

了一個(gè)故事，這個(gè)故事本身具有較強(qiáng)的情節(jié)性和趣味性，再加上繪聲

繪色的描述,穿插其間的活動(dòng)參與，深深地吸引了學(xué)生。為了讓學(xué)生保

持注意力，在串講故事的過程中，我注意到了動(dòng)靜的搭配，收放的調(diào)

控。在鞏固拼讀時(shí),我讓學(xué)生以小組為單位拼讀音節(jié),再離開位置到其

他各組走走、看看、讀讀,然后各小組派代表上臺(tái)將手中的卡片貼到

相應(yīng)的圖片下。因此,這節(jié)課中學(xué)生始終保持著積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

整個(gè)課堂彌漫著一種輕松、愉悅的氛圍。

【相關(guān)鏈接】

鼻韻母是鼻音作韻尾的韻母，由主要母音和鼻尾音組成,普通話

的鼻尾音只有兩個(gè):-n和-ng。前鼻韻母的鼻尾音是-n。發(fā)-n時(shí)，要用

舌尖抵住上牙床,軟腭下垂,讓氣流從鼻腔透出。

【教學(xué)隨筆】

13angengingong

預(yù)習(xí)篇

同學(xué)們，學(xué)習(xí)漢語拼音第13課,要求學(xué)會(huì)：（課件）

1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,

認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié),

正確書寫音節(jié)。

3.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,正確朗讀兒歌。

學(xué)習(xí)之旅開始了，相信自己,試一試吧。

看圖認(rèn)韻母（課件）

1.看圖,你認(rèn)識(shí)它們嗎?大膽讀一讀。

angengingong

讀一讀（課件）

2.和爸媽一起讀一讀,注意聲調(diào)要到位呀。

跟我學(xué)書寫（課件）

3.相信你會(huì)寫得既正確又漂亮。

ingeng

看圖識(shí)生字（課件）

4.觀察課文插圖，圖上畫的是什么？（說給爸爸媽媽聽）

youyongqizixingchedapingpangqiu

游泳騎自行車打乒乓球

讀一讀兒歌（課件）

5.和爸媽一起讀一讀。

過馬路

紅燈停,綠燈行，

交通路牌要看清。

過街要走“斑馬線”，

交通規(guī)則記心間。

'教學(xué)段計(jì)/

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,

認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié),

正確書寫音節(jié)。

3.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,正確朗讀兒歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.學(xué)會(huì)后鼻韻母的發(fā)音,正確拼讀聲母和后鼻韻母組成的音節(jié)。

2.掌握ing、ong的發(fā)音,正確拼讀三拼音節(jié)。

3.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,正確朗讀兒歌。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.掌握ing、ong的發(fā)音，正確拼讀三拼音節(jié)。

2.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,正確朗讀兒歌。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,

認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)習(xí)聲母與cmg、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，

正確書寫音節(jié)。

3.正確朗讀兒歌。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入。

師：前面老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了五位鼻韻母朋友（課件），你們還

認(rèn)得嗎？咱們?cè)賮砗屠吓笥岩娒?好嗎？“小火車,開起來，嗚嚕嗚嚕開

起來,火車頭，你來帶。”

師:看到小朋友們學(xué)得這么棒,老師也感到特別高興。今天又有四位新

的鼻韻母也想和大家來做好朋友,你們歡迎嗎？

二、看圖學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ongo

1.教師出示（課件）：

①師:小朋友看圖上畫的是什么呢？

②師:畫面是一只小羊，隨機(jī)板書yang,接著教師把y和調(diào)號(hào)去掉,指a

ng,猜一猜,它應(yīng)該怎樣讀？

③師：小朋友們真聰明，這就是老師給大家介紹的第一位鼻韻母朋友a(bǔ)

ngo發(fā)音時(shí),要把嘴巴張大,先發(fā)a,再發(fā)ng,中間不能斷開,注意聽老

師的發(fā)音ang>ango

④學(xué)生開火車讀。

⑤師:沒想到小朋友這么快就學(xué)會(huì)了，你們真聰明，那么請(qǐng)把你們小腦

袋轉(zhuǎn)起來,看能不能根據(jù)圖編一句兒歌記住這個(gè)鼻韻母。

⑥師：剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)ang時(shí)，先根據(jù)圖學(xué)會(huì)了它的讀音，然后還編出

了好聽的兒歌來記住它,看到小朋友們的熱情這么高,老師很開心。那

么，你們會(huì)讀畫面上的兩組音節(jié)嗎？老師相信通過小組的合作學(xué)習(xí)，你

們肯定會(huì)很快和它們交上朋友。然后小組匯報(bào),教師給予評(píng)價(jià)。

2.師:剛才小朋友們表現(xiàn)得真棒。現(xiàn)在老師給大家出示一張圖片,大家

小組合作學(xué)習(xí)，看看你會(huì)讀嗎。（課件）

教師指eng,誰能說說你們小組的學(xué)習(xí)情況。

師:老師也認(rèn)為這個(gè)小朋友匯報(bào)得不錯(cuò)。不過老師給你一個(gè)小小的建

議:在發(fā)eng時(shí)，嘴巴一定要是扁扁的,像老師這樣,大家學(xué)一下。

師指ing,誰能站起來說說這一組的學(xué)習(xí)情況?學(xué)生匯報(bào)完后，請(qǐng)

學(xué)生當(dāng)小老師教同學(xué)們學(xué)習(xí)。（課件）

師指ong,這一個(gè)呢?學(xué)生匯報(bào)完后，教師小結(jié)這個(gè)小組學(xué)得也不

錯(cuò)，不過要想把這個(gè)鼻韻母讀準(zhǔn)，小朋友們必須先把嘴巴攏圓，再發(fā)

音。（課件）

為了幫助小朋友區(qū)分eng,ong的發(fā)音，老師也編了一句小兒歌,

你們想聽嗎？

扁嘴巴是engengeng,

圓嘴巴是ongongongo

師:小朋友表現(xiàn)得很出色,會(huì)讀了，那咱們一起來書寫吧！

三、課堂鞏固。

1.師:小朋友們真不簡(jiǎn)單，一下子就認(rèn)識(shí)了四位鼻韻母朋友，現(xiàn)在我們

來做個(gè)小游戲，你們?cè)敢鈫?游戲的名字是“我說你對(duì)”。師簡(jiǎn)單說明

做法,后進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)。

師:我讀ang,生:我對(duì)ang。

師：我讀eng,生：我對(duì)engo

師：我讀ing,生：我對(duì)ingo

師：我讀ong,生：我對(duì)ongo

2.教師呈現(xiàn)資源內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生讀一讀,看誰拼得又快又對(duì),教師給予指

導(dǎo)。（課件）

四、練習(xí)拼讀。

L師：看到小朋友們學(xué)得這么起勁兒，我想下面的內(nèi)容肯定難不倒聰

明的小朋友,對(duì)嗎?教師板書“長(zhǎng)”，問這個(gè)字念什么？誰能拼讀一下?

請(qǐng)學(xué)生模仿拼讀。

師:小朋友們學(xué)知識(shí)真是又快又好,哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)小老師,上來教

大家學(xué)習(xí)呢？

出示“風(fēng)”，請(qǐng)一個(gè)小朋友教大家,其他學(xué)生評(píng)論教得怎么樣。

出示“幸”，誰愿意教這一個(gè)?誰能比他讀得更棒？

出示“蟲”，最后一個(gè)誰來教?全班向他學(xué)。

2?師:今天我們這里這么熱鬧，可是可愛的字娃娃太貪玩了，找不到

自己的家了，咱們一起幫幫他們，把字娃娃送回家，好嗎？教師出示掛

圖,請(qǐng)同學(xué)合作,拼讀出每座房子上的音節(jié),然后再把相應(yīng)的字娃娃貼

在上面。

五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ying。

1.教師讓學(xué)生觀察課文插圖，圖上有一個(gè)貓頭鷹的時(shí)鐘,鷹（ying）o

2.教師把鷹的聲調(diào)去掉,讓學(xué)生試讀。

3.指名讀,教師示范并正音。

4.采用多種方式鞏固讀音。

六、讀兒歌。

1.師：小朋友們，每天放學(xué)回家，是不是都要過馬路呢？我們今天的這

首兒歌就是關(guān)于過馬路的，一起欣賞一下吧?。ㄕn件）

過馬路

紅燈停,綠燈行，

交通路牌要看清。

過街要走“斑馬線”，

交通規(guī)則記心間。

2.教師給學(xué)生呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生聽一聽，讀一讀。

3.請(qǐng)學(xué)生自由讀,把這首兒歌讀正確、流利，然后再分組讀。（老師指

出讀音不標(biāo)準(zhǔn)的地方,特別是扁口與圓口的問題）

七、教師小結(jié)。

這節(jié)課小朋友們都表現(xiàn)得特別棒，回家做小老師，把今天的收獲

給你們的爸爸媽媽展示一下吧！

【板書設(shè)計(jì)】

13angengingong

angengingongying

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing>ong和聲母與ang、eng>ing>ong

組成的音節(jié),能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

2.表演讀兒歌。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.復(fù)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。

2.開火車讀。

3.表演讀兒歌《過馬路》。

二、看圖讀拼音。

1.談話激趣:到今天,我們把漢語拼音全部學(xué)完了。大家借助拼音可以

讀更多的詩歌和故事了。這兒有一幅圖很有趣，想看嗎？

2.看圖讀詞語。（課件）

youyongqizixingche

游泳騎自行車

dapingpangqiu

打乒乓球

a.學(xué)生自由讀拼音，教師巡視。

b.指名讀，隨機(jī)正音。

c.教師范讀，領(lǐng)讀，指名讀,賽讀。

3.識(shí)記生字。

看拼音讀詞語;去掉拼音讀詞語;去掉詞，只讀生字。（課件）

【板書設(shè)計(jì)】

13angengingong

游泳騎自行車打乒乓球

--------------------\課堂鏈接---------------------

【教學(xué)反思】

示例：

一、抓住難點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。后鼻韻母的教學(xué)，關(guān)鍵在于“-喟”的

發(fā)音,我在教學(xué)中對(duì)本課難點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。首先出示“-ng”，我

說清楚發(fā)音的方法,然后范讀,指名讀,開火車讀。在此基礎(chǔ)上