2023-2024學年重慶市開州區(qū)八年級語文下期末考試卷附答案解析

-2024學年重慶市開州區(qū)八年級語文下期末考試卷（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）注意事項：1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.答題前將答題卡上密封線內的各項內容填寫清楚。一、語文知識及運用（30分）下面是小渝同學閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后寫的一段讀后感，請閱讀后完成下面小題的任務。①保爾和他的戰(zhàn)友們，始終堅守著心中的信念，用堅定的意志和頑強的毅力，一次又一次地戰(zhàn)勝了如潮水般紛至tà（

）來的各種挑戰(zhàn)和困難，為革命的勝利而努力奮斗。那些卑鄙（

）的敵人，他們總是試圖將革命者推向風口浪尖，企圖用殘酷的手段摧毀革命者的意志。然而，保爾從未退縮，他像一匹奔騰的駿馬，馳騁在革命的戰(zhàn)場上，用自己的生命書寫著壯麗的篇章。②在生命的黃昏時分，保爾靜靜躺在病榻上，臉上依然充滿著恬靜的微笑，眼眸中依舊閃爍著目空一切的光芒，宛如夜空中最絢麗的星，照亮了前方的道路，溫暖了每個人的心。他的眼眶（

）里，不再是疲憊與無奈，而是堅定的信念和無盡的希望。保爾·柯察金，這位英勇的戰(zhàn)士，以他堅定的信念和無盡的毅力，為我們一幅波lán（

）壯闊的人生畫卷。1.

按要求完成表格里的內容。給加點字注音給拼音寫漢字（1）卑鄙______（2）眼眶______（3）紛至tà來______（4）波lán壯闊______2.

選文中畫橫線詞語使用有誤的一項是（

）A.

風口浪尖

B.

恬靜

C.目空一切

D.絢麗【任務二】病句修改3.

選文第②段中畫橫線句子是一個病句，請做出修改?！救蝿杖縿?chuàng)意表達4.

參照選文第①段中畫橫線句子，再寫一個句子，表達你對保爾的評價。示例：保爾從未退縮，他像一匹奔騰的駿馬，馳騁在革命的戰(zhàn)場上，用自己的生命書寫著壯麗的篇章。5.

根據《經典常談》的相關內容，回答下面的問題。（1）下列說法錯誤的一項是（

）A.

東漢和帝時，許慎作的《說文解字》是一部劃時代的字書，搜羅有九千字，除小篆之外，兼收籀文、“古文”。B.

《春秋》是我國現存的第一部編年史，書中用魯國紀元，因此書中所記的歷史都是魯國的事。C.

上古的歌謠是由各國的樂工記錄下來的，他們在記錄合樂時，加入了重疊的字句或章節(jié)，因此很多詩歌就不是最初的樣子了。D.

西漢的司馬遷以其“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的修史見識創(chuàng)作的《史記》，被公認為中國史書的典范。（2）請根據《說文解字》中對造字的六個條例的解釋，為下面文字圖片分別寫出相對應的現代漢字。6.

綜合性學習班級開展“鄰里鄉(xiāng)親·以和為貴”社區(qū)志愿者服務活動，你是宣傳組成員，需完成下面任務。（1）同學們搜集到下面幾則宣傳標語準備張貼到小區(qū)大門口，你認為最合適的一則是（

）A.

品德高尚，孝賢為先；家庭和諧，關愛為甚。B.

共建安全小區(qū)是你我的責任，共管安全社區(qū)是大家的職責。C.

君子和而不同，小人同而不和。D.

鄰里和睦植于心，禮讓謙和見于行?！净顒友莩浚?）小渝同學擬寫了下面幾句順口溜，準備為小區(qū)居民演唱，請你幫他補充完整。要求：字數相等，押韻上口。鄰里間，如家人，______，______，______，______，常問候，增感情。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩詞積累（10分，每空1分）7.

班級開展“分門別類輯古詩”活動，請按提示完善表格內的內容。美好愛情“①__________，君子好逑”（《關雎》）是對美好愛情的無限向往，“溯洄從之，②__________”（《蒹葭》）是對戀人的不懈追求，求之不得，徘徊城頭，“一日不見，如三月兮！”古老的戀歌，纏綿悱惻，婉轉動人，穿越了二千多年的歲月，至今讀來仍讓人怦然心動，獲得美的享受。民生疾苦關心民生疾苦，是詩人筆下永恒的主題?！袄艉粢缓闻?，③__________”（杜甫《石壕吏》）反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難是何等深重；“④__________，心憂炭賤愿天寒”（白居易《賣炭翁》）對矛盾心理的描寫，更顯百姓生活的艱辛與痛苦。悠悠情誼“浮云游子意，⑤__________”（李白《送友人》），與友人的情誼深厚，分別時如落日依戀大地一樣難舍難分，但只要牢記“海內存知己，⑥__________”（王勃《送杜少府之任蜀州》），哪怕遠隔千山萬水，我們也能唱出一曲高亢嘹亮的別離之歌。崇高品質詩言志?！阿達_________，__________”（《茅屋為秋風所破歌》）表現了詩人推己及人，胸懷天下蒼生的濟世情懷；“⑧__________，__________”（陸游《卜算子·詠梅》）是詩人哪怕屢遭排擠，懷才不遇，仍然獨立不倚、堅持正義的人格寫照。（二）（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。[甲]雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！[乙]玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者建國君民①，教學為先?！秲睹吩弧澳罱K始典于學②”，其此之謂乎?。ü?jié)選自《禮記·學記》）[注釋]：①建國君民：建立邦國，治理民眾。②念終始典于學：要自始至終學習先王法典。8.

下列句子中加點詞意思相同的一項是（

）A.

雖有至道

不知道

B.不知其善也

陳康肅公善射C.

然后能自反也

始一反焉

D.是故學然后知不足

溫故而知新9.

用現代漢語翻譯下列句子。（1）故曰：教學相長也。（2）是故古之王者建國君民，教學為先。10.

下列說法不正確的一項是（

）A.

[甲]文要闡述的觀點是“教學相長”，[乙]文闡述的觀點是“教學為先”。B.

“學學半”一句的意思是教與學各占一半，二者沒有主次輕重之分。C.

古代那些仁君圣王在治理國家時，都很重視教育對人的教化作用。D.

這兩則短文都用了對偶句，造成一種鋪排效果，增強了文章的氣勢。11.

兩篇短文闡述觀點時都采用了相同的論述方法，請結合選文具體分析。三、現代文閱讀（40分）（一）（22分）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。壺口飛瀑奇揚①身處江南，見慣了水的溫婉纖秀。江南的四季，總是在溫柔的水中，泛著婉約的漣漪，那是無聲的。②試著換換地方，同樣的水，會由平靜含情變成怒目圓睜，倏忽間，窈窕淑女的低吟變成鐵馬武士的戰(zhàn)吼。壺口，一馬當先、劈關奪隘的，就是水。③作為黃河的一段，壺口是舉足輕重的，是上演氣吞山河的絕版地帶。水自天上來，一瀉千里的魂魄，“幾”字形的大動脈橫貫東西，氣貫長虹，而壺口就是大動脈中最熱血沸騰的一章。④尚在溝壑間盤桓，遠遠就傳來低沉的濤聲，隱隱若雷。翻過高坡，一條充滿動感的黃色綢緞就懸在眼前了，那就是黃河，從崇山峻嶺中涌來，浩浩蕩蕩。青藏高原的萬年孕育，讓它走出巴顏喀拉山，那是嬰兒期的清澈，渡過四川，流到龍羊峽已是翩翩少年，一路向東，掠過甘肅大漠，匯入陜晉，已是壯年了。經過九曲十八灣，一路高歌來到壺口，河水以扇面的姿態(tài)向前沖擊。陡然間，500米寬的河床收束成30多米，原來平緩的水流突然擠來，前呼后涌，猶同千軍萬馬，在斷崖上驚人一躍，義無反顧地撲向深深的槽底，似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰，聲震山谷。⑤與其它瀑布不同，壺口瀑布不是垂簾水幕，不需別人仰視，而是從平實的河床上砸向深淵，如它的本性，出自平凡的土地，匯入低處的溝槽，以俯視的姿態(tài)回歸黃土地，看似平實的一跳，卻蘊藏著無窮的爆發(fā)力。你看，在湛藍的天幕下，黃河之水洶涌澎湃，挾雷霆萬鈞之勢，直下懸崖，騰空黃浪，水霧四溢。你看，前排的水剛落底，后排的浪鋪天蓋地壓來，前赴后繼，排山倒海，不屈不撓。這就是黃河之水的稟性，這就是壺口瀑布的特質。這萬馬奔騰的浪濤，這驚濤怒吼的黃河水，賦予了一個民族太多的情感。⑥走近些，再走近些，那黃色的瀑布愈加翻騰，高度集聚的水流以巨大的能量呼嘯而下，團團水霧撲面而來，在陽光的直射下，幻化成炫目彩虹，絢麗之極?？諝庵袕浡鴿鉂獾哪嘈任?，這是黃河水的味道，這是黃土地的符號，這是水土交融后迸發(fā)的樸實心聲。這種粗獷，壺口特有。雁蕩山的大龍湫，瀑布細掛，縹緲中少了些厚重；廬山的飛流三千尺，雖然飄逸，也差了些氣度；黃果樹的瀑布，雖然迷蒙華麗，卻缺乏一份質樸與深沉。唯有壺口瀑布，千里迢迢，越高山，過峻嶺，穿峽谷，在此匯聚，擰成一股，洪流怒號，天開一塹，這世界上唯一的黃色瀑布，猶如千萬條黃龍，昂首甩尾，俯沖而下，隆隆巨響。這是華夏文明的初聲，這是開啟復興之門的精神密碼。⑦歲月滄桑，一個個風云人物在此對話：大禹的足跡遍及壺口；唐太宗揮戈退狄，兩渡壺口；楊家將浴血衛(wèi)國，忠肝義膽，可歌可泣?？箲?zhàn)期間，一批批仁人志士趕赴陜北，冼星海、光未然他們面對滔滔黃河，聆聽震耳欲聾的壺口瀑布，產生了強大的心靈呼應，這驚濤巨響，就是抵御外侮的吼聲，就是一個民族的最強音：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”⑧水，像人一樣，柔順之中只有寬厚而無軟弱，平地上流淌的水，平淡無奇，一旦這水站了起來，亮出決絕的姿態(tài)，就不尋常了。站在壺口的石巖上，我端詳腳下，大大小小的圓窩，布滿其間，狀如馬蹄，也有更大一些的石坑，顯然不是人工所挖，而是水浪的長期沖刷形成的，可見大自然的造化之力。常說柔情似水，而水被壓迫到一定程度，就會奮力抗衡，以柔克剛，勇往直前，壺口瀑布就充分體現了水的嬗變。這水甚至像鋼刀一樣斬劈石崖，每秒1000立方米的水沖刷壺口，石斷崖裂，瀑布每年以7厘米的速度向后移，形成移動的瀑布。壺口的水，吶喊了洪荒瘡痍的昨天，展示了東方輝煌的今天，流向偉大夢想的明天。⑨如果說黃河是母親河，那壺口就是母親的心臟，一刻不停地跳動，血脈僨張。佇立瀑布前，磅礴壯觀的飛瀉，震撼兩岸，披荊斬棘的氣勢，激蕩群峰，萬鼓齊鳴的濤響，山鳴谷應，奏成一曲千古絕唱，響遏云霄。12.

作者從江南出發(fā)，一路來到黃河邊。閱讀全文，依照示例，補充完整作者游覽壺口瀑布的行蹤。--[游記·品語言]13.

小語在讀到第④段中的畫橫線句子時，聯(lián)想到了所學的《壺口瀑布》里的一段文字。請你從句式、修辭、用詞等方面，任選一個角度，幫助她分析兩段文字的共同點，并概括所見景物的特點。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。（摘自梁衡《壺口瀑布》）（1）語言表達：______（2）景物特點：______14.

小文在閱讀第⑤段時，對文中加點的詞語不理解，請你結合上下文，幫助他理解這兩個詞語的含義。這就是黃河之水的稟性，這就是壺口瀑布的特質。秉性、特質：______[游記·析手法]15.

小林在閱讀中提出了質疑：雁蕩山、廬山、黃果樹瀑布都是馳名中外的瀑布，作者為什么在第⑥段里對這些瀑布都一一作了否定？請你結合文章內容為小林釋疑。[游記·悟情思]16.

作者一邊記述所見景象，一邊表達自己的感受。從下面作者表達感受的句子里任選一句，聯(lián)系上下文，說說你的理解。（1）這萬馬奔騰的浪濤，這驚濤怒吼的黃河水，賦予了一個民族太多的情感。（2）這是華夏文明的初聲，這是開啟復興之門的精神密碼。（3）壺口的水，吶喊了洪荒瘡痍的昨天，展示了東方輝煌的今天，流向偉大夢想的明天。我選第（

）句，理解：______（二）（18分）閱讀下面的實用類文本，完成下面小題?！静牧弦弧竣佟八摺眴螐摹八焙汀懊摺弊忠饬x來講，如同“疾病”二字意義一樣，“疾”字指小病，“病”字指大病。而“睡”也只是指短時間的睡眠，“眠”呢，則是指時間較長的睡眠。這就像朱自清的散文《荷塘月色》里的句子：“小睡是別有風味的”，而“眠”在孟浩然的《春曉》里則有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的話?？梢姟八焙汀懊摺笔怯忻黠@的區(qū)別的，我們通常愛說動物“冬眠”，卻不說動物“冬睡”，原因就在于此。這里考究“睡眠”二字的意義對于睡眠意義的考究是很有意義的。②當你有點感冒癥狀的時候，醫(yī)生一般都會說，好好睡上一覺，就好了；或者有的人說：“自己的孩子免疫力有點差，該怎么辦？”醫(yī)生也會問：“孩子的睡眠怎么樣？”這樣看來睡眠的確與健康是有千絲萬縷的聯(lián)系。很多人都有過這樣的感覺，當自己近期睡眠特別好的時候，身體就特別好；而當自己睡眠不好的時候，就容易出現流鼻涕、咽喉痛等癥狀。③睡眠好，我們就精力充沛，思維靈敏，反應敏捷；反之，睡眠不好，我們就會精神萎靡，反應遲鈍，思維僵化。因此，睡眠是提高工作效率的重要途徑。據有關專家統(tǒng)計，很多事故都與睡眠不足有關，比如車禍，一些危險行業(yè)的作業(yè)，當睡眠不足稍稍有點麻痹大意的時候，災禍就會發(fā)生?，F在醫(yī)學上有一個病狀叫“亞健康”，其實追根溯源，還是與睡眠不好有關。（摘自《說睡眠》）【材料二】①熬夜會影響學習記憶。有關課題組考察了睡眠剝奪（每天強制減少睡眠4個小時）對成年及青春期實驗大鼠學習記憶的影響，結果發(fā)現，青春期大鼠睡眠剝奪后學習記憶水平顯著降低，而成年大鼠未發(fā)生明顯改變。這說明，失眠對學習記憶的影響存在年齡差異，短期重復性睡眠減少將損害青春期大鼠的空間學習記憶能力。這一發(fā)現告誡大家，通過減少青少年睡眠、延長學習時間來提高學習成績的做法是不科學的，其效果適得其反。②睡眠不足帶給孩子的不良影響是廣泛而深遠的：睡眠不足會對青少年兒童的記憶力、情緒等產生負面影響，更容易患肥胖癥、出現神經衰弱或抑郁、影響學習成績。③國家心理衛(wèi)生所的一項調查顯示，全國約有72%的中小學生長期睡眠不足，其中高中生平均每天睡眠時間僅為55個小時，初中生約為6小時，小學生約為7小時。這項調查還顯示，超過50%的中小學生反映睡眠質量不好。造成中小學生睡眠不好的原因如下圖：（摘自“百科知識”）【材料三】①初中生的睡眠時間每天一般應維持8小時左右，但不一定強求，應視個體差異而定。入睡快而睡眠深、一般無夢或少夢者，睡上6小時即可完全恢復精力；入睡慢且淺睡眠多、常多夢或惡夢者，即使睡上10小時，仍難精神清爽，應通過各種治療以獲得有效睡眠，只是延長睡眠時間對身體有害。②如果你不能保證睡眠時間和質量，需要在睡前做一系列準備工作：③第一，列下每天的生活和學習日程，看看能給睡眠留出多少時間。如果時間不夠，就要調整你的作業(yè)，改變你的學習習慣，一定要保證有規(guī)律的生活習慣和睡眠時間。④第二，睡前三小時停止吃任何東西，也不要吃刺激性食物和飲料。⑤第三，睡前不想太多的事情，如果有煩惱的事情就把它寫下來。⑥第四，睡前一小時不要再玩電腦和手機，盡量不要把電子產品放在臥室。⑦第五，睡前做一點舒展運動，保持屋里黑暗和安靜。比如掛遮光窗簾，戴上眼罩。黑暗的環(huán)境有助于刺激褪黑素的產生。有些人對聲音敏感的話也可以戴上耳塞。⑧第六，盡量保證每天在同一個時間醒來，這樣就不再需要鬧鐘了。（摘選自“百度”）17.

根據三則材料，下列相關內容的理解或推斷正確的一項是（

）A.

如果一個人出現流鼻涕、咽喉痛等感冒癥狀，這是近期睡眠不好而造成的。B.

強制減少成年人的睡眠不會對記憶力產生明顯的損害，因此成年人可以熬夜。C.

睡眠質量高低不在于時間的長短，但初中生最好每天保證8小時左右的睡眠時間。D.

據調查，全國大部分中小學生睡眠不足，低段學生的睡眠質量要好于高段學生。18.

材料一中引用了《荷塘月色》和《春曉》里的句子，主要有什么作用？19.

當前不少中小學生睡眠不好主要有哪幾方面的原因？請閱讀材料二概括作答。20.

臨近期末考試，小渝同學的成績還不夠理想，但他堅信“勤能補拙”，于是每晚鉆研數學試題到深夜12點左右，早上6點就起床讀語文和英語。請你結合材料內容勸說小渝，并為他提出兩條合理化的建議。四、寫作以下兩題，選做一題。（55分）21.

在生活和學習中，我們很多時候會被一些事情的表面現象所蒙蔽，因此得出了錯誤的結論，或采取了錯誤的行動……其實，只要我們冷靜下來，耐心等待；或睜大慧眼，用心觀察；或親自實踐，不斷探索……最終會發(fā)現事情的真相原來是這樣。請以“真相”為題目，寫一篇故事。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。22.

臨近期末，班主任張老師發(fā)現班級同學在學習上有所松懈，部分同學上課不能專心聽講，甚至個別同學作業(yè)馬虎且不能按時上交……你是班長，張老師要求你作為代表在班會上做一次主題演講，以激發(fā)同學們的學習熱情，迎接期末考試。請自擬題目，撰寫一篇演講稿。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮?.①.bǐ②.kuàng③.沓④.瀾2.C

3.可在“為我們”后面加上“繪就”。

4.示例：保爾從不說累，他像一頭勤勞的耕牛，耕耘在疾風暴雪的建設工地里，用自己的身體扛起勝利的大旗。

【1題詳解】

本題考查字音字形。

卑鄙（bǐ）：形容人或行為惡劣、下流、不道德；

眼眶（kuàng）：眼皮邊緣所構成的框；泛指眼睛周圍的部位；

紛至沓來（tà）：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來；

波瀾壯闊（lán）：原形容水面遼闊，現比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。

【2題詳解】

本題考查詞語的使用。

A.風口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。句中用于形容敵人總是將革命者推向社會斗爭極為激烈、尖銳的地方，使用正確；

B.恬靜：指恬淡、安靜，形容為人閑適，安靜。句中用于形容保爾的微笑恬淡安靜，使用正確；

C.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起。句中用于形容保爾眼中充滿希望的光芒，不符合語境，使用有誤；

D.絢麗：燦爛美麗。句中用于形容保爾眼里的光芒就像是燦爛美麗的星星，使用正確；

故選C。

【3題詳解】

本題考查病句的辨析與修改。

結合選文第②段中畫橫線句子“保爾·柯察金，這位英勇的戰(zhàn)士，以他堅定的信念和無盡的毅力，為我們一幅波lán（）壯闊的人生畫卷”分析，句子成分殘缺，缺少謂語，可在“為我們”后面加上“繪就”或“展開”。

【4題詳解】

本題考查仿寫句子。仿寫時，我們要注意句式一致，修辭一致，內容相關。仿寫的內容是對保爾做出評價。

主人公保爾·柯察金的童年，過的是最底層的苦難生活。年輕的保爾為拯救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來而遭逮捕，在獄中表現得堅貞不屈，出獄后參軍，在柯托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團中轉戰(zhàn)疆場，浴血奮戰(zhàn)，身負重傷后以驚人的忍耐力使醫(yī)生們深為敬佩。出院后離開了部隊，無論是做共青團工作，肅反工作還是參加修筑鐵路的艱苦勞動，均表現出了堅持真理和不怕艱險的大無畏精神，并且在愛情問題上也有著嚴肅的態(tài)度和精神境界，殘酷的戰(zhàn)爭、艱苦的勞動、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明，全身癱瘓，但他以驚人的毅力從事文學創(chuàng)作，最終獲得了成功。

示例：保爾從未害怕，他像一只英勇的獵豹，奔跑在營救朱赫來的道路上，用自己的堅貞不屈繪就忠誠的畫卷。

5.（1）B（2）①木；②刃；③相；④問

【小問1詳解】

本題考查名著常識辨析。

B.《春秋》是我國現存的第一部編年史，書中用魯國紀元，但所記的歷史并非都是魯國的事，而是記載了從魯隱公元年（前722年）到魯哀公十四年（前481年）的各國重大歷史事件；

故選B。

【小問2詳解】

本題考查名著內容理解。作答此題，首先要明確《說文解字》中造字的六個條例，分別是：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。

象形：描繪事物形狀來表示字義，如“日”“月”，字形像太陽和月亮的形狀。

指事：用象征性符號或在象形字上加提示符號來表示字義，比如“上”“下”，在一長橫之上或之下加一短橫表示方位。

會意：用兩個或兩個以上部件合成一個字，把這些部件的意義合成新字的意義，像“休”，人靠在樹上表示休息。

形聲：由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成，如“河”，左邊“氵”表意，右邊“可”表聲。

轉注：指同一部首內讀音相近而且字義基本相同字互相解釋，如“考”“老”。

假借：借用已有的字來表示語言中同音而不同義的詞，如“自”原指鼻子，后被借用作“自己”的“自”。

①觀察圖一，其形態(tài)較為直觀，中間直立的如枝干，兩側似旁枝，與現代漢字“木”在字形上變化不大，故為“木”字；

②觀察圖二，其形狀像一把刀，其字形在“刀”的鋒利處加一點，表示刀刃所在，現代漢字仍保留了這一形態(tài)和含義，對應“刃”字；

③觀察圖三，改字為左右結構，左側為甲骨文“木”字，右側似眼睛的圖案，為“目”，從目從木，觀察樹木，有察看、仔細看的意思，與現代漢字“相”在意義和字形上有傳承關系，故為“相”字；

④觀察圖四，改字為半包圍結構，外為“門”，內為“口”，表示在門口張嘴發(fā)問，現代漢字“問”也是表達詢問之意，字形和意義傳承至今，故為“問”字。

6.（1）D（2）①.示例：樂分享②.感覺溫③.鄰有求④.眾呼應

【小問1詳解】

本題考查宣傳標語判斷。要符合“鄰里鄉(xiāng)親·以和為貴”的文化宣傳主題。

A.根據關鍵詞“孝賢為先”“家庭和諧”可判斷這是呼吁關愛家人的標語，不符合；

B.根據關鍵詞“共建安全小區(qū)”“共管安全社區(qū)”可判斷這是小區(qū)和諧共治的標語，不符合；

C.“君子和而不同，小人同而不和”的意思是：君子能夠與他人保持和睦，同時堅持自己的獨立性，不會盲目茍同、隨波逐流；小人只求與別人一致，但實際不講原則，不會真正與他人保持和睦。這句話告訴我們在交往中要尊重彼此差異，遇到不同見解時要相互溝通，取長補短，做到寬容，不符合“以和為貴”的鄰里相處主題；

D.根據關鍵詞“鄰里和睦”“禮讓謙和”可判斷這是呼吁鄰里鄉(xiāng)親們和睦相處，以禮相待的標語，符合“鄰里鄉(xiāng)親·以和為貴”的文化宣傳主題；

故選D。

【小問2詳解】

本題考查仿寫語句。

根據前句“鄰里間，如家人”和后句“常問候，增感情”及題目要求“字數相等，押韻上口”可知，所補全內容應是三個字的，形容鄰里間親密關系或該如何與鄰里間相處的短語，據此仿寫即可。

示例：少紛爭，多容忍，遇急事，勝遠親。

7.①.窈窕淑女②.道阻且長③.婦啼一何苦④.可憐身上衣正單⑤.落日故人情⑥.天涯若比鄰⑦.安得廣廈千萬間⑧.大庇天下寒士俱歡顏⑨.零落成泥碾作塵⑩.只有香如故

【詳解】本題考查名句默寫。

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中的“窈窕、啼、廈、碾”等字詞容易寫錯。

8.A9.（1）所以說教與學是互相促進的。

（2）因此古代的君王建立國家，管理民眾，都把教育當作首要的事情。10.B

11.兩篇短文闡述觀點時，在開頭都采用了比喻論證的論證方法（類比的手法），甲文用“嘉肴”作喻，乙文用玉器的雕琢作喻，運用類比推理的方法，引出要論證的道理，淺顯易懂，生動形象。兩篇短文闡述觀點時都引用《兌命》中的話進行道理論證，甲文證明了論點——教學相長，說明教與學的關系是互相促進、相輔相成的；乙文則通過引用證明了學習的重要性，這樣就把中心論點闡述得非常清楚，進一步增強了文章的說服力。

【解析】

【8題詳解】

本題考查理解文言字詞。

A.都是“道理”的意思；B.好，好處/善于，擅長；C.反省/同“返”，返回；D.所以/原來的，舊的；

故選A。

【9題詳解】

本題考查翻譯文言語句。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。

（1）句中注意重點字詞“故（所以），相長（相互促進）”要理解正確；

（2）句中注意重點字詞“是故（因此，所以），君（管理，統(tǒng)治），先（首先，首要）”要理解正確。

【10題詳解】

本題考查理解分析文章內容。

B.“學學半”，指的是教別人占自己學習的一半，強調了教別人對于學習的意義；本項理解有誤；

故選B。

【11題詳解】

本題考查理解分析文章內容。

結合【甲】文“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困”可知，文章一開頭就運用了類比的手法，先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，繼而引入“雖有至道，弗學，不知其善”，教與學的關系就淺顯易懂了；結合【乙】文“玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者建國君民，教學為先”可知，開頭以“玉不琢，不成器”作比，引出“人不學，不知道”。告訴人們一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區(qū)別，人也是一樣，只有經過刻苦磨煉才能成為一個有用的人?？梢姸歼\用的是類比的手法（比喻論證），以生活中常見的事物作比，形象生動地引出學習的重要性，從而有力地論證觀點；

結合【甲】文“故曰：教學相長也?！秲睹吩弧畬W學半’，其此之謂乎”可知，文章結尾引用《兌命》的句子，是補充說理，以引用論證來進一步論證明“教學相長”的道理，說明教和學的關系，教人和學習是相互促進，相輔相成的，增強了文章的說服力；結合【乙】文“玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者建國君民，教學為先?！秲睹吩弧罱K始典于學’，其此之謂乎”可知，根據語句“人不學，不知道”可知談論的是學習的重要性，引用《兌命》中的話，作為道理論據，來進一步證明學習的重要性，增強文章說服力或文采，使論證更有力。據此可知，兩篇短文闡述觀點時都采用了道理論證的論證方法，引用經典文句有力地論證觀點。

參考譯文：

【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學習，就不知道它的好處。所以學習以后知道自己的不足之處，教導人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學是互相促進的。教別人，也能增長自己的學問?！秲睹飞险f：“教人是學的一半。”大概說的就是這個道理吧？

【乙】玉石不經雕琢，就不能變成好的器物；人不經過學習，就不會明白道理。所以古代的君王，建立國家，統(tǒng)治人民，首先要設學施教?！秲睹菲姓f：“始終要以設學施教為主”，就是談的這個道理??！

12.①翻過高坡，遠看黃河水和瀑布②站在石巖上，細看腳下石頭

13.①.示例：《壺口飛瀑》中“在斷崖上驚人一躍，義無反顧地撲向深深的槽底”“似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰”，《壺口瀑布》“它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急”“勢如千軍萬馬”，都運用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地表現了黃河壺口瀑布氣勢磅礴、洶涌澎湃、水流湍急的特點。②.氣勢磅礴、洶涌澎湃，雄偉壯闊、強勁有力

14.這里指黃河之水和壺口瀑布在平凡，中含著強大力量，聲勢浩大，前仆后繼，不屈不撓的特性。

15.作者運用對比的手法，把雁蕩山、廬山，黃果樹瀑布和壺口瀑布做對比，是為了突出壺口瀑布厚重、有氣度、質樸、深沉等特點，更加突出作者對壺口瀑布氣勢磅礴、聲勢浩大、不受約束等特質的贊美之情。

16.示例：（2）黃河孕育了中華民族，華夏文明在這里誕生，奔騰時發(fā)出隆隆怒號的壺口瀑布，最能體現黃河精神，中華民族的偉大復興也將憑黃河精神而實現。

【解析】

【12題詳解】

本題考查對文章內容的梳理。

①根據第④段“翻過高坡，一條充滿動感的黃色綢緞就懸在眼前了，那就是黃河……前呼后涌，猶同千軍萬馬，在斷崖上驚人一躍，義無反顧地撲向深深的槽底，似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰，聲震山谷”可知，作者的立足點：翻過高坡；事件：遠看黃河水和瀑布。

②根據第⑧段“站在壺口的石巖上，我端詳腳下，大大小小的圓窩……可見大自然的造化之力”可知，作者立足點：站在石巖上；事件：細看腳下石頭。

【13題詳解】

本題考查句子賞析及內容概括。

（1）從修辭的角度看，本文第④段中“在斷崖上驚人一躍，義無反顧地撲向深深的槽底”采用了擬人的修辭手法；“似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰”采用了比喻的修辭手法?！秹乜谄俨肌芬晃闹小爱敽铀@般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急”采用了擬人的修辭手法；“勢如千軍萬馬”則是運用了比喻的修辭手法。這兩段文字都運用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地表現了黃河壺口瀑布氣勢磅礴、洶涌澎湃、水流湍急的特點。

從句式上看，本文既有“前呼后涌，猶同千軍萬馬”“似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰，聲雷山谷“等短句，又有“經過九曲十八灣，一路高歌來到壺口，河水以扇面的姿態(tài)向前沖擊”等長句，采用了長短句結合的方式?！秹乜谄俨肌分杏小盎ハ鄶D著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁”“更涌，更擠，更急”等短句，也有“當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝”這樣的長句。短句與長句結合，描寫出水流，由舒緩轉入急促的過程，張馳有度，節(jié)奏感強，表現了黃河水的由寬闊的河道跌入壺口的過程，表現了瀑布的洶涌澎湃、雄偉壯闊。

從詞語的運用角度來看，本文有“沖擊、高歌、擠、涌、躍、撲”等詞語，用詞精準，表現力強，準確、傳神的寫出了黃河水從河面流向低處形成瀑布的形態(tài)和氣勢?！秹乜谄俨肌分杏小坝?、擠、撞、推搡、跌”等詞語，寫出壺口瀑布的氣勢磅礴。

（2）景物特點：結合“似蛟龍鼓浪，如巨壺沸騰，聲震山谷”“其勢如千軍萬馬”“撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”可知，景物特點是：氣勢磅礴、洶涌澎湃、雄偉壯闊、強勁有力。

【14題詳解】

本題考查對詞語的理解賞析。

“秉性”的意思是性格、本性?！疤刭|”意思是異于其他眾物的性質，結合前文“黃河之水洶涌澎湃，挾雷霆萬鈞之勢，直下懸崖，騰空黃浪，水霧四溢。你看，前排的水剛落底、后排的浪鋪天蓋地壓來，前赴后繼，排山倒海，不屈不撓”可知，“秉性”“特質”就是指黃河在這里表現出來性格特點，與眾不同之處。具體是指黃河之水聲勢浩大、前仆后繼、不屈不撓的特性。

【15題詳解】

本題考查對比手法的運用。

根據第⑥段“雁蕩山的大龍湫，瀑布細掛，縹緲中少了些厚重；廬山的飛流三千尺，雖然飄逸，也差了些氣度；黃果樹的瀑布，雖然迷蒙華麗，卻缺乏一份質樸與深沉。唯有壺口瀑布，千里迢迢，越高山，過峻嶺，穿峽谷，在此匯聚，擰成一股，洪流怒號，天開一塹，這世界上唯一的黃色瀑布，猶如千萬條黃龍，昂首甩尾，俯沖而下，隆隆巨響”可知，作者批評雁蕩山的瀑布缺少了厚重，廬山的瀑布差了些氣度，黃果樹瀑布缺乏一份質樸與深沉。作者之所以這樣說，是為了反襯壺口瀑布的厚重、有氣度、質樸與深沉。散文內容的選擇與寫法的運用，是作者為抒發(fā)情感需要而定的。在這里運用對比的修辭手法，更加突出作者對壺口瀑布氣勢磅磺、聲勢浩大、不受約束特質的贊美之情。

【16題詳解】

本題考查對句子的理解。

（1）“這萬馬奔騰的浪濤，這驚濤怒吼的黃河水，賦予了一個民族太多的情感”，作者由眼前的黃河水聯(lián)想到我們中華民族。結合第⑧段“常說柔情似水，而水被壓迫到一定程度，就會奮力抗衡，以柔克剛，勇往直前”可知，黃河是我們的母親河，它象征著勤勞勇敢的中華民族。它樸實、謙遜，但內心蘊含著巨大的力量，當它遇到阻擋，會爆發(fā)出驚人的力量，會洶涌澎湃，前仆后繼，不屈不撓，勇往直前，我們中華民族也同樣具有這些豐富的情感。

（2）“這是華夏文明的初聲，這是開啟復興之門的精神密碼”，是指黃河孕育了中華民族，華夏文明在這里誕生，奔騰時發(fā)出降隆怒號的壺口瀑布，最能體現黃河精神，中華民族的偉大復興也將受到黃河精神的啟發(fā)感染而實現。

（3）“壺口的水，吶喊了洪荒瘡痍的昨天，展示了東方輝煌的今天，流向偉大夢想的明天”，作者由腳下的石坑圓窩聯(lián)想到黃河水，想到了黃河水奮力抗衡，以柔克剛，勇往直前、堅韌鋒利的特點，由這水進而聯(lián)想到中華民族充滿苦難、歷盡艱險而不斷抗爭、努力向前的歷史歲月，這黃河水也是我們今天國家富強繁榮、屹立于世界東方的見證，中華兒女也必將繼續(xù)學習黃河水的精神，實現中華民族的偉大騰飛，實現明天的“中國夢”。

17.C18.運用作引用的說明方法，有力地說明了“睡”和“眠”的區(qū)別，給人以深刻印象。

19.課業(yè)負擔過多；孩子寫作業(yè)拖拉、貪玩；家長晚睡的影響；在校時間過長；校外補習或輔導占時長。

20.示例：小渝，你勤奮學習的態(tài)度值得我學習，但是你晚睡早起的做法可是不科學的，睡眠不足會對青少年的記憶力、情緒等產生負面影響，更容易患肥胖癥、出現神經衰弱或抑郁、影響學習成績。睡眠時間應視個體差異而定，但是初中生的睡眠時間每天一般應維持8小時左右。所以，我建議你更科學地安排學習時間，保證健康睡眠，注意提高學習效率。希望你能考慮一下。

【解析】

【17題詳解】

本題考查材料信息的篩選與辨析。

A.有誤，根據材料一第②段“很多人都有過這樣的感覺，當自己近期睡眠特別好的時候，身體就特別好；而當自己睡眠不好的時候，就容易出現流鼻涕、咽喉痛等癥狀”可知，睡眠不好只是更容易出現感冒癥狀，而不是一定，選項表述太絕對；

B.有誤，根據材料二第①段“有關課題組考察了睡眠剝奪（每天強制減少睡眠4個小時）對成年及青春期實驗大鼠學習記憶的影響，結果發(fā)現，青春期大鼠睡眠剝奪后學習記憶水平顯著降低，而成年大鼠未發(fā)生明顯改變。這說明，失眠對學習記憶的影響存在年齡差異，短期重復性睡眠減少將損害青春期大鼠的空間學習記憶能力”可知，睡眠剝奪后成年大鼠未發(fā)生明顯改變，說明失眠對學習記憶的影響存在年齡差異，但是并不能得出“成年人可以熬夜”的結論；

D.有誤，根據材料二第③段