七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Im watching TV Section A（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I’mwatchingTVSectionA（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析本課時(shí)的教材是《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I’mwatchingTVSectionA（第2課時(shí)）》。本節(jié)課主要介紹了日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常活動(dòng)詞匯如watchTV,readbooks,cleantheroom等，并能用“Whatareyoudoing?”和“I’mdoing…”進(jìn)行日常交流。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和一定數(shù)量的詞匯，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。但部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)仍有困難，對(duì)于一些日?；顒?dòng)的表達(dá)還不夠熟練。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握日?；顒?dòng)詞匯，如watchTV,readbooks,cleantheroom等；能夠用“Whatareyoudoing?”和“I’mdoing…”進(jìn)行日常交流。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極參與日常活動(dòng)的態(tài)度。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握日?；顒?dòng)詞匯，如watchTV,readbooks,cleantheroom等；能夠用“Whatareyoudoing?”和“I’mdoing…”進(jìn)行日常交流。難點(diǎn)：正確運(yùn)用動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)。任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成小組任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的合作能力。交際法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交際，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材：《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》教學(xué)多媒體課件教學(xué)卡片錄音機(jī)、磁帶教學(xué)掛圖七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用多媒體課件展示一幅描繪不同活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片中人物正在做什么。從而引出本節(jié)課的主題——日?；顒?dòng)。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)出示教學(xué)卡片，呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句型。讓學(xué)生跟讀，并解釋單詞和句型的含義。操練（10分鐘）學(xué)生分角色扮演，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。教師可設(shè)置情境，如在家里、在學(xué)校等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。鞏固（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)的詞匯和句型編寫(xiě)一個(gè)小故事。教師選取幾組學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，還有哪些活動(dòng)可以用所學(xué)的詞匯和句型來(lái)表達(dá)？讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)日常活動(dòng)詞匯和句型的運(yùn)用。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文。板書(shū)設(shè)計(jì)在黑板上書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的主要詞匯和句型，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘。總計(jì)55分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我盡力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)。然而，在教學(xué)過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法問(wèn)題：在呈現(xiàn)生詞和句型時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中，對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣不高。解決辦法：在呈現(xiàn)生詞和句型時(shí)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與游戲、競(jìng)賽等，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。問(wèn)題：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，課堂參與度不高。解決辦法：鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。問(wèn)題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容難以進(jìn)行延伸思考。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，提供一些日常活動(dòng)的圖片或場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，教師可提供一些提示性問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)行延伸思考。問(wèn)題：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作存在恐懼心理，不知道如何下筆。解決辦法：在課堂上一并對(duì)寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生了解寫(xiě)作的基本要求和技巧。同時(shí)，布置一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生逐步提高寫(xiě)作能力。二、改進(jìn)措施注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，增加趣味性環(huán)節(jié)，如游戲、競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谡n堂上敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。提高課堂互動(dòng)性。教師要善于提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高課堂參與度。注重寫(xiě)作指導(dǎo)。在課堂上一并對(duì)寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生了解寫(xiě)作的基本要求和技巧，逐步提高他們的寫(xiě)作能力。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。定期進(jìn)行教學(xué)反思。教師要定期對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延伸，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：詞匯鞏固作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)的日常活動(dòng)詞匯，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于自己周末的小故事。要求故事中包含至少5個(gè)新學(xué)的詞匯，并運(yùn)用所學(xué)的句型?？谡Z(yǔ)練習(xí)作業(yè)：讓學(xué)生與同學(xué)之間進(jìn)行對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)的日?；顒?dòng)詞匯和句型?？梢栽O(shè)定一個(gè)情境，如在家里、在學(xué)校等，進(jìn)行角色扮演。聽(tīng)力和寫(xiě)作作業(yè)：播放一段關(guān)于日常活動(dòng)的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。問(wèn)題可以涉及錄音中的人物正在做什么，以及他們?yōu)槭裁丛谧鲞@件事。小組合作作業(yè)：讓學(xué)生分組，選擇一個(gè)日常活動(dòng)主題，如運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)等，用所學(xué)的詞匯和句型編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的劇本。要求劇本中包含至少5個(gè)新學(xué)的詞匯，并運(yùn)用所學(xué)的句型。作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了分層性。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)了不同難度的作業(yè)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性。通過(guò)編寫(xiě)故事、進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力和寫(xiě)作訓(xùn)練等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。作業(yè)設(shè)計(jì)具有趣味性。通過(guò)設(shè)定情境、小組合作等方式，使作業(yè)更具趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了課堂內(nèi)容的延伸。作業(yè)內(nèi)容與課堂所學(xué)知識(shí)緊密相連，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)