【統(tǒng)編版】初中九年級上冊1《沁園春 雪》優(yōu)課說課稿

【統(tǒng)編版】初中九年級上冊1《沁園春雪》優(yōu)課說課稿一.教材分析《沁園春雪》是統(tǒng)編版初中九年級上冊的一篇課文，是我國著名詩人毛澤東創(chuàng)作的一首抒情詩。這首詩以雪為載體，表達(dá)了詩人對國家和人民的深深關(guān)愛，以及對事業(yè)的堅(jiān)定信念。整首詩意境宏大，情感豐富，富有深刻的哲理。通過學(xué)習(xí)這首詩，學(xué)生可以領(lǐng)略到毛澤東思想的偉大，感受到事業(yè)的艱辛，同時(shí)也能提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。二.學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的詩歌鑒賞能力，他們對于詩歌的語言、形象、情感等方面有一定的認(rèn)識(shí)。然而，由于時(shí)代背景的差異，學(xué)生可能對詩中的某些意象和哲理難以理解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要幫助學(xué)生跨越時(shí)代背景的障礙，深入領(lǐng)會(huì)詩的內(nèi)涵。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解詩的基本內(nèi)容，把握詩的主題和情感。過程與方法：通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生欣賞詩歌的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠感受詩人的愛國情懷，培養(yǎng)自己的愛國主義精神。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：詩中的一些生僻字詞和古詩詞語言的理解。原因：由于時(shí)代背景的差異，學(xué)生可能對詩中的某些意象和哲理難以理解。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動(dòng)法、討論法、情境教學(xué)法等。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、音頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解詩的內(nèi)容。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示雪的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌情境。自讀：學(xué)生自主閱讀詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容。講解：教師講解詩中的生僻字詞和古詩詞語言，幫助學(xué)生理解。討論：學(xué)生分組討論，深入領(lǐng)會(huì)詩的內(nèi)涵。展示：學(xué)生代表展示自己的理解和感悟?？偨Y(jié)：教師總結(jié)詩的主題和情感，強(qiáng)調(diào)詩人的愛國情懷。作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出詩的主題和情感。可以設(shè)計(jì)如下：雪景->美麗、壯觀詩人->愛國、豪情->艱辛、信念八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和詩歌鑒賞能力來進(jìn)行。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了詩的基本內(nèi)容，以及教學(xué)中是否存在不足之處。通過反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《沁園春雪》是毛澤東同志的一首著名詩詞，它不僅展現(xiàn)了作者對于北國雪景的熱愛和贊美，更蘊(yùn)含了深厚的哲理和情懷。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)兒整理：詩詞背景知識(shí)：了解毛澤東同志的生平和事業(yè)，以及詩詞創(chuàng)作的背景，理解詩中所蘊(yùn)含的歷史背景和文化內(nèi)涵。詩詞語言特點(diǎn)：分析詩詞中的語言特點(diǎn)，如用詞精準(zhǔn)、意境深遠(yuǎn)等，理解古詩詞的表達(dá)方式和修辭手法。詩詞結(jié)構(gòu)分析：解析詩詞的結(jié)構(gòu)，包括起承轉(zhuǎn)合的運(yùn)用，詩句的節(jié)奏和韻律，以及意象的布局等。詩詞主題理解：深入理解詩詞的主題，即對雪的贊美、對祖國山河的熱愛、對事業(yè)的信念和對人民大眾的關(guān)懷。詩詞情感把握：感受詩中的情感變化，從對雪的贊美到對事業(yè)的思考，再到對人民的深情厚意。詩詞鑒賞方法：學(xué)習(xí)如何鑒賞詩詞，包括理解詩詞的意象、情感、哲理等方面，提高自己的審美能力和文學(xué)鑒賞水平。情懷教育：通過學(xué)習(xí)詩詞，感受作者的情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和理想。文學(xué)素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)詩詞，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)對古典文學(xué)的興趣和理解能力。語文能力培養(yǎng)：通過詩詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，包括閱讀理解、寫作表達(dá)、思維邏輯等?？鐚W(xué)科知識(shí)聯(lián)系：將詩詞學(xué)習(xí)與歷史、等學(xué)科相結(jié)合，形成跨學(xué)科的知識(shí)體系，拓寬視野。德育教育：通過詩詞學(xué)習(xí)，進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人生觀價(jià)值觀。自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、討論交流等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。團(tuán)隊(duì)合作精神：在討論和交流中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詩詞的方法，如朗讀、背誦、解析、鑒賞等，提高學(xué)習(xí)效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠理解和欣賞《沁園春雪》這首詩詞，還能夠提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，同時(shí)培養(yǎng)自己的愛國主義精神和理想。同步作業(yè)練習(xí)題：《沁園春雪》的作者是哪位詩人？下列哪句詩不屬于《沁園春雪》？A.千里冰封，萬里雪飄B.望斷南飛雁，不到長城非好漢C.江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰D.惜秦皇漢武，略輸文采下列哪個(gè)詞語不是《沁園春雪》中的意象？“_____，頓失滔滔?！贝鸢福荷轿桡y蛇“欲與天公試比高。須晴日，_____?！贝鸢福焊弦粚訕恰敖饺绱硕鄫桑裏o數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，_____。”答案：成吉思汗請簡要概括《沁園春雪》的主題。答案：《沁園春雪》主題是對雪的贊美，表達(dá)了詩人對祖國山河的熱愛，對事業(yè)的信念和對人民大眾的關(guān)懷。請分析詩中“山舞銀蛇，原馳蠟象”的意象。答案：這句詩通過“山舞銀蛇”和“原馳蠟象”兩個(gè)意象，形象地描繪了雪后山野的壯麗景色，表達(dá)了詩人對雪的贊美和對大自然的敬畏之情。請結(jié)合詩詞內(nèi)容，分析詩中的情懷。答案：詩中通過描繪雪的壯麗景色，表達(dá)了詩人對事業(yè)的信念和對人民大眾的關(guān)懷。詩人以雪為象征，表示事業(yè)雖然艱辛，但只要堅(jiān)定信念，就一定能夠取得勝利。請談?wù)勀銓Α肚邎@春雪》的鑒賞方法。答案：鑒賞《沁園春雪》時(shí)，可以關(guān)注詩詞的語言特點(diǎn)、