人教版PEP五年級上冊英語《Unit1 What's he like-4》說課稿

人教版PEP五年級上冊英語《Unit1What’shelike-4》說課稿一.教材分析《Unit1What’shelike-4》是人教版PEP五年級上冊英語教材中的一個單元，本單元的主題是描述一個人的外貌特征和性格特點。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握形容詞的用法，能夠用英語準(zhǔn)確地描述一個人的外貌和性格。教材中包含了多個活動，如聽力、口語、閱讀和寫作，旨在全面提升學(xué)生的英語綜合運用能力。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。他們在學(xué)習(xí)過程中能夠主動參與，積極互動。但對于一些較為復(fù)雜的形容詞短語和句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握描述一個人外貌和性格的形容詞短語，如tall,short,thin,fat,kind,friendly等；能夠用英語準(zhǔn)確地描述一個人的外貌和性格。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于描述一個人的短文，提高英語綜合運用能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠在日常生活中積極地用英語進(jìn)行交流，增進(jìn)與他人的友誼。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用形容詞短語描述一個人的外貌和性格。教學(xué)難點：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出符合題意的短文。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，提高英語聽說讀寫能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流，檢查學(xué)生的英語水平。引入（10分鐘）：通過展示圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的人物，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師展示新課的單詞和短語，如tall,short,thin,fat,kind,friendly等，并通過例句展示如何使用這些單詞和短語。操練（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)單詞和短語描述小組成員的外貌和性格。鞏固（10分鐘）：教師設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述所聽內(nèi)容。拓展（10分鐘）：學(xué)生分組寫作，用所學(xué)知識創(chuàng)作關(guān)于一個人的短文?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)形容詞短語的用法。作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用所學(xué)知識給家人或朋友寫一封信，描述他們的外貌和性格。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)包括本節(jié)課的主要單詞和短語，如tall,short,thin,fat,kind,friendly等，以及示例句子。板書設(shè)計要簡潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價分為過程性評價和終結(jié)性評價。過程性評價主要關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，如口語表達(dá)、聽力理解、寫作創(chuàng)作等。終結(jié)性評價主要是對學(xué)生課堂所學(xué)知識的檢查，如課后作業(yè)、小測驗等。通過評價，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)提供依據(jù)。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)等方面。對于教學(xué)中的不足之處，教師應(yīng)積極調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，幫助每個學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。知識點兒整理：外貌特征和性格特點的形容詞短語：tall,short,thin,fat,kind,friendly,quiet,lazy,hard-working,helpful等。詢問某人外貌和性格的句型：Whatdoeshe/shelooklike?What’she/shelike?描述某人外貌和性格的句型：He/Sheistall/short/thin/fat.He/Sheiskind/friendly/quiet/lazy/hard-working/helpful.常用的疑問詞：What,How,Who,Why,Where,When,Which,Howmany,Howmuch等。一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形。一般現(xiàn)在時的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣。否定句的構(gòu)成：主語+donot/doesnot/doesn’t+動詞原形。疑問句的構(gòu)成：Be動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語+動詞原形?？隙ň涞臉?gòu)成：主語+動詞原形。介詞短語：inaway,inasense,inaway,tosomeextent,toacertndegree等。固定搭配：makeadecision（做決定）、haveagoodtime（玩得開心）、thesame…as…（與…一樣）、differentfrom…（與…不同）、becauseof…（因為…）、asaresult（結(jié)果…）、inaddition（此外…）、ontheonehand…ontheotherhand…（一方面…另一方面…）等。常用句型：Whatdoyouthinkof…?（你覺得…怎么樣?）、Howdoyoulike…?（你喜歡…嗎?）、Wouldyoulike…?（你想要…嗎?）、Couldyouplease…?（請問你能…嗎?）、Thankyoufor…（謝謝你…）、You’rewelcome.（不客氣.）、Excuseme.（打擾一下.）、Sorry.（對不起.）、Nevermind.（沒關(guān)系.）、Idon’tunderstand.（我不懂.）、Couldyourepeatthat?（你能重復(fù)一遍嗎?）、Couldyouexplnthat?（你能解釋一下嗎?）等。常用表達(dá)：Iagreewithyou.（我同意你的看法.）、Idisagreewithyou.（我不同意你的看法.）、Ihaveaquestion.（我有一個問題.）、Ihaveanidea.（我有一個想法.）、What’syouropinion?（你的看法是什么?）、Pleasegivemesomeadvice.（請給我一些建議.）、I’msorry,butIdon’tthinkthat’sagoodidea.（對不起，我認(rèn)為那不是一個好主意.）、Ithinkweshould…（我認(rèn)為我們應(yīng)該…）、Whatdoyouthinkweshoulddo?（你覺得我們應(yīng)該怎么做?）等。聽力策略：預(yù)測、猜測、抓關(guān)鍵詞、理解主旨、注意細(xì)節(jié)等?？谡Z策略：語音、語調(diào)、節(jié)奏、連貫性、準(zhǔn)確性等。閱讀策略：預(yù)測、掃讀、尋讀、理解主旨、注意細(xì)節(jié)、推理判斷等。寫作策略：結(jié)構(gòu)、主題明確、觀點清晰、論述充分、語法正確等。學(xué)習(xí)方法：積極參與、主動思考、合作交流、勤于練習(xí)、及時復(fù)習(xí)等。評價方法：自我評價、同伴評價、教師評價、過程性評價、終結(jié)性評價等。情感態(tài)度：積極參與、自信表達(dá)、尊重他人、耐心傾聽、合作共享等。同步作業(yè)練習(xí)題：一、選出不同類的單詞。A.tallB.fatC.sunnyD.kindA.shortB.heavyC.warmD.friendlyA.quietB.tallC.thinD.funnyA.lazyB.activeC.kindD.smartA.helpfulB.fatC.hard-workingD.young二、用所給的詞造句。Myfriendis_______(高).答案：tallSheisvery_______(善良),andeveryonelikesher.答案：kindHeisa_______(勤奮)student,andhealwaysgetsgoodgrades.答案：hard-workingThemanoverthereisvery_______(瘦),andhelooksunhealthy.答案：thinMysisterisa_______(樂觀)person,andshealwaysseesthebrightsideofthings.答案：optimistic三、用所給的詞組完成句子。Mybrotheris_______(喜歡運動),soheisveryfit.答案：intosportsSheisvery_______(友好),andshealwayshelpsothers.答案：friendlyHeisalittle_______(懶惰),soheoftenmissesclass.答案：lazyMymotherisvery_______(有耐心),andshecanwtforalongtimewithoutgettingangry.答案：patientTheteacherisvery_______(嚴(yán)格),andsheexpectsallherstudentstobehavewell.答案：strict四、根據(jù)所給的圖片，完成下列句子。Thegirlinthepictureisvery_______(形容詞).答案：prettyTheboyplayingbasketballisvery_______(形容詞).答案：athleticThewomancookinginthekitchenisvery_______(形容詞).答案：creativeThemanreadingabookisvery_______(形容詞).答案：intelligentThestudentssingingtogetherarevery_______(形容詞).答案：friendly五、閱讀短文，回答問題。Tomisa12-year-oldboy.Heistallandthin.Hehasshortblackhrandbigbrowneyes.Tomisveryfriendlyandhelpful.Heisalsohard-workingandintelligent.Histeacherlikeshimverymuch.HowoldisTom?WhatdoesTomlooklike?答案：Tomistallandthin.Hehasshortblackhrandbigbrowneyes.WhatkindofpersonisTom?答案：Tomisveryfriendlyandhelpful.Heisalsohard-workingandintelligent.Doeshisteacherlikehim?答案：Yes,histeacherlikeshimverymuch.六、寫一篇關(guān)于你的朋友的小短文。Myfriend’snameisLucy.Sheis11yearsoldandisinthesameclassasme.Lucyhaslongblackhrandbigbrowneyes.Sheisveryprettyandhasakindheart.Lucyisahard-workingstudent.Shealwayspaysattentioninclassanddoesherhomeworkcarefully.Sheisalsoveryfriendlyandhelpful.Wheneversomeoneneedshelp,sheisalwayswillingtolendahand.Inadditiontobeingsmartandkind,Lucyisalsoagreatathlete.Sheisverygoodatsoccerandrunsveryfast.Shehaswonmanyawardsinsportscompetitions.IamluckytohaveLucyasmyfriend.Wegetalongwelltogetherandalwayssupporteachother.Ihopeourfriendshipwilllastforever.Myfriend’snameisLucy.Sheis11yearsoldandisinthesameclassasme.Lucyhaslongblackhrandbigbrowneyes.Sheisveryprettyandhasakindheart.Lucyisahard-workingstudent.Shealwayspaysattentioninclassanddoesherhomeworkcarefully.Sheisalsoveryfriendlyandhelpful.Wheneversomeoneneedsh