《文學短評》課件高中語文必修上冊

文學短評文學短評1.什么是短評“短”是指它篇幅短小,“評”是指在文體上屬于議論文的范疇。它短小精悍,言簡意賅，涉及的內容非常廣泛，包括社會評論、文學評論、藝術評論。2.什么是文學短評？文學短評是指對各種文學思潮、文學流派、文學作品、文學理論等進行分析和評價的議論性文章。文學短評雖篇幅短小但是它也必須是一篇觀點鮮明、結構完整、層次清晰、論據(jù)充分的文章。它既有議論性，又有文學性。文學短評是文學評論的一個分支，主要以具體的文學作品為評論對象，并對對象的某一點進行深入品析和闡發(fā)，（對具體的作品的情感、形象、思想內涵、藝術特點、語言特點等作評論）進而得出某個評論性觀點。

寫作方法寫作文學短評，大致有“閱讀——定題——評論——寫作”四個步驟。其中，“閱讀”須細，“定題”宜小，“評論”貴透。和“讀后感”不同，文學短評屬于評論體，側重于分析評價作品思想藝術的優(yōu)劣高下，帶有客觀評價的色彩。1.讀懂作品，揣摩文本。

這是寫好文學短評的關鍵。先從頭至尾通讀作品，得出初步概括的印象；再精讀作品，找出作品中畫龍點睛的詞語、句子，認真揣摩、品味，明確文章的主旨，理清文章的思路和結構層次，力爭有較深的感受和獨到的發(fā)現(xiàn)；然后抓住讓你感觸最深的地方，以此展開評論。2.選準角度，切題小巧。要想寫好文學短評，一定要選準角度，切題要小。角度要準，即能透視作品的主要意義或能表現(xiàn)作品的主要寫法。切題要小，可從作品的思想內容、藝術手法、構思技巧、語言特色等方面入手，選擇作品內容或者作品形式的某一個特點進行評論?？荚嚂r寫文學短評，一定要認真閱讀題干，理解題意，明確題目的要求，然后再根據(jù)自己的實際選擇一個內容熟悉容易寫作的題目，善于聚焦，從“小處”切入。如李白《夢游天姥吟留別》中跌宕起伏的情緒流轉、深沉復雜的人生之思；杜甫《登高》中蘊含的身世之悲和憂國之情；李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）中別出心裁的疊詞運用等，都可以作為小角度加以評論。光陰荏苒,原以為前方會有設想過千萬遍的細水長流,卻不曾想,那只是暴風雨前的寧靜。丈夫的離去,引起了詞人開頭的“尋尋覓覓冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。詞人用的十四疊字,雖無一“愁”字,卻無不言“愁”。綿長的疊字將她的“愁”不斷延伸。歲月蹉跎,故人已長逝,早已是幾年蹤跡幾年心，而紅顏白發(fā),剎那芳華,獨留一人,情何以堪。若詞人舍去這疊詞的用法變成“尋覓,冷清,凄慘戚”的話,哪里還會有“期待是最漫長的絕望”之說。愛不可說,憶不可說,愁不可說,痛不可說,只能讓這不斷重復的字表達心中所感:煙波渺渺夢幾度，良辰美景虛無數(shù)。待到春時花開盡,暮雨相思離人誤。3.有敘有議，有機結合。

文學短評在表達方式上的特點是敘議結合、以議為主，采用敘議結合、評析結合的寫法?！皵ⅰ敝父鶕?jù)評論中心論點用自己的話有針對性地概述、簡介、引用作品內容?！白h”包括分析和評價?！胺治觥笔菍ψ髌匪枷雰热莼蛩囆g技巧的有關特色逐步揭示的過程；“評價”則是分析后得到的結論，是文學短評的中心論點。文學短評在“敘”和“議”之間應做到先敘后議，以敘帶議，精敘詳議，敘、議、評有機融合，夾敘夾議，評析結合。比如陶淵明《歸園田居》“善用白描”，就可以從景物的選擇、近景遠景的勾勒等方面找出具體的詞句進行分析，講清楚作者是怎么運用白描手法表現(xiàn)鄉(xiāng)村日常生活圖景的。為了描摹心中的英雄豪杰的英武形象,蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》的下片更是精心選取了幾個細節(jié)來襯托:一是英姿勃發(fā)的風流俊才,剛剛迎娶了國色天香的美女小喬。用美人襯托英雄,更見出周郎的豐姿瀟灑、年輕有為,令人羨慕。二是指揮赤壁大戰(zhàn)時周郎的儀態(tài)。周瑜束裝儒雅、風度翩翩,而不是周身鎧甲、如臨大敵,這樣的儀態(tài)裝束襯托出周郎大戰(zhàn)時成竹在胸、穩(wěn)操勝券的形象。三是戰(zhàn)爭的過程,本來是驚心動魄的一場惡戰(zhàn),而周郎卻是在談笑之間就讓曹軍灰飛煙滅。曹軍在周郎面前不堪一擊,襯托了周郎用兵如神、戰(zhàn)功卓著。這里通過美人、裝束、言談、戰(zhàn)爭的結果襯托出詞人心中的風流人物——周瑜。典例24.觀點鮮明，注重結構。

寫文學短評要單刀直入、開門見山地提出論點，文學評論的中心論點就是對作品的評價，這個評價一定要鮮明。然后就原作內容進行復述或引用，采用“述評結合”的方法，闡釋自己的看法。文學短評“麻雀雖小，五臟俱全”，短評的結構要小巧而完整。通常情況下，一般采用“總分總”“總分”“分總”的結構模式。“總”，就是開頭用簡短精練的語言，開門見山地把這篇文學短評的中心論點提出來?！胺帧保褪菍φ兆髌纷錾钊氲姆治鏊伎?，有的放矢地列出鑒賞評析的要點，然后采用敘評結合、評析結合的手法，對原作品作深入的、有條理的分析。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,作為北宋豪放詞的代表,流傳近千年這首詞獲得如此高的地位,有很多值得研究的因素。其中襯托之法的巧妙運用也是其獲得成功的關鍵之一?！对~苑叢談》云:“李清照《聲聲慢·秋閨》詞首句連下十四個疊字,真似‘大珠小珠落玉盤’也?！鞭o亦不甚了了,若論其音韻,似稍有所會矣;若論其字之重疊,錯落如珠,則只是皮相觀耳,未嘗搔到癢處也。此十四字之妙:妙在疊字,一也;妙在有層次,二也;妙在曲盡思婦之情,三也。良人既已行矣,而心似有未信其即去者,用以“尋尋”。尋尋之未見也,而心似仍有未信其便去者,用又“覓覓”:覓者,尋而又細察之也。覓覓之終未有得,是良人真?zhèn)€去矣,典例3典例4閨因之內,漸以“冷冷”;冷冷，外也,非內也。繼而“清清”,清清,內也,非復外矣。又繼之以“凄凄”冷清漸感而凝于心。又繼之以“慘慘”,凝于心而心不堪任。故終之以“戚戚”也,則腸痛心碎,伏枕而泣矣。似此步步寫來,自疑而信,由淺入深,何等層次,幾多細膩!不然,將求疊字之巧,必貽堆砌之譏,一涉堆砌,則疊字不是云巧矣。故“覓覓”不可改在“尋尋”之上，“冷冷”不可移植“清清”之下,而“戚戚”又必居最末也。且也,此等心情,惟女兒能有之,此等筆墨,惟女兒能出之。設使其征人為女,居者為男,吾知其破題兒便已確信伊人之不在邇也,當無尋尋覓覓之事,男兒之心粗故也。能詞之士,多昂藏丈夫勉學鶯鶯燕燕者,故不能下如此之十四疊字耳。(選自傅康生《中國文學欣賞舉隅》寫作角度1.分析作品的主題思想

可以分析作品運用了哪些主要的表現(xiàn)手法（如想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比、先抑后揚、托物言志、借景抒情、寓情于景等），表現(xiàn)一個怎樣的主題思想，反映了怎樣的社會現(xiàn)實，指出作品有何積極意義或局限性。賞析主題常用的術語有:中心突出、主題深刻、言近旨遠、言簡意豐、意在言外、含蓄蘊藉、深化主題等.2.分析作品的藝術形象文學作品的藝術形象通常指文學作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要應從兩個方面進行分析：一是揭示人物的典型意義，二是簡要分析人物主要的性格特征。3.賞析作品的藝術手法①表達方式：如敘述、描寫、議論、抒情、說明；②表現(xiàn)手法：如想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比、以小見大、先抑后揚、托物言志、借景抒情、寓情于景等；③敘述方式：如順敘、倒敘、插敘、補敘等；④描寫方式：如肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等；⑤描寫技法：如以動襯靜、動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描工筆等；⑥抒情方式：如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景）等；⑦意境的創(chuàng)設、修辭的運用等。4.賞析作品的構思技巧

①寫作思路，如由此及彼、由表及里、由淺入深、由一個方面到幾個方面等；②文章線索，如以某個中心事件為線索，以人物、感情、時間、空間為線索等；③層次結構，如總—分—總、總—分、分—總、分—分；④結構方式，如縱式結構、橫式結構、縱橫交錯式結構等；⑤選材特點，如生動典型、來自生活、新鮮親切等；⑥行文布局，如開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、層層深入、過渡自然、前后呼應、伏筆鋪墊、欲揚先抑、詳略得當?shù)取?.鑒賞作品的語言特色

①分析作品的語言特點，如準確、簡練、生動、形象、清新、絢麗、質樸等；②品味作品的語言風格，如幽默、辛辣、平實、自然、明快、簡明、含蓄、深沉等；③分析作品所運用的修辭手法，如比喻、比擬、設問、反問、借代、對偶、對比、夸張、反語、雙關、互文、反復等。范文鑒賞淺析《琵琶行并序》中的音樂描寫①音樂本是無形之物,很難用語言文字直接描寫。因為它那飄忽即逝的音響、旋律,是很不容易被捕捉和表現(xiàn)的。其中所含的“幽愁暗恨更是十分抽象、難于言傳的。詩人白居易平日深厚的音樂修養(yǎng)和駕馭語言藝術的厚實功力,使他筆下生花,成功地寫出了琵琶演奏的精彩片段在白居易的筆下,那復雜多變的琵琶聲,被描繪得層次豐富、音色分明。②詩人描繪音樂的比喻手法、以聲傳情以及將人物的往事與現(xiàn)實聯(lián)系起來,推動故事情節(jié)向縱深發(fā)展是音樂描寫中的亮點。③在詩中的音樂描寫,詩人多方設喻,以表現(xiàn)琵琶曲中復雜、細微的音響變化。用許多形象、新鮮、貼切的比喻來描寫極難用語言摹寫的美妙樂聲,給讀者留下了十分深刻和具體的印象。如以人們在生活中可以聽到的聲音作比,以驟降的“急雨”比喻粗弦的繁音促節(jié):以小女兒般的輕柔“私語”比喻細弦細碎綿密的聲調;以大珠小珠灑落玉盤比喻樂聲的高低音調;以“花底”的“鶯語”“冰下”的“泉流”比喻樂聲流動的婉轉與幽咽若凝;以“銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴”比喻樂聲暫時休止后又驟然響起;以“裂帛”聲比喻四弦齊撥時樂聲的清脆短促,響亮非凡。在妙喻聯(lián)翩中賦予抽象的音樂以生動形象、具體之感,使人如聞其聲,如臨其境。這些形象貼切的比喻,把美妙的旋律、變化的節(jié)奏表現(xiàn)得淋漓盡致。④音樂描寫,做到了以聲傳情,聲情交融。把音樂與演奏者的身世之悲聽者(詩人)的主觀感受結合在一起來寫,大大加深了讀者對樂曲內容及其內在情韻的體驗。如果說琵琶女在校音定調時,已流露出情感,那么,隨著正式彈奏的開始,感情的流露漸趨明朗。在千變萬化的曲調旋律中,詩人仍然意在表現(xiàn)人物的感情。整個演奏過程,或低回掩抑,如泣如訴;或圓潤流美,鶯歌玉轉;或高亢明快,鐵騎交鋒,無不生動地傳達出演奏者內心深處浪濤般起伏不平的感情,交織著她對人生諸般滋味的深切感受。⑤不僅如此,音樂又將人物的往事與現(xiàn)實聯(lián)系起來,推動故事情節(jié)向縱深發(fā)展。琵琶女身世飄零的命運,白居易政治上遭受打擊、貶謫天涯的不幸,都不是偶然的。由于命運的相似,兩人萍水相逢的藝術家才可能在同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的共鳴中,一個重彈,一個重聽。詩末六句更是寫出了悲凄的樂曲聲聲扣人心扉,滿座皆泣,尤以詩人最是心潮澎湃,以至淚濕青衫,難以自已的一幕。聲聲樂曲、滴滴淚水,將兩位藝術家對人生、社會的一腔激憤不平盡情宣泄,長詩就在這濃重的感傷氣氛,中被推向高潮,戛然收束。⑥總的來說,《琵琶行并序》的音樂描寫在中國古典文學中是一個典范的存在。它表現(xiàn)了詩人情感與琵琶女身世的巧妙結合,它對音樂的透徹的理解,它的創(chuàng)作手法,對我們現(xiàn)在和將來的文學創(chuàng)作都會起到很好的示范作用。鑒賞提示認真閱讀這篇文學短評，仔細分析這篇文章有哪此亮點，然后和同學交流。示例:亮點一:題目以小見大,極好地處理了文學短評中“點”與“面的關系?！杜眯胁⑿颉肪哂泻芨叩乃囆g價值,無論是其細密的結構清晰的層次,還是曲折動人的情節(jié),無不為后人所稱道。本文著重選取了音樂描寫這一方面足以體現(xiàn)作者選點的精心獨到。亮點二:采用文學評論的“總一分一總”的基本結構模式。文章第②段是文學短評的總綱,③④⑤段開頭句子是分條論述,第⑥段是對整篇文章的總結。亮點三:從原文中舉出實例，“敘”“議”有機結合。③④⑤段從分析原文中音樂描寫的具體內容入手,分別分析了音樂描寫中的比喻手法、以聲傳情和將人物的往事與現(xiàn)實聯(lián)系起來、推動故事情節(jié)向縱深發(fā)展的描寫亮點,做到了“敘”“議”的有機結合。亮點四:語言表達準確、簡潔,有一定的文采,適當引用了原文精彩的語句。高考真題1.（2023新課標Ⅰ卷第9題）讀書小組要為此文寫一則文學短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關鍵詞：未來·回憶·成長；乙組提出一個關鍵詞：河流。請任選一個小組加入，圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。參考答案甲組：①本文表面上是關于未來的想象，即父親想象兒子長大后的一次旅行；②其實是父親對過去的回憶；③為何交疊未來與過去？指向關于成長的主題，即父親帶兒子重溫自己的成長，并期待兒子也能夠在其中找到自我。乙組：①文章有很多抒情的意象，河流就是其中最重要的一個；②其表現(xiàn)就是，從爬上