Module 11 Unit 2 Writing教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語(yǔ)外研版八年級(jí)上冊(cè)

Module11Unit2Writing教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)外研版八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Module11Unit2Writing教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)外研版八年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容是關(guān)于描述人物外貌特征的寫(xiě)作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述人物外貌的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。課本通過(guò)提供人物圖片和關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生需要注意使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，并且要注意文章的結(jié)構(gòu)和連貫性。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生態(tài)農(nóng)業(yè)的知識(shí)，通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等方式，就身邊的一種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，提出自己的建議，與別人進(jìn)行交流和探討，以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和關(guān)愛(ài)家園的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，通過(guò)描述人物外貌特征的寫(xiě)作活動(dòng)，提升學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)人物的外貌特征。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生需要注重文章的結(jié)構(gòu)和連貫性，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣和思維方式。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，提高描述人物外貌特征的表達(dá)準(zhǔn)確性，并且培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣和合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)人物的外貌特征。學(xué)生需要注意文章的結(jié)構(gòu)和連貫性，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣和思維方式。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于一些描述人物外貌的詞匯和句型的掌握不夠熟練，寫(xiě)作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不清楚或者語(yǔ)法錯(cuò)誤的情況。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可能會(huì)遇到困難，不知道如何組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

解決辦法：通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固描述人物外貌的詞匯和句型。提供模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作討論，互相交流和幫助，共同解決問(wèn)題。通過(guò)教師的指導(dǎo)和反饋，學(xué)生可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)寫(xiě)作技巧。教學(xué)資源-軟硬件資源：班級(jí)教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)卡片、人物圖片等。

-課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)。

-信息化資源：無(wú)需使用信息化資源。

-教學(xué)手段：PPT展示、小組討論、寫(xiě)作練習(xí)、同伴評(píng)價(jià)、教師反饋等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（PPT、人物圖片等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞描述人物外貌特征的寫(xiě)作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述人物外貌特征的寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、人物描述等）提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解描述人物外貌特征的寫(xiě)作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示人物圖片，引出描述人物外貌特征的寫(xiě)作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述人物外貌特征的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物外貌特征的寫(xiě)作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)描述人物外貌特征的寫(xiě)作實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述人物外貌特征的寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物外貌特征的寫(xiě)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述人物外貌特征的寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)寫(xiě)作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)描述人物外貌特征的寫(xiě)作，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與描述人物外貌特征寫(xiě)作相關(guān)的拓展資源（如寫(xiě)作指導(dǎo)網(wǎng)站、相關(guān)文章等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述人物外貌特征的寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握描述人物外貌特征的詞匯和句型，如：tall,short,slim,overweight,brownhair,blueeyes等。

2.學(xué)生能夠在寫(xiě)作中準(zhǔn)確地表達(dá)人物的外貌特征，例如：Sheistallandslimwithlongblackhairandbeautifulbrowneyes.

3.學(xué)生能夠注意到文章的結(jié)構(gòu)和連貫性，通過(guò)使用適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞和連接詞，使得寫(xiě)作更加流暢和連貫。

4.學(xué)生能夠在寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，提高寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。

5.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并給予反饋。

6.學(xué)生能夠通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升和發(fā)展。

此外，學(xué)生還能夠培養(yǎng)以下能力：

1.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過(guò)自主閱讀和思考，提前了解課程內(nèi)容。

2.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法，如通過(guò)查詢資料、咨詢同學(xué)或老師等。

3.批判性思維能力：學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行批判性的思考，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，并進(jìn)行深入的討論和分析。

4.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在寫(xiě)作中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，運(yùn)用不同的表達(dá)方式和句型，使自己的寫(xiě)作更加獨(dú)特和有吸引力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，以及是否能夠與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、思維的活躍性和對(duì)問(wèn)題的深入探討。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并進(jìn)行合理的辯論和交流。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)描述人物外貌特征的詞匯和句型的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和寫(xiě)作題，以檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括寫(xiě)作的準(zhǔn)確性、連貫性和創(chuàng)新性。檢查學(xué)生是否能夠按照要求提交作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)的糾正。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和成果，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)可以包括對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力的評(píng)估。同時(shí)，教師應(yīng)提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)效果。

此外，教師還可以通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

1.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)寫(xiě)作作品，給出自己的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

2.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生可以寫(xiě)下自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況和取得的進(jìn)步，以及對(duì)自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃。

3.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。家長(zhǎng)可以提供學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和平時(shí)的表現(xiàn)，以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.寫(xiě)作技巧：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括文章的結(jié)構(gòu)和連貫性，以及如何使用過(guò)渡詞和連接詞。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括文章結(jié)構(gòu)的基本框架，以及過(guò)渡詞和連接詞的列舉，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。

3.小組合作：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括小組合作的意義、流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括小組合作的基本步驟，以及評(píng)價(jià)小組合作效果的指標(biāo)，幫助學(xué)生理解和掌握小組合作的技巧。典型例題講解1.題型一：描述人物外貌特征的寫(xiě)作

題目：請(qǐng)描述你的一位朋友的外貌特征。

答案：Myfriendistallandslimwithlongblackhairandbeautifulbrowneyes.Shehasaroundfaceandawarmsmile.Sheusuallywearscasualclothesandpreferssimpleaccessories.

2.題型二：使用過(guò)渡詞和連接詞

題目：請(qǐng)用合適的過(guò)渡詞或連接詞，將以下兩句話連接起來(lái)。

句子1：Ilikereadingbooks.

句子2：Ithelpsmerelaxandlearnnewthings.

答案：Inadditiontolisteningtomusic,Ialsoenjoyreadingbooks,whichhelpsmerelaxandlearnnewthings.

3.題型三：使用描述人物外貌特征的詞匯

題目：請(qǐng)用合適的詞匯描述以下人物的外貌特征。

人物：Awomanwithshorthairandglasses.

答案：Thewomanhasshorthairandglasses.Shelooksintelligentandprofessional.

4.題型四：寫(xiě)作中的語(yǔ)法錯(cuò)誤

題目：請(qǐng)找出以下句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，并改正。

原句：Sheisverytallandbeautiful.

答案：Thesentenceshouldbe"Sheisverytallandhasabeautifulfigure."

5.題型五：文章結(jié)構(gòu)和組織

題目：請(qǐng)根據(jù)以下提示，組織一篇文章。

提示：介紹一位你熟悉的人，包括其外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。

答案：Introduction:I'dliketointroducemybestfriend,Sarah.Sheisakindandcaringpersonwithagreatsenseofhumor.Body:Sarahhaslongbrownhairandbrightblueeyes.Sheisalwayssmilingandhasafrie