一年級信息技術(shù)下冊 網(wǎng)上世界真奇妙 1教案 泰山版

一年級信息技術(shù)下冊網(wǎng)上世界真奇妙1教案泰山版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級信息技術(shù)下冊第1課時，主題為“網(wǎng)上世界真奇妙”。教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，知道互聯(lián)網(wǎng)的作用和用途。

2.引導學生學習如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)，包括瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等基本操作。

3.培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)安全意識，教育學生不泄露個人信息，不瀏覽不良信息。

4.通過實踐活動，讓學生在互聯(lián)網(wǎng)上查找自己感興趣的信息，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：讓學生認識互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)的基本作用和用途，培養(yǎng)學生主動獲取、篩選、應用信息的能力。

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識：培養(yǎng)學生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不泄露個人信息，不瀏覽不良信息，具備自我保護意識。

3.信息道德：教育學生在網(wǎng)上要文明交流，尊重他人隱私，不傳播虛假信息，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

4.技術(shù)能力：通過實踐活動，讓學生掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本操作，提高學生的信息檢索和處理能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在一年級上冊已經(jīng)學習了計算機的基本操作，如開關(guān)機、鼠標鍵盤的使用等。他們對計算機已經(jīng)有了一定的認識，但互聯(lián)網(wǎng)的知識還相對陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新事物充滿好奇，喜歡動手操作。他們善于觀察，喜歡形象直觀的教學方式。在能力上，學生們的動手操作能力較強，但信息檢索和處理能力有待提高。在學習風格上，學生們喜歡通過游戲、互動等形式進行學習，對于枯燥的理論知識容易失去興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生們對互聯(lián)網(wǎng)的概念和作用可能難以理解，需要通過生動的例子和實際操作來幫助他們。其次，學生們在搜索信息時可能會遇到篩選困難，難以辨別信息的真實性和價值。此外，網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱，容易泄露個人信息或瀏覽不良信息。最后，學生們在實踐活動過程中，可能會遇到操作上的困難，需要教師耐心引導和解答。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學一體機等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于發(fā)布課程資源和作業(yè)。

3.信息化資源：教學課件、視頻動畫、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)圖片等。

4.教學手段：小組討論、合作探究、實踐活動、游戲教學等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對互聯(lián)網(wǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道互聯(lián)網(wǎng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力或特點。

簡短介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解互聯(lián)網(wǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹互聯(lián)網(wǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.互聯(lián)網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解互聯(lián)網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的互聯(lián)網(wǎng)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對互聯(lián)網(wǎng)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用互聯(lián)網(wǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念：

-互聯(lián)網(wǎng)的定義：互聯(lián)網(wǎng)是指將全球范圍內(nèi)的計算機網(wǎng)絡(luò)相互連接起來，形成一個巨大的、全球性的信息交流網(wǎng)絡(luò)。

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程：從ARPANET到TCP/IP協(xié)議，再到萬維網(wǎng)的誕生，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了多個階段的發(fā)展。

-互聯(lián)網(wǎng)的組成：互聯(lián)網(wǎng)由大量的計算機網(wǎng)絡(luò)、服務器、路由器等硬件設(shè)備和通信協(xié)議、數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)等軟件技術(shù)組成。

2.互聯(lián)網(wǎng)的使用：

-瀏覽網(wǎng)頁：通過網(wǎng)頁瀏覽器訪問互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)站，獲取信息和資源。

-搜索信息：使用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上查找所需的信息。

-電子郵件：通過電子郵件客戶端發(fā)送和接收郵件。

-社交網(wǎng)絡(luò)：使用社交媒體平臺與朋友互動、分享信息。

3.網(wǎng)絡(luò)安全：

-個人信息保護：不泄露自己的姓名、地址、電話等個人信息。

-防范病毒和惡意軟件：安裝殺毒軟件，避免點擊不明鏈接和下載不明文件。

-辨別虛假信息：不輕信網(wǎng)絡(luò)上的謠言和不實信息。

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德：文明交流，尊重他人隱私，不傳播不良信息。

4.信息素養(yǎng)：

-信息檢索能力：利用搜索引擎和數(shù)據(jù)庫等工具查找所需信息。

-信息評估能力：判斷信息的真實性、準確性和可靠性。

-信息應用能力：將找到的信息應用到實際生活和學習中。

5.實踐活動：

-互聯(lián)網(wǎng)搜索：使用搜索引擎查找自己感興趣的信息。

-網(wǎng)上購物：了解網(wǎng)上購物的流程和注意事項。

-社交網(wǎng)絡(luò)體驗：注冊和使用社交媒體平臺，與朋友互動。

-網(wǎng)絡(luò)安全游戲：參與網(wǎng)絡(luò)安全游戲，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過展示互聯(lián)網(wǎng)的生動案例和實際應用，讓學生更好地理解互聯(lián)網(wǎng)的作用和價值。

2.互動討論：鼓勵學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

3.實踐活動：設(shè)計有趣的互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)實踐活動，讓學生在實際操作中掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本操作，提高學生的信息素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.學生注意力分散：在講解互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識時，學生可能會因為互聯(lián)網(wǎng)的誘惑而分散注意力。

2.學生操作能力參差不齊：在實踐活動環(huán)節(jié)，學生的計算機操作能力有所不同，導致學習效果出現(xiàn)差異。

3.網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱：學生在使用互聯(lián)網(wǎng)時，可能會遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題，需要加強網(wǎng)絡(luò)安全教育。

（三）改進措施

1.課堂管理：加強課堂管理，引導學生集中注意力，可以通過設(shè)置小測驗或互動環(huán)節(jié)來吸引學生的參與。

2.個別輔導：針對操作能力較弱的學生，提供個別輔導和指導，幫助學生提高計算機操作能力。

3.加強網(wǎng)絡(luò)安全教育：通過舉辦網(wǎng)絡(luò)安全講座、觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻等方式，增強學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

4.鼓勵學生提問：鼓勵學生在課堂上積極提問，及時解答學生的疑惑，提高學生的學習效果。

5.多元化評價：采用多元化評價方式，不僅關(guān)注學生的理論知識，也注重學生的實踐操作能力和團隊合作能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問頻率、回答問題的情況等，評價學生的學習積極性和發(fā)展程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、合作能力和解決問題的能力，以及展示成果的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，評估學生對互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度，以及學生的應用能力。

4.實踐活動：觀察學生在實踐活動中的操作技能、信息檢索能力和信息素養(yǎng)，評價學生將理論知識應用于實際操作的能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績和實踐活動，教師給予及時的反饋和評價，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生的努力和進步，提供針對性的改進建議。

6.學生自我評價與反饋：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的表現(xiàn)和收獲，提出自己的改進計劃和目標。

7.家長反饋：與家長保持溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的互聯(lián)網(wǎng)使用情況，家長對學生的學習支持和配合程度，以及家長對學生的評價和期望。

8.持續(xù)關(guān)注與支持：對學生在學習過程中遇到的問題和困難，教師給予持續(xù)的關(guān)注和支持，提供必要的輔導和幫助，確保學生能夠順利完成學習任務。

9.鼓勵學生參與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的競賽和活動，提高學生的學習積極性和成就感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

10.定期對學生進行互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)的評估，了解學生的學習進展和問題，為教學改進提供依據(jù)。板書設(shè)計①重點知識點：互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分、使用方法、網(wǎng)絡(luò)安全、信息素養(yǎng)。

②詞：互聯(lián)網(wǎng)、瀏覽器、搜索引擎、電子郵