2018春蘇科版八年級物理下冊：8.1力 彈力教案

教案：2018春蘇科版八年級物理下冊8.1力彈力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是彈力的概念、彈力的產(chǎn)生條件和測量。1.彈力的概念：物體由于形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。2.彈力的產(chǎn)生條件：直接接觸和發(fā)生彈性形變。3.彈力的測量：彈簧測力計。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解彈力的概念，掌握彈力的產(chǎn)生條件和測量方法。2.能夠運(yùn)用彈力的知識解釋生活中的現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。三、教學(xué)難點與重點1.彈力的概念和產(chǎn)生條件。2.彈簧測力計的使用方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：彈簧測力計、彈簧、鉤碼、繩子、氣球等。2.學(xué)具：學(xué)生實驗器材、筆記本、筆等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：講解彈簧測力計的使用方法，讓學(xué)生觀察并體會彈力的存在。2.講解彈力的概念：引導(dǎo)學(xué)生理解物體由于形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。3.講解彈力的產(chǎn)生條件：直接接觸和發(fā)生彈性形變。通過實驗和實例讓學(xué)生理解并掌握這一條件。4.講解彈力的測量：介紹彈簧測力計的使用方法，講解如何正確測量彈力。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用彈力的知識解釋生活中的現(xiàn)象，如為什么彈簧門關(guān)上后會自動彈回，為什么籃球會彈起來等。6.實驗操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗，使用彈簧測力計測量不同力下的彈簧形變，并記錄數(shù)據(jù)。六、板書設(shè)計1.彈力的概念2.彈力的產(chǎn)生條件：直接接觸、發(fā)生彈性形變3.彈簧測力計的使用方法七、作業(yè)設(shè)計（1）彈簧門關(guān)上后會自動彈回。（2）籃球投擲出去后會彈起來。答案：（1）彈簧門關(guān)上后會自動彈回，是因為門關(guān)上時彈簧被壓縮，當(dāng)門打開時，彈簧恢復(fù)原狀產(chǎn)生彈力，將門推回原位。（2）籃球投擲出去后會彈起來，是因為籃球在投擲過程中受到手的推力，產(chǎn)生形變，當(dāng)籃球離開手后，恢復(fù)原狀產(chǎn)生彈力，使籃球彈起來。2.題目：使用彈簧測力計測量不同力下的彈簧形變，并記錄數(shù)據(jù)。答案：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，記錄不同力下的彈簧形變，可以得到彈簧的彈性系數(shù)，即每單位力對應(yīng)的形變量。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受到彈力的存在，通過講解和實驗，使學(xué)生掌握彈力的概念、產(chǎn)生條件和測量方法。在課堂練習(xí)和實驗操作中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。重點和難點解析一、彈力的概念彈力是物體由于形變而產(chǎn)生的力。當(dāng)一個物體對另一個物體施加力時，受到力的物體可能會發(fā)生形變，形變后的物體想要恢復(fù)原狀，就會對施加力的物體產(chǎn)生一個反作用力，這個力就是彈力。例如，我們用手壓縮彈簧，彈簧會發(fā)生形變，當(dāng)我們松開手，彈簧就會產(chǎn)生彈力，將手推開。需要注意的是，彈力只有在物體發(fā)生彈性形變時才會產(chǎn)生。彈性形變是指物體在受到外力作用后，能夠恢復(fù)到原來的形態(tài)的形變。如果物體發(fā)生的形變是非彈性的，即形變后不能恢復(fù)到原來的形態(tài)，那么就不會產(chǎn)生彈力。二、彈力的產(chǎn)生條件彈力的產(chǎn)生需要滿足兩個條件：直接接觸和發(fā)生彈性形變。1.直接接觸：彈力的產(chǎn)生需要兩個物體直接接觸。當(dāng)一個物體對另一個物體施加力時，只有當(dāng)兩個物體直接接觸，才能產(chǎn)生彈力。例如，我們用手壓縮彈簧，手和彈簧直接接觸，因此產(chǎn)生了彈力。2.發(fā)生彈性形變：彈力的產(chǎn)生還需要物體發(fā)生彈性形變。當(dāng)物體受到外力作用后，會發(fā)生形變，如果形變后的物體能夠恢復(fù)到原來的形態(tài)，那么就會產(chǎn)生彈力。例如，我們用手壓縮彈簧，彈簧發(fā)生彈性形變，因此產(chǎn)生了彈力。三、彈力的測量彈力的測量可以使用彈簧測力計進(jìn)行。彈簧測力計是一種利用彈簧的彈性原理制成的測量工具，它可以通過測量彈簧的形變量來確定彈力的大小。使用彈簧測力計測量彈力時，需要將彈簧測力計連接在被測物體上，然后施加力，使彈簧發(fā)生形變。通過讀取彈簧測力計上顯示的數(shù)值，就可以得到彈力的大小。需要注意的是，在使用彈簧測力計時，要確保彈簧測力計的量程大于被測彈力的大小，否則會損壞彈簧測力計。同時，要避免彈簧測力計長時間受到大力作用，以免損壞。本節(jié)課的重點和難點是彈力的概念、彈力的產(chǎn)生條件和測量方法。教師在教學(xué)中，需要通過講解、實驗和練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握這三個方面的知識。同時，教師還可以通過生活實例和實驗現(xiàn)象，讓學(xué)生更加直觀地感受彈力的存在，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時，語言要清晰、準(zhǔn)確，避免使用模糊的詞語。2.語調(diào)要適中，不要過高或過低，保持平穩(wěn)。3.在重要的概念和知識點上，可以適當(dāng)提高語調(diào)，引起學(xué)生的注意。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。2.在講解概念和知識點時，不要過于冗長，要簡潔明了，給學(xué)生留下思考的空間。3.在實驗和練習(xí)環(huán)節(jié)，要給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行操作和思考。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，不要批評學(xué)生的錯誤回答，而是要引導(dǎo)學(xué)生從錯誤中學(xué)習(xí)和提高。3.可以采用小組討論的方式，讓學(xué)生相互交流和思考，提高課堂互動性。四、情景導(dǎo)入1.通過生活實例或?qū)嶒灛F(xiàn)象導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和好奇心。2.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.情景導(dǎo)入要與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)，不能脫離主題。五、實驗和練習(xí)1.在實驗和練習(xí)環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，動手操作