2020秋PEP版六年級英語上冊Unit 2教案

Unit2Waystogotoschool

課時1

Let'stry&Let'stalk

教學(xué)目標：

1.能正確聽、說、認、讀“usually,often,sometimes,Mrs.,early”等

詞語。

2.能正確區(qū)分詞語“usually""often""sometimes”。

3.能夠在日常交際用語中靈活運用英語以及回答出行方式。eg:

“Howdoyou...?”"Bybus/train/plane/taxi/ship/subway""Onfbofo

4.能夠聽懂、會說、會表演“Let'stalk”的內(nèi)容，并在真實的場景

中交流和運用。

5.能完成“Let、try”部分的聽力。

教學(xué)重點：

1.能正確聽、說、認、讀“usually,often,sometimes,Mrs,early”等

詞語，并能正確區(qū)分詞語“usually""often""sometimes”。

2.能夠在日常交際用語中靈活運用英語詢問以及回答出行方式。

eg:"Howdoyou...?^^“Bybus/train/plane/taxi/ship/subway^^“Onfbot”。

教學(xué)難點：

用英語詢問以及回答出行方式。eg:"Howdoyou…?”“By

bus/train/plane/taxi/ship/subway^^“Onfoot”。

教學(xué)準備:

人物頭飾、教學(xué)光盤、單詞卡片

教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

1.全班同學(xué)一起唱“Howdoyougetthere?^^,進入學(xué)習(xí)英語的氛

圍。

2.學(xué)生開火車認讀單詞詞組“onfoot""by

bus/train/ship/subway/plane/taxi^o

Step2:Presentation

1.學(xué)習(xí)新單詞。T：出示圖片“Miss”為“小姐,女士”，那么“已婚女

士”怎么稱呼呢？出示“Mrs"。T:“早起的鳥兒有蟲吃，希望大家以后早

到學(xué)校，將英語大聲說出來出示“早”“early”教師教讀。接著引出單

詞通常usually,經(jīng)常often,有時sometimeso

2.教師解釋“usually,often,sometimes”的區(qū)別。"usually”通常，很

少例外；“often”經(jīng)常，比usually頻率低；“sometimes”為有時。讓學(xué)

生按照頻率高低自己排序。

3.情景介紹。Amy和M汰e早早地來到學(xué)校，遇見了Mrs.Smith,

聽錄音，聽第一遍時跟讀，模仿準確的語音語調(diào);第二次聽錄音時，

思考下列問題：

(1)HowdoesMikecometoschool?

(2)HowdoesAmycometoschool?

(3)HowdoesSmithcometoschool?

第三遍聽錄音時，理解對話大意，并嘗試復(fù)述。

4.根據(jù)所模仿的語言語調(diào)，小組合作對話，并戴上人物頭飾，表

演對話，比一比哪個小組表演得較為優(yōu)秀，教師進行點評。

Step3:Consolidationandextension

1.仿照課本上的表格形式，做一份關(guān)于你的同學(xué)及老師們?nèi)绾蔚?/p>

校的調(diào)查表。

教師學(xué)生7人一組，相互調(diào)查，并結(jié)合調(diào)查結(jié)果，運用“頻率副

詞”寫句子，并展示交流。

2.結(jié)合圖表，同桌二人之間運用句型“Howdoyoucometo

school?""Iusually/often/sometimescome…''對話°

3.課堂小練習(xí)。

-Cdoyoucometoschool?

—Icomefoot.

A.when;by

B.what;on

C.How;on

Step4:Homework

跟讀“Let，stalk”部分對話并背誦，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。

板書設(shè)計：

Unit2Waystogotoschool

PartA:Lefstry&Lefstalk

Mrsearlyusuallyoftensometimes

Howdoyoucometoschool?

Iusually/sometimes/often...

教學(xué)反思：

本課時學(xué)牙'詢問和回答出行方式”的相關(guān)表達，主要要求學(xué)生能

在日常交際用語中靈活詢問并回答出行方式，并結(jié)合頻率副詞

“usually,often,sometimes”來回答不同出行方式的頻率。即Howdoyou

cometoschool?Iusually/sometimes/often，要注意這三個頻率副詞的不

同頻率程度，同時要牢記所學(xué)的幾種不同出行方式。

課時2

Let'slearn&Writeandsay

教學(xué)目標：

1.能聽、說、寫、讀下列單詞短語：onfoot,bybus,bytaxi,by

subway,byship,byplaneo

2.能夠聽懂，會表演“Letslearn”部分的對話，并學(xué)會在真實的場

景中運用所學(xué)的語言進行交流。

3.能夠正確聽、說“Howdowegetthere?”詢問出行方式并能靈活

選擇回答。

4.在對話交談中使用英語交流，培養(yǎng)良好的語言、語調(diào)和語感。

教學(xué)重點：

理解并表演“Let'slearn”部分的對話，并學(xué)會在真實的場景中運用

所學(xué)的語言進行交流。

教學(xué)難點：

能夠正確聽、說“Howdowegetthere?”詢問出行方式，并能靈活

回答。

教學(xué)準備：

單詞卡片、教學(xué)光盤、句子卡片

教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

1.一起聽本單元的歌曲“Howdoyougetthere?^^,學(xué)生可以跟著一

起哼，進入本單元學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生自由討論今天早上是怎樣來學(xué)校的。

T:Howdoyoucometoschool?

Ss:Bybike/bus/taxi...

Step2:Presentation

1.展示“自行車”圖片問:“What'sthis?”學(xué)生回答:“It'sabike”。

教師引出“騎自行車”:bybike；展示出租車，并問：Whafsthis?學(xué)生

回答：?Ifsataxi."。教師引出乘出租車：bytaxi,以同樣的方式展示

單詞卡片：bysubway,byplane,byship,bytraino

2.教師講解“by+交通工具”表示“乘坐某種交通工具”，特例“步行，

onfbot"o

3.聽錄音，并結(jié)合單詞卡片或圖片，學(xué)習(xí)詞組by

bus/plane/taxi/train/subway,onfooto

4.同桌之間相互對話，利用句型"Howdoyoucometoschool?By

bus/taxi...”一問一答，全班都挨個接龍。

5.聽錄音，跟讀，學(xué)習(xí)對話，模仿正確的語音語調(diào)，并思考：

Wheredotheygo?Howdotheygetthere?學(xué)生在聽的時候，要抓住關(guān)

鍵詞，第一遍模仿，第二遍回答所提出的問題；核對完問題，并了解

對話大意之后，學(xué)生表演對話。

Step3:Consolidationandextension

1.小組交流討論自己所喜歡的交通方式，并談?wù)勗颉?/p>

2.復(fù)習(xí)單詞“get”，并歸納getthere“到那兒”；“gettothe…“到達某

地解釋：“from”從某一地方，“to”到達某一地方。

3.先完成“Writeandsay”部分練習(xí)，并根據(jù)所填的內(nèi)容寫句子。

4.將全班分成不同的小組，每組分發(fā)同樣的5張句子卡片，然后

比一比哪個小組最快將句子排序正確。

It'snear.Wecangothereonfoot.

Let'sgotothecinema.

Howdowegetthere?

Yes,thereis.It'snexttothebookstoreonDongfangStreet.

Great!Isthereacinemanearhere?

5.課堂小練習(xí)。

—C_dowegetthere?

—Bybus.

A.What

B.Where

C.How

Step4:Homework

1.在四線三格里抄寫所學(xué)單詞。

2.跟讀“Let'slearn”部分，學(xué)習(xí)正確的語音、語調(diào)。

板書設(shè)計：

Unit2Waystogotoschool

PartA:Lefslearn&Writeandsay

onfoot)bybus|bysubwaylbyplane

bytaxi|bytrain|byship

“by+交通工具”表示乘坐某種交通工具，特例：

onfoot

there?

Howdo...gety

、tcfka4-++hC&4-frcmE5"O

教學(xué)反思：

本課時主要學(xué)習(xí)各種出行的交通方式，onfoot,bybus,byplane,

byship,bytaxi,bytrain,bysubway,要求學(xué)生在日常交際中能靈活詢

問以及回答出行方式。

課時3

Let'stry&Let'stalk

教學(xué)目標：

1.能正確聽、說、認、讀單詞，如helmet,must,wear,payattention

do,trafficlights0能正確聽、說"Don'tgoattheredlight.”"Imustpay

attentiontothetrafficlights/5

2.能聽懂，會說、會表演“Letstalk”的內(nèi)容，并在真實場景中運

用所學(xué)語言進行運用。

3.在對話交流中使學(xué)生知道要注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常

見的交通符號。

4.能完成“Let'stry”部分的聽力。

教學(xué)重點：

1.聽、說、認、讀單詞，如helmet,must,wear,payattentionto,traffic

lightSo

2.聽、說、朗讀"Don'tgoattheredlight.Imustpayattentiontothe

trafficlights.”。

教學(xué)難點：

能靈活運用所學(xué)的英語交通規(guī)則，并在真實場景加以運用。

能聽懂、會說、會表演“Letstalk”的內(nèi)容，并在真實場景中運用所學(xué)

的語言交流。

教學(xué)準備：

人物頭飾、教學(xué)光盤、課件

教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

1.全班齊唱“Howdoyougetthere?”,將全班同學(xué)帶入英語學(xué)習(xí)氛

圍。

2.教師拿出三個紅黃綠燈的牌子，教師舉牌子，學(xué)生開火車依次

說出牌子相對應(yīng)的規(guī)則，如：教師舉起紅牌：stopandwait!....

Step2:Presentation

1.教授新單詞。將紅燈、黃燈、綠燈展示出來，引出“trafficlights”,

除了交通燈方面的安全，還需要遵守的其他“交通規(guī)則”，教師講解美

國人騎自行車必須戴頭盔。引出"must""helmet”"wear”,為保證生命

安全，大家要注意“交通燈"和"交通規(guī)則""payattentionto”,板書新單

詞，教師教讀。并將句子也展示出來。

'要求：Don'tgoattheredlight.

trafficlights,所以：Imustpayattentiontothe

trafficlights.

2.播放“Let'stalk”部分的聽力所第一遍時，學(xué)生跟讀，模仿"Let's

talk”的發(fā)音，學(xué)習(xí)正確的語音、語調(diào)；聽第二遍時思考以下問題：

(1)HowcanWuYifangettoFuxingHos仇tai?

(2)WhatmustpeopleintheUSAwear?

(3)WhatmustWuYifanpayattentionto?

聽第三遍時，理解對話大意，教師可對重點句子進行點撥，如

“HowcanIgetto...?TaketheNo.57bus."中"take"代表"乘坐

3.同桌間模仿聽力發(fā)音，相互對話，并戴上人物頭飾，上臺表演

對話。

Step3:Consolidationandextension

1.完成"Let'stry”部分聽力,看看“WhatdoesMrs.Smithtellthe

childrentodo?

2.教師出示一些交通標志，禁令標志、指示標志等等，讓學(xué)生認

識，小組間相互討論標志的含義，并用英語表達出來，同時說說在哪

兒可以看到這些標志，比一比哪個小組說得最準確。

3.課堂小練習(xí)。

(1)We_Cstopandwaitata_light.

A.need;yellow

B.haveto;yellow

C.must;red

(2)區(qū)theNo.50busoverthere.

A.Take

B.By

C.On

(3)ImustpayattentionCthetrafficlights.

A.on

B.in

C.to

Step4:Homework

跟讀并背誦“Let'stalk”部分。

板書設(shè)計：

Unit2Waystogotoschool

PartB:Lefstry&Lefstalk

helmet,must,wear,trafficlights

payattentionto

Don'tgoattheredlight!

Imustpayattentiontothetrafficlights.

教學(xué)反思：

本課時繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)交通規(guī)則的英語指令，同時要求學(xué)生簡單地

了解一部分交通指示的信息含義并能用英語表達出來。在繼續(xù)鞏固詢

問和回答出行方式的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生了解其他國家的交通規(guī)則，并

養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。

課時4

Let'slearn&Role-play

教學(xué)目標：

1.能夠正確聽、說、認、讀單詞“show,down,stop,wait”。

2.能正確聽、說句子“Slowdownandstopatayellowlight.^^“Stop

andwaitataredlight.^^“Goatagreenlight.”。

3.能完成“Roleplay”活動。

4.了解一些簡單的交通標志，增強學(xué)生的交通安全意識。

教學(xué)重點：

1.能夠正確聽、說、認、讀單詞“slow,down,stop,wait”。

2.能正確聽、說句型：“Slowdownandstopatayellowlight.^^“Stop

andwaitataredlight.”"Goatagreenlight.”。

教學(xué)難點：

能正確聽、說、朗讀句型，“Slowdownandstopatayellowlight.^^

“Stopandwaitataredlight.”"Goatagreenlight.

教學(xué)準備：

單詞卡片、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

1.一起唱“Howdoyougetthere?”這首歌，熟悉本單元單詞和句

型，進入英語學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師出示“onfbot,bybus/train/plane/taxi/ship/subway”圖片,學(xué)

生開火車讀詞組，不會讀的唱本單元歌曲。

3.教師提問：Howdoyoucometoschoolthismorning?復(fù)習(xí)如何

詢問別人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實際情況進行回答，教師對對話

進行總結(jié)引出：

Somestudentscometoschoolbybike;somestudentscometo

schoolonfoot.Whenyoucometoschool,whatmustyouremember?再

引出交通規(guī)則。

Step2:Presentation

1.先用中文討論交通規(guī)則：紅燈停、綠燈行、黃燈亮，等一等。

2.由交通規(guī)則引出動詞"停"行"等"即:30「'0"”戒'；減速%00

down”。

3.教師教讀，學(xué)生跟讀。播放紅綠燈交通規(guī)則。并嘗試翻譯規(guī)則。

聽第一遍時學(xué)習(xí)正確的語音，語調(diào)，聽第二遍時嘗試翻譯。

Slowdownandstopatayellowlight,黃燈減速停一停。

Stopandwaitataredlight,紅燈停下等一等。

Goatagreenlight.綠燈亮了可以行。

4.開火車，教師在“紅燈、黃燈、綠燈”中隨便點，學(xué)生根據(jù)所聽

到指令，立即說出相應(yīng)的規(guī)則。

5.聽“Let'slearn”部分的對話,思考Mike錯在哪兒了，為什么錯

了°理解對話同時注意句型“Wemuststopandwait.It'srednow.”。

6.同桌之間相互表演對話，按照正確的語音語調(diào)，將對話表演出

來。

Step3:Consolidationandextension

1.同桌間相互訓(xùn)練，一個學(xué)生任意舉起一個交通燈，另一個學(xué)生

做出相應(yīng)的動作，并說出該交通規(guī)則。

2.Role-play,四個學(xué)生一組，老師給同學(xué)們發(fā)一個交警帽和三盞

交通燈，讓一位學(xué)生扮演交警，指導(dǎo)交通，其它同學(xué)根據(jù)所示的燈做

出動作，并說出相應(yīng)的句子，對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵。

3.課堂小練習(xí)，完成句子：

(1)Slowdownandstopatayellowlight.

(2)Stopandwaitataredlight.

(3)Goatagreenlight.

Step4:Homework

將學(xué)的新句子抄寫在四線三格里。

板書設(shè)計：

Unit2Waystogotoschool

PartB:Lefslearn&Role-play

Slowdownandstopatayellowlight.

Stopandwaitataredlight.

Goatagreenlight.

Wemuststopandwait.

教學(xué)反思：

本課時學(xué)習(xí)可以用英語表達出來的交通法規(guī)，如:Slowdownand

stopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.

課時5

ReadandWrite

教學(xué)目標：

1.能夠結(jié)合圖片，看懂“Readandwrite”部分的內(nèi)容，并能完成相

關(guān)閱讀練習(xí)。

2.能夠正確聽、說“Somekidsgotoschoolbysled.”"You

must…Don't…

3.能正確聽、說、認、讀單詞及短語,如:went,sled,ferry,learn

等。

4.能夠用帶有“must...Don、”的句子給朋友寫建議。

5.知道單詞之間的連讀，學(xué)會簡單的連續(xù)。

教學(xué)重點：

1.能夠結(jié)合圖片，看懂“Readandwrite”部分的內(nèi)容，并能完成相

關(guān)閱讀練習(xí)。

2.能夠正確聽、說“Somekidsgotoschoolbysled.”"You

must...Don't…

3.能夠正確聽、說、認、讀單詞及短語，如：went,sledferry,learn

等。

4.能用帶有“must…Don't”的句子給朋友寫建議。

教學(xué)難點：

1.能用帶有“must...Don't”的句子給朋友寫建議。

2.知道單詞之間的連讀，并會簡單的連讀。

教學(xué)準備：

單詞卡片、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

1.全班同學(xué)齊唱“Howdoyougetthere?”,進入英語學(xué)習(xí)氛圍。

2.開火車認讀單詞，教師拿出單詞卡片，Onfoot,by

bus/train/plane/ship/subway/taxi,stop,wait,slowdown等,學(xué)生開火車

認讀。

Step2:Presentation

1.Discuss.小組相互討論：“Howdoyoucometoschool”收集小組

成員來學(xué)校的出行方式，并思考還有什么方式，交流討論結(jié)果。

2.在世界上其它國家還有很多不可思議的出行方式，教師展示圖

片“滑雪橇”，引出“bysled”，展示圖片“輪渡’引出"byferry"：'這些方式

供大家交流學(xué)習(xí)”，引出“l(fā)earn”。

3.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生閱讀短文并結(jié)合課后習(xí)題，最好制作表

格，收集信息。

X.ways

districtonfootbysledbyferrybyplane

country

Munich

Germanyq

AlaskaUSAq

PapaWestray

?(in2009)

Scotlandq

Jiangxi

Chinaq

4.學(xué)生閱讀短文時，要帶著問題閱讀，第一遍掃讀尋求答案，第

二遍精讀，找出細節(jié)以及不太懂的單詞和句子，并在小組交流討論結(jié)

果。最終根據(jù)討論結(jié)果，教師將較難的部分著重強調(diào)講解。

Step3:Consolidationandextension

1.運用“Youmust...Dont..”這兩個句型，以及所學(xué)過的英語交通

規(guī)則造句。

2.根據(jù)“Readandwrite”部分的閱讀，給學(xué)生們提出建議，運用

“Youmust...Dont..”句型造句，教師可點撥，讓學(xué)生結(jié)合本單元所學(xué)

詞組寫句子。

3.聽錄音，體會連讀，并準確示范教讀。

Step4:Homework

1.結(jié)合實際，寫幾句關(guān)于自己出行方式和關(guān)于交通規(guī)則知識的記

錄。

2.將，Readandwrite”部分的內(nèi)容講給別人聽。

板書設(shè)計：

Unit2Waystogotoschool

PartB:ReadandWrite

wentsledferrylearn

Youmust...

Don't...

教學(xué)反思：

本課時為閱讀和寫作兩個板塊。閱讀部分在拓展學(xué)生知識面的基

礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)有關(guān)出行方式的表達。寫作部分要求學(xué)生能結(jié)合所給內(nèi)容，

運用“Youmust...Dont..”句型給出建議。這兩塊都是對本單元所學(xué)

內(nèi)容的歸納總結(jié)，考察學(xué)生綜合掌握情況，要求學(xué)生基礎(chǔ)功扎實，將

本單元重點句型和詞組熟記于心。

課時5

Let'scheck&Let'swrapitup

教學(xué)目標:

1.通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠聽懂“Let'scheck”部分的聽力，并完

成聽力任務(wù)。

2.能夠完成+-部分的練習(xí)，根據(jù)所給句子判斷在不在某個地方。

3.能夠看懂“Storytime”部分的故事，了解英國交通規(guī)則，并轉(zhuǎn)述

給別人聽。

4.幫助學(xué)生建立自覺遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國家交通

規(guī)則的異同。

教學(xué)重點：

1.能夠聽懂“Let'scheck”部分的聽力，完成聽力任務(wù)。

2.能夠完成，Let'swrapitup”部分的練習(xí)，根據(jù)所給句子判斷在不

在某個地方。

3.能夠看懂“Sto