部編版六年級上冊《語文園地七》圖文講解+練習

部編版六年級上冊《語文園地七》

文講解+練習

知識點

一、交流平臺

我發(fā)現(xiàn)這次大家交流的是做課堂筆記的方法，運用這些方法，既可以幫助我們記

憶，還可以促使我們積極思考。

⑴用圖示法記錄老師講的重要內(nèi)容；

(2)記下需要繼續(xù)思考的問題或需要查資料的部分；

(3)用簡短的語句記錄下聽課過程中的想法。

平時上課時，我也會做課堂筆記，比如：記錄老師的課堂板書，記錄老師強調(diào)的

知識點，記錄老師新教的方法，記錄我自己容易混、容易錯的地方，記錄老師點

到的或我想到的與當堂課有關(guān)的詩句，有時還記錄同學們交流時的一些獨特的感

受等。

二、詞句段運用

1.日常生活中使用的一些詞語與戲曲有關(guān)。讀一讀下面的詞語，和同學交流它們

的意思，再選一兩個說句子。

亮相行當壓軸行頭

跑龍?zhí)壮啄樆茏訉ε_戲

粉墨登場字正腔圓有板有眼科班出身

這些詞語都是與戲曲有關(guān)的，我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上學習運用這些詞語。

亮相：一種戲曲表演動作。主要角色上場時、下場前，或者是一段舞蹈動作完畢

后的一個短暫停頓，集中而突出地顯示出人物的精神狀態(tài)，采用一種雕塑的姿勢

稱為"亮相"。戲曲的亮相有兩個作用：一是向觀眾展示美麗的造型，二是便于

拍攝劇照。

行當：戲曲演員專業(yè)分工的類別，主要根據(jù)角色類型來劃分，如京劇的生、旦、

凈、丑。

壓軸：戲曲名詞，指一次戲曲演出的倒數(shù)第二個劇目。

行頭：戲曲演員演出時用的服裝，包括盔頭、靠、衣服、靴子等。

跑龍?zhí)祝涸冈趹蚯邪缪蓦S從或兵卒，后比喻在人手下做無關(guān)緊要的事。

唱白臉：在傳統(tǒng)戲曲中勾畫白色臉譜扮演反面角色，比喻在解決矛盾沖突的過程

中充當嚴厲或令人討厭的角色。

花架子：戲曲舞臺上演武將的角色中專門有一個行當叫“架子花"，是"花臉"

的一種，觀眾所欣賞的重點之一就是他的功架（也稱"架式"），即看他像不像

武將。戲臺之外，現(xiàn)實生活中所說的“花架子"，往往指形式主義的做法。

對臺戲：兩個戲班為了互相競爭，同時演出的同樣的戲。

粉墨登場：化裝上臺演戲。

字正腔圓：（說或唱）字音準確，腔調(diào)圓潤（多用于戲曲或曲藝）。

有板有眼：指唱腔合乎節(jié)拍。亦指言語行動有條不紊，富有節(jié)奏或章法。

科班出身：科班，中國舊時培養(yǎng)戲曲演員的場所。"科班出身"現(xiàn)在指專業(yè)對口，

在所從事的工作方向，有所學習有所研究的人。

2.一位同學根據(jù)下面的說明書，做成了圖中的小臺燈。小臺燈有一處做錯了，跟

說明書寫得不夠清楚有關(guān)系。讀讀說明書，把寫得不清楚的地方畫出來，再改一

改。

讀一讀說明書，再與圖片對照，你會發(fā)現(xiàn)，做錯的地方是把燈泡裝在燈罩的外面

了。這位同學沒有做對，是因為說明書中的第三步寫得不夠清楚。

寫得不清楚的地方：鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。

改成：在乒乓球里圍繞鉛絲頂部用紅橡皮泥做一個小燈泡。

三、日積月累

高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂

輕歌曼舞行云流水巧奪天工惟妙惟肖

畫龍點睛筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生

本次積累的這些詞語，我發(fā)現(xiàn)都是體現(xiàn)藝術(shù)美的，有關(guān)聲音優(yōu)美的，有關(guān)形態(tài)

別致的，有關(guān)文學藝術(shù)美的……

高山流水：指知音難遇或樂曲高妙。

天籟之音：形容聲音悅耳動聽。

余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。

黃鐘大呂：黃鐘，指古樂十二律中六種陽律的第一律；大呂，指古樂十二律中六

種陰律的第四律。后遂以“黃鐘大呂"借指正大、莊嚴、高妙的音樂或文辭。

輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。

行云流水：飄浮的云，流動的水，形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。

巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。

惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。

畫龍點睛:比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動傳神。

筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。

妙筆生花：形容文筆好，善于寫作。

栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。

圖文解讀

點擊圖片，蟄看大圖

▼▼▼▼

港文園地

平臺

i俗話說，好記性不如爛筆頭。做課堂筆

記，是一個非常好的學習習慣，不僅能幫助

我們記憶，還能促使我們積極思考。

送文園地

場面

群眾入場一宣布開始一奏國歌一宣布新中國成立

一升旗鳴炮一宣讀公告一閱兵盛況一群眾游行X

語文園地

有了疑問，需要

繼續(xù)思考，或者

需要直找資料的,

22月光曲

“傳說是這樣譜成的。''看來《月光》的

創(chuàng)作過程不一定真是這樣。

△查查資料。

我會把聽課

過程中產(chǎn)生

的想法記錄

下來。

“您就是貝多芬先生吧？”盲姑娘聽琴聲辯

認出了貝多芬，這是說貝多芬遇到了知音吧？

游文園地

■辦在學習的時候，我們要有隨時記

筆記的好習慣，如果有不理解的地方,

r還要通過查閱資料來幫助學習。

令老師指導

(1)在課堂筆記本上，記錄了老

師講的重要內(nèi)容

(2)有了疑問，需要繼續(xù)思考，

或者需要查找資科的，就認真記下

來。

(3)把聽課過程中產(chǎn)生的想法記

錄下來。

令交流示例

師:俗話說,好記性不如爛筆頭。做課堂筆記,

W是一個非常好的學習習慣,不僅能幫助我們記憶,

還能促使我們積極思考。你們是怎么做課堂筆,記

JI的呢?

我在課堂筆記本上,記錄了老師講的重要>

內(nèi)容。

有了疑問，需要繼續(xù)思考，或者需

要查找資科的，我會認真記下來。

我會把聽課過程中產(chǎn)生的想

/法記錄下來。

透文園地

詞句段運用

齡/日常生活中使用的一些詞語與戲

*曲有關(guān)。讀一讀，和同學交流它們的

■意思，再選一兩個說句子。

亮相行當壓軸捧場行頭

跑龍?zhí)壮啄樆茏訉ε_戲打圓場

粉墨登場字正腔圓曲終人散

有板有眼科班出身

語文困地

壓軸.指一場折子戲演出的倒數(shù)第二個劇目。

跑龍?zhí)?指戲曲中拿著旗子做兵卒的角色。

對臺戲,舊時兩個戲班為了互相競爭而同時演出

相同劇目的戲。

粉墨登場,粉、墨，搽臉和畫眉用的化妝品。原

指演員化妝上臺演戲。

上我的發(fā)現(xiàn)________________________

①上面的詞語中跟戲曲的化妝藝術(shù)有關(guān)，如，唱

白臉、粉墨登場，等。

②上面的詞語中跟戲曲的動作有關(guān)，如，亮相、

花架子等。

③上面的詞語中跟戲曲的舞臺表演有關(guān)，如，對

臺戲、有板有眼，等。

?我的收獲

①這些很戲曲有關(guān)的詞語，有的可以用于描寫

人物的神態(tài)，如，唱白臉。②這些很戲曲有關(guān)

的詞語，有的可以用于描寫人物的動作，如，

fl

亮相。③這些很戲曲有關(guān)的詞語，有的可以用

于描寫一件事情，如，曲終人散。

令練習運用

我會寫：從上面選擇兩個詞語各寫一句話。

1.我在挨批評的時候，爸爸唱白臉，批得

我一無是處；媽媽出來打圓場，唱紅臉，讓我

心里感到無比溫暖。

2.我們班的節(jié)目是本次文藝演出的壓軸戲。

該我們登臺亮相了，同學們唱得有板有眼，字正

腔圓，贏得了前來捧場的家長們的陣陣喝彩聲。

逶文園地

一位同學根據(jù)下面的說明書，做

成了圖中的小臺燈。小臺燈有一處做

錯了，跟說明書寫得不夠清楚有關(guān)系。

讀讀說明書，把寫得不清楚的地方畫

出來，再改一改。

語文理也

玩具小臺燈制作說明書

材料：

半個乒乓球，一個瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡

皮泥。

做法.

1.在奉個乒乓球中間鉆個小洞，做燈罩。

2.在瓶蓋中間鉆個小洞，從洞中穿進鉛絲，

鉛絲一端彎一點兒，鉤住蓋底。在靠近洞的

蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。

3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把

洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一

個小燈泡。

語文困地

玩具小臺燈制作說明書

材料：

半個乒乓球，一個瓶蓋，一段鉛絲，一塊

橡皮泥。

做法，

1.在、個乒乓球中間鉆個小洞，做燈罩。

2.在瓶蓋中間鉆個小洞，從洞中穿進鉛絲，

鉛絲一端彎一點兒，鉤住蓋底。在靠近洞

的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。

3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。

把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥

做一個小燈泡。

令我的發(fā)現(xiàn)

①圖中小臺燈的支柱從燈罩中間穿過，這是個錯誤。

②制作說明書的第3條“把鉛絲的另一端插入乒乓球

的小洞里”和“鉛絲的頭上用橡皮泥做一個燈泡”

這兩句話寫的不很清楚，描述不很準確。

?我的收獲

制作說明書的每一條都要寫得清楚，描述

目準確，才會有指導意義，制作時才不會出

11錯誤。

令練習運用

我會寫：讀讀說明書，把寫得不清楚的地方

畫出來，再改一改。

把鉛絲的另一端，從乒乓球的頂端外面插入小洞

里。鉛絲的頭上用橡皮泥做一個燈泡，安裝在乒乓球

的凹面底端。

送文園地

日積月累

高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂

輕歌曼舞行云流水巧奪天工惟妙惟肖

畫龍點睛筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生

語文園地

高山流水：比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。

天籟之音：形容聲音好聽。

余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。

黃鐘大呂：形容音樂或言辭莊嚴、正大、高妙、和諧。

輕歌曼舞：音樂輕快，舞姿優(yōu)美。

行云流水：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流

動著的水一樣。

誕?超L誕一小誕.V

語文困地

巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。

惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。

畫龍點睛：比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明

實質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。

筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢。

妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。

栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

?我會用:用上面的詞語造句。

高山流水一一這位鋼琴家演奏的樂曲，有如高山

流水，聽得人如癡如醉。

天籟之音------她的歌聲猶如天籟之音，把人們的

思緒帶進了那廣闊無邊的美麗草原。

余音緯梁一曲唱完，但她美妙的歌聲卻余音

繞梁，使人久久地沉浸其中。

黃鐘大呂——老人樸實的話語如黃鐘大呂敲醒為

名利不擇手段的人們：踏踏實實做

人。

輕歌曼舞---這朵蓮花，好似亭中嫵媚的女子，

在輕歌曼舞。

行云流水----這篇文章，形散意不散，文字如行

云流水一般自然暢快，值得一讀。

巧奪天工…一公園里的假山，結(jié)構(gòu)新奇巧妙，真

可以說是巧奪天工。

惟妙惟肖——盧溝橋上的那些石頭獅子被雕刻得

惟妙惟肖，吸引了很多游客來觀看。

畫龍占睛——最后的這段話十分精彩，在文中起

到了畫龍點睛的作用。

筆走龍蛇--一張爺爺?shù)臅ㄈ缤P走龍蛇，怪不

得他在書法界這么有名呢！

妙第生花一個普通的荷塘在朱自清的筆下卻

充滿了詩情畫意，這可真是妙筆生

花?。?/p>

栩栩如生…一畫兒上的鳥兒栩栩如生，似乎要展

翅飛翔。

?我的積累:

絲絲入扣別具匠心得心應(yīng)手游刃有余

天馬行空輕車熟路嘆為觀止空前絕后

爐火純青運用自如目無全牛胸有成竹

鬼斧神工出神入化出神入化登峰造極

單元知識點

一、字詞盤點

1.字

Q)難讀的字

哉(zai)軸(zh6u)

(2)難寫的字

巍:注意右下"鬼"字頭部是")"，豎彎鉤里是"ZT。

曝:左窄右寬，注意右下是"本"。

2.詞

(1)必須掌握的詞

譜寫著名皮鞋鋼琴幽靜斷斷續(xù)續(xù)

茅屋琴聲燭光失明純熟清幽

琴鍵霎時景象照耀陶醉

(2)近義詞

幽靜?寧靜清秀?秀麗陌生?生疏

純熟?熟練恬靜?安靜陶醉?沉醉

著名?有名霎時?瞬時照耀?照射

斷斷續(xù)續(xù)?陸陸續(xù)續(xù)微弱?柔弱

波濤洶涌?波浪滔天馳騁?奔馳尷尬?難堪

無窮無盡?應(yīng)有盡有虛擬?虛構(gòu)制服?治服

風雨不透?密不透風不可開交?不亦樂乎

約定俗成?相沿成習

(3)反義詞

幽靜T喧鬧微弱—強烈陌生-熟悉

純熟一生疏陶醉一蘇醒

斷斷續(xù)續(xù)T連續(xù)不斷波濤洶涌―水平如鏡

漂亮一丑陋鮮明一模糊虛擬一真實

傳統(tǒng)一現(xiàn)代奇特?普通高妙一低俗

動態(tài)—靜態(tài)保留一舍棄

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:斷斷續(xù)續(xù)

類似的詞語：

高高興興快快樂樂安安全全

②ABAC式詞語:無窮無盡

類似的詞語:

自生自滅一生一世無聲無息

③描寫風雨的詞語:風雨不透

類似的詞語：

風調(diào)雨順狂風暴雨風雨大作

④描寫波浪的詞語:波濤洶涌

類似的詞語：

碧波蕩漾波光粼粼驚濤駭浪

⑤含有"然"字的詞語:戛然而止

類似的詞語：

蔚然成風嫣然一笑井然有序

⑥量詞：

一首鋼琴曲一根馬鞭一套方法

⑦動詞：

譜寫樂曲凸顯氣概

⑧修飾詞：

幽靜的小路斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲微弱的燭光

清幽的月光微波粼粼的海面雪亮的浪花

恬靜的臉美妙的琴聲優(yōu)美的姿態(tài)

⑨描寫藝術(shù)高超精湛的成語：

筆走龍蛇筆精墨妙蠶頭燕尾

龍飛鳳舞登峰造極

二、佳句積累

1.比喻句

Q)月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。

這句話把微云比作輕紗，生動形象地寫出了微云輕薄的特點。

(2)方鼓琴而志在太山，錘子期日："善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。"

這句話把琴聲比作巍巍泰山，生動形象地寫出了伯牙琴藝的高超以及錘子期對音

樂的精通。

2.精彩句

(1)他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，

霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上

刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過

來……

這段話用生動形象的描寫，寫了皮鞋匠仿佛看到的美麗景象，從側(cè)面反映了貝多芬

彈奏的鋼琴曲的內(nèi)容。

(2)雙方正在對打，激烈到簡直是風雨不透