Unit7 How much are these socks作業(yè)設(shè)計(jì)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)UHt7

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

設(shè)計(jì)單位：安慶市桐城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

設(shè)計(jì)教師：汪春蘭李勤趙燈花蘇錦萍程爰蓮侯敏

Unit7Howmucharethesesocks?

-、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本

信息英語(yǔ)七年級(jí)第一學(xué)期人教版Unit7

Howmucharethese

socks?

單元組織

方式(J)自然單元()重組單元

序號(hào)課時(shí)名稱課型對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1第一課時(shí)聽(tīng)說(shuō)課SectionA1a-2d

課時(shí)2第二課時(shí)語(yǔ)法課SectionA2e-3c

信息3第三課時(shí)聽(tīng)說(shuō)課SectionB1a-1e

4第四課時(shí)閱讀課SectionB2a-2c

5第五課時(shí)寫(xiě)作課SectionB3a-SelfCheck

二、單元分析

1.課標(biāo)要求

本單元話題為購(gòu)物(shopping),教材通過(guò)一系列的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，幫助學(xué)

生學(xué)會(huì)談?wù)摲b和價(jià)格，掌握購(gòu)物交際英語(yǔ)，學(xué)寫(xiě)購(gòu)物廣告。根據(jù)《義務(wù)教育英

語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求，下面主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言

技能和學(xué)習(xí)策略等方面對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析。

(1)主題：本單元以購(gòu)物以話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何禮貌購(gòu)物、提供幫助、禮

貌表達(dá)感謝，提高人際溝通和交往的能力。

(2)語(yǔ)篇：本單元圍繞談?wù)摲b和購(gòu)物，設(shè)置有聽(tīng)力、對(duì)話、廣告等多模

態(tài)語(yǔ)篇，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摲b和價(jià)格、學(xué)習(xí)禮貌購(gòu)物語(yǔ)言、學(xué)寫(xiě)服裝廣告等。

(3)語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)習(xí)sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoes,jacket

等關(guān)于衣物名稱的名詞，描述衣物大小形狀(big,smalt,short,long)和顏色的

形容詞，以及10-31的數(shù)字表達(dá)；學(xué)習(xí)運(yùn)用“howmuchis/are...?/fs/They're...v

句型談?wù)撘路膬r(jià)格；學(xué)習(xí)CanIhelpyou?Yes,please./I'lltakeit./Hereyou

oreJYou'rewelcome.??等禮貌購(gòu)物的交際英語(yǔ)。

⑷文化知識(shí)：了解(美元)”的貨幣單位，以及與RMB(人民幣)的

2

換算；掌握在英語(yǔ)中如何為他人提供幫助和禮貌應(yīng)答用語(yǔ)以及表達(dá)感謝和對(duì)別

人感謝的禮貌應(yīng)答。（5）語(yǔ)言技能：能夠談?wù)撘挛锏念伾痛笮?；能夠就衣物的價(jià)格進(jìn)

行熟練問(wèn)答；

能夠應(yīng)用購(gòu)物的交際英語(yǔ)進(jìn)行禮貌提問(wèn)和應(yīng)答；理解、讀懂服裝店廣告，并能為服裝

店寫(xiě)簡(jiǎn)單的促銷廣告。

（6）學(xué)習(xí)策略：通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)基數(shù)詞1-30的發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)律；通過(guò)模擬

購(gòu)物來(lái)練習(xí)、掌握購(gòu)物的交際用語(yǔ)。

2.教材分析

（1）單元內(nèi)容分析

本單元以購(gòu)物（shopping）為話題，圍繞著談?wù)摲b顏色大小、詢問(wèn)價(jià)格和禮貌

購(gòu)物等語(yǔ)言功能展開(kāi)了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)活動(dòng)。

通過(guò)衣服與圖片配對(duì)，引出關(guān)于衣服的重點(diǎn)詞匯和句型；通

SectionA過(guò)一系列聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生描述服裝的顏色，形狀，大小

（第一、二課時(shí)）特征，并呈現(xiàn)句型Howmuchis/are…?It's…/They're…；通

過(guò)購(gòu)物對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生模擬購(gòu)物情景，進(jìn)行口語(yǔ)交際；圍繞

談?wù)摲b和詢問(wèn)價(jià)格的語(yǔ)法，展開(kāi)語(yǔ)言訓(xùn)練。

在SectionA基礎(chǔ)上的知識(shí)的擴(kuò)展和綜合運(yùn)用。在SectionB中

Section先是圍繞購(gòu)物和數(shù)字，展開(kāi)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練；然后是圍繞導(dǎo)購(gòu)廣告

B（1a-2c）展開(kāi)閱讀訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生歸納廣告的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言。

（第三、四課時(shí)）

SectionRJa-為服裝店寫(xiě)促銷廣告，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的輸出；對(duì)本單元的重點(diǎn)詞

Selfcheck匯以及語(yǔ)言運(yùn)用能力的自我評(píng)價(jià)。

（第五課時(shí)）

（2）單元內(nèi)容框架

Unit7Howmucharethese

TalkaboutShopping

1111

clothecolorpriceofferhelpshow

3.學(xué)情分析

WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn

（已知）（未知）（將知）

七年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)言不能準(zhǔn)確描述對(duì)衣物熟練表達(dá)對(duì)服裝的喜

知識(shí)層面已經(jīng)儲(chǔ)備有對(duì)的喜好，和用英語(yǔ)談?wù)撘潞?、談?wù)撘挛飪r(jià)格；

名詞的單復(fù)數(shù)概念、how物的價(jià)格；掌握購(gòu)物禮貌用語(yǔ)，

3

引導(dǎo)的疑問(wèn)句以及代詞不能熟練應(yīng)用購(gòu)物交熟練進(jìn)行購(gòu)物的模擬對(duì)

(人稱代詞，物主代詞，指際英語(yǔ)進(jìn)行禮貌應(yīng)答；話；

示代詞)的認(rèn)識(shí)和語(yǔ)言基沒(méi)有接觸過(guò)廣告閱讀掌握廣告的語(yǔ)言，能

礎(chǔ)；材料，不會(huì)進(jìn)行為服裝店夠?yàn)榉b店寫(xiě)簡(jiǎn)單的促

購(gòu)物的話題貼近學(xué)生促銷的廣告寫(xiě)作。銷廣告；

生活，也易于激發(fā)學(xué)生的養(yǎng)成合理消費(fèi)、勤儉

興趣。節(jié)約的習(xí)慣和生活理念。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

L單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

本單元通過(guò)一系列聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，學(xué)生從中能夠掌握有關(guān)服裝的名詞及其

單復(fù)數(shù)的用法，掌握一些表示顏色、形狀、大小的形容詞，熟練運(yùn)用指示代詞，學(xué)

會(huì)正確拼寫(xiě)拼讀10-31的基數(shù)詞。學(xué)會(huì)運(yùn)用howmuch句型來(lái)詢問(wèn)價(jià)格，談?wù)?/p>

衣物，學(xué)會(huì)閱讀并寫(xiě)作關(guān)于服裝店的英語(yǔ)廣告。并通過(guò)對(duì)購(gòu)物及對(duì)衣物喜好的

表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成禮貌購(gòu)物，理性消費(fèi)的好習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、運(yùn)

用思維導(dǎo)圖分析歸納的策略和方法。

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)語(yǔ)言能力：①掌握有關(guān)服裝的重點(diǎn)詞匯，學(xué)

①能夠準(zhǔn)確描述衣物的顏色和大第一會(huì)運(yùn)用"Howmuch

小，并談?wù)撘挛锏膬r(jià)格；課時(shí)is/are…？lt's/They're…”句型談?wù)?/p>

②能夠模擬購(gòu)物情境，禮貌提供幫衣服的價(jià)格；

助、表達(dá)感謝，并應(yīng)答。②了解do//ar的貨幣單位。

③能夠讀懂服裝店廣告，并為服裝①能夠談?wù)撘路拇笮?、顏色?/p>

店寫(xiě)簡(jiǎn)單的促銷廣告；第二表達(dá)對(duì)服裝的喜好；

(2)文化意識(shí):課時(shí)②能夠運(yùn)用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行購(gòu)物，

①了解“dollar”的貨幣單位，以掌握提供幫助、表達(dá)感謝及做出

及與RMB(人民幣)的換算；應(yīng)答的交際英語(yǔ)。

②了解英語(yǔ)中提供幫助、表達(dá)感謝③學(xué)會(huì)在合作中完成任務(wù)。

的禮貌用語(yǔ)。①熟練運(yùn)用基數(shù)詞表達(dá)衣物的價(jià)

(3)思維品質(zhì):第三格；

學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖歸納所學(xué)知識(shí)和課時(shí)②進(jìn)一步在模擬購(gòu)物的情境中，

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，理清閱讀文章的脈絡(luò)和鞏固重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

思路。①能夠讀懂、理解服裝店促銷廣

(4)學(xué)習(xí)能力：第四告；

①能夠整理、歸納課時(shí)和單元語(yǔ)言課時(shí)②總結(jié)、歸納廣告文章的寫(xiě)作結(jié)

知識(shí)，并在情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言；構(gòu)和內(nèi)容。

②學(xué)會(huì)在合作模擬購(gòu)物情境中學(xué)第五①能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言和句型結(jié)

習(xí)購(gòu)物交際用語(yǔ)。課時(shí)構(gòu)，為服裝店寫(xiě)簡(jiǎn)單的促銷廣

2.單元作業(yè)目標(biāo)

4

單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

(1)語(yǔ)言能力：①鞏固對(duì)本課時(shí)重點(diǎn)單詞、句型的掌握和在

①掌握本單元重點(diǎn)詞第一課時(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用；

匯和談?wù)撘挛飪r(jià)格的②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際的能

句型，并能在語(yǔ)境和力。

具體任務(wù)中正確運(yùn)用①鞏固檢查學(xué)生對(duì)單元目標(biāo)句型的掌握和運(yùn)

單元目標(biāo)語(yǔ)言；用；

②能夠讀懂服裝店廣第二課時(shí)②訓(xùn)練、提升學(xué)生對(duì)文本的理解和語(yǔ)言運(yùn)用

告，并為服裝店寫(xiě)簡(jiǎn)能力；

單的促銷廣告。③培養(yǎng)學(xué)生在情境中應(yīng)用目標(biāo)語(yǔ)言，以及口

(2)文化意識(shí):語(yǔ)交際、表演的能力。

在口語(yǔ)交際中掌握提①鞏固10-31基數(shù)詞的熟練讀寫(xiě)；

供幫助、表達(dá)感謝的第三課時(shí)②學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納；

禮貌用語(yǔ)。③對(duì)教材聽(tīng)力進(jìn)行改編，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)

(3)思維品質(zhì):解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖整①檢查學(xué)生對(duì)閱讀文本的理解、分析和歸納

理歸納本單元語(yǔ)言知第四課時(shí)能力。

識(shí)和梳理語(yǔ)篇信息，②利用情境鞏固對(duì)單元重點(diǎn)句型的掌握。

培養(yǎng)思維的邏輯性。③培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際和表演能力。

(4)學(xué)習(xí)能力：①鞏固檢查學(xué)生對(duì)目標(biāo)句型的掌握與運(yùn)用；

①學(xué)會(huì)整理、歸納所第五課時(shí)②設(shè)計(jì)制作海報(bào)，寫(xiě)促銷廣告，提升學(xué)生的

學(xué)內(nèi)容，提升自主學(xué)寫(xiě)作能力和對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。

習(xí)的能力；

②在對(duì)話、調(diào)查等任

務(wù)中獲取一定的交際

策略，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、確保達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的效果是擺

在老師們面前的又一重要課題。傳統(tǒng)英語(yǔ)作業(yè)存在諸多問(wèn)題，如：形式機(jī)械單一，

缺乏多樣化；過(guò)分關(guān)注對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的檢查，缺乏對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感上的教育;

難度統(tǒng)一，缺乏個(gè)性化；評(píng)價(jià)方式單一，以教師評(píng)價(jià)為主，忽略學(xué)生在評(píng)價(jià)中的地

位和作用等。本作業(yè)設(shè)計(jì)以“雙減”政策為指導(dǎo)，力求克服傳統(tǒng)作業(yè)的缺點(diǎn)，設(shè)

計(jì)思路如下：

1,緊扣單元主題，確保單元作業(yè)的科學(xué)性。作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣本單元購(gòu)物主題，

圍繞對(duì)本單元重點(diǎn)單詞、句型和語(yǔ)言知識(shí)的

檢查、鞏固和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的目的，共設(shè)計(jì)有5個(gè)課時(shí)作業(yè)和單

元檢測(cè)作業(yè)。既保證每課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)合理，又關(guān)注到課時(shí)之間的連貫性和

5

循序漸進(jìn)性。

2.創(chuàng)新作業(yè)形式，關(guān)注作業(yè)內(nèi)容的生活化。每課時(shí)除書(shū)面作業(yè)外，還設(shè)計(jì)有

口頭作業(yè)，如觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片Peppapig,

還有調(diào)查匯報(bào)、走訪服裝店、模擬開(kāi)店拍攝視頻等，作業(yè)形式多樣；同時(shí)，遵循語(yǔ)

言學(xué)習(xí)為生活服務(wù)的理念，盡可能賦予作業(yè)生活化的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)解

決實(shí)際問(wèn)題。

3.重視能力訓(xùn)練，著眼學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。除了傳統(tǒng)的考查語(yǔ)言知識(shí)的作

業(yè)外，作業(yè)更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思維能力和

文化意識(shí)的培養(yǎng)，既考查對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握和在語(yǔ)境中得運(yùn)用，又凸顯對(duì)學(xué)生在情

境中綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。

4.分層設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注個(gè)體的差異性。作業(yè)設(shè)計(jì)中充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)能力

上的個(gè)體差異，每課時(shí)設(shè)計(jì)有基礎(chǔ)作

業(yè)、提升作業(yè)和拓展作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。5,評(píng)價(jià)科學(xué)有效，發(fā)揮

學(xué)生的主體作用。一是評(píng)價(jià)主體多元化，除教師評(píng)價(jià)外，充分發(fā)揮學(xué)生作為

評(píng)價(jià)主體的作用。

二是評(píng)價(jià)方式多樣。評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，采取自評(píng)或互評(píng)、集體討

論等不同方式。

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)(Sectio/iA1a-2d)

設(shè)計(jì)教師程愛(ài)蓮

(-)基礎(chǔ)作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

一根據(jù)句意及首字母提示完成句子。

I.-Howmuchisyourv/hiteshirt?-lt'stend

2.-Whatcoloraretheshorts?-Theyarep_.

3.Thepantsares_./wanttobuylongones.

4.Hist_(褲子)areonly￥58.

5.Aretheses_(鞋子)yours?

6

二單項(xiàng)選擇.

()1.__socks20dollars?

A.IstheB.AretheC.AretheyD.lsthat

()2.-Howmuch__thebluepants?-___$20.

A.is,lt^sB.are,TheseareC.are,They^reD.isjt's

()3.-CanIhelpyou?-___

A.No,not.B.Don'thelpme.

C.Yes,helpme.D.Yes,please.

()4.1likethose__socks.

A.bigpurpleB.purplebigC.purpelbigD.bigpurpel

()5.Thepencilistooshort.lneedalong___.

A.itB.thisC.thatD.one

三.根據(jù)漢語(yǔ)完成句子。1.這襪子多少錢(qián)?

__________________________arethe?

2?這是湯姆的鞋嗎？Tom's?

3,這件體恤5美元。TheT-shirtisfive.

4,那件短褲25元錢(qián)。The25胸

5.你女兒喜歡那條長(zhǎng)裙嗎？___yourdaughter___thelong___?

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)7隹和等級(jí)學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

正確率達(dá)到正確率達(dá)正確率達(dá)正確率60%

90%至U80%到60%以下

建議與反饋：

3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

完成時(shí)間10-15分鐘

作業(yè)分析第I題檢查學(xué)生對(duì)單詞的掌握和在句子中的適當(dāng)形式的判斷；第

n、in題檢查學(xué)生對(duì)本課時(shí)重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。

設(shè)計(jì)意圖考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況以及在語(yǔ)境中的運(yùn)用能力。

語(yǔ)言技能聽(tīng)（）說(shuō)（）讀（J）看（）寫(xiě)（J）

作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)（）口頭作業(yè)（）書(shū)面作業(yè)（?）

閱讀作業(yè)（）實(shí)踐作業(yè)o

7

（二）提升作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)表格內(nèi)容，兩人一組,

編對(duì)話并表演。

ClothesColorSizePrice

hatpurplebig$5

sweaterbrown$8

shortsred$6

T-shirtgreen$7

socksblueandyellowlong$2

trousersblack$9

Forexample:

A:llikebigpurplehats.Doyouhaveone?

B:Yes.Look!Wehavebeautifulhats!

A:Howmuch...?

B:…

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

發(fā)音正確發(fā)音正確清發(fā)音清晰，不能完成對(duì)

清晰，表達(dá)晰，表達(dá)較表達(dá)有些錯(cuò)話表演，語(yǔ)

準(zhǔn)確、流流暢。誤，對(duì)話不言錯(cuò)誤很

暢。夠流暢。多。

建議與反饋：

3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

完成時(shí)間5分鐘

在學(xué)生掌握了與本單元話題有關(guān)的基本語(yǔ)言知識(shí)之后，根據(jù)表格內(nèi)

作業(yè)分析容，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話。鞏固核心目標(biāo)句型，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)

能力。

設(shè)計(jì)意圖鍛煉學(xué)生說(shuō)的能力，更好地發(fā)揮聽(tīng)說(shuō)課的作用，把所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)正

確運(yùn)用到語(yǔ)言的實(shí)踐中。

語(yǔ)言技能聽(tīng)（）說(shuō)（J）讀（J）看（）寫(xiě)（）

作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)（）口頭作業(yè)（J）書(shū)面作業(yè)（）

閱讀作業(yè)（V）實(shí)踐作業(yè)（）

（三）拓展練習(xí)（選做）

1.作業(yè)內(nèi)容

Task:Ourgreatfashionshow（我們的服裝秀）

8

班上要舉辦服裝秀，要求以小組為單位上臺(tái)展示。你們小組的成員會(huì)以什么樣的

形象登臺(tái)呢？請(qǐng)討論并簡(jiǎn)單描述你們組的登臺(tái)服裝。

Usefulsentences:

Whatclothes...?/Whatcoloris!are...?It's/They're

Howmuchis/are…？lt's/They're….

Report:ourgroup.Alarywillwearalongwhitedress,/t'sabout2COyua，.?,

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)同伴教師

互評(píng)評(píng)價(jià)

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

流暢、清晰表清晰表達(dá)出小能夠表達(dá)出未能完成

達(dá)出小組成員組成員的服小組成員的任務(wù)，或

的服裝、顏色裝、顏色和價(jià)月瞇、顏色和語(yǔ)言表達(dá)

和價(jià)格等信格等信息，表價(jià)格等信息，錯(cuò)誤多。

息，內(nèi)容充實(shí)，達(dá)較流暢，內(nèi)內(nèi)容較充實(shí)；

表達(dá)準(zhǔn)確無(wú)誤容充實(shí)；表達(dá)表達(dá)不夠流

準(zhǔn)確，有少量暢，有語(yǔ)言或

錯(cuò)誤。發(fā)錯(cuò)誤。

建議與反饋:

3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

完成時(shí)間/0分鐘

這是一個(gè)小組活動(dòng)作業(yè)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)摬Q定參加聚會(huì)的

作業(yè)分析服裝及其顏色、大小和價(jià)格，并畫(huà)出服裝圖案，向全班展示，描述

其內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖本單元的話題來(lái)源于生活，立足這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)

和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情景。引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)

語(yǔ)言，然后再創(chuàng)造性地使用?！俺?jí)服裝設(shè)計(jì)師”小組活動(dòng)，不僅

提高了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，也更好地培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的精

神。

語(yǔ)言技能聽(tīng)（）說(shuō)（J）讀（J）看（J）寫(xiě)（J）

作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)（）口頭作業(yè)（J）書(shū)面作業(yè)（）

閱讀作業(yè)（J）實(shí)踐作業(yè)（）

參考答案：

基礎(chǔ)作業(yè)：

—.I.dollars2.purple3.short4.trousers5.shoes

二/.B2.C3.D4.A5.D

9

I.Howmuch,socks2.Arethese,shoes

3.dollars4.shorts,are5.Does,like,skirt

提升作業(yè)：

Sampleconversation:

A:llikebigpurplehats.Doyouhaveone?

BrYes,/haveonehere.Look!

A:Howmuchisit?

5dollars.

拓展作業(yè)：

Sampleanswer:Inourgroup,Marywillwearalongwhitedress.It'sabout200

yjcTl..

第二課時(shí)SectionA2e-3c

設(shè)計(jì)教師汪春蘭

（-）基礎(chǔ)作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

Readtheconversationin2eandcompletethetasks.（閱讀2e對(duì)話，完成任務(wù)。）

Woman：CanIhelpyou?

Mary:Yes,please.Ineedasweaterforschool.

Wocnan:OK.Whatcolordoyouwant?

MaryBlue.

Woman：Howaboutthisone?

Maryklooksnice.Howmuchisit?

Woman；Ninedollars.

MaryI'lltakeit.Howmucharethose

yellowsocks?

Woman：Twodollarsforonepairand

threedollarsfortwopairs.

Mary:(ircat!I'lltaketwopairs.

Woman:Hereyouarc.

Mary：Ihankyou.

Woman:You'rewelcome.

任務(wù)1:根據(jù)對(duì)話內(nèi)容和首字母提示完成單詞（注意單詞的適當(dāng)形式）.

(I)Marynanewsweaterforschool.

io

⑵ThebluesweaterInice.

(3)Marywantstobuytwop

__ofsocks.(4)ThatwisMary's

mother.

(5)Thebluesweateris9d

任務(wù)2:閱讀2e對(duì)話，回答問(wèn)題。

(6)Howmucharethesocks?

(7)WhatwillMarybuy?

(8)Howmucharethey?

任務(wù)3：小小表演家

Workwithyourpartner,androle-playaconversationbetweenthecustomer

andtheshopkeepe匚(和同伴一起分角色表演顧客和店員之間的對(duì)話。)

A:CanIhelpyou?

B:Yesfplease.Ineed...

A:..

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

書(shū)面作業(yè)（任務(wù)1、2）評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生同伴

自評(píng)互評(píng)

①正確率優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

(accuracyrate)用時(shí)不用時(shí)6~能在規(guī)定不能在規(guī)

②閱讀用時(shí)超過(guò)5/0分鐘，時(shí)間完定時(shí)間完

(readingtime)分鐘,答錯(cuò)題不成，錯(cuò)題成，且錯(cuò)5

案全部超過(guò)2小不超過(guò)4題或以上。

正確。題。小題。

建議與反饋:

對(duì)話表演（任務(wù)3）評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生同伴

自評(píng)互評(píng)

①發(fā)音準(zhǔn)確度優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

II

(pronunciation)單詞發(fā)音單詞發(fā)音單詞讀音不能完

②表達(dá)流暢度準(zhǔn)確，表達(dá)正確，表有錯(cuò)誤，成對(duì)話

(fluency)流暢，表演達(dá)較流表達(dá)不流表演，

③表演能力能力強(qiáng)。暢，表演暢，表演或發(fā)音

(acting)比較自生硬。錯(cuò)誤

如。多。

建議與反饋:

3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

完成時(shí)間/0分鐘

利用教材對(duì)話，設(shè)計(jì)了書(shū)面作業(yè)和對(duì)話表演（口頭）作業(yè)，三項(xiàng)任

作業(yè)分析務(wù)。任務(wù)一鞏固檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握和應(yīng)用，任務(wù)二檢查學(xué)生對(duì)

文本的理解以及對(duì)購(gòu)物目標(biāo)語(yǔ)言的掌握，任務(wù)三讓學(xué)生運(yùn)用購(gòu)物交

際英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話表演。

設(shè)計(jì)意圖激活學(xué)生的思維和口頭表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、口

語(yǔ)交際和表演能力。

語(yǔ)言技能聽(tīng)（）說(shuō)（J）讀（J）看（）寫(xiě)（J）

作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)（）口頭作業(yè)（J）書(shū)面作業(yè)（J）

閱讀作業(yè)（V）實(shí)踐作業(yè)（）

（二）提升作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

Makeasurveyaboutwhatclothesyourclassmatesweartoday,talkabout

theprices,andwriteareport.(調(diào)查同學(xué)們今天的著裝和價(jià)格，完成調(diào)查表并寫(xiě)

一個(gè)調(diào)查報(bào)告。）

NamesClothes(color,shape...)Prices

Alicearedskirt15dollars

Usefulstructurestohelp:

Howmuchis/are...?It's/They're.…

AlicewearsaItlooksreallynice.

Report:N\yclassmatesweardifferentclothestoday.AlicewearsItlooks

reallynice..._____________________________________________________________

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

調(diào)查報(bào)告評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生同伴

自評(píng)互評(píng)

①內(nèi)容充實(shí)度調(diào)查表和調(diào)查報(bào)告全部完成，內(nèi)容充實(shí)，

12

(content)優(yōu)秀單詞拼寫(xiě)正確，描述時(shí)運(yùn)用正確的語(yǔ)言結(jié)

②表達(dá)準(zhǔn)確度構(gòu)，句子通順，表達(dá)清楚，語(yǔ)言和語(yǔ)境沒(méi)

(accuracy)有幾乎沒(méi)有錯(cuò)誤，卷面整齊，書(shū)寫(xiě)工整。

③卷面和書(shū)寫(xiě)內(nèi)容較充實(shí)，要點(diǎn)齊全，描述語(yǔ)言結(jié)構(gòu)基

(surface)良好本正確，句子表達(dá)較清楚，有少量拼寫(xiě)或

單詞形式錯(cuò)誤，卷面和書(shū)寫(xiě)較整潔。

合格基本能完成，要點(diǎn)不全，單詞拼寫(xiě)、語(yǔ)言

結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，卷面和書(shū)寫(xiě)不夠整

潔。

未達(dá)未能完成調(diào)查報(bào)告，或描述時(shí)只能寫(xiě)出一

標(biāo)兩個(gè)句子，表達(dá)和單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤很多。

建議與反饋：

3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

完成時(shí)間/0分鐘

此作業(yè)含兩個(gè)部分：調(diào)查和寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查同學(xué)們今天的著裝和

作業(yè)分析價(jià)格，讓學(xué)生在生活情境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言Howmuchis/are…？；并根

據(jù)調(diào)查結(jié)果形成報(bào)告，學(xué)生需要描述同學(xué)們的著裝以及價(jià)格，以書(shū)

面表達(dá)的方式檢查學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。給出重點(diǎn)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

和書(shū)面表達(dá)的開(kāi)頭部分，幫助學(xué)生明確如何去完成任務(wù)，降低作業(yè)

難度。

設(shè)計(jì)意圖考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)（描述服裝的大小和顏色、對(duì)價(jià)格進(jìn)行問(wèn)答）

的掌握和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)的能力。

語(yǔ)言技能聽(tīng)（J）說(shuō)（J）讀（）看（J）寫(xiě)（J）

作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)（）口頭作業(yè)（V）書(shū)面作業(yè)（V）

閱讀作業(yè)（）實(shí)踐作業(yè)（V）

（三）拓展作業(yè)（選做）

1.作業(yè)內(nèi)容

Visitonestoreforstudents'clothes,takenotesabouttheclothesandmake

ashoppingguideandintroducetheclothestoyourdassmates.(走訪一家賣學(xué)

生服裝的商店，記錄服裝信息，為同學(xué)們制作一份購(gòu)衣指南并作簡(jiǎn)單介紹。)

XXClothesStore

KindsofclothesColorsPrices

ShoesBlack,white

13

Usefulstructurestohelp:

There"remanykindsofclothesin

Theyhave...inblackandwhite.

It's/They'reverycheap,only...

Example:TherearemanykindsofclothesinxxClothesStore.They

have...___________________________________________________________________

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

實(shí)踐作業(yè)評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生同伴

自評(píng)互評(píng)

①信息實(shí)用性優(yōu)所記錄信息完整，實(shí)用，介紹清

秀

（usefulness）晰，

②內(nèi)容完整度表達(dá)準(zhǔn)確，無(wú)語(yǔ)言和單詞拼寫(xiě)錯(cuò)

（content）良記錄信息較準(zhǔn)確，比較實(shí)用，介紹

③本詞拼寫(xiě)（spe/〃ng）

好比較清晰、準(zhǔn)確，有一兩處表達(dá)或

④語(yǔ)言準(zhǔn)確度拼寫(xiě)錯(cuò)誤；

合

（accuracy）記錄信息較少，介紹不清晰，語(yǔ)言

格

表達(dá)和拼寫(xiě)錯(cuò)誤較多。

未記錄信息少，只能說(shuō)出一些服裝單

達(dá)

詞，不能描述相關(guān)信息。

標(biāo)

建議與反饋:

3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

完成時(shí)間/0分鐘

此作業(yè)含兩個(gè)部分：①走訪服裝店，完成表格信息；②運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)

作業(yè)分析言作簡(jiǎn)單的介紹。學(xué)生在完成作業(yè)中，需要運(yùn)用描述服裝、顏色和

價(jià)格的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

訓(xùn)練學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)分析、整理有用信息，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思

設(shè)計(jì)意圖維并解決生活問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，也為后續(xù)的閱

讀、寫(xiě)作做準(zhǔn)備。

語(yǔ)言技能聽(tīng)（）說(shuō)（J）讀（）看（）寫(xiě)（J）

作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)（）口頭作業(yè)（V）書(shū)面作業(yè)（V）

閱讀作業(yè)（）實(shí)踐作業(yè)（V）

參考答案:

基礎(chǔ)作業(yè)：1.(/)needs(2)looks(3)pairs(4)woman(5)

dollars

(6)Twodollarsforonepairandthreedollarsfortwopairs

14

(7)Asweaterandtwopairsofsocks.

(8)12dollars.

2.A:CanIhelpyou?

B:Yes,please.Ineedapairofsportsshoes.

A:Whatcolordoyouwant?

B:/likewhiteshoes.

A:Whataboutthispair?

B:Thispairlooksnice.Howmucharetheshoes?

A:18dollars.

B:/7/takethispair.

A:Hereyouare.

B:You9rewelcome.

提升作業(yè)：

Example:Myclassmatesweardifferentclothestoday.Alicewearsaredskirt.

Itlooksverynice.Itis15dollars.TomwearsawhiteT-shirtandapairof

whiteshoes.They're30dollars

拓展作業(yè)：

Example:TherearemanykindsofclothesinYouthClothesStore.Theyhave

shoesinwhiteandblackforonly20dollars.TheirT-shirtsareveryniceand

cheap,only15dollars

第三課時(shí)(SectionB1a-1e)

設(shè)計(jì)教師侯敏

(-)基礎(chǔ)作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

Taskl:MathinEnglish.(計(jì)算小能手)

①four+eight=②thirty一sixteen=③two+eleven=

④seventy一one=⑤onehundred一eighty=⑥threexnine=

⑦ninexseven=⑧ninety+two-⑨fifty+ten=

⑩eighty-one+three=

15

Task2:Completethemindmap.（購(gòu)物面面觀）

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生同伴

自評(píng)互評(píng)

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

限時(shí)完成，詞限時(shí)完成，拼寫(xiě)拼寫(xiě)錯(cuò)誤不超拼寫(xiě)錯(cuò)誤5處

匯拼寫(xiě)正確；錯(cuò)誤不超過(guò)2過(guò)4處，書(shū)寫(xiě)以上，書(shū)寫(xiě)潦

思維導(dǎo)圖主題處，書(shū)寫(xiě)工整；較清楚；思維草，涂擦較多；

明確，布局合思維導(dǎo)圖布局導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)不合思維導(dǎo)圖知識(shí)

理，內(nèi)容豐富，合理，內(nèi)容全理，內(nèi)容不夠點(diǎn)有遺漏，內(nèi)

書(shū)寫(xiě)正確美面。全面。容少。

觀。

3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

完成時(shí)間/0分鐘

任務(wù)1：檢測(cè)學(xué)生對(duì)一百以內(nèi)基數(shù)詞的熟練掌握，鞏固并拓展學(xué)生

作業(yè)分析對(duì)數(shù)詞的準(zhǔn)確拼寫(xiě)與熟練拼讀，夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)，培養(yǎng)快速思考的能

力。

任務(wù)2：完成思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)，熟

練掌握本單元基本語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)拓展詞匯，提高自主學(xué)習(xí)能力。

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)讀、寫(xiě)練習(xí)，考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型的掌握情況，并

且延伸到100以內(nèi)基數(shù)詞的拼寫(xiě)檢測(cè)，要求能熟練掌握這些基數(shù)詞

和衣物類相關(guān)詞匯的拼寫(xiě)，為本單元后面的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)夯實(shí)語(yǔ)

言基礎(chǔ)。

語(yǔ)言技能聽(tīng)（）說(shuō)（）讀（J）看（）寫(xiě)（J）

作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)（）口頭作業(yè)）書(shū)面作業(yè)（J）

閱讀作業(yè)（）（實(shí)踐作）

（二）提升作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

16

Task3:（有問(wèn)必答好賣家。）

學(xué)生4人一組，改編教材對(duì)話P40lc.Id（改母女二人對(duì)話為售貨員與母女的3

人的roleplay,一位記錄整理對(duì)話）。

Usefulstructures:

-Hello,canIhelpyou?-Doyoulike...?

-Whatcolordoyoulike?-Howmuchis/are...?

-Yes,please.I（don't）like/need

-It's/They're

-Plltakeit/them.

-Thanks.-You'rewelcome.

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)學(xué)生同伴

自評(píng)互評(píng)

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

句式正確，邏輯語(yǔ)言錯(cuò)誤在2處語(yǔ)音和語(yǔ)言表表達(dá)時(shí)邏輯

清楚，內(nèi)容豐富，以內(nèi)，上下句關(guān)達(dá)有4處以下混亂，語(yǔ)言

表達(dá)流暢，語(yǔ)音聯(lián)較緊密，語(yǔ)音錯(cuò)誤，對(duì)話邏表達(dá)錯(cuò)誤

標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)自然，標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)清輯不流暢，語(yǔ)多，對(duì)話不

文明有禮。楚，用語(yǔ)禮貌。調(diào)不自然。完整。

3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

完成時(shí)間/0分鐘

從語(yǔ)言能力的培養(yǎng)遷移到對(duì)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的提升，通過(guò)教材

作業(yè)分析SectionB/c&3聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新對(duì)話，讓學(xué)生在半

開(kāi)放的情景中開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等活動(dòng)，學(xué)以致用，加深對(duì)按需購(gòu)物

和文明購(gòu)物的理解。

加深學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解和對(duì)喜好情感態(tài)度的表達(dá)，在半開(kāi)放的

設(shè)計(jì)意圖語(yǔ)言實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，感受英語(yǔ)交流的成就感，培養(yǎng)學(xué)

生合作和創(chuàng)新意識(shí)。

語(yǔ)言技能聽(tīng)（J）說(shuō)（J）讀（）看（）寫(xiě)（）

作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)（）口頭作業(yè)（J）書(shū)面作業(yè)（）

閱讀作業(yè)（）實(shí)踐作業(yè)（）

（三）拓展作業(yè)（選做）

1.作業(yè)內(nèi)容

Task4:我們一起去種草（選做）

Searchafewclothesstoresonlineingroups,makeashoppinglistabout

whatclotheseachofyourgroupwantstobuy,takenotesofthepricesand

w巾eashortreporteach.（小組上網(wǎng)店查詢心儀的服裝，加入購(gòu)物車，列價(jià)格

17

清單，并完成一篇50字左右的報(bào)告。）

StoresTeensFashion…

Clothes

redhat￥15$4

longyellowsocks￥5$2

largebluetrousers$12

…

Usefulstructures:

Thereare...studentsinourgroup.

Weare...

Wewantto...

Wefindsomegoodclothesstoresonlinelike...

He/She