黑龍江省綏化市綏棱縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

綏棱縣2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末統(tǒng)一測試初三語文試題一、知識積累及運用（本題共7個小題，共29分）1.閱讀下面文字，按要求回答問題。歲月自故自地鐫刻著年輪，2022年催促著我們再出發(fā)。又是一年畢業(yè)季，這是青春奪目的幻化，這是芳華淡雅的綻放，這是人生最熱烈的禮贊。難忘課上的交流，難忘課間的互動。記得住臨摹的字帖，記得住哼唱的旋律。老師們堅守三尺講臺，燃燒激情，揮灑汗水□學(xué)生們展開青春雙翼，放飛希望，追逐夢想。（）一名少年是一顆星，（）璀璨的星群就是心與心的相擁。即使還未長大，也不會gū（）負(fù)天空，也要閃耀屬于自己的、更屬于世界的光芒。（1）給文中加點字注音，按所給拼音寫出漢字，找出并改正文中錯別字。字帖__________gū__________負(fù)__________改成__________（2）文中□處應(yīng)該填寫的標(biāo)點是_________。（3）文中括號內(nèi)應(yīng)該填入的關(guān)聯(lián)詞語是_________?！敬鸢浮浚?）①.tiè②.辜③.故④.顧（2）分號（；）（3）如果……那么……【解析】【小問1詳解】本題考查字音、字形?！白痔敝械摹疤弊x作“tiè”，意思是：供學(xué)習(xí)書法的人臨摹的范本?！癵ū（）負(fù)”寫作“辜負(fù)”，意思是：虧負(fù)，使別人或者自己對自己或者別人希望落空；違背了別人的好意、希望?！白怨首浴睉?yīng)為“自顧自”，意思是：自己只管自己的事?！拘?詳解】本題考查標(biāo)點符號用法。句中“老師們堅守三尺講臺，燃燒激情，揮灑汗水”“學(xué)生們展開青春雙翼，放飛希望，追逐夢想”是并列分句，分句之間用分號。【小問3詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞運用。“一名少年是一顆星”“璀璨的星群就是心與心的相擁”是假設(shè)關(guān)系，用“如果……那么……”連接恰當(dāng)。2.下列各句中加點成語使用有誤的一項是（）A.當(dāng)代勞動者奮斗在各自的領(lǐng)域，用精益求精的職業(yè)品質(zhì)彰顯著“工匠精神”。B.隨著電視劇《人世間》的播映，作家梁曉聲也倍受關(guān)注，因而家喻戶曉。C.全社會都要響起這個振聾發(fā)聵的聲音：人才強國，科技強國。D.“此愛跨山海”的援藏教師陳洪順，為教育事業(yè)悲天憫人，得到了全國人民的贊許。【答案】D【解析】【詳解】A.精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。這里形容當(dāng)代勞動者追求好了還求更好的職業(yè)品質(zhì)，使用正確；B.家喻戶曉：意思是家家戶戶都知道。形容人所共知。這里形容家家戶戶都知道作家梁曉聲，使用正確；C.振聾發(fā)聵：響聲很大，使聾人都能聽見。這里形容大家都聽到“人才強國，科技強國”這句口號，使用正確；D.悲天憫人：對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。與后面“得到贊許”相矛盾，使用不正確；故選D。3.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，正確的一項是（）A.除夕之夜，按習(xí)俗應(yīng)全家團聚吃湯圓、觀花燈，寓意著“圓滿”，也寓意著“團聚”。B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編撰的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C.“達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是指“漢水南面”；在我國古代文學(xué)作品中，常常用“桑梓”“桃李”“嬋娟”“絲竹”來分別指代家鄉(xiāng)、學(xué)生、月亮和音樂。D.“冠”是古代貴族所戴帽子的總稱。古時男子十八歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查識記文學(xué)、文化常識。A.“除夕之夜，按習(xí)俗應(yīng)全家團聚吃湯圓、觀花燈”錯誤，吃湯圓、觀花燈是元宵節(jié)的習(xí)俗并非是“除夕”的習(xí)俗；B.《資治通鑒》是編年體，而非“紀(jì)傳體”；D.古時男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。選項中“十八”的表述錯誤；故選C。4.下面是南沙同學(xué)“讀書的樂趣”的演講提綱，排列順序正確的一項是（）①為什么讀書？讀書就是在樂趣之中求真善美。②讀書是我們選擇的一種生活方式，讓我們在閱讀中沉淀，在書香中成長。③讀書可以不斷啟蒙自己，更新自己，是之謂“求真”。④讀書的樂趣發(fā)自內(nèi)心，讀書可以陶冶性情，是之謂“求美”。⑤讀書，對我來說是一種享受。我所說的讀書，是讀怎樣的書。⑥讀書是為了安身立命，是為了不斷的精神追求，是之謂“求善”。A.①⑤④③⑥② B.⑤①③⑥④② C.②⑤④⑥③① D.①②⑥④③⑤【答案】B【解析】【詳解】考查對內(nèi)容排序。這是“讀書的樂趣”的演講提綱，首先⑤中的“我所說的讀書，是讀怎樣的書”引出演講的話題，可放在第一句；①承接提出“為什么讀書”的問題并從“真善美”三個方面概括；然后③⑥④是分別從“真善美”三個方面依次談讀書的好處；最后②是總結(jié)。由此可知，正確安排順序是：⑤①③⑥④②；故選B。5.下列句子沒有語病的一項是（）A.北極東北航道目前的通航時間約為3個月左右。B.電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》融古典詩詞和現(xiàn)代音樂為一體，遭受了觀眾好評。C.低溫盡管會使海面結(jié)冰，而且會影響船舶主機的正常運行。D.前不久，教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將勞動課程從綜合實踐活動課程中獨立出來?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.重復(fù)累贅，“約”和“左右”重復(fù)，刪去其中一個；B.搭配不當(dāng)，將“遭受”改為“獲得”；C.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“盡管”改為“不但”；故選D。經(jīng)典詩詞默寫與賞析。（12分）6.經(jīng)典詩詞默寫填空。①____________，君子好逑。（《詩經(jīng)》）②沉舟側(cè)畔千帆過，____________。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）③《行路難》中，作者運用比喻的修辭手法生動地寫出了前路充滿艱難險阻的句子是：____________，____________。④蘇軾《水調(diào)歌頭》中，表達(dá)對親人美好祝愿的千古名句是：____________，____________。⑤杜甫《望岳》中“____________，____________?！眱删湓娪蛇h(yuǎn)觀而近看，表現(xiàn)了詩人對大好河山無限眷戀和熱愛之情?！敬鸢浮竣?窈窕淑女②.病樹前頭萬木春③.欲渡黃河冰塞川④.將登太行雪滿山⑤.但愿人長久⑥.千里共嬋娟⑦.蕩胸生曾云⑧.決眥入歸鳥【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：窈窕、渡、塞、嬋娟、眥。7.閱讀下面一首詞，完成問題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之宋?辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）辛棄疾是南宋著名的愛國將領(lǐng)，他筆下的戰(zhàn)爭場面氣勢磅礴。請任選一個角度，賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。（2）有人認(rèn)為“了卻君王天下事，贏得生前身后名”流露了詞人追名逐利的心理，你同意這種看法嗎？說說你的理解?！敬鸢浮浚?）運用比喻的修辭手法，寫出了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面。（2）不同意。整首詞抒發(fā)了作者想要殺敵報國，建功立業(yè)卻已年老體邁的壯志未酬的思想感情?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查賞析句子?！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的意思是：戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。此處采用比喻的修辭手法，將弓箭發(fā)出的響聲比喻成驚雷，形象生動地寫出了戰(zhàn)場上的驚險與激烈。【小問2詳解】本題考查學(xué)生對作者思想情感的理解能力。該詞是作者失意閑居信州時所作，無前人沙場征戰(zhàn)之苦，而有沙場征戰(zhàn)的熱烈，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表現(xiàn)了作者殺敵報國，恢復(fù)祖國山河，建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)；尾句“可憐白發(fā)生”，寫作者已到暮年，抒發(fā)壯志不酬的悲憤心情。著閱讀。（4分）8.下列各句表述錯誤的一項是（）A.《駱駝祥子》中，虎妞大膽潑辣有點變態(tài)，敢于追求自由幸福卻又好逸惡勞，控制欲極強。她最后難產(chǎn)而死是祥子走向墮落的根本原因。B.清代小說家吳敬梓的《儒林外史》，被魯迅在《中國小說史略》中稱為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。C.《大堰河一我的保姆》是中國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人艾青所作，打發(fā)了艾青對撫養(yǎng)他的保姆一大堰河深深的摯愛和無盡的懷念，是他的成名作。D.美國記者埃德加·斯諾根據(jù)采訪和考察得到的第一手資料，寫成了紀(jì)實性作品《紅星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】虎妞難產(chǎn)而死不是導(dǎo)致祥子走向墮落的根本原因，小福子的死要壓倒祥子的最后一根稻草，而黑暗的社會則是導(dǎo)致祥子走向墮落的根本原因，他人生的三起三落是黑暗的社會造成的，毀滅了他所有的希望，讓他最終墮落，故A錯誤，選A。9.《簡·愛》中貧苦孤女簡·愛有怎樣的性格特點？【答案】（1）具有強烈的自尊心和反抗精神。（2）敢于追求自由、平等和獨立人格?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著人物形象的理解。簡?愛的性格特點首先是性格倔強、叛逆反抗。簡?愛在寄居的舅媽家里敢于和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，具反抗性格和捍衛(wèi)獨立人格的精神。其次是追求精神上的自由、平等。當(dāng)簡?愛發(fā)覺她愛上了主人后，在地位懸殊的情況下，她敢于去愛，因為她堅信人在精神上都是平等的。然后是意志堅強，智慧過人。在慈善學(xué)校的悲慘體驗，表現(xiàn)了簡?愛的堅強和驚人的意志力。簡?愛憑借頑強的生命力在這種艱苦的條件下呆了10年。最后是感情豐富、獨立自尊，敢于追求真正意義上、完整的愛情。當(dāng)簡?愛得知羅徹斯特還有瘋了的合法妻子，她拒絕了他的愛，她不愿作人情婦，她要的還是一份真正意義的完整愛情。然而，當(dāng)簡?愛離開了羅徹斯特后，并沒有在感情上拋棄他；相反，她的愛情像殉道一般，專一到打算為其作永遠(yuǎn)的犧牲，貧困時是這樣，富有后仍是這樣，更不會因為羅徹斯特身體上的殘缺而棄之不顧。二、綜合實踐與口語交際（本題共3個小題，共6分）五月的花海，時代的芬芳，我們以青春之名，赴強國之約，學(xué)校舉辦“逐夢好青年，接續(xù)向未來”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。10.【秀·青春風(fēng)貌】校團委邀請你擬寫一條宣傳語。請你結(jié)合語段中的劃線句完成宣傳語的上句。新時代中國青年剛健自信、擔(dān)當(dāng)有為，堅定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，奮力走在時代前列，展現(xiàn)出前所未有的昂揚風(fēng)貌：追求遠(yuǎn)大理想，與國家同呼吸，與人民共命運，時刻彰顯著鮮明的愛國主義精神；傳承偉大使命，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，勇做開拓、進(jìn)取的時代先鋒。上句：______下句：傳承使命勇做時代先鋒11.【訪·青春榜樣】為了讓同學(xué)們感受到青年榜樣的力量，校團委擬開展采訪青年奮進(jìn)者的活動。作為活動策劃者，請簡要闡述你的采訪思路。我的采訪思路：為了讓采訪高效進(jìn)行，我們第一步要確定采訪對象，第二步要擬定______，第三步要約定采訪時間，第四步再進(jìn)行______。12.【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面對主持人“青春應(yīng)該做什么”這個提問，請你補全當(dāng)代青年的回答。李大釗：我生活在水深火熱的舊中國。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個嶄新的中國。雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會。我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個美麗的中國。當(dāng)代青年：我生活在繁榮富強的新時代。我的青春是____________________________________，______________________________。【答案】10.示例：追求理想彰顯愛國精神11.①.示例：采訪提綱（方案、內(nèi)容、問題）②.實地（現(xiàn)場）采訪12.示例一：用創(chuàng)新和夢想，成就一個強大的中國。示例二：用努力和奮斗，成就一個偉大的中國?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查擬寫宣傳語。從畫線句中的“追求遠(yuǎn)大理想”提煉可得：追求理想，與“傳承使命”相對，同為動賓短語；從畫線句上的“時刻彰顯著鮮明的愛國主義精神”提煉可得：彰顯愛國精神，與“勇做時代先鋒”相對，同為動賓短語。故上句可為：追求理想彰顯愛國精神?！?1題詳解】本題考查設(shè)計活動。采訪思路是根據(jù)你的采訪目的來決定的采訪脈絡(luò)。采訪思路明確，才能保證采訪工作有條不紊，事半功倍。為了讓采訪高效進(jìn)行，我們第一步要確定采訪對象，這樣才能結(jié)合這個人的生平背景以及所取得成就，查閱好資料，提前作好功課；第二步要擬定采訪提綱（方案、內(nèi)容、問題），這一步采訪問題也是最重要的一步，要想讓采訪內(nèi)容充實有意義，就要確立好采訪問題，做到有的放矢，這樣采訪過程才會順暢；第三步要約定采訪時間，采訪要提要做好預(yù)約，貿(mào)然進(jìn)行采訪可能和采訪對象的時間產(chǎn)生沖突，這樣會打亂計劃，影響采訪的順利進(jìn)行；第四步再進(jìn)行實地（現(xiàn)場）采訪。采訪時要有禮貌，語言表達(dá)得體?！?2題詳解】本題考查仿寫句子。開放類試題，與李大釗和雷鋒說的話語義相關(guān)，格式相同即可。結(jié)合例句可知，“用……和……成就……”的形式。示例：我的青春是用奉獻(xiàn)和激情，成就一個強盛的中國。三、閱讀理解及分析（共35分）（一）（10分）閱讀《魚我所欲也》（節(jié)選）和《世說新語》（節(jié)選）回答下面小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也：義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫其于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！疽摇寇骶薏h(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視子令吾去敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。”賊相謂曰：“吾輩無義之人，而入有義之國！”遂班軍而還一郡并獲全。13.請你解釋文中加點詞語。（1）故患有所不辟也（）（2）賊既至（）14.請你把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）遂班軍而還，一郡并獲全。15.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限兩處）遠(yuǎn)來相視子令吾去敗義以求生。16.荀巨伯可稱為甲文中的“賢者”，請從甲乙兩文中各找出句原文，加以證明。17.在中華民族歷史上，無數(shù)仁人志士都把“舍生取義”奉為人生準(zhǔn)則，請你舉出一個事例。在今天，你是如何理解“舍生取義”的呢？【答案】13.①.同“避”，躲避②.已經(jīng)14.（1）不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。（2）于是調(diào)回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救。15.遠(yuǎn)來相視/子令吾去/敗義以求生16.【甲】“生，亦我所欲也：義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”或“死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”；【乙】“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！?7.（1）示例：文天祥寧死不向元軍投降；蘇武被扣于匈奴始終大義凜然，寧死不屈；史可法寧死不向清軍投降，甘愿處死；譚嗣同在能夠出走的情況下沒有出走，而是選擇了為變法流血犧牲……（寫出一個即可）（2）示例：在危難關(guān)頭，當(dāng)國家利益、民族利益受到損害時，作為國人要犧牲個人利益，甚至獻(xiàn)出生命也在所不異：在和平時期，每個人都要為國家，為社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；付出不求回報，無私奉獻(xiàn)，促進(jìn)社會發(fā)展進(jìn)步，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“故患有所不辟也”的句意是：因此有的災(zāi)禍我也不躲避。辟：同“避”，躲避。（2）“賊既至”的句意是：賊人已經(jīng)來到。既：已經(jīng)?！?4題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“非獨（不僅）、是心（這種心）、皆（全，都）、耳（罷了）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“遂（于是，就）、還（回）、獲全（獲得保全）”幾個詞是重點詞語。【15題詳解】考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀。語句“遠(yuǎn)來相視子令吾去敗義以求生”的意思是：（我）遠(yuǎn)道而來看望你，你卻要我離開，敗壞道義來求生?！斑h(yuǎn)來相視”省略了主語“荀巨伯”，根據(jù)句意，正確的句讀是：遠(yuǎn)來相視/子令吾去/敗義以求生?！?6題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和篩選。在理解文意的基礎(chǔ)上，篩選出符合題意的語句作答?！疽摇课臄戃骶薏罄线h(yuǎn)去探望生病的友人，卻遇上了戰(zhàn)亂。荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意犧牲自己以保全友人。文章中“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命”體現(xiàn)荀巨伯是個“賢者”。荀巨伯的行為也符合【甲】文所說的“生，亦我所欲也：義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”和“死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”所說的“賢者”的標(biāo)準(zhǔn)?！?7題詳解】開放性試題。（1）從積累的中華民族歷史上仁人志士的“舍生取義”的事跡概括作答。如：文天祥被無軍俘虜后，寧死不屈，拒絕降元；聞一多怒對國民黨反動派的手槍等，答案是多元的。（2）“舍生取義”意思是為了正義事業(yè)不怕犧牲。我們生活在和平時代，但當(dāng)國家利益、民族利益受到損害時，我們應(yīng)該以國家利益為重，為了正義事業(yè)，不惜犧牲自己的生命，做到無私奉獻(xiàn)，促進(jìn)社會發(fā)展進(jìn)步，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。能從維護(hù)正義而不怕犧牲有角度來談理解即可。答案為唯一?！军c睛】參考譯文：【甲】魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了?！疽摇寇骶薏竭h(yuǎn)方看望生病的朋友，正好遇上胡人來攻城。朋友對荀巨伯說：“我如今是快死的人了，你趕快離開吧！”荀巨伯說：“我遠(yuǎn)道而來看望你，你卻要我離開；敗壞道義來求生，這難道是我荀巨伯做的事嗎？”這時胡人已經(jīng)到了，問荀巨伯說：“大軍一到，整個城都空了，你是什么人，竟敢獨自停留在這里？”荀巨伯回答說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他而離開，寧愿用我的性命來換取朋友的生命。”胡兵聽后相互議論說到：“我們這些不懂道義的人，卻要攻入這個講究道義的國家！”于是調(diào)回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救。（二）（8分）閱讀《善言是一種美德》，回答小題。善言是一種美德①生活中，我們常為如何融洽地與人交流而煞費苦心。其實，想營造愉快、真誠的談話環(huán)境，是有基本的規(guī)律可循的，其中很重要的一點就是口出善言。這里的善言，指說的話不僅能讓人樂于接受，而且能使人獲益。荀子說：“與人善言，暖于布帛。”所以說，口出善言，是我們在與人交往中應(yīng)該珍視的美德。②善言，可以給身處困境的人自信和力量。善言暖心，面對身處困境中的人，我們不妨多說一些美麗的善言，使人奮發(fā)自強。一次語文課，一位個子矮、有些跛腳的學(xué)生在黑板上默寫生字。他剛剛夠到黑板，寫字要斜著身子，字跡歪歪斜斜，很難看。然而老師點評時卻說：“這些字，好像從地里拱出來的小嫩芽。雖然亂了一些，但是，說不定就是這些嫩芽，將來會開出世界上最美的花朵呢?！本褪沁@一句話，改變了這個自卑孩子的命運。在以后的人生道路上，他變得開朗自信起來。經(jīng)過多年的打拼，成為一個小有名氣的企業(yè)家。當(dāng)年正是老師用一句生動形象的比喻給了他信心與力量，幫助他走出自卑的困境，使他走向成功。由此可見善言的魅力。

③善言，可以讓困惑迷失的人找到前進(jìn)的方向。馬來西亞著名華語歌手曹格，在一次醉酒打人被曝光之后，人氣驟然下降，陷入了前所未有的人生迷茫之中。無助的他打電話給劉德華。劉德華說：“你今年30歲，這么早發(fā)生這事對你是好事，是上天給你改過的機會，你要好好改過，否則只有兩個字：收工?！眲⒌氯A的話，讓曹格如夢初醒。他痛定思痛，重塑形象，終于又獲得了成功。劉德華的話讓迷茫的曹格重新燃起了希望，找到了人生的方向。生活中，每個人都有困惑迷失的時候，一句善言，猶如一盞指路明燈，它能使人在黑暗中看到光明，從而走出人生的陰霾。④善言，可以化解矛盾、促進(jìn)事業(yè)的成功。美國南北戰(zhàn)爭中，平民出身的格蘭特將軍與韋策爾將軍脾氣不合，作戰(zhàn)中不能有效地溝通。韋策爾強烈要求林肯總統(tǒng)撤掉格蘭特的軍職，理由是格蘭特喝酒太多。林肯找到格蘭特，對他說：“格蘭特將軍，我真的為你感到欣慰，你的部下和同事都在夸你總是打勝仗，韋策爾將軍還很欣賞你酒后不慌亂的風(fēng)度，要是戰(zhàn)爭結(jié)束了我一定請你喝酒?！甭牭竭@些話后，格蘭特主動與韋策爾將軍打配合戰(zhàn)，為結(jié)束南北戰(zhàn)爭立下了赫赫戰(zhàn)功，并與韋策爾將軍建立了深厚的友誼。林肯總統(tǒng)的善言，成為兩人和好的橋梁，使兩人并肩作戰(zhàn)，最終取得了南北戰(zhàn)爭的勝利。試想，如果林肯總統(tǒng)真的撤掉了格蘭特，不僅會使兩人結(jié)怨，甚至可能影響南北戰(zhàn)爭的進(jìn)程。因此，我們要學(xué)做報喜的“喜鵲”，這有益于人際關(guān)系的和諧、事業(yè)的發(fā)展。⑤善言往往能體現(xiàn)一個人真實而善良的內(nèi)心，而他人也可能因一句善言而從此發(fā)生改變。所以，如果我們都能在生活中時時謹(jǐn)記口出善言，那我們就擁有了一份美德。18.請在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，梳理選文的論證思路。第①段：亮出論點：________→第②③④段：分析“善言是一種美德”的原因：____、_____、______→第⑤段：總結(jié)全文，重申論點。19.選文第②段中，運用了事實論據(jù)，請用簡潔的語言概括畫波浪線文字的內(nèi)容。20.選文第③段中，畫橫線句子運用了何種論證方法？有什么作用？21.常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”讀完本文后，請你結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?8.①.口出善言，是我們在與人交往中應(yīng)該珍視的美德，②.善言，可以給身處困境的人自信和力量③.善言，可以讓困惑迷失的人找到的方向④.善言，可以化解茅盾、促進(jìn)事業(yè)的成功19.一位語文老師的善言（一句話）使一個孩子有自信和力量，最后走向成功。20.比喻論證。生動形象地論證了“善言，可以讓困惑迷失的人找到前進(jìn)的方向”的道理。21.示例：一次考試，我的成績不理想，心情低落，老師告訴我，一次失敗不代表什么，信心才是最重要的，要相信自己的實力。老師的話讓我重拾信心，在以后的考試中我一次比一次考得好，所以說，一句溫馨的話語足以使嚴(yán)冬變得溫暖，相反，口出惡言則會傷人傷己?！窘馕觥俊?8題詳解】試題分析：梳理選文的論證思路。此題比較容易，只要提取各文段的分論點即可。分論點都在每段的段首句。②段“善言，可以給身處困境的人自信和力量”。③段“善言，可以讓困惑迷失的人找到前進(jìn)的方向”。④段“善言，可以化解矛盾、促進(jìn)事業(yè)的成功”。點睛：如何分析議論文的論證思路。抓住點明結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)志?？忌獙W(xué)會抓住關(guān)鍵詞句(語言標(biāo)志)和段落準(zhǔn)確提取和歸納答題信息。議論文的文體特征鮮明，語言表達(dá)規(guī)范，因而在表達(dá)上呈現(xiàn)一定的規(guī)律。如設(shè)問句表開啟下文，展開深層論述，“無獨有偶”表順承；“再說”表推進(jìn)；“誠然”表轉(zhuǎn)入相反方面論證；“總之”表分總歸納；“同樣”表類比推理等。【19題詳解】試題分析：概括論據(jù)的材料內(nèi)容。就像概括情節(jié)一樣，通讀第②段，理清故事材料的線索，抓住人物的活動，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“語文老師”為陳述的主體。【20題詳解】試題分析：考查論證方法的類型及其表達(dá)效果?！耙痪渖蒲?，猶如一盞指路明燈，它能使人在黑暗中看到光明，從而走出人生的陰霾”這是典型的比喻論證方法。比喻論證方法是用容易理解和淺顯的事物來說明不易理解和較深的事理，具有形象性，就能將抽象的道理予以具體化，做到深入淺出、平易生動，從而加強對論點的證明。【21題詳解】試題分析：閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學(xué)生理解“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”的含義，并能聯(lián)系實際寫出良言的益處、惡語的危害即可。（三）（7分）非連續(xù)性文本閱讀材料一生物質(zhì)是指一切通過綠色植物的光合作用所形成的有機物質(zhì)，包括微生物、植物和動物及其排泄物、垃圾及有機廢水等源自生物體的有機物質(zhì)。廢棄生物質(zhì)是人類在利用生物質(zhì)的過程中生產(chǎn)和消費產(chǎn)生的廢棄物，它仍然屬于生物質(zhì)的宏觀范疇，但是能量密度、可利用性等都有顯著的降低。根據(jù)不同的來源可以將廢棄生物質(zhì)分為三類:城市生物質(zhì)廢物（主要包括家庭廚余垃圾、廚垃圾、城市糞便以及城鎮(zhèn)污泥）；農(nóng)作物廢物（主要以玉米秸、麥秸和稻秸為主）；禽畜糞便。廢棄生物質(zhì)作為固體廢物的一種。是人們必須妥善處理的環(huán)境污染物，若處理處置不當(dāng)，將會導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染。廢棄生物質(zhì)在造成環(huán)境污染的同時，也是重要的可再生資源和能源。合理高效地將廢棄生物質(zhì)資源化不僅可以充分利用生物質(zhì)能這一可再生清潔能源，而且對于CO2減排也具有重要意義。（節(jié)選自百度百科）材料二廢棄生物質(zhì)變廢為寶一直是個國際難題。近日，中國科技大學(xué)江鴻教授課題組與俞漢青教授課題組合作，分別成功制備了高熱值且穩(wěn)定的固相生物煤和高性能的石墨烯、碳納米管等材料，為實現(xiàn)廢棄生物質(zhì)熱解技術(shù)商業(yè)化應(yīng)用提供了重要的技術(shù)支撐。熱解是廢棄生物質(zhì)資源化利用的重要技術(shù)之一。通過缺氧條件下的生物質(zhì)熱解，可以得到可再生的生物油、生物炭和一部分熱解氣。國內(nèi)外學(xué)者一直致力于研究生物油的催化提質(zhì)和分離，期望獲得高附加值的化學(xué)品或優(yōu)質(zhì)燃料。然而，生物油的成分復(fù)雜且不穩(wěn)定，通常包含數(shù)百種有機化合物。在催化過程中，部分有機物發(fā)生縮合、脫水、結(jié)焦等反應(yīng)，會導(dǎo)致催化劑失效，使催化提質(zhì)過程難以持續(xù)。研究人員發(fā)現(xiàn)，通過常壓蒸餾過程參數(shù)控制，實現(xiàn)生物油快速結(jié)焦可以得到一種新的固體燃料，研究人員將其命名為生物煤。分析顯示，不同生物質(zhì)原料得到的生物煤熱值與商用煤熱值相當(dāng)。此外，生物煤還具有性能穩(wěn)定、低含硫量、不含重金屬等環(huán)境友好特性。另外，熱解過程產(chǎn)生的高溫氣體中包含小分子碳有機物，且熱解氣溫度較高，是制備碳納米材料的潛在前體。研究人員通過優(yōu)化熱解條件，利用化學(xué)蒸汽沉積方法制備3D石墨烯，還通過改變熱解沉積條件，得到了碳納米線。這些高附加值碳材料在污染物去除和儲能方面展示了良好性能，利用生物質(zhì)熱解氣合成石墨烯具有更小的環(huán)境影響和能量消耗。（節(jié)選自《科技日報》）22.下列理解和判斷不正確的一項是（）A.廢棄生物質(zhì)雖然會造成環(huán)境污染，但作為重要的可再生資源和能源，我們應(yīng)該合理高效地利用它。B.有了中國科技大學(xué)提供的技術(shù)支撐，廢棄生物質(zhì)熱解技術(shù)就將投入商業(yè)化應(yīng)用。C.國內(nèi)外學(xué)者期望獲得高附加值的化學(xué)品或優(yōu)質(zhì)燃料，但催化提質(zhì)過程難以持續(xù)。D.像碳納米線這樣的高附加值碳材料利用生物質(zhì)熱解氣合成石墨烯具有更小的環(huán)境影響。23.材料一主要運用了哪兩種說明方法？請說明其作用。24.廢棄生物質(zhì)資源化利用是大勢所趨，作為中學(xué)生的你，在日常生活中有沒有變廢為寶的小妙招呢？請分享兩條?！敬鸢浮?2.B23.材料一主要運用了下定義和分類別兩種說明方法。對于“生物質(zhì)”和“廢棄生物質(zhì)”這兩個概念材料一中運用了下定義的說明方法，科學(xué)、準(zhǔn)確、簡潔的解釋，讓讀者易于理解；根據(jù)來源的不同對廢棄生物質(zhì)進(jìn)行了分類，條理清楚，一目了然。24.示例：用茶葉渣消除臭味，用過期的牛奶擦皮鞋、地板，用蔬果渣清除油污，用吃剩的面包清除墻壁污垢、除臭，秸稈還田做肥料……【解析】【分析】【22題詳解】根據(jù)材料二第一自然段“中國科技大學(xué)江鴻教授課題組與俞漢青教授課題組合作，分別成功制備了高熱值且穩(wěn)定的固相生物煤和高性能的石墨烯、碳納米管等材料，為實現(xiàn)廢棄生物質(zhì)熱解技術(shù)商業(yè)化應(yīng)用提供了重要的技術(shù)支撐?！敝皇翘峁┝思夹g(shù)支持，有商業(yè)化應(yīng)用的可能，而不是“就將”實現(xiàn)，故選B。【23題詳解】材料一第一段“生物質(zhì)是指一切通過綠色植物的光合作用所形成的有機物質(zhì)”，“廢棄生物質(zhì)是人類在利用生物質(zhì)的過程中生產(chǎn)和消費產(chǎn)生的廢棄物”，運用了下定義的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了“生物質(zhì)”和“廢棄生物質(zhì)”的內(nèi)涵；材料一第二段“不同來源可以將廢棄生物質(zhì)分為三類：城市生物質(zhì)廢物（主要包括家庭廚余垃圾、廚垃圾、城市糞便以及城鎮(zhèn)污泥）；農(nóng)作物廢物（主要以五米秸、麥秸和稻秸為主）；禽畜糞便”，運用分類別的說明方法條理清晰地將廢棄生物質(zhì)三個類別分別具體介紹?！?4題詳解】本題考查材料回歸?！皬U棄生物質(zhì)資源”的內(nèi)涵，指人類在利用生物質(zhì)的過程中生產(chǎn)和消費產(chǎn)生的廢棄物；“廢棄生物質(zhì)資源”的外延：“廢棄生物質(zhì)”分為三類：城市生物質(zhì)廢物（主要包括家庭廚余垃圾、廚垃圾、城市糞便以及城鎮(zhèn)污泥）；農(nóng)作物廢物（主要以玉米秸、麥秸和稻秸為主）；禽畜糞便。據(jù)此列舉生活中的例子。例如：利用廚余垃圾發(fā)電；用玉米秸、麥秸和稻秸造紙。（四）（10分）閱讀《腕上茉莉》，完成下面小題。①去眉山參加文學(xué)活動，晚上，幾位文友出去小聚，在岷江邊且歌且舞，好不快活。②這時候，突然從門外走進(jìn)來一位老太太，手里拿著一串白線。白線呈圓形，上面系著什么東西，走到桌前，我們才發(fā)現(xiàn)，是茉莉花，新鮮的茉莉花。“先生們，要茉莉花不？新鮮的茉莉花。你們男士為女士買一些唄?！崩咸穆曇艚醢蟆！百u花的！”文友們幾乎異口同聲。男士們不樂意了，打算喊老板過來，怎么有賣花的竄進(jìn)來，這無異于在大排檔吃飯，被乞討者搖著飯盒一樣煞風(fēng)景。③老板來了，看了一眼老太太，悻悻地說，客人不要，就不要強行推銷了。也許是看出了老太太面露難色，同行的一位女文友查了一下人頭，買了十二串，她說，每人一串，女的臭美一下，男的克服一下中年老男人的油膩。④我也領(lǐng)到了一串茉莉花。新鮮的茉莉花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聞，絲毫沒有任何味道，手腕移到鼻尖處，異香得很。這讓人知道，在藥材大市場買到的茉莉花近贗品。藥材大市場里的茉莉花完全沒有花香，相反，有的還有一種硫磺熏蒸過的異味，為了驅(qū)蟲，可以長時間保存。⑤那個賣花的老人走了，臨走前還沖著女文友鞠了一躬，這一鞠躬，差點把那位女文友的眼淚給惹下來。⑥這時候，飯店老板親自來上菜，邊說對不起——⑦不好意思，一聽口音，你們就是外地客人，讓你們破費了，今天的花錢我來出。沒事沒事，女文友忙說，畢竟這么大年紀(jì)還出來賣花，實屬不易。⑧我腦海里再次浮現(xiàn)那位賣花老太太的樣子，滿頭花白的頭發(fā)，手指卻很光滑，皮膚并不差，不像是出過力的樣子。與我們同行的文友老張說，你看那老婦的手就知道，不是辛勤的勞動人民，分明是來騙錢的。飯店老板表情很嚴(yán)肅，打斷了老張的話說，這位先生，你只說對了一半，她確實不是鄉(xiāng)下勞作了一輩子的婦人，她是市二小的退休教師。但她絕不是什么騙子。⑨我們一愣。飯店老板欲言又止，嗨！我索性告訴你們吧，老太太到飯店賣花是我默許的，這位老太太家里開著一個三分地的花圃，專賣茉莉。她原本生活殷實，拿著一筆不少的退休工資，可是，五年前，她的兒子突然離她而去。⑩是事故，還是疾?。颗挠褑?。是事故，老太太的兒子也是一位教師，到四川一個偏遠(yuǎn)山區(qū)去支教，據(jù)說那個山區(qū)小學(xué)很貧窮，老太太的兒子開著一輛越野車每周往返一次：拉著眉山的特產(chǎn)到支教的小學(xué)校去。他把工資全搭在了支教上，連自己的車子也疏于保養(yǎng)。一次，他再次拉著物資去往支教山區(qū)小學(xué)的時候，爆了胎……?滿桌文友陷入沉思，共同舉杯滿飲。那感覺像是在敬老太太的兒子。?老板繼續(xù)說，她的兒子走了以后，還有孫子在兒媳肚里沒有出生，老太太生了一場大病，然后，賣了城市的房子，在郊區(qū)買了一處農(nóng)家小院，院子里專門種茉莉來賣。一開始，我們以為老太太確實缺錢，后來才知道，老太太主動承擔(dān)了兒子生前的“重任”，每個月用賣花的錢定時郵寄給山區(qū)那所小學(xué)…?老張聽到這里，風(fēng)一樣地刮出去，兩分鐘后，他沖回來了，嚎啕大哭，說，我專門去尋那老太太，打算買光她所有的茉莉，老太太卻說，她不愿意一下子把茉莉賣給一個人，這樣，其他顧客就聞不到茉莉花的香了……?次日返程，那串茉莉花即便已經(jīng)干了，我卻舍不得扔，我仔細(xì)看著一根棉線上串起來五六朵枯黃茉莉花，手工并不好，打了一個笨拙的結(jié)，繞了兩圈，我卻戴在腕上，歸程的一路上，仍能嗅到隱隱的香氣。25.說說本文以“腕上茉莉”為題的作用。26.談?wù)劦冖荻沃欣咸瞎?，為什么差點把女文友的眼淚給惹下來？27.從人物描寫方法的角度賞析第⑧段劃線句。【答案】25.點明行文線索；含蓄雋永，具有象征意義；激發(fā)讀者的閱讀興趣。26.因為女文友只是買了幾串茉莉花，卻換來了老太太的鞠躬禮，覺得承受不起、受之有愧；也因為對老太太充滿了同情。27.神態(tài)描寫，語言描寫。表現(xiàn)飯店老板的善良、正直、有同情心（愛心）?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查標(biāo)題作用。標(biāo)題“腕上茉莉”貫穿全文，是文章的核心話題和情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵點。文章圍繞老太太賣茉莉花的故事展開，通過描述茉莉花的香氣和老太太的行為，展現(xiàn)了老太太高尚的人格品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神。因此，“腕上茉莉”作為標(biāo)題，起到了點明行文線索的作用，引導(dǎo)讀者跟隨作者的筆觸，逐步深入了解故事情節(jié)和人物形象。茉莉花在文中不僅是一種花卉，更是老太太高尚品質(zhì)的象征。老太太雖然失去了兒子，但她依然堅強樂觀，用自己的行動傳遞著愛心和溫暖。她種植的茉莉花不僅香氣撲鼻，更是她無私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。因此，“腕上茉莉”作為標(biāo)題，含蓄地表達(dá)了文章的主旨和主題，同時也具有象征意義，使讀者能夠從中領(lǐng)悟到更深層次的人生哲理。標(biāo)題“腕上茉莉”具有一定的吸引力和神秘感，能夠引起讀者的好奇心和探究欲望。讀者可能會產(chǎn)生疑問：為什么要在腕上戴茉莉花？茉莉花與文章的主題有什么關(guān)系？這些問題將激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀文章的興趣和動力?！?6題詳解】本題考查對文章的理解能力。聯(lián)系第③段“也許是看出了老太太面露難色，同行的一位女文友查了一下人頭，買了十二串”分析，老太太那么大年紀(jì)了，面對兒子離世的悲痛，選擇通過種植和銷售茉莉花來支持山區(qū)的小學(xué)。因為客人買了幾串茉莉，就向年輕的人鞠躬，自然會使人意外，讓人覺得受之有愧。同時，也讓人對老太太這么大的年紀(jì)還在賣花糊口充滿同情。所以差點把那位女文友的眼淚給惹下來?！?7題詳解】本題考查句子賞析。“飯店老板表情很嚴(yán)肅，打斷了老張的話說”，從描寫的角度來看，這句話運用了神態(tài)描寫和語言描寫。通過“表情很嚴(yán)肅”這一神態(tài)描寫，我們可以感受到飯店老板對于老張對老太太的誤解所持有的態(tài)度。他嚴(yán)肅的表情表明他并不認(rèn)同老張的觀點，對老太太有著更深的了解。通過“打斷了老張的話說”這一語言描寫，飯店老板直接介入了對話，阻止了老張的進(jìn)一步發(fā)言。這一行為既體現(xiàn)了飯店老板對老太太的維護(hù)，也表明了他對老太太的敬重。表現(xiàn)飯店老板的善良、正直、有同情心。這句話的描寫也起到了引出下文對老太太的故事的講述的作用。飯店老板的嚴(yán)肅態(tài)度和對老張的打斷，為下文揭示老太太的奉獻(xiàn)精神做鋪墊。四、寫作表達(dá)（50分）請你從下面兩個文題中任選一題寫作文。28.作文請以“捧起墨香，與書相約”為題目寫一篇作文。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于600字。（4）文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔?！敬鸢浮坷模号跗鹉悖c書相約清風(fēng)撩起窗簾，露出天上大片的紅云。微風(fēng)涌進(jìn)，滿屋的墨香四處飄逸。我深吸著這讓我迷戀的空氣，又緩緩?fù)鲁?，耳畔只剩書頁不安翻動的聲音。我凝視著泛黃的書頁，里面撲出一股醇香?；腥婚g，身邊只剩一片空白，空氣中仍夾雜著淡淡的墨香。我怔怔地向前探索著，我在尋找著什么？抑或是，什么在呼喚著我？空白的世界讓心悶得慌。我不語，腳下緩緩地走著，那股醇香仍在我身邊流轉(zhuǎn)。突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大驚，腳下加快了步伐：是它嗎？是它！那是我尋找的東西！迷蒙的霧遮了我雙眼，但我仍馬不停蹄，深吸著潮濕夾雜著陳香的空氣，心頭為之一震，匆匆向未知走去。霧漸漸消散，前頭露出一角盎然的綠。我大喜，向它奔去！卻突然間，耳邊傳來刺耳的蟬鳴，我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)一切都沒有變，南柯一夢罷了?？諝庵械哪阌l(fā)濃郁，窗外紅云已不知所蹤，卻見紫云悠然飄著。有時候，夢與現(xiàn)實只有一線之差。好比莊周夢蝶，不知是莊周做夢變成蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成莊周？真真假假，孰知？我擦去心中的雜念，悠悠升起一句話：不變的是，一路伴我的書香。讀書好比品茗。一壺好茶，有的人拿它解渴，兩三口便見杯底，渾然不知其味；有的人慢慢品嘗，細(xì)細(xì)地斟酌，送入口中陣陣清香，其間味道多變，真讓人回腸蕩氣??！讀書亦是如此，把讀書看作是任務(wù)的人，我并不認(rèn)為他會讀出多少味兒來。靜下心，拋開世俗之事，捧一本書，其樂亦無窮！在我不長不短的人生之路上，伴著我的，是淡淡的書香。讀書之樂，讀書之趣，是無法用言語表達(dá)的。書，如一條幽靜的小路，把人引入一片遼闊的天空；書，如一片蔚藍(lán)的海，讓人沉溺在這片藍(lán)中；書，如一只小小的螢火蟲，給在漆黑中迷途的人指引……帶給我的，是一個純凈的世界，一片自由的天空，還有那讓人心靜的芳香。讀書，讀的不僅是文字，更多的，讀的是一種心境，一種素養(yǎng)。愿我攜著一路書香，向那未知勇敢地前進(jìn)！【解析】【詳解】本題考查命題作文。一、審題。這是一道沒有任何提示語的全命題作文。“捧起墨香”帶有文化味道，“與書相約”又具閑情雅致。其實，本題要求寫作與“書”相關(guān)?；驍⑹鲎约鹤x書經(jīng)歷，或敘述與書相關(guān)的故事，或癡迷于書中的詩詞文賦、人物情節(jié)，總之，本題要突出“書”之于自己的重要意義，寫出自己對書的熱愛。也可以描述在“書”的影響下，自己的成長感受。如果記敘，可以循著童年、少年、青年這條時間線索寫自己的讀書經(jīng)歷。但為了防止平淡，還要從材料中挖掘內(nèi)涵，添上點睛之筆。如果抒情，可以把行文的重點放在抒寫自己讀書的感情、樂趣上，放在自己與書為“友”，情義彌篤的情感體驗上。如果議論，可以采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，談?wù)勛x書與自己成長的關(guān)系，也可以深層次認(rèn)識讀書對自身發(fā)展所起的作用。二、思路選材。思路一：寫寫讀書故事。寫作時，可寫一次“讀書”“借書””抄書”或者”買書”的經(jīng)歷，再現(xiàn)場景，抒發(fā)和書相關(guān)的喜怒哀樂。例如可寫自己在與父親發(fā)生矛盾沖突時邂逅了《傅雷家書》一書，“我”讀出了傅雷的舐犢之情和他對祖國的深切的愛，終于懂得了那顆做父親的心?！陡道准視肪拖褚粋€智者，教“我”也懂得了父愛的嚴(yán)厲與沉默。這樣，在敘事的曲折中，抒發(fā)了“我”的閱讀感悟，令人信服。思路二：談?wù)勛x書感受。書中滋味，因書因人各異，可寫”我”沉醉書海時的陶醉之情，可“我”神游中外名著時的“不亦樂乎”，可寫“我”遭遇困境時閱讀經(jīng)典的意義，發(fā)掘閱讀的意義。比如可寫自己因家庭變故遭受挫折，與名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾對話的情景，描繪出“我”內(nèi)心的矛盾和斗爭，最終“我”從這部名著中汲取精神的力量，認(rèn)識和提升了自我，從而突出讀書的意義。思路三：談?wù)勛x書見解。針對目前“讀書無用論”的現(xiàn)象，我們對“讀書”應(yīng)持怎樣的態(tài)度？古人云：“開卷有益?！蹦敲词遣皇亲x書不需選擇就可隨意閱讀呢？當(dāng)今時代，應(yīng)該與什么樣的書為友？如何閱讀才能有所裨益？寫作時，選取上述角度，發(fā)表對讀書的態(tài)度和觀點。29.作文請將“寬容若在，______”這個題目補充完整后任選角度，自擬題目，寫一篇文章。