2023-2024學(xué)年人教版物理 八年級(jí)下冊(cè) 9.3 大氣壓強(qiáng) 教案

教案：20232024學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)9.3大氣壓強(qiáng)一、教學(xué)內(nèi)容1.大氣壓強(qiáng)的概念：介紹大氣壓強(qiáng)是指大氣對(duì)物體單位面積上的壓力。2.大氣壓強(qiáng)的測(cè)量：介紹托里拆利實(shí)驗(yàn)，講解實(shí)驗(yàn)原理和操作方法。3.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用：講解大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例，如吸管喝飲料、抽水機(jī)等。4.大氣壓強(qiáng)與海拔高度的關(guān)系：介紹大氣壓強(qiáng)隨海拔高度變化的規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的概念，掌握大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法。2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的能力，提高觀察和分析問(wèn)題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)在生活中的實(shí)際意義的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法，大氣壓強(qiáng)與海拔高度的關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的概念，大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材（如托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置、吸管、水等）。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：講解生活中利用大氣壓強(qiáng)的實(shí)例，如用吸管喝飲料、抽水機(jī)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：介紹大氣壓強(qiáng)的概念，講解大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法，如托里拆利實(shí)驗(yàn)。3.實(shí)驗(yàn)操作：分組進(jìn)行托里拆利實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的測(cè)量過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。4.例題講解：講解大氣壓強(qiáng)與海拔高度的關(guān)系，分析實(shí)際例子，如登山時(shí)感覺(jué)越來(lái)越累的原因。5.隨堂練習(xí)：設(shè)置有關(guān)大氣壓強(qiáng)的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)解答，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.知識(shí)拓展：介紹大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用，如氣象預(yù)報(bào)、航空等領(lǐng)域。8.布置作業(yè)：布置有關(guān)大氣壓強(qiáng)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.大氣壓強(qiáng)的概念2.托里拆利實(shí)驗(yàn)3.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用4.大氣壓強(qiáng)與海拔高度的關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）解釋大氣壓強(qiáng)的概念，并給出一個(gè)生活中的實(shí)例。（2）簡(jiǎn)述托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理和操作方法。（3）舉例說(shuō)明大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用。（4）分析大氣壓強(qiáng)與海拔高度的關(guān)系，并用實(shí)例說(shuō)明。2.作業(yè)答案：（1）大氣壓強(qiáng)是指大氣對(duì)物體單位面積上的壓力。生活中的實(shí)例：用吸管喝飲料時(shí)，吸管內(nèi)的空氣被吸走，大氣壓強(qiáng)將飲料推入吸管。（2）托里拆利實(shí)驗(yàn)原理：利用水銀柱的高度來(lái)表示大氣壓強(qiáng)。操作方法：將水銀柱放入一根長(zhǎng)的玻璃管中，一端封閉，另一端插入水銀中，調(diào)整玻璃管傾斜度，使水銀柱高度保持不變。（3）大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例：吸管喝飲料、抽水機(jī)、氣象預(yù)報(bào)等。（4）大氣壓強(qiáng)與海拔高度的關(guān)系：隨著海拔高度的增加，大氣壓強(qiáng)逐漸減小。實(shí)例：登山時(shí)，海拔越高，氣壓越低，人體感到越累。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等方式，使學(xué)生掌握了大氣壓強(qiáng)的概念和測(cè)量方法，了解了大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用。但在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和操作方法理解不夠深入，需要在課后加強(qiáng)指導(dǎo)。2.拓展延伸：邀請(qǐng)氣象專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)在氣象預(yù)報(bào)中的應(yīng)用；組織學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法在大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法這一部分，托里拆利實(shí)驗(yàn)是其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我們需要對(duì)托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理、操作方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、托里拆利實(shí)驗(yàn)原理托里拆利實(shí)驗(yàn)是利用水銀柱的高度來(lái)表示大氣壓強(qiáng)的一種方法。實(shí)驗(yàn)原理基于波義耳馬略特定律，即在溫度不變的條件下，一定量的氣體壓強(qiáng)與其體積成反比。實(shí)驗(yàn)中，將一根長(zhǎng)的玻璃管一端封閉，另一端插入水銀中，調(diào)整玻璃管傾斜度，使水銀柱高度保持不變。根據(jù)水銀柱的高度，可以計(jì)算出大氣壓強(qiáng)的數(shù)值。二、托里拆利實(shí)驗(yàn)操作方法1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：玻璃管、水銀、水銀槽、刻度尺、實(shí)驗(yàn)桌等。2.將玻璃管一端封閉，另一端插入水銀槽中的水銀中，確保玻璃管內(nèi)沒(méi)有氣泡。3.調(diào)整玻璃管的傾斜度，使水銀柱的高度保持在視線水平線上。4.觀察并記錄水銀柱的高度，根據(jù)波義耳馬略特定律計(jì)算大氣壓強(qiáng)的數(shù)值。三、托里拆利實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1.實(shí)驗(yàn)前檢查玻璃管是否漏氣，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要避免玻璃管傾斜度過(guò)大或過(guò)小，以免影響測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要避免振動(dòng)和沖擊，以免影響水銀柱的穩(wěn)定。4.實(shí)驗(yàn)時(shí)要保持視線水平，以確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。5.在讀取水銀柱高度時(shí)，要避免視線與水銀面產(chǎn)生折射，正確讀取水銀柱的高度。6.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要將玻璃管內(nèi)的水銀倒回水銀槽中，避免水銀浪費(fèi)和環(huán)境污染。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解概念和原理時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)于平淡或單調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，語(yǔ)調(diào)可以稍微提高，以表達(dá)出實(shí)驗(yàn)的重要性和趣味性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察，同時(shí)也要注意控制時(shí)間，避免實(shí)驗(yàn)占據(jù)過(guò)多的課堂時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)原理和操作方法，以確保學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，引入本節(jié)課的主題。例如，可以通過(guò)講解生活中利用大氣壓強(qiáng)的實(shí)例，如用吸管喝飲料、抽水機(jī)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的思考。5.實(shí)驗(yàn)操作演示：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作演示，讓學(xué)生清