2023一年級語文上冊 第二單元 2 i u ü y w配套教案 新人教版

2023一年級語文上冊第二單元2iuüyw配套教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級語文上冊第二單元2iuüyw配套教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級語文上冊第二單元第2課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)漢語拼音中的i、u、ü及字母y、w的發(fā)音和書寫。教材通過趣味性的兒歌和生動的情景圖片，幫助學(xué)生掌握這些音節(jié)的正確發(fā)音及音調(diào)，同時讓學(xué)生學(xué)會如何正確書寫這些字母。教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)出i、u、ü四個韻母的音，并能夠正確書寫y、w兩個字母。教學(xué)難點是讓學(xué)生掌握i、u、ü上標(biāo)調(diào)的正確方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言能力、思維能力、文化意識和審美情感。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地發(fā)出i、u、ü四個韻母的音，并能夠正確書寫y、w兩個字母，提高其語言能力。同時，通過分析教材中的兒歌和情景圖片，學(xué)生將培養(yǎng)其思維能力，增強對漢語拼音的理解。此外，學(xué)生將能夠了解和感受漢語文化的特點，提高其文化意識。在教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞和模仿兒歌中的韻母發(fā)音，學(xué)生將能夠培養(yǎng)其審美情感，激發(fā)對漢語學(xué)習(xí)的興趣。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)出i、u、ü四個韻母的音，并能夠正確書寫y、w兩個字母。

難點：學(xué)生掌握i、u、ü上標(biāo)調(diào)的正確方法。

解決辦法：

1.通過播放兒歌和示范發(fā)音，讓學(xué)生多次模仿和練習(xí)i、u、ü的發(fā)音，使其準(zhǔn)確掌握。

2.使用拼音卡片和游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和鞏固y、w兩個字母的書寫。

3.針對i、u、ü上標(biāo)調(diào)的難點，可以通過舉例和互動練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握正確的標(biāo)調(diào)方法?？梢栽O(shè)置一些有趣的練習(xí)題，如連線、填空等，讓學(xué)生在實踐中熟悉標(biāo)調(diào)規(guī)則。同時，教師應(yīng)給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、拼音練習(xí)本。

2.課程平臺：班級教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：一年級語文上冊教材、在線教學(xué)資源（如教學(xué)視頻、互動游戲等）。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、游戲互動、練習(xí)反饋。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)圖片、兒歌音頻、拼音卡片、書寫模板。

6.評價工具：學(xué)生作業(yè)、發(fā)音測試、書寫測試、課堂參與度觀察表。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對i、u、ü及字母y、w的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道i、u、ü和字母y、w是什么嗎？它們?nèi)绾螏椭覀儗W(xué)習(xí)語文？”

展示一些有趣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些字母和韻母的魅力。

簡短介紹i、u、ü及字母y、w的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.i、u、ü及字母y、w基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解i、u、ü及字母y、w的發(fā)音和書寫規(guī)則。

過程：

講解i、u、ü及字母y、w的發(fā)音規(guī)則，包括其主要發(fā)音特點。

詳細(xì)介紹這些字母和韻母的書寫方法，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.發(fā)音與書寫練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握i、u、ü及字母y、w的正確發(fā)音和書寫。

過程：

進行一些發(fā)音和書寫練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)模仿和嘗試。

提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與i、u、ü及字母y、w相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論這些字母和韻母在語文學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，以及如何正確書寫和發(fā)音。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對i、u、ü及字母y、w的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括字母和韻母在語文學(xué)習(xí)中的應(yīng)用、發(fā)音和書寫方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)i、u、ü及字母y、w的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括i、u、ü及字母y、w的發(fā)音和書寫規(guī)則、練習(xí)和討論。

強調(diào)這些字母和韻母在漢語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生練習(xí)書寫i、u、ü及字母y、w，并正確標(biāo)調(diào)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-漢語拼音教學(xué)軟件：為學(xué)生提供有趣的漢語拼音學(xué)習(xí)軟件，包括i、u、ü及字母y、w的學(xué)習(xí)模塊，幫助學(xué)生通過游戲和互動練習(xí)加深對拼音的理解和記憶。

-漢語拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)站：介紹一些優(yōu)秀的漢語拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供在線學(xué)習(xí)資源，如拼音練習(xí)題、視頻教程等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固拼音知識。

-拼音故事書：推薦一些以拼音為主題的故事書，通過有趣的故事情節(jié)和韻母、字母的結(jié)合，提高學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2.拓展建議：

-組織拼音比賽：可以定期組織拼音比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的拼音水平和自信心。

-制作拼音海報：讓學(xué)生分組制作拼音海報，展示他們對i、u、ü及字母y、w的理解和創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-拼音日記：鼓勵學(xué)生嘗試用拼音寫日記，將所學(xué)的拼音知識應(yīng)用到實際寫作中，提高他們的語言表達能力和拼音水平。

-拼音游戲：設(shè)計一些拼音相關(guān)的游戲，如拼音接龍、拼音猜謎等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)和鞏固拼音知識。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的拼音學(xué)習(xí)，可以通過家庭拼音活動、共同閱讀拼音故事書等方式，增進家長對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注和支持。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-編寫i、u、ü及字母y、w的練習(xí)題，包括發(fā)音、書寫和標(biāo)調(diào)等方面，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)計一些有趣的活動，如拼音接龍、拼音猜謎等，讓學(xué)生在游戲中應(yīng)用所學(xué)的拼音知識。

-布置一篇小作文，要求學(xué)生用所學(xué)的拼音寫一段話，鼓勵他們嘗試運用所學(xué)的拼音知識進行實際寫作。

-制作i、u、ü及字母y、w的手工制品，如拼音卡片、拼音海報等，展示學(xué)生對拼音的理解和創(chuàng)意。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學(xué)生的作業(yè)，注意學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、書寫規(guī)范性和標(biāo)調(diào)的正確性。

-在批改作業(yè)時，給予學(xué)生積極的評價和鼓勵，同時指出存在的問題并提出改進建議。

-對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，可以個別輔導(dǎo)學(xué)生進行糾正，確保他們真正理解和掌握所學(xué)知識。

-定期與學(xué)生進行面對面的交流，了解他們在作業(yè)中的困難和問題，并提供針對性的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵學(xué)生自我檢查和反思作業(yè)，讓他們學(xué)會從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進行改進。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.課堂上引入了趣味性的兒歌和情景圖片，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.采用了小組討論的教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，增加了課堂的互動性。

3.設(shè)計了拼音相關(guān)的游戲和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)的拼音知識，提高了他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。

存在主要問題：

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有待加強，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，部分環(huán)節(jié)的時間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生沒有足夠的時間進行練習(xí)和思考。

3.在教學(xué)方法方面，對于部分學(xué)生來說，簡單的講解和練習(xí)還不足以滿足他們的學(xué)習(xí)需求，需要更多的個性化輔導(dǎo)和教學(xué)資源。

改進措施：

1.加強課堂管理，提高學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，避免分散注意力。

2.調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的練習(xí)和思考?？梢赃m當(dāng)延長練習(xí)時間，讓學(xué)生有更多的機會進行發(fā)音和書寫練習(xí)。

3.提供更多的個性化輔導(dǎo)和教學(xué)資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？梢葬槍W(xué)生的具體情況，設(shè)計一些有針對性的輔導(dǎo)內(nèi)容和活動，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。同時，可以引入更多的教學(xué)資源，如教學(xué)軟件、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。板書設(shè)計①拼音字母表：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的拼音字母，包括i、u、ü和字母y、w，以直觀的形式展示給學(xué)生，方便學(xué)生記憶和回顧。

②拼音發(fā)音規(guī)則：總結(jié)i、u、ü的發(fā)音規(guī)則，包括聲母、韻母和聲調(diào)的組合，讓學(xué)生了解拼音的正確發(fā)音方法。

③拼音書寫規(guī)范：展示i、u、ü及字母y、w的書寫規(guī)范，包括筆順、占格