2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第1單元 中華文明之光 單元學(xué)習(xí)任務(wù)（一）如何闡述自己的觀點(diǎn)教案 新人教版必修下冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第1單元中華文明之光單元學(xué)習(xí)任務(wù)（一）如何闡述自己的觀點(diǎn)教案新人教版必修下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中語文第1單元“中華文明之光”，單元學(xué)習(xí)任務(wù)（一）為“如何闡述自己的觀點(diǎn)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會通過舉例、引證、對比等手法來闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的寫作中。教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)文章，分析文章中的論證方法，然后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，最后進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

具體的教學(xué)內(nèi)容列舉如下：

1.教材中關(guān)于“如何闡述自己的觀點(diǎn)”的理論和例子。

2.分析教材中的文章，找出作者闡述觀點(diǎn)的方法和技巧。

3.學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，嘗試運(yùn)用所學(xué)的論證方法來闡述自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生互評、自評，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是論證素養(yǎng)和思維品質(zhì)。通過分析教材中的文章，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用舉例、引證、對比等手法來闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的寫作中。同時，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使其在闡述觀點(diǎn)時能夠有獨(dú)特的見解和思考。通過學(xué)生之間的互動和教師的引導(dǎo)，提升學(xué)生的溝通能力和合作能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行討論和交流。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)接觸過一些論證的方法和技巧，如舉例、引證等。他們對于如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等方面也有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于語文學(xué)科的興趣各有不同，有的學(xué)生喜歡閱讀，有的學(xué)生喜歡寫作。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的理解力、表達(dá)力和分析能力各有差異。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用論證方法的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解教材中論證方法的理論，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際寫作中；

-分析文章中的論證手法，并能夠獨(dú)立識別和運(yùn)用；

-在寫作過程中，如何準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效的論證；

-在團(tuán)隊(duì)合作中，如何有效地溝通和交流，尊重他人觀點(diǎn)，并提出自己的見解。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，我將根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行差異化教學(xué)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，提高他們的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用生動的例子和實(shí)際案例，向?qū)W生講解和闡述論證方法的理論，幫助學(xué)生理解和掌握。

討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同分析教材中的文章，探討作者運(yùn)用論證方法的方式和技巧。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

練習(xí)法：學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的論證方法來闡述自己的觀點(diǎn)。教師對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，給予反饋和指導(dǎo)。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

多媒體設(shè)備：教師運(yùn)用投影儀和電腦，展示教材中的文章和例子，方便學(xué)生分析和討論。

教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評估，如在線測試、互動提問等，以增加學(xué)生參與度和積極性。

網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的論證方法和案例，拓展學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“如何闡述自己的觀點(diǎn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是有效的論證嗎？它在我們?nèi)粘贤ê蛯懽髦杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于論證的例子，如辯論賽視頻片段，讓學(xué)生初步感受論證的魅力。

簡短介紹論證的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.論證方法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解常見的論證方法及其應(yīng)用。

過程：

講解論證的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹舉例、引證、對比等論證方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.教材文章分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體文章，讓學(xué)生深入了解論證的特性和重要性。

過程：

分析教材中的文章，找出作者闡述觀點(diǎn)的方法和技巧。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解論證的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些論證方法在實(shí)際寫作中的應(yīng)用。

4.學(xué)生實(shí)踐練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

過程：

學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的論證方法來闡述自己的觀點(diǎn)。

學(xué)生互評、自評，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對論證的認(rèn)識和理解。

過程：

學(xué)生依次上臺展示練習(xí)成果，包括觀點(diǎn)的闡述及所運(yùn)用的論證方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)論證在寫作中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括論證的基本概念、方法及其應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)論證在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用論證。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于論證的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文章：《論證的藝術(shù)》、《如何寫好一篇文章》

-書籍：《論證與反駁》、《邏輯學(xué)導(dǎo)論》

-視頻講座：國內(nèi)外知名大學(xué)公開課中與論證相關(guān)的課程，如《邏輯與批判性思維》、《論證與批判性寫作》等

-在線論壇和學(xué)術(shù)社群：如哲學(xué)論壇、邏輯學(xué)論壇等，供學(xué)生交流和討論

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀拓展資源中的文章和書籍，深入了解論證的理論和實(shí)踐方法。

-觀看視頻講座，了解論證的邏輯結(jié)構(gòu)和技巧，提高自己的邏輯思維能力。

-加入在線論壇和學(xué)術(shù)社群，與其他學(xué)生和專家交流論證心得，拓寬知識視野。

-學(xué)生可以嘗試參加辯論賽或?qū)懽鞅荣?，將所學(xué)論證方法應(yīng)用于實(shí)際中，提高自己的溝通和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試閱讀不同領(lǐng)域的書籍和文章，了解不同領(lǐng)域中的論證方法和思維方式，提高自己的跨學(xué)科素養(yǎng)。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等，評估學(xué)生的專注度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)度、合作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對論證方法的理解和應(yīng)用能力，檢測學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，通過作業(yè)的質(zhì)量判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評價，給予具體反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂氛圍不錯，學(xué)生們對論證的方法表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何運(yùn)用論證技巧還存在一定的困惑。例如，在分析教材文章時，有些學(xué)生未能準(zhǔn)確識別作者的論證手法，而在寫作練習(xí)中，也有學(xué)生未能有效地運(yùn)用所學(xué)方法來闡述自己的觀點(diǎn)。

針對這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我將增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵更多學(xué)生參與到討論中來。例如，在分析教材文章時，我可以邀請學(xué)生上臺演示如何運(yùn)用論證方法，以此激發(fā)其他學(xué)生的思考和參與。在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，相互評改，以便他們能夠更好地理解并運(yùn)用所學(xué)論證方法。

其次，我會適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，更注重實(shí)踐操作。例如，在講解論證方法時，我可以結(jié)合具體的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生在理解理論的基礎(chǔ)上，能夠更好地將其應(yīng)用于實(shí)際寫作中。此外，我還可以組織一些論證實(shí)踐活動，如辯論賽或?qū)懽鞅荣悾寣W(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的論證能力。

最后，我將加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。在課堂外，我可以安排一些輔導(dǎo)時間，讓學(xué)生有機(jī)會向我請教他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時，我也會鼓勵學(xué)生主動參與輔導(dǎo)，積極提出自己的疑問，以便及時得到解答和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.論證方法識別題

題目：在以下文章中，作者使用了哪些論證方法？請識別并說明。

答案：

-舉例論證：作者通過列舉具體的事例來證明自己的觀點(diǎn)。

-引證論證：作者引用權(quán)威人士的觀點(diǎn)或言論來支持自己的觀點(diǎn)。

-對比論證：作者通過對比兩個或多個事物或觀點(diǎn)，來突出自己的觀點(diǎn)。

-邏輯推理：作者通過邏輯推理來證明自己的觀點(diǎn)。

2.論證方法運(yùn)用題

題目：請運(yùn)用舉例論證和引證論證的方法，闡述你對某個觀點(diǎn)的看法。

答案：

-舉例論證：以具體的事例來說明觀點(diǎn)，例如：“我認(rèn)為勤奮學(xué)習(xí)很重要，因?yàn)樵谖疑磉呌泻芏嗬樱趭^學(xué)習(xí)的人最后都取得了優(yōu)異的成績?！?/p>

-引證論證：引用權(quán)威人士的觀點(diǎn)或言論來支持觀點(diǎn)，例如：“我國著名教育家孔子曾說：‘學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？’，這表明勤奮學(xué)習(xí)是一種積極向上的態(tài)度?！?/p>

3.論證結(jié)構(gòu)分析題

題目：請分析以下文章的論證結(jié)構(gòu)，并指出其優(yōu)點(diǎn)和不足。

答案：

優(yōu)點(diǎn)：文章的論證結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，先提出觀點(diǎn)，然后通過舉例、引證等方法進(jìn)行論證。

不足：文章的論證過程不夠深入，有些例子和引證的內(nèi)容與觀點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

4.論證有效性評價題

題目：請?jiān)u價以下文章的論證有效性，并說明其理由。

答案：

優(yōu)點(diǎn)：文章的論證有效，觀點(diǎn)清晰，論證過程嚴(yán)謹(jǐn)，使用了恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。

不足：文章的論證有效性有待提高，部分例子和引證的內(nèi)容與觀點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

5.論證應(yīng)用題

題目：請運(yùn)用論證的方法，針對某個社會現(xiàn)象或問題，闡述你的看法和建議。

答案：

例如：針對校園欺凌現(xiàn)象，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取以下措施：

-舉例論證：以具體的事例來說明校園