2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10 在牛肚子里旅行說(shuō)課稿 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10在牛肚子里旅行說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10在牛肚子里旅行說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第10課《在牛肚子里旅行》，主要內(nèi)容講述了小男孩紅頭不小心被牛吞進(jìn)了肚子，在牛肚子里經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。課文通過(guò)紅頭的視角，描述了在牛肚子里的所見(jiàn)所感，以及它如何巧妙地借助牛反芻的過(guò)程，最終成功逃生的故事。本課的生字詞包括“牛肚子、旅行、吞、嚼、反芻”等，句子結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，適合三年級(jí)學(xué)生的閱讀理解水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文《在牛肚子里旅行》，能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。同時(shí)，通過(guò)感悟紅頭在牛肚子里的所見(jiàn)所聞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。此外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高他們的思維品質(zhì)和審美鑒賞能力。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解動(dòng)物的生理特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)自然生態(tài)的認(rèn)知，傳承我國(guó)優(yōu)秀的動(dòng)物文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。

2.學(xué)會(huì)生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.了解動(dòng)物的生理特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)自然生態(tài)的認(rèn)知。

難點(diǎn)：

1.理解紅頭在牛肚子里的旅行過(guò)程，以及它如何巧妙地借助牛反芻的過(guò)程逃生。

2.感悟作者通過(guò)對(duì)紅頭的描述，表達(dá)對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)范讀、引讀、分角色朗讀等多種方式，讓學(xué)生充分感悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。結(jié)合課后練習(xí)，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀能力。

2.針對(duì)難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體展示紅頭在牛肚子里的旅行過(guò)程，幫助學(xué)生形象直觀地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)討論、小組合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟作者對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。

3.對(duì)于理解動(dòng)物生理特點(diǎn)，可以結(jié)合課外閱讀，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然生態(tài)，提高對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)角色扮演：在講解紅頭在牛肚子里的旅行過(guò)程時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生扮演紅頭和牛的角色，通過(guò)生動(dòng)的表演，讓學(xué)生更加直觀地理解課文內(nèi)容。

(2)實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如模擬牛的反芻過(guò)程，讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

(3)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物生理特點(diǎn)的問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課文知識(shí)。

(4)小組合作學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，討論課文中的難點(diǎn)問(wèn)題，如紅頭如何借助牛反芻的過(guò)程逃生等，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵信息，如生字詞、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

(2)視頻：播放有關(guān)牛的反芻過(guò)程的視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解動(dòng)物的生理特點(diǎn)。

(3)在線工具：運(yùn)用在線工具，如教育平臺(tái)、搜索引擎等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息，拓寬他們的知識(shí)視野。

(4)課外閱讀材料：推薦相關(guān)的課外閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步拓展知識(shí)，提高閱讀能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《在牛肚子里旅行》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文《在牛肚子里旅行》，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。通過(guò)討論和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生深入理解了紅頭在牛肚子里的旅行過(guò)程，以及它如何借助牛的反芻過(guò)程逃生的巧妙之處。學(xué)生也能從中學(xué)到一些關(guān)于動(dòng)物生理特點(diǎn)的知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然生態(tài)的認(rèn)知。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等活動(dòng)，更加直觀地理解了課文內(nèi)容。他們通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何借助牛的反芻過(guò)程逃生，并能在小組合作中互相學(xué)習(xí)和交流。學(xué)生也在課堂中培養(yǎng)了合作交流的能力，提高了他們的思維品質(zhì)和審美鑒賞能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解到了動(dòng)物的生理特點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)自然生態(tài)的認(rèn)知。他們通過(guò)課文中的故事，學(xué)會(huì)了尊重生命，熱愛(ài)生活。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《在牛肚子里旅行》

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-紅頭在牛肚子里的旅行過(guò)程

-牛的反芻過(guò)程

-紅頭如何借助牛反芻的過(guò)程逃生

③關(guān)鍵詞語(yǔ)：

-牛肚子、旅行、吞、嚼、反芻

-紅頭、巧妙、逃生、反芻過(guò)程

④板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

《在牛肚子里旅行》

紅頭

旅行

吞

嚼

巧妙

逃生

反芻過(guò)程

```

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.課文標(biāo)題《在牛肚子里旅行》突出顯示，引起學(xué)生興趣。

2.將紅頭的旅行過(guò)程以時(shí)間順序排列，清晰展示紅頭在牛肚子里的經(jīng)歷。

3.用箭頭連接紅頭的旅行過(guò)程，形象地展示紅頭的逃生路徑。

4.用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞語(yǔ)，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

5.板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思今天的課堂氣氛非常活躍，學(xué)生們對(duì)課文《在牛肚子里旅行》表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量以生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述紅頭在牛肚子里的旅行過(guò)程，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，互相交流，對(duì)課文內(nèi)容的理解更加深入。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，及時(shí)檢查他們對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方法基本達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，互動(dòng)良好，對(duì)課文內(nèi)容的理解也相對(duì)較為深入。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，對(duì)于課文中的難點(diǎn)部分，部分學(xué)生仍然存在理解困難的情況。在今后的教學(xué)中，我需要更