Module9Unit 3教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊

Module9Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊的Module9Unit3。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯，如menu,order,taste等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是情態(tài)動(dòng)詞can的提問和回答方式。

3.對話理解：學(xué)生將通過聽力和閱讀對話，理解并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)。

4.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一則關(guān)于餐廳點(diǎn)餐的短文，學(xué)生將通過閱讀提高自己的信息獲取和理解能力。

5.口語表達(dá)：學(xué)生將在小組活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

6.寫作練習(xí)：學(xué)生將以一般現(xiàn)在時(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)撰寫一篇小作文，描述自己的日常生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出一般現(xiàn)在時(shí)的句子，尤其是在描述日常生活和情景交際中能夠靈活運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的英語表達(dá)，學(xué)生能夠了解西方餐飲文化，并能夠用英語進(jìn)行簡單的跨文化交流。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課中將通過分析、推理和判斷等方式，提高自己的思維能力，例如通過閱讀理解短文，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、推理判斷的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在本節(jié)課中通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，如menu,order,taste等。解決辦法是通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.語法點(diǎn)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是情態(tài)動(dòng)詞can的提問和回答方式。解決辦法是通過例句、練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和運(yùn)用語法點(diǎn)。

3.對話理解：學(xué)生需要理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行日常交流。解決辦法是通過聽力練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行語言實(shí)踐。

4.閱讀理解：學(xué)生需要提高自己的信息獲取和理解能力。解決辦法是通過閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略和技巧，如尋找關(guān)鍵信息、推理判斷等。

5.口語表達(dá)：學(xué)生需要提高口語表達(dá)能力。解決辦法是通過小組活動(dòng)、角色扮演等，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)和交流。

6.寫作練習(xí)：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行寫作。解決辦法是通過寫作指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生構(gòu)建句子、表達(dá)清晰的思想。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的餐飲場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（2）交際法：引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如查找信息、解決問題等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

（4）語法翻轉(zhuǎn)教學(xué)法：在學(xué)生充分理解語境的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語法規(guī)則，提高他們的語法運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入：利用圖片、實(shí)物等展示餐飲場景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的食物和餐廳，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：采用直觀教具，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

（3）語法點(diǎn)學(xué)習(xí)：通過例句、練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

（4）對話理解：讓學(xué)生聽錄音或觀看視頻，然后進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景，提高口語表達(dá)能力。

（5）閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略和技巧，如尋找關(guān)鍵信息、推理判斷等，完成閱讀理解練習(xí)。

（6）口語表達(dá)：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生就餐飲話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（7）寫作練習(xí)：給予學(xué)生寫作指導(dǎo)和建議，幫助他們構(gòu)建句子、表達(dá)清晰的思想，完成小作文。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示詞匯、語法點(diǎn)、對話和閱讀材料等，方便學(xué)生觀看和理解。

（2）視頻：選擇適合的餐廳點(diǎn)餐視頻，讓學(xué)生更直觀地了解餐飲場景，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具、詞典等，幫助學(xué)生即時(shí)查找和理解詞匯和語法點(diǎn)。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備與餐飲相關(guān)的實(shí)物，如菜單、餐具等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)詞匯和語法點(diǎn)。

（5）小組討論工具：提供在線小組討論平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和交流。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module9Unit3的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詞匯、語法點(diǎn)、對話和閱讀材料等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module9Unit3的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出詞匯和語法點(diǎn)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞餐飲話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詞匯和語法點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與餐飲文化相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合餐飲話題，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.課后閱讀材料：提供與Module9Unit3相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國家餐飲文化的文章，讓學(xué)生了解世界各地的飲食習(xí)慣和禮儀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固本節(jié)課的詞匯和語法點(diǎn)。

-學(xué)生可以觀看與餐飲相關(guān)的英語視頻，如餐廳點(diǎn)餐、烹飪教程等，提高聽力水平并加深對餐飲話題的理解。

-學(xué)生可以參加線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)或論壇，與其他同學(xué)一起討論本節(jié)課的話題，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的餐廳或食物的短文，鍛煉寫作能力，并有機(jī)會(huì)得到同學(xué)和教師的反饋和指導(dǎo)。七、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點(diǎn)，完成一篇小作文，描述自己的一次餐廳點(diǎn)餐經(jīng)歷。

例文：

Yesterday,IwenttoaChineserestaurantwithmyfamily.Themenuhadmanydeliciousoptions.Iorderedhotpotandmysisterordereddumplings.Thefoodtastedsogoodthatwewantedtoordermore.Theserverwasveryhelpfulandpolite.Wehadagreattimeandplantogobackagain.

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的餐廳點(diǎn)餐場景，邀請同學(xué)或家人扮演服務(wù)員和顧客，用英語進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

例文：

A:Goodafternoon,sir/madam.Welcometoourrestaurant.MayItakeyourorder,please?

B:Yes,I'dliketoordersomedumplings,please.

A:Sure,wehavedifferentflavorsofdumplings.Whichonewouldyouliketotry?

B:I'dliketotrythevegetabledumplings,please.

A:Okay,onevegetabledumpling,comingrightup.Isthereanythingelseyou'dliketoorder?

3.查找一家自己喜歡的餐廳的英文菜單，并嘗試用英語描述菜單上的菜品。

例文：

IlovethepizzaatPizzaHut.Themenuhasmanydifferenttypesofpizzas,suchasMargherita,Pepperoni,andBBQChicken.Theyalsohavesidedisheslikewingsandfries.Thepizzaisalwaysfreshlybakedandtheserviceisgreat.

4.觀看一部與餐飲相關(guān)的英語電影或電視劇，如《美食總動(dòng)員》（Ratatouille）或《料理鼠王》（Julie&Julia），并簡要總結(jié)電影或劇集的主要情節(jié)和角色。

例文：

Iwatchedthemovie"Ratatouille"recently.It'saboutayoungratnamedRemywhodreamsofbecomingachef.Hediscovershistalentforcookingandtriestoachievehisdreamdespitetheobstacleshefaces.Themovieisinspiringandteachesustopursueourdreamspassionately.

5.寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物的英語短文，并分享給同學(xué)或家人。

例文：

Myfavoritefoodischocolatecake.It'ssweet,moist,andalwaysremindsmeofspecialoccasions.Ilovetherichtasteandthewayitmeltsinmymouth.Chocolatecakeisaperfecttreatforbirthdays,holidays,orjustwheneverIfeellikeindulginginsomethingdelicious.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及與餐飲相關(guān)的詞匯。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和策略，如情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等，以及它們在提高學(xué)生語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面的作用。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測：

1.請用一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法，描述一次你和朋友去餐廳的經(jīng)歷。

例文：

Yesterday,myfriendandIwenttoacafeforbreakfast.Weorderedcoffeeandtoast.Icandrinkblackcoffeeandmyfriendcandrinkmilkcoffee.Thefoodwasdeliciousandwehadagreattime.

2.請用英語描述你最喜歡的餐廳或食物，并說明為什么喜歡它。

例文：

MyfavoriterestaurantisaJapaneserestaurant.Ilovetheirsushiandsashimi.Thesushiisfreshandthesashimiistenderandflavorful.Theserviceisalsoverygood.Ilikegoingtherewithmyfamilyandfriends.

3.請用英語寫一篇小短文，描述你的一次餐廳點(diǎn)餐經(jīng)歷，并說明你在點(diǎn)餐時(shí)遇到了什么問題，以及你是如何解決的。

例文：

Lastweek,IwenttoaMexicanrestaurantwithmyfriends.Ilookedatthemenuandsawmanydifferentdishes.Ididn'tknowwhattoorder,soIaskedtheserverforrecommendations.ShesuggestedItrythetacosandtheguacamole.Iorderedthemandtheyweredelicious.ItwasagreatexperienceandI'lldefinitelygobackthereagain.

4.請用英語寫一篇小短文，描述你的一次與外國朋友在餐廳的聚餐經(jīng)歷，并說明你在這次聚餐中學(xué)到了什么。

例文：

Lastmonth,IhaddinnerwithmyforeignfriendataChineserestaurant.WeorderedPekingduck,dumplings,andfriedrice.Wesharedthedishesandhadagreattime.Ilearnedthatit'simportanttotrynewthingsandtobeopentodifferentcultures.ItwasamemorableexperienceandI'mlookingforwardtoournextdinnertogether.

5.請用英語寫一篇小短文，描述你的一次在餐廳點(diǎn)餐時(shí)遇到的語言障礙的經(jīng)歷，并說明你是如何克服的。

例文：

Lastweek,IwenttoaFrenchrestaurantwithmyfamily.Wedidn'tknowmuchFrench,sowehadahardtimeordering.Wepointedatthepicturesonthemenuandtriedtopronouncethenamesofthedishes.Theserverwaspatientandhelpedus.Weendedu